⧈ 高中生必背古诗词
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē）处。重（chóng）岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（xī ）月。
至于夏水襄（xiāng）陵，沿溯（sù）阻绝。或王命急宣，有时朝（zhāo ）发白帝，暮到江陵，其间（jiān ）千二百里，虽乘奔（bēn ）御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍（tuān）绿潭，回清倒影，绝山献(yǎn)多生怪柏（bǎi），悬泉瀑布，飞漱（shù）其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧（jiàn）肃，常有高猿长啸，属（zhǔ ）引凄异，空谷传（chuán）响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长（cháng），猿鸣三声泪沾裳（cháng）。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行（xíng）。念无与乐( lè )者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻（zǎo）、荇xìng交横，盖竹柏（bǎi）影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
水/皆缥碧，千丈/见底；游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。
夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲!
冰霜正惨凄，终岁常端正。
八方各异气。千里殊风雨。
剧哉边海民。寄身于草墅。
妻子象禽兽。行止依林阻。
柴门何萧条。狐兔翔我宇。
景春曰：“公孙衍、张仪岂不成大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
舜发于畎（quǎn）亩之中，傅说（yuè）举于版筑之间，胶鬲（gé）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾[zēng ]益其所不能。(是人一作：斯人)
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂（bì）士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
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《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》。
本文讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。
邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢?”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢!”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽?”妾说：“徐公怎么能比得上您呢?”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽?”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，(邹忌)仔细地端详他，自己觉得不如他美丽;再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我;我的小妾认为我美，是惧怕我;客人认为我美，是想要有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的;朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的;国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏;能够上书劝谏我的，得中等奖赏;能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
谤讥于市朝(cháo)：在公众场所议论君王的过失。谤：公开指责别人的过错。讥，讽刺。谤讥，指责，议论。市朝，公共场合。
闻：这里是“使……听到”的意思。属于形容词的使动用法。
时时而间(jiàn)进：有时候有人偶然进谏。间进：偶然有人进谏。间：间或，偶尔，有时候。进：进谏。
战胜于朝廷：在朝廷上战胜(别国)。意思是内政修明，不需用兵，就能战胜敌国。
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1.青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。(《荀子劝学》)
2.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《荀子劝学》)
3.故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。(《荀子劝学》)
4.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。(《战国策邹忌讽齐王纳谏》)
5.今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!(《战国策邹忌讽齐王纳谏》)
6.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(《战国策邹忌讽齐王纳谏》)
7.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。(李密《陈情表》)
8.但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(李密《陈情表》)
9.臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(李密《陈情表》)
10.时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。(王勃《滕王阁序》)
11.层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。(王勃《滕王阁序》)
12.闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。(王勃《滕王阁序》)
13.云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
14.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)
15.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)
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《渔歌子》
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
[唐] 张志和
《塞下曲》
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
[唐] 卢纶
《蜂》
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜。
[唐五代] 罗隐
《四时田园杂兴》(二)
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
[南宋] 范成大
《小池》
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小河才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
[南宋] 杨万里
《所见》
牧童骑黄牛，
歌声振林越。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
[清] 袁枚
《村居》
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
[清] 高鼎
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曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有 。
梁元帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子：
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
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1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2、《赤壁》杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3、《过零丁洋》文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4、《水调歌头》苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
5、《山坡羊（潼关怀古）》张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都。意踟蹰，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦
6、《饮酒》陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
7、《行路难》李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8、《茅屋为秋风所破歌》杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沈塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9、《白雪歌送武判官归京》岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
