帮扶关爱事迹材料(通用10篇)

时间:2023-04-10 作者:好拿网

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两位七旬老人，三间砖瓦房，三个正在上学的孙子(孤儿)……走进**老人的家，没有一件值钱的物件，院内还挂着几双手工做的布鞋，磨烂的鞋跟处还打着补丁。这样的家境，就连新修建的三间砖瓦房，还是驻村工作队帮老人申请危房改造资金进行修缮的。

10月23日，当从市直机关事务管理局局长**手中接过慰问金后，70岁的**老人禁不住老泪纵横，她激动地说：“要不是驻村工作队帮俺，到现在俺们一家人可能还住在危房中呢!驻村的小伙子就像俺家的亲戚，经常来帮助俺!”当天，市直机关事务管理局驻村帮扶工作队为**村多家贫困户送去了5000元慰问金，并帮助他们秋收秋种。

“我们驻村就是要树立党员干部形象，给群众以信心，让他们感受到党和政府的关怀和温暖，就是要帮群众找到致富的路子，让他们早日富裕起来，就是要通过办好事、办实事，让他们生活质量更好一些。这不是套话，是实话。”谈及驻村帮扶工作，被选派到民权县挂职任龙塘镇党委副书记、**村党支部第一书记的**如是说，只有把村里百姓的事当成自己家的事，村里百姓才会把我们当成自己家的人，这是他驻村以来最大的感受。

“下基层，听心声，办实事，真扶贫。”这是**到**村驻村的真实写照，也是他给自己驻村制定的“12字方针”。到**村驻村帮扶以来，**积极参加镇党政领导班子会，立足全局找准着力点，作为村支部第一书记，他与地方广大干群一道，紧紧围绕农村工作大局，通过抓班子，带队伍，兴产业，促发展，迅速掀起美丽乡村建设热潮。

驻村工作首先是摸清底子，理清思路，在此基础上，要想真正为群众办实事、真扶贫，就少不了上级领导和部门的大力支持。到**村后，**挨家挨户走访群众，认真听取他们的意见和建议，了解老百姓真实的想法和现状。在摸清**村的实情后，**第一时间拟订了一份驻村扶贫计划，并向局里申请支持。市直机关事务管理局局长**非常支持驻村工作，他每周一例会要听取驻村工作的情况汇报，坚持队员当代表、单位做后盾，建立了局领导班子成员包村到户、局科室联系村组的帮扶体制，给驻村帮扶工作提供了坚实的保障。

协调健身器材、为小学安装空调、推进安全饮水工程……驻村以来，**根据拟订的帮扶计划，脚踏实地地执行，通过多方协调、努力争取，各项扶贫项目资金、涉农资金都向**村倾斜，真正把驻村的事当成自己家的事去办。

任何努力都不会白费。由于驻村帮扶工作成绩突出，今年5月24日上午，全市驻村工作观摩交流活动在**村举行，市直机关事务管理局驻村工作队现场介绍了驻村工作的先进经验和做法。

“驻村就要坚持情为民所系、利为民所谋，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，办一些看得见、摸得着的好事，打基础、利长远的实事。”对于农村，**有着深厚的感情，他把这份感情融入驻村中，化成为驻村老百姓办实事的动力。

虽然驻村不到一年时间，但**的驻村日志却记录了厚厚一本，里面都是他为**村办的一件件实事：协调饮水安全项目资金80万元，为**、**庄、**庄、**、**五个自然村家家户户都接通了自来水，彻底解决了饮水安全问题;利用中央彩票公益金项目资金100万元，新建村内道路3.8公里;利用项目资金5.5万元，新建标准化公厕一座;争取村村通项目规划，新修**路——**道路1公里;结合新建文化广场项目，市直机关事务管理局投资2万元对村室进行了改造亮化;联合市中医院，免费为**及周围群众800余人进行体检;邀请商丘国学经典诵读学会为**小学学生讲授国学经典知识，并授予**小学“弘扬传统文化、传承道德文明”示范单位，掀起学习传统文化的热潮;举办“弘扬传统文化，关爱留守儿童”专题讲座，带领孩子们做象鼻龙身、凝心聚力等心理游戏，并向**小学捐赠国学经典图书200册，为孩子们点亮心灯、拓宽视野;夏收期间，联系4部收割机，集中5天时间顺利完成**村小麦收割，全村未出现一处火情……

“驻村不仅仅是蹲在村里，还要真正地为老百姓办实事，想办法让他们增收致富，这才是驻村帮扶的最终目的。”拿着精心撰写的一份扶贫工作计划，**动情地说，“当务之急是要完善基层组织建设，争取扶贫办农村发展基金，为美丽乡村建设发展奠定良好基础”。为此，他多次带领村“两委”班子和村民代表到西安杨凌区示范园、兰考蓝莓基地、人和镇双飞庄园、城关镇亓堂、白云禅寺石柱草莓园和龙塘镇天邦食用菌基地，考察学习到户增收项目及学习农业种植技术，争取申报到户增收项目，及时调整农业结构，逐步发展一村一品。目前，他已组织100户建卡低保贫困户成立了“均强种植专业合作社”，有效利用郑民高速沿边高效农田发展种植业。

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郝xx，女，xx省xx县xx中心学校八（1）班学生，老师的得力的好助手，同学心中的好榜样，爷奶赞扬的懂事好孩子，在他身上有着同龄人难以理解的坚强和勤奋。

由于家境贫寒，她的父母很早就外出务工，由于爸妈忙于工作，小时候的她就留守老家跟爷奶相依为命，郝文静自幼就养成了坚强的性格。上小学的时候，父母把她带到江西无锡，在当地的xx小学读完了小学，20xx年9月上初中了，她转回了家乡继续完成学业，从此又开始了留守生活，作为留守儿童的她两年间只能通过电话和父母交流沟通，她在家听爷奶的话，并经常帮助爷奶干一些力所能及的劳动。

刚到xx中学的郝xx还不适应课堂教学改革，她从严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《胡总乡中心学校学生“十不准”规定》和学校各项规章制度做起，热爱班级，尊敬师长，团结同学，热心为同学服务，积极为班级做贡献。处处宽以待人，严于律己，做老师的好助手，做同学的表率和榜样，热情为同学排忧解难。渐渐地适应了学校的生活和课堂改革，逐渐脱颖而出。

郝xx同学在思想上积极进取，团结向上，品学兼优，自20xx年12月加入中国共产主义青年团以来多次被评为“优秀团员”。20xx年9月担任班级的团支部书记，她积极带领全体团员认真按时完成学校团委交给的各项任务，按时交纳团费，积极开展各项文体活动，积极参加各次团组织活动和社会实践活动，利用课余时间开展学雷锋活动，多次被学校评为“文明美德模范”。

郝文静同学在学习上勤奋刻苦，努力培养良好的学习方法。课前，坚持做好预习，能够带着问题去听课、思考，加深对功课的把握；上课时，严肃认真听讲，积极思考，对老师提出的问题踊跃回答；课下，及时复习功课加以巩固。她的学习灵活多变，从不是死记硬背条条框框，而是把知识与实际相联系，加强理解记忆。她的各科成绩都名列前茅，并经常帮助其他同学，用自己的学习方法影响和感召其他同学，时时事事起到模范带头作用，和同学们共同进步共同提高。在xx中心学校学习的每学期里都被评为“校园十佳学生”、“学习标兵”、“三好学生”。

郝xx同学兴趣爱好广泛，酷爱读书。名人传记、科学读物、历史故事等课外书籍读了数部。同时认真记笔记，及时写读后感。同时喜爱书法、绘画、音乐，在紧张的学习之余参加少年宫举办的多项活动，积极调节好自己的状态，轻轻松松的学习，全面提升自己的综合素养。