10、《己亥杂诗》龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
⧈ 高中生必背古诗词
1、《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2、《蒹葭》
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻;溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右;溯游从之，宛在水中沚。
⧈ 高中生必背古诗词
1、古诗词文言文怎么背
2、古文更是这样。5岁背会《出师表》，6岁背会《赤壁赋》，全得益于我喜欢赖床。之后一路走来，小学背初中必背的，初中背高中必背的，高中开刷《古文观止》，基本只靠听。
3、比如我，就是典型的听觉记忆型。所以我背古诗文和英语课文，大部分靠听。
4、《静女》(《诗经》)
5、《登泰山记》(姚鼐)
6、《屈原列传(节选)》(司马迁)
7、【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
8、赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。
9、《谏逐客书》(李斯)
10、《苏幕遮·燎沉香》(周邦彦)
11、《季氏将伐颛臾》(《论语》)
12、《蜀相》(杜甫)
13、《拟行路难·其四》(鲍照)
14、随着不断学习的过程，你会发现，有的人早读只需要盯着课本猛看即可，有的人必须大声读出来。
15、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。
16、《滕王阁序》(王勃)
17、【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。(说明)
18、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
19、《青玉案·元夕》(辛弃疾)
20、《师说》(韩愈)
21、《李凭箜篌引》(李贺)
22、【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
23、《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)
24、《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)
25、《扬州慢·淮左名都》(姜夔)
26、《菩萨蛮》(温庭筠)
27、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
28、《贺新郎·国脉微如缕》(刘克庄)
29、《春江花月夜》(张若虚)
30、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
31、这是因为，不同人适合的记忆类型不同。
32、《黄冈竹楼记》(王禹偁)
33、《将进酒》(李白)
34、《过秦论(上)》(贾谊)
35、《鹊桥仙·纤云弄巧》(秦观)
36、《六国论》(苏洵)
37、《离骚》(屈原)
38、《短歌行》(曹操)
39、《八章》
40、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
41、《琵琶行》(白居易)
42、《朝天子·咏喇叭》(王磐)
43、《书愤》(陆游)
44、《客至》(杜甫)
45、《阿房宫赋》(杜牧)
46、是的，你也看到了，之所以看起来背书不花时间，是因为听东西需要争分夺秒、见缝插针。
47、《劝学(节选))》(《荀子》)
48、《燕歌行》(高适)
49、《望海潮》(柳永)
50、《石钟山记》(苏轼)
51、早上起来，趁赖床的空当就把手机上的app打开，播放白云出岫的古诗文朗诵或是新概念英语。一边播放一边起床穿衣、刷牙洗脸、吃饭收拾，基本能保证每天至少20分钟。
52、《无衣》(《诗经》)
53、《声声慢》(李清照)
54、《归园田居·其一》(陶渊明)
55、《大学(节选)》(《礼记》)
56、【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
57、周末放学回家的车上，或是出去玩的路上，依旧打开app播放，又能把一篇英语或是古文记得差不离。
58、人的记忆分两种，视觉记忆和听觉记忆。
59、《陈情表》(李密)
60、《种树郭橐驼传》(柳宗元)
61、《登岳阳楼》(杜甫)
62、《归去来兮辞》(并序)(陶渊明)
63、【意象有】作品中具体的人、物、景等。
64、《登快阁》(黄庭坚)
65、《逍遥游(节选)》(《庄子》)
66、《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)
67、《答司马谏议书》(王安石)
68、古代文论选段
69、《一则》
70、【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
71、《长亭送别》(王实甫)
72、《虞美人·春花秋月何时了》(李煜)
73、评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
74、《登高》(杜甫)
75、很神奇，我的英语，全是靠每天早上和周末路上听，加上每天早读大声读两三遍，背得很是熟练，很长时间过去也不容易遗忘。
76、《赤壁赋》(苏轼)
77、一、必修(10篇)
78、《兰亭集序》(王羲之)
79、二、选择性必修(10篇)
80、《山居秋暝》(王维)
81、《谏太宗十思疏》(魏征)
82、《桂枝香·金陵怀古》(王安石)
83、不用每天晚上痛苦地坐在书桌前一遍遍重复，不用早读翻来覆去读三十分钟，只靠一双耳朵，就这么简单。
84、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)
85、《念奴娇·过洞庭》(张孝祥)
86、《礼运》(《礼记》)
87、【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
88、三、选修(12篇)
89、《临安春雨初霁》(陆游)
90、《项脊轩志》(归有光)
91、《中庸》(《礼记》)
92、《上枢密韩太尉书》(苏辙)
93、《十二章》
94、《报任安书》节选(司马迁)
95、《蜀道难》(李白)
96、【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
97、怎么样读懂高考语文诗歌?
98、《五代史伶官传序》(欧阳修)
99、四、诗词曲(40首)
100、《梦游天姥吟留别》(李白)
101、回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。
102、《锦瑟》(李商隐)
103、南宋诗人叶绍翁《游园不值》“应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
104、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)
105、【特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息。
106、春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。
⧈ 高中生必背古诗词
1.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐”京口北固亭怀古》)
2.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?(辛弃疾《永遇乐“京口北固亭怀古》)
3.淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。(姜夔《扬州慢》)
4.杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生?(姜夔《扬州慢》)
5.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。(王实甫《长亭送别》)
6.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。《荀子”劝学》
7.假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。《荀子“劝学》
8.积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。《荀子”劝学》
9.故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子“劝学》
10.骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。《荀子”劝学》
11.君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。(贾谊《过秦论》)
12.率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;折木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。(贾谊《过秦论》)
13.身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。(贾谊《过秦论》)
14.群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。(王羲之《兰亭集序》)
15.是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)
16.悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。(陶潜《归去来兮辞》)
17.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。(陶潜《归去来兮辞》)
18.臣闻求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源，思国之安者，必积其德义。(魏征《谏太宗十思疏》)
19.居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。(魏征《谏太宗十思疏》)
20.凡百元首，承天景命。善始者实繁，克终者盖寡。(魏征《谏太宗十思疏》)
21.虑雍蔽，则思虚心以纳下;惧谗邪，则思正身以黜恶。(魏征《谏太宗十思疏》)
22.总此十思，宏兹九德。简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。(魏征《谏太宗十思疏》)