现在郝xx同学具有扎实的基本功——标准的普通话、隽秀的钢笔字、优美的课堂展示、动听的朗诵声音、耐心的释疑解惑、融洽的师生关系、诚信的为人处事，深受全班同学及各科课任老师的一致赞誉，也受到了学校和上级领导的重用。20xx年11月28日在xx中心学校举办的xx省第十届教育年会上，她作为学校小导游带领客人们参观了学校并介绍了学校的发展变化和学校的全貌，他精彩的演讲深受客人们的一致好评。20xx年12月6日出席了共青团xx县第十五届团代会，成功的表现受到了胡总乡共青团委的表扬。

郝xx同学是一位德能并进、品学兼优的好学生，多次在不同的各级各类的比赛中获奖。

“艺术小明星”。“第八届英语演讲比赛”获一等奖、“第十二届师生个人技能展示”中获绘画第一名硬笔书法第二名、获xx中心学校“三好学生”和“校园道德模范”等光荣称号；xx县中小学生现场书法大赛初中硬笔字组三等奖、被评为xx县优秀共青团员。

作为留守儿童，自己的父母不在身边，郝xx内心藏着同龄人无法体会的酸楚。然而，她却以自己所作的一切证明着一个当代中学生的坚强和勤奋。

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焦滩乡中心校是一所边远的农村小学，条件不算优越，全校63%的学生是留守儿童，大部分年龄小，心理承受力差，性格内向、孤僻，行为习惯差等。2016年，焦滩乡中心校二年级二班的留守儿童达75%。谁也不想当该班的班主任，这个问题，让学校领导头疼不已。这个时候，王强老师主动申请，要求当这个班的班主任。

焦滩乡中心校校长回忆当时的情景：“当时我也很犹豫，那年，王强老师刚刚分配到中心校，又是个年轻的男教师，教学实践经验没有，他能承担如此重任，照顾好留守儿童吗？”正当校长犹豫不决的时候，王强老师诚恳的找到了校长，表示他不敢保证能做到最优秀，但他会用他的全部精力，照顾好学生。正是王强老师恳切的话语感动了校长，校长抱着试一试的心理答应了他的要求。从此，王强便走上了关爱留守儿童之路。

在王强的办公桌上，有一本班主任之“留守儿童”档案，这本档案放在他随手就能拿到的地方，一有空时，他就会拿来翻一翻。王强告诉我们，留守儿童数量很多，但一个人的精力毕竟有限，他不可能清清楚楚的记得每一个学生的情况，有了这本档案，他就可以掌握留守儿童的全部信息。在档案上，除了罗列着留守儿童的姓名、性别、年龄、住址等情况以外，还清晰的注明了每个留守儿童的不同情况，如父母皆不在家的，父母离婚的，一个家长在家的，平时表现好的，平时提问多的，家庭经济状况好的，家庭经济条件差的，现在的监护人等等。正是因为有了这本留守儿童档案，王强在关爱留守儿童方面才能得心应手、面面俱到。为了让“留守儿童”有一个健康的心理，树立良好的思想道德情操，王强对这一情况采取一系列措施，使得家庭、学校、社会齐抓共管，共同抓好留守儿童的管理。他用平日点点滴滴的爱，聚沙成塔，为留守儿童撑起一片爱的天空。

为了孩子们能有一个更加稳定、和谐的学习环境，王强老师经常利用逢场天、业余时间家访，给予孩子们更多的帮助。在王老师细心的关爱下，孩子们的心情开朗起来了，性格活泼起来了，脸上绽放出灿烂的笑容。他们不再孤独，不再寂寞，他们和所有的孩子一样，在温暖的阳光下一天天健康地成长。王强班上，有一个叫税友强的学生，爸爸妈妈早已离婚，孩子判给父亲，但父亲常年在外打工，很少与家里联系，更不用说在学习、生活上关心孩子了。

孩子被寄养在一个亲戚家，亲戚自身都忙不过来，平时几乎只管弄饭给他吃，其他事宜一律没有时间管，导致税友强卫生习惯差，性格极其暴躁、孤僻、自私，很难和同学相处。为了了解税友强的情况，王强首先想到了家访，当看到税友强寄居的家是陈旧失修的老土墙房子，到处一片狼藉时，王强柔弱的心被触动了，这哪里是家啊！连下脚的地方都难找。从此，他更加关爱这个经常饱一顿饿一顿的孩子。主动和税友强谈心，帮其树立起对生活的信心，正确认识自己的家庭，并教育他要尊敬长辈，好好学习，要与同学友好相处，多为别人着想，宽容待人，经过数次的心灵沟通后，税友强变了，能和同学一起聊天开玩笑了。王强说，其实对留守儿童心理的辅导，比学习上的辅导更为重要，要诚恳的对待学生，与他们进行心灵的沟通，让老师走进孩子的内心世界，倾听他们的心声，了解到他们真正需要什么，这才是最重要的。

每年敬老节前夕，王强老师都组织学生到学校附近的孤寡老人家里打扫卫生，收拾屋子等，及时教育学生要尊敬长辈，尊老爱幼。每年的六一儿童节，王强老师都自费给班上的孩子们买糖果，买学习用品，还亲手指导孩子们画画、办手抄报、写书法参加学校的评选活动，均取得很好的成绩，王强的付出，使留守儿童找到了在父母身边的感觉，使留守儿童不再寂寞，感觉学校就是家。”

焦滩乡中心校的其他教师说，王强每天从早到晚都关心着孩子们的生活、学习。留守儿童的家庭条件普遍不好，王强对他们的情况了如指掌，经常给他们送去“及时雨”，让他们解决了困难，安心学习、生活。

经过几年的辛勤付出，王强在对留守儿童管理教育上取得了丰硕的成果。他曾被评为焦滩乡中心校的优秀教师，在社会、学校、班级的口碑都好，所教科目的成绩年年是全乡前茅。

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__，帮扶__镇__村___、___、__三户贫困户。作为市委宣传部的一名帮扶干部，__同志多次深入到贫困户家中，访贫问苦做实事，他用帮扶的一片赤诚换来贫困户的一致认可。

贫困户___和老伴年龄大，又体弱多病，__与___夫妇进行沟通，帮助确定了土地流转外包、种植小园玉米的增收措施，秋收后还帮助其销售小园粮，这样既避免耕种大田过度劳累，又能通过小园粮来增加收入。除此之外，__还自掏腰包为其购买了鸡雏，由___和老伴进行庭院养殖，鸡出栏后收益全部归贫困户所有，又增加了一笔收入。__同村里积极研究，为___安排了村屯保洁员的公益岗位，每月有固定收入，确保其有稳定的经济来源。

贫困户___的妻子患病残疾，无行动能力。__通过了解得知___是种地能手，便建议___发挥其自身能力，以种地和打工为主来增加收入。经过协商研究，___同意了，还决定扩大种植土地面积。20__年，除了种植自有土地外，又承包了__多亩地。因___妻子患有类风湿，身体行动不便需要人照顾，___只能就近打零工。在__多方协调帮助下，20__年通过打零工___又增加了____元的收入。

贫困户__爱人离家出走多年，只身一人在家种地。__有多年养殖经验，而且能吃苦耐劳，20__年养殖了____只笨鸡，但入冬后笨鸡出栏销售出现问题，让__十分沮丧。__了解情况后，立即发动亲戚朋友购买，并通过朋友圈广泛宣传，联系超市帮助售卖。因购买小笨鸡的人比较分散，__便每周去贫困户__家取一次小笨鸡，回来后再逐一送到购买者手中，经过两个多月的努力，最终帮助贫困户__卖掉了__0多只小笨鸡，实现销售收入4万余元，仅利润就剩了1万多元。这让贫困户__深受感动，多次要送小笨鸡表达谢意，都被__拒绝了。为表达感谢，__特意制作了一面锦旗送到__工作单位。2020年开春以后，__家的小笨鸡开始产蛋，__又发动亲戚朋友帮助__销售鸡蛋，不到两个月就销售了____枚。