23.老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)
24.物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。(王勃《滕王阁序》)
27.借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。(归有光《项脊轩志》)
28.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。(归有光《项脊轩志》)
35.百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)
37.君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。(《孔雀东南飞》)
38.磐石方且厚，可以卒千年，蒲苇一时纫，便作旦夕间。(《孔雀东南飞》)
39.东西植松柏，左右种梧桐，枝枝相覆盖，叶叶相交通。(《孔雀东南飞》)
41.仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。(曹植《白马篇》)
42.名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植《白马篇》)
43.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》)
46.残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。(元稹《闻乐天左降江州司马》)
47.独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。(李煜《浪淘沙》)
48.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。(鲁迅《自嘲》)
49.相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。(苏轼《江城子》)
51.花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(李清照《一剪梅》)
53.地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天!(关汉卿《窦娥冤》)
54.细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。(杜甫《旅夜书怀》)
57.不患寡而患不均，不患贫而患不安。(《论语“季氏将伐颛臾》)
60.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(欧阳修《伶官传序》)
61.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子“齐桓晋文之事》
62.举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。(《史记” 屈原列传》)
63.墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(明朝“ 解缙)
64.梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。(鲁迅)
⧈ 高中生必背古诗词
1、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2、（二）文学类文本阅读
3、《山居秋暝》(王维)
4、表达应用E
5、《归园田居·其一》(陶渊明)
6、见太宗十思疏
7、《望岳》（杜甫）
8、早上起来，趁赖床的空当就把手机上的app打开，播放白云出岫的古诗文朗诵或是新概念英语。一边播放一边起床穿衣、刷牙洗脸、吃饭收拾，基本能保证每天至少20分钟。
9、⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
10、《逍遥游》节选《庄子》
11、【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
12、《桃花源记》（陶渊明）
13、呦呦鹿鸣，食野之苹。
14、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
15、大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
16、山居秋暝
17、出师表（诸葛亮）
18、黄冈竹楼记
19、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
20、谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
21、《黄冈竹楼记》(王禹偁)
22、自牧归荑，洵美且异。
23、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
24、《劝学》（《荀子）
25、虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
26、二、选择性必修(10篇)
27、《登飞来峰》（王安石）
28、千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
29、⑶分析概括作者在文中的观点态度
30、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
31、《兰亭集序》(王羲之)
32、其中，在语文大纲中明确了高考语文科考核目标与要求，确定了高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
33、《虞美人·春花秋月何时了》(李煜)
34、《钱塘湖春行》（白居易）
35、月明星稀，乌鹊南飞。
36、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
37、越人语天姥，云霞明灭或可睹。
38、三、选修(12篇)
39、《八章》
40、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）
41、赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。
42、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
43、五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
44、归去来兮辞
45、古文更是这样。5岁背会《出师表》，6岁背会《赤壁赋》，全得益于我喜欢赖床。之后一路走来，小学背初中必背的，初中背高中必背的，高中开刷《古文观止》，基本只靠听。
46、凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
47、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
48、D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
49、《鹊桥仙·纤云弄巧》(秦观)
50、《老子》选段（天地所以能长且久者；持而盈之；五色令人目盲；宠辱若惊；知人者智；天下莫柔弱于水；信言不美）《老子》
51、《师说》(韩愈)
52、登高（杜甫）
53、短歌行（曹操）
54、桃花源记（陶渊明）
55、古代文论选段
56、过零丁洋（文天祥）
57、荷塘月色（朱自清）
58、常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
59、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
60、《登快阁》(黄庭坚)
61、四、诗词曲(40首)
62、《一则》
63、子路曾皙冉有公西华侍坐
64、《饮酒》（陶渊明）
65、《蜀相》(杜甫)
66、《诗经·邶风》
67、《山坡羊潼关怀古》（张养浩）
68、周末放学回家的车上，或是出去玩的路上，依旧打开app播放，又能把一篇英语或是古文记得差不离。
69、报任安书（古者富贵而名摩灭……难为俗人言也）司马迁
70、⑴识记现代汉语普通话常用字的字音
71、惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
72、《劝学(节选))》(《荀子》)
73、少无适俗韵，性本爱丘山。
74、天津高考必背古诗文:选修I（10篇）
75、《书愤》(陆游)
76、鱼我所欲也《孟子》
77、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
78、项脊轩志归有光
79、⑷分析概括作者在文中的观点态度
80、项脊轩志
81、《滕王阁序》(王勃)
82、⑵理解文中重要句子的含意
83、⑷了解并掌握常见的古代文化知识
84、邹忌讽齐王纳谏《战国策》
85、《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)
86、⑵探讨作者的写作背景和写作意图
87、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
88、卖柑者言刘基
89、《送东阳马生序》节选（宋濂）
90、《大学(节选)》(《礼记》)
91、梦游天姥吟留别（李白）
92、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
93、《登泰山记》(姚鼐)
94、暧暧远人村，依依墟里烟。
95、己亥杂诗（龚自珍）
96、⑴筛选并整合文中的信息
97、圣人无常师。孔子师郯（tán）子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
98、《客至》(杜甫)
99、《贺新郎·国脉微如缕》(刘克庄)
100、《蜀道难》(李白)
101、石钟山记苏轼
102、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
103、《逍遥游(节选)》(《庄子》)
104、高考语文高中必背篇目
105、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
106、《相见欢》（李煜）
107、⑴正确使用词语（包括熟语）
108、《次北固山下》（王湾）
109、琵琶行并序（白居易）
110、寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
111、雁门太守行（李贺）
112、河中石兽（纪昀）
113、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
114、《生于忧患，死于安乐》（孟子）
115、基础等级
116、曹刿论战《左传》
117、二、古诗文阅读
118、常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
119、《登岳阳楼》(杜甫)
120、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
121、门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
122、望岳（杜甫）
123、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
124、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
125、分析综合C
126、世间行乐亦如此，古来万事东流水。
127、《出师表》（诸葛亮）
128、熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
129、渔家傲·秋思（范仲淹）
130、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
131、泊秦淮（杜牧）
132、⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
133、默写常见的名句名篇
134、商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
135、《卫风氓》（《诗经》）
136、鉴赏评价D
137、《临安春雨初霁》(陆游)
138、老子八章
139、很神奇，我的英语，全是靠每天早上和周末路上听，加上每天早读大声读两三遍，背得很是熟练，很长时间过去也不容易遗忘。
140、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
141、山坡羊·潼关怀古（张养浩）
142、茅屋为秋风所破歌（杜甫）
143、《朝天子·咏喇叭》(王磐)
144、/书临安春雨初霁
145、送杜少府之任蜀州（王勃）
146、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
147、木兰诗《乐府诗集》
148、阿房宫赋
149、使至塞上（王维）
150、⑶选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段
151、赤壁赋苏轼
152、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
153、《短歌行》（曹操）
154、慨当以慷，忧思难忘。
155、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）
156、游褒禅山记王安石
157、爱而不见，搔首踟蹰。
158、⑷正确使用常见的修辞手法
159、长亭送别
160、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
161、江城子密州出猎（苏轼）
162、《春望》
163、⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
164、感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
165、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(xìng)非异也，善假于物也。
166、《苏幕遮·燎沉香》(周邦彦)
167、回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。
168、⑸语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
169、《答司马谏议书》(王安石)
170、湖心亭看雪（张岱）
171、【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
172、随着不断学习的过程，你会发现，有的人早读只需要盯着课本猛看即可，有的人必须大声读出来。
173、透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
174、⑶分析论点、论据和论证方法
175、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
176、⑵探讨作者的创作背景和创作意图
177、无题（李商隐）
178、涉江采芙蓉
179、⑴筛选并整合文中信息
180、A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
181、一、现代文阅读
182、关雎《诗经》
183、一共七十二篇
184、过秦论（上）贾谊
185、《桂枝香·金陵怀古》(王安石)
186、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
187、青青子衿，悠悠我心。
188、《三峡》（郦道元）
189、师说（韩愈）
190、这是因为，不同人适合的记忆类型不同。
191、⑸语言通顺，结构完整
192、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮(róu)以为轮，其曲中规。虽有(yòu)槁暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
193、《小石潭记》（柳宗元）
194、【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
195、登飞来峰（王安石）
196、《早春呈水部张十八员外二首》其一（韩愈）
197、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
198、《记承天寺夜游》（苏轼）
199、《蜀道难》（李白）
200、《爱莲说》（周敦颐）
201、白雪歌送武判官归京（岑参）
202、弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
203、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
204、列缺霹雳，丘峦崩摧。
205、菩萨蛮书江西造口壁
206、⑵归纳内容要点，概括中心意思
207、其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
208、《五代史伶官传序》(欧阳修)
209、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
210、满江红（秋瑾）
211、江城子乙卯正月二十日夜记梦
212、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
213、低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
214、《登高》(杜甫)
215、陈情表李密
216、登幽州台歌（陈子昂）
217、朝天子咏喇叭
218、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
219、【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。(说明)
220、春望（杜甫）
221、次北固山下（王湾）
222、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
223、⑶有文采
224、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
225、⑷内容充实，中心明确
226、现代文阅读内容及相应的能力层级如下：
227、《锦瑟》（李商隐）
228、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
229、《破阵子》（辛弃疾）
230、单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
231、归园田居（陶渊明）
232、于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨，如慕，如泣，如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
233、滕王阁序
234、⑴理解文中重要概念的含义
235、譬如朝露，去日苦多。
236、《离骚》节选（屈原）
237、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
238、材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
239、浣溪沙（晏殊）
240、用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
241、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
242、详情可见最新的考试大纲：
243、《赤壁赋》(苏轼)
244、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
245、赤壁（杜牧）
246、三峡（郦道元）
247、今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
248、典论论文
249、琵琶行（白居易）
250、⑶理解与现代汉语不同的句式和用法
251、《将进酒》(李白)
252、《拟行路难·其四》(鲍照)
253、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
254、⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度
255、氓《诗经》
256、天津高考必背古诗文:必修（8篇）
257、种树郭橐驼传柳宗元
258、相见欢（李煜）
259、《念奴娇·过洞庭》(张孝祥)
260、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
261、三、语言文字应用
262、《望海潮》(柳永)
263、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
264、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