在落实各项脱贫政策的时候，__还积极对贫困户开展心理疏导，鼓励他们通过自己的努力来过上幸福生活，提高生活质量。__的关切使贫困户感受到了温暖，也进一步树立了脱贫致富的信心。

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杨家坡小学六年级班的魏涛是班主任闫志立老师的帮扶对象，这个孩子的家庭状况极不好，孩子父母亲因为常年在外打工，很少回家，三个孩子是典型的留守儿童，家里仅靠年过六旬的奶奶照看，奶奶没念过书，对孩子的学习不能辅导，魏涛是他的大孙子，听话懂事，每天放学后替奶奶照看两个小弟弟，这时奶奶才能腾出手去为他们几个做晚饭，但该孩子较为胆小，平时班内的活动很少参加。特殊的学习环境使他对学习没有了信心。

认识到孩子们的优点和缺点，就要有细致入微的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心，闫老师与他建立一种彼此信任，平等互助的关系，与他进行情感交流，做孩子们的良师益友。在平时观察入微，及时发现他出现的一些问题，并采取相应的帮扶活动，解决孩子们生活和学习上的困难，鼓励他参加学校和班级开展的各项活动。

有空了，闫老师就给他讲一些名人的故事，讲一些生活中的常识，让他明白生活中不仅仅有学习，还有很多的乐趣，要把自己的心打开，走出去。通过一个学习的教育与鼓励，他有了自己的人生价值观念，有了正确的目标和方向，现在他会朝着自己的目标去努力和奋斗。

刚接上魏涛所在的这个班的时候，闫老师发现他学习不主动，不举手回答问题，生性胆小，怕生，做事情没有胆量，闫老师意识到他的问题不是一天两天就能解决的，于是闫老师制定了长期的计划，每天给他一点小小的鼓励和惊喜，有时候不会做的题目耐心的指导他，有时候还会牺牲自己的休息时间给他辅导没有掌握的知识，慢慢的有所进步，到了六年级第一学期的后半期，他慢慢进步了，他的成绩由原来的倒数已经爬到了班级前几名，现在他每节课都能积极举手回答问题，上课的每一个知识点，他都能够掌握，他进步了，闫老师也笑了。

闫老师在这一年多的时间里，充分利用课余及周末时间采取家访、电话、微信等形式，为了孩子的家长树立正确的家庭教育观念，让孩子家长及时了解孩子的心理、学习、生活等方面的情况，给孩子更多的关爱，增强了其父母的责任意识。

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教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击孩子的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。

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孙虹霞，女，汉族，群众，1978年2月出生，现任白云矿区总工会工会干事。

2017年应聘到白云矿区总工会工作，做为一名兼职的帮扶工作人员，她对职工的帮扶、慰问工作非常重视，了解所在地区情况；掌控帮扶文件精神及细则；做好帮扶工作的宣传；精准了解所帮扶救助的困难职工家庭及个人情况以及帮扶需求是她的基本功。制定《白云鄂博矿区总工会关于印发《职工困难临时救助实施办法》，将基层工会上报困难职工进行严格把关、认真审核、入户走访。2018年按要求申报纳入自治区大病临时救助困难职工1户，困难职工本人换肾以后，后期治疗费用减少并于2019年11月脱困。2019年至2020年纳入自治区级困难职工、本级临时救助困难职工22户。对困难职工根据帮扶标准给予了上级工会组织及本级工会的帮扶救助。

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**，**县水利局科员，于2010年1月派驻游溪镇**进行扶贫开发“双到”工作，主要先进事迹如下：

1、结合**村委的实际情况和有利的水资源优势，经过多方努力和实地调研工作，计划在**村委深坑兴建一座总装机容量为160千瓦的一级水电站，由省预备役高炮师、县水利局、**村委三家合**建。目前已完成了规划设计工作，预计提高**村集体经济收入3万元以上。