265、《马说》（韩愈）
266、《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)
267、《静女》(《诗经》)
268、山不厌高，海不厌深。
269、黄冈竹楼记王禹偁
270、《长亭送别》(王实甫)
271、答谢中书书（陶弘景）
272、《季氏将伐颛臾》(《论语》)
273、《离骚》(屈原)
274、人间词话
275、《无衣》(《诗经》)
276、《十二章》
277、阿房宫赋（杜牧）
278、⑵识记并正确书写现代常用规范汉字
279、孟子一则
280、⑴符合题意
281、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
282、送东阳马生序（节选）（宋濂）
283、何以解忧？唯有杜康。
284、⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断
285、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)
286、《阿房宫赋》(杜牧)
287、《琵琶行》(白居易)
288、⑴从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
289、我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
290、逍遥游（惠子谓庄子曰……则夫子犹有蓬之心也夫）庄子
291、永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）
292、永遇乐京口北固亭怀古
293、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
294、脚著谢公屐，身登青云梯。
295、李凭箜篌引
296、兰亭集序王羲之
297、阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
298、评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
299、念奴娇·赤壁怀古（苏轼）
300、梦游天姥吟留别
301、⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法
302、能写论述类、实用类和文学类文章。
303、户庭无尘杂，虚室有余闲。
304、观沧海（曹操）
305、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。
306、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
307、兰亭集序
308、阿房宫赋杜牧
309、⑵辨析并修改病句
310、归去来兮辞（并序）陶潜
311、《师说》（韩愈）
312、年高考必背古诗词——使至塞上(王维)
313、我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
314、发展等级
315、《种树郭橐驼传》(柳宗元)
316、登泰山记姚鼐
317、还顾望旧乡，长路漫浩浩。
318、《送杜少府之任蜀州》（王勃）
319、《中庸》(《礼记》)
320、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
321、伯牙善鼓琴《列子》
322、《己亥杂诗》（龚自珍）
323、《谏太宗十思疏》(魏征)
324、按照2019年高考默写的要求，人教版必修三必背的古诗文有以下6篇(首)：李白的《蜀道难》，杜甫的《登高》，白居易的《琵琶行》，李商隐的《锦瑟》，《荀子·劝学》，韩愈的《师说》。当然，如果你们当地不是使用人教版的课本，那就另当别论了！
325、上枢密韩太尉书苏辙
326、《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)
327、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。
328、《礼运》(《礼记》)
329、别君去兮何时还？
330、⑴理解文中重要词语的含义
331、弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
332、《梦游天姥吟留别》(李白)
333、⑴理解常见文言实词在文中的含义
334、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
335、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
336、郑伯克段于鄢《左传》
337、念奴娇过洞庭
338、根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
339、忧从中来，不可断绝。
340、答司马谏议书
341、桂枝香，金陵怀古
342、赤壁赋（苏轼）
343、《归去来兮辞》(并序)(陶渊明)
344、《浣溪沙》（晏殊）
345、六国论苏洵
346、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
347、《登高》（杜甫）
348、去来江口守空船，绕船月明江水寒。
349、周公吐哺，天下归心。
350、《使至塞上》（王维）
351、钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
352、《茅屋为秋风所破歌》
353、绕树三匝，何枝可依？
354、春江花月夜
355、《孔子语录》
356、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)
357、春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
358、阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
359、夜雨寄北（李商隐）
360、久在樊笼里，复得返自然。
361、⑸理解并翻译文中的句子
362、得道多助，失道寡助《孟子》
363、F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
364、莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
365、《雁门太守行》（李贺）
366、今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
367、【特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息。
368、同心而离居，忧伤以终老。
369、爱莲说（周敦颐）
370、静女其娈，贻我彤管。
371、《白雪歌送武判官归京》（岑参）
372、沧浪亭记苏舜钦
373、⑵评价文本产生的社会价值和影响
374、彤管有炜，说怿女美。
375、⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
376、静女其姝，俟我于城隅。
377、⑷有创新
378、岳阳楼记（范仲淹）
379、⑶分析文本的文体特征和主要表现手法
380、逍遥游《庄子》
381、《水调歌头》（苏轼）
382、作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。
383、【意象有】作品中具体的人、物、景等。
384、苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
385、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
386、论语12章
387、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
388、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
389、考试范围与要求
390、《春江花月夜》(张若虚)
391、⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
392、声声慢（李清照）
393、《石钟山记》(苏轼)
394、离骚（节选）（屈原）
395、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
396、《项脊轩志》(归有光)
397、沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
398、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
399、劝学（荀子）
400、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
401、但为君故，沉吟至今。
402、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
403、一、必修(10篇)
404、⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向
405、《陈情表》(李密)
406、马援诫兄子严敦书《后汉书》
407、⑶探究文本中的某些问题，提出自己的见解
408、《行路难》（李白）
409、⑵分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思
410、对酒当歌，人生几何！
411、《离骚》（屈原）
412、《曹刿论战》（《左传》）
413、⑶感情真挚，思想健康
414、客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
415、（一）论述类文本阅读
416、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
417、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
418、五代史伶官传序
419、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
420、⑹标点正确，不写错别字
421、春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
422、青玉案元夕
423、天津高考必背古诗文:选修II（12篇）
424、《无衣》（《诗经》）
425、石钟山记
426、南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）
427、屈原列传
428、《鱼我所欲也》（孟子）
429、屈原列传（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）司马迁
430、忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
431、C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
432、湖月照我影，送我至剡溪。
433、《屈原列传(节选)》(司马迁)
434、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
435、小石潭记（柳宗元）
436、《天净沙秋思》（马致远）
437、开荒南野际，守拙归园田。
438、【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
439、《泊秦淮》（杜牧）
440、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
441、早春呈水部张十八员外（韩愈）
442、念奴娇赤壁怀古
443、人的记忆分两种，视觉记忆和听觉记忆。
444、《虞美人》（李煜）
445、《陋室铭》（刘禹锡）
446、古诗词文言文怎么背
447、高考语文必备古诗词篇目闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
448、蜀道难（李白）
449、青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
450、《谏逐客书》(李斯)
451、《古诗十九首》
452、阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
453、水调歌头（苏轼）
454、古诗词诵读
455、夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
456、《上枢密韩太尉书》(苏辙)
457、洞天石扉，訇然中开。
458、见逐客书
459、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
460、行路难（其一）（李白）
461、记承天寺夜游（苏轼）
462、⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
463、《报任安书》节选(司马迁)
464、《游山西村》（陆游）
465、《赤壁》（杜牧）
466、《扬州慢·淮左名都》(姜夔)
467、《锦瑟》(李商隐)
468、⑵符合文体要求
469、方宅十余亩，草屋八九间。
470、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》
471、滕王阁序（时维九月……声断衡阳之浦）王勃
472、契阔谈䜩，心念旧恩。
473、苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
474、B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
475、关雎2.氓3．蒹葭4、陌上桑5、龟虽寿曹操6、观沧海曹操7、归园田居陶渊明8、送杜少府之任蜀川王勃9、饮酒陶渊明10、木兰诗11、游山西村陆游12、渡荆门送别李白13、过零丁洋文天祥14、茅屋为秋风所破歌杜甫15、秋词刘禹锡16、赤壁杜牧17、行路难李白18、观刈麦白居易19、望洞庭湖赠张丞相孟浩然20、使至塞上王维21、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白22、春望杜甫23、论诗赵翼24、白雪歌送武判官归京岑参25、次北固山下王湾26、望岳杜甫27、黄鹤楼崔颢28、宣州谢[月兆]楼饯别校书叔云李白29、题破山寺后禅院常建30左迁至蓝关示侄孙湘韩愈31、钱塘湖春行白居易32、夜雨寄北李商隐33、泊秦淮杜枚34、无题李商隐35、江城子密州出猎宋苏轼36、浣溪沙晏殊37、水调歌头苏轼38、浪淘沙李煜39.渔家傲范仲淹40、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡41、己亥杂诗龚自珍42、山坡羊(潼关怀古)张养浩43、忆江南温庭筠44、别云间夏完淳45、天净沙秋思马致远46、破阵子辛弃疾47．浣溪沙苏轼48、醉花阴李清照49、登飞来峰王安石
476、《琵琶行》（白居易）
477、采之欲遗谁，所思在远道。
478、拟行路难
479、谏逐客书李斯
480、误落尘网中，一去三十年。
481、《观刈麦》（白居易）
482、师说韩愈
483、正确、熟练、有效地使用语言文字。
484、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
485、《李凭箜篌引》(李贺)
486、登岳阳楼
487、钱塘湖春行（白居易）
488、⑹正确使用标点符号
489、《六国论》(苏洵)
490、轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
491、明明如月，何时可掇？
492、锦瑟（李商隐）
493、《无题》（李商隐）
494、天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
495、《过零丁洋》（文天祥）
496、生于忧患，死于安乐《孟子》
497、报任安书
498、五代史伶官传序欧阳修
499、自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
500、【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
501、沁园春·长沙（XXX）
502、第二批综合改革试点省份（北京、天津、山东、海南），按照《普通高中2017届语文学科教学指导意见》，背诵篇目为58篇，分别为必修(8篇)，选修I(10篇)和诗词曲40首。
503、越陌度阡，枉用相存。
504、《阿房宫赋》（杜牧）
505、半壁见海日，空中闻天鸡。
506、归园田居
507、杂说（四）（韩愈）
508、比如我，就是典型的听觉记忆型。所以我背古诗文和英语课文，大部分靠听。
509、谏太宗十思疏魏徵
510、登泰山记
511、《醉翁亭记》（欧阳修）
512、虞美人（李煜）
513、（三）实用类文本阅读
514、⑴评价文本的主要观点和基本倾向
515、饮酒（其五）（陶渊明）
516、岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
517、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
518、对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
519、《归园田居·其一》（陶渊明）
520、【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
521、《青玉案·元夕》(辛弃疾)
522、年高考必背古诗词——行路难(李白)
523、天净沙·秋思（马致远）
524、⑵分析作品的体裁特征和表现手法
525、《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）
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526、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
527、《江城子密州出猎》（苏轼）
528、《永遇乐京口北固亭怀古》（辛弃疾）
529、住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
530、高考语文初中必背篇目
531、不用每天晚上痛苦地坐在书桌前一遍遍重复，不用早读翻来覆去读三十分钟，只靠一双耳朵，就这么简单。
532、《短歌行》(曹操)
533、《关雎》《观沧海》（曹操）
534、四、写作
535、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!
536、《赤壁赋》（苏轼）
537、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
538、观刈麦（白居易）
539、劝学（学不可以已……用心躁也）《荀子》
540、是的，你也看到了，之所以看起来背书不花时间，是因为听东西需要争分夺秒、见缝插针。
541、.《静女》（《诗经》）
542、不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
543、⑴分析作品结构，概括作品主题
544、阅读浅易的古代诗文。
545、《菩萨蛮》(温庭筠)
546、蒹葭《诗经》
547、E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
548、游山西村（陆游）
549、卖炭翁（白居易）
550、《论语》十则
551、《岳阳楼记》（范仲淹）
552、劝学《荀子》
553、《渔家傲》（范仲淹）
554、醉翁亭记（欧阳修）
555、怎么样读懂高考语文诗歌?
556、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
557、十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
558、陋室铭（刘禹锡）
559、见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
560、《燕歌行》(高适)
561、《孟子·公孙丑上》（敢问夫子恶乎长……则不能也）孟子
562、海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；
563、《声声慢》(李清照)
564、匪女之为美，美人之贻。
565、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
566、上书密韩太尉书
567、《过秦论(上)》(贾谊)
568、《夜雨寄北》（李商隐）
569、《拟行路难·其四》（鲍照）
⧈ 高中生必背古诗词
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知人矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以绵囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！作《伶官传》。
⧈ 高中生必背古诗词
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!?