2、根据**村委山多田地少，水草资源丰富这一优势，经过本人努力，组织成立了**养牛协会，并正在兴建1100平方米的养牛场，养牛规模270头，工程有望2010年9月建成，预计可带动89户贫困户每年纯收入达到2500元以上。

3、做好村容村貌整治工作。投入资金19.8万余元，维修村道、巷道700多米，修建垃圾池4个，粉刷房屋500多平方米，大大改善了村民的生产生活条件。

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徐丽琴，女，汉族，群众，1990年3月出生，现任青山区总工会工会工作者。

她始终秉承老实做人踏实干事诚实帮扶的原则，积极学习业务知识与新政策，合理定位工会角色和职责范围。她始终坚持“往职工中走、往心里做、往实处落实”行动。在帮扶工作中，对困难职工申报材料存在问题一一进行耐心解答，针对性进行入户调查摸底，近距离深入了解困难职工家庭生活状况、工作情况。近几年，工会帮扶管理系统在库困难职工由最初4人增长为12人。她不定期对在库困难职工进行回访，实施做到动态更新，在材料审核中，她始终做到精准困难职工档案，实施“一户一策”，在本级困难职工申报中，除了本级审核资料，并主动交由纪委派驻组进行审核。截至目前，经手办理本级困难职工160人，慰问金额25。7万元。

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张睿扬同学是洛南县城关镇东街小学五年级（1）班的学生，现担任五（一）中队队长兼任班长。她活泼开朗，文明守纪，乐于奉献，团结上进，是一名品学兼优，德、智、体、美、劳全面发展的好少年。生活的体验使她具有文明礼让、自强自立的良好品行；父母的言传身教使她从小养成勤俭善良的品德；老师们良好的感染和熏陶使她

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1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。1909年考入云南陆军讲武堂，同年加入中国同盟会。参加了辛亥革命。1913年后在滇军任营长、副团长、团长、旅长。曾参加护国、护法战争。1922年赴德国留学，同年加入中国共产党。1925年到苏联学习军事，次年回国。1927年在南昌创办国民革命军第三军军官教育团，参加领导八一南昌起义，任起义军第九军副军长。1928年参与领导湘南起义，建立工农民主政权，同年4月，率起义军上井冈山，同XXX领导的部队会师，成立了中国工农革命军(后改称红军)第四军。

土地革命战争时期，任中国工农革命军第四军军长。1930年起，任中国工农红军第一军团军团长，第一方面军总司令，中国工农红军总司令，中央革命军事委员会主席。和XXX一起指挥红军取得了第一、二、三次反“围剿”的胜利。1933年春和周恩来一起指挥红军取得了第四次反“围剿”的胜利。1934年10月参加长征。1935年1月，在党中央召开的遵义会议上，严正批判了“左倾冒险主义”的错误，坚决拥护和支持XXX在全党的领导地位。在长征途中，对张国焘的分裂红军和叛党活动，进行了坚决的斗争。

抗日战争时期，任中央军委副主席，八路军总指挥(后改称第十八集团军，任总司令)。转战晋察冀鲁豫等省，建立和扩大抗日根据地。1940年冬，提出“南泥湾政策”，对发展大生产运动，粉碎国民党-对陕甘宁边区的封锁，作出了重大贡献。

解放战争时期，任中央军委副主席，中国人民解放军总司令。协助XXX组织指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，随后又和XXX一起发出向全国进军的命令，指挥人民解放军渡过长江，为-国民党反动统治，夺取解放战争的伟大胜利作出了巨大贡献。

建国后，历任中央人民政府副主席，中共中央军事委员会副主席，中国人民解放军总司令，中华人民共和国副主席，国防委员会副主席。1949年11月至1955年5月兼任中央纪律检查委员会书记。

是中共第六届中央政治局委员，第七届中央政治局委员、中央书记处书记，第八届中央副主席，第九届中央政治局委员，第十届中央政治局常务委员;1959年4月起任第二、三、四届全国人大常委会委员长;第一届国防委员会副主席。

1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。

1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。

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