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
⧈ 高中生必背古诗词
1.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!(《荆轲刺秦王》)
2.桑之未落，其叶沃若。(《诗经·氓》)
3.桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。(《诗经·氓》)
4.涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。(《古诗十九首·涉江采芙蓉》)
5.对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。(曹操《短歌行》)
6.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。(曹操《短歌行》)
7.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。[陶渊明《归园田居(其一)》]
8.此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。(王羲之《兰亭集序》)
9.是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)
10.夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。(王羲之《兰亭集序》)
11.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(王羲之《兰亭集序》)
12.清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
(苏轼《赤壁赋》)
13.客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(苏轼《赤壁赋》)
⧈ 高中生必背古诗词
高考必背古诗词篇一：全国高考语文必背古诗词练习
一、《论语》
1.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：____________________，_________________。
1. 学而不思则罔，思而不学则殆
2.我们常引用《论语》中的话“_____________，_____________” 来表明生活中既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴。
2. 择其善者而从之，其不善者而改之
3.孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：__________，__________。
3.敏而好学，不耻下问
4.在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“_____________,______________”来表示。
4.三人行，必有我师焉
5.阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：__________，__________。
6.《论语》中认为复习旧知识好处的句子： __________，__________。
6.温故而知新，可以为师矣。
7. 《论语》中孔子用“_____________,______________”来解释“恕”的含义。
7.己所不欲，勿施于人
8.《论语》中“_____________,______________”两句孔子从“贤”与“不贤”的角度来谈学习态度。
8. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
二、《鱼我所欲也》
1.孟子用“_____________，_____________”来表示面对生与义选择时做出的决定。
1.二者不可得兼，舍生而取义者也。
2.《鱼我所欲也》中“_____________，_____________”两句用孟子对俸禄的态度强调了礼义的重要性
2. 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
3. 《鱼我所欲也》中，孟子认为“_____________，_____________”的人能做到舍生取义。
3. 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
4.《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：____________，_____________。
4. 非独贤者有是心也，人皆有之
三、《生于忧患死于安乐》孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其
筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.孟子在《生于忧患死于安乐》的结尾提出了“_____________________”的中心论点，全篇讲的是造就人才和治理国家的问题。
1.然后知生于忧患而死于安乐也。
思想、行为上的磨难的目的的句子是：___________，__________。
2. 所以动心忍性，曾益其所不能
3. 孟子在《生于忧患死于安乐》中用“___________，__________”两句分析了亡国的条件
3. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者
4. 孟子在《生于忧患死于安乐》中提出“___________，__________”即要承担重任必须磨练心志。
4. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志
5. 孟子在《生于忧患死于安乐》中提出的“___________，__________”是从身体上磨砺于人。
5. 劳其筋骨，饿其体肤
四、《曹刿论战》左传
1. 《曹刿论战》中，曹刿在进见时，他的同乡反对的
理由是：______________，______________。
1.肉食者谋之，又何间焉？
2. 《曹刿论战》中，曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：______________，______________。
2. 肉食者鄙，未能远谋
运用恰当的战略战术：彼竭我盈。
3. 《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机具体体现的句子是：______________，______________。
3. 吾视其辙乱，望其旗靡
4. 《曹刿论战》中，曹刿担心有埋伏而“________，___________”然后才追逐败军。
4. 下视其辙，登轼而望之
5.《曹刿论战》中， “齐人三鼓”后曹刿才同意击鼓进军，因为曹刿认为“三而竭”，并且他用“________，___________”来表述前两次击鼓的效果。
5.一鼓作气，再而衰
五、《邹忌讽齐王纳谏》战国策
1．《邹忌讽齐王纳谏》中写到“__________，
__________”，这表明主人公邹忌是一位美男子。
1．邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
妾、客人的
赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又“__________，__________”于是认
真思考，从中悟出了治国之道。
2. 窥镜而自视，又弗如远甚
3.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌经过仔细思考得出客
人称赞他的原因是：__________，__________。
3. 客之美我者，欲有求于我也
4. 《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从用自己亲身体验推
及齐威王，认为“__________，__________”，从朝臣和百姓对待齐威王的态度来说明“王之蔽甚矣”。
4. 朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王
5. 《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王接受邹忌的劝谏后
提出“__________，__________”，这样的情况可以受到“下赏”。
5.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
6. 《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”的好局面。
6.群臣进谏，门庭若市
六、《前出师表》诸葛亮
1．诸葛亮在《出师表》中用“____________，_______________”两句写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态。
1. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
2．诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美的结合，
高考必背古诗词篇二：全国高考语文必背古诗词练习
一、《论语》
1.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：____________________，_________________。
1. 学而不思则罔，思而不学则殆
2.我们常引用《论语》中的话“_____________，_____________” 来表明生活中既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴。
2. 择其善者而从之，其不善者而改之
3.孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：__________，__________。
3.敏而好学，不耻下问
4.在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“_____________,______________”来表示。
4.三人行，必有我师焉
5.阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：__________，__________。
6.《论语》中认为复习旧知识好处的句子： __________，__________。
6.温故而知新，可以为师矣。
7. 《论语》中孔子用“_____________,______________”来解释“恕”的含义。
7.己所不欲，勿施于人
8.《论语》中“_____________,______________”两句孔子从“贤”与“不贤”的角度来谈学习态度。
8. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
二、《鱼我所欲也》
1.孟子用“_____________，_____________”来表示面对生与义选择时做出的决定。
1.二者不可得兼，舍生而取义者也。 2.《鱼我所欲也》中“_____________，_____________”两句用孟子对俸禄的态度强调了礼义的重要性
2. 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
3. 《鱼我所欲也》中，孟子认为“_____________，_____________”的人能做到舍生取义。
3. 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
4.《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：____________，_____________。
4. 非独贤者有是心也，人皆有之
三、《生于忧患死于安乐》孟子
1.孟子在《生于忧患死于安乐》的结尾提出了“__________________”的中心论点，全篇讲的是造就人才和治理国家的问题。
1.然后知生于忧患而死于安乐也。
思想、行为上的磨难的目的的句子是：___________，__________。
2. 所以动心忍性，曾益其所不能
3. 孟子在《生于忧患死于安乐》中用“___________，__________”两句分析了亡国的条件
3. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者
4. 孟子在《生于忧患死于安乐》中提出“__________，_________”即要承担重任必须磨练心志。
4. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志
5. 孟子在《生于忧患死于安乐》中提出的“__________，_________”是从身体上磨砺于人。
5. 劳其筋骨，饿其体肤
四、《曹刿论战》左传
1. 《曹刿论战》中，曹刿在进见时，他的同乡反对的理由是：______________，______________。
1.肉食者谋之，又何间焉？
2. 《曹刿论战》中，曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：______________，______________。
2. 肉食者鄙，未能远谋
运用恰当的战略战术：彼竭我盈。
3. 《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机具体体现的句子是：______________，______________。
3. 吾视其辙乱，望其旗靡
4. 《曹刿论战》中，曹刿担心有埋伏而“________，___________”然后才追逐败军。
4. 下视其辙，登轼而望之
5.《曹刿论战》中， “齐人三鼓”后曹刿才同意击鼓进军，因为曹刿认为“三而竭”，并且他用“________，___________”来表述前两次击鼓的效果。
5.一鼓作气，再而衰
五、《邹忌讽齐王纳谏》战国策
1．《邹忌讽齐王纳谏》中写到“__________，__________”，这表明主人公邹忌是一位美男子。
1．邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又“__________，__________”于是认真思考，从中悟出了治国之道。
2. 窥镜而自视，又弗如远甚
3.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌经过仔细思考得出客人称赞他的原因是：__________，__________。
3. 客之美我者，欲有求于我也
4. 《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从用自己亲身体验推及齐威王，认为“__________，__________”，从朝臣和百姓对待齐威王的态度来说明“王之蔽甚矣”。
4. 朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王
5. 《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王接受邹忌的劝谏后提出“__________，__________”，这样的情况可以受到“下赏”。
5.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
6. 《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”的好局面。
6.群臣进谏，门庭若市
六、《前出师表》诸葛亮
1．诸葛亮在《出师表》中用“____________ ，__________ ”两句写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态。
1. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
2．诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美的结合，在陈情部分表现他临危受命的千古名句是：_______________________，_______________________。
2．受任于败军之际，奉命于危难之间
3. 诸葛亮在《出师表》中指出西汉兴旺发达的原因是：
___________________，_________________。
3．亲贤臣，远小人
府中官员的赏罚要坚持同一标准。
4.陟罚臧否，不宜异同
5.以咨诹善道，察纳雅言
6. 在国家危急存亡的关键时刻，诸葛亮在《出师表》规劝刘禅“ ，”，以免堵塞忠臣劝谏的道路。
6. 不宜妄自菲薄，引喻失义
七、《桃花源记》陶渊明
1.《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是:___________，________________。
1.芳草鲜美，落英缤纷
2．《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定平和的语句是：___________，________________。
2.阡陌交通，鸡犬相闻
3．《桃花源记》中写老人和孩子神情的.句子是：__________，_____________。
3．黄发垂髫，并怡然自乐
4.《桃花源记》中，“___________，________________”点明了桃源人祖先定居桃源的原因。 4.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
5.现在常常用《桃花源记》中的“___________，______________”来形容因长期脱离现实，而对社会状况特别是新鲜事物一无所知。
5.乃不知有汉，无论魏晋
八、《三峡》郦道元
凄凉气氛，进一步突出三峡山高水长的特点。
1. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
2．自三峡工程完成之后，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元在《三峡》中描述的昔日“渔者歌曰”的“__________________，__________________”的凄异景状一去不复返了。
2.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
3. 《三峡》中用夸张的手法反映三峡水流之急之疾的语句是：______________，________________
3.虽乘奔御风，不以疾也
4.《三峡》中写山高峻的句子：______________，_____________。
4.重岩叠嶂，隐天蔽日
5. 郦道元《三峡》“_______________，______________”两句写出春冬之时三峡水的特点。
5. 则素湍绿潭，回清倒影
九、《马说》韩愈
1.历代名家的坎坷经历正印证了韩愈在《马说》中“___________，______________”的说法。
1.千里马常有，而伯乐不常有
2.《马说》描写千里马未被发掘而最终“不以千里称” 惨遭埋没的句子是：___________，______________。
2. 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
3.韩愈借笔下之《马说》充分抒发出了自己怀才不遇的愤懑之情，他在
结尾发出了 “___________？______________”的感叹。
3.其真无马邪？其真不知马也
4.《马说》中“___________，______________”描写食马者对千里马日常的驱使与喂养情况，与后文食马者“天下无马”的感叹对照，表现食马者浅薄愚妄。
4. 策之不以其道，食之不能尽其材
十、《陋室铭》刘禹锡
1.《陋室铭》一文中“___________，_____________”两句既是作者认为陋室不陋的原因又点明了全文主旨。
1.斯是陋室，惟吾德馨
雅致，令人赏心悦目的语句是：___________，_____________。
2.苔痕上阶绿，草色入帘青
3.《陋室铭》中，“___________，_____________”两句表明室主人交往之雅。
3.谈笑有鸿儒，往来无白丁
4.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：___________，_____________。
4.水不在深，有龙则灵
5.作者在文中结尾说“___________，_____________”，把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣。
5.南阳诸葛庐，西蜀子云亭
十一、《小石潭记》柳宗元
1.《小石潭记》“_________，_____________”中，柳宗元用鱼影侧面描写出小潭的水清澈透明的样子。
1.日光下澈，影布石上
2.《小石潭记》中，柳宗元用“_________，_____________”形容岸势峭拔多姿。
2．其岸势犬牙差互，不可知其源
3.《小石潭记》中，柳宗元用“_________，_____________”描写溪流曲折悠远。
3. 斗折蛇行，明灭可见
灵活有趣的语句是：________，_____________。
4. 佁然不动，俶尔远逝
十二、《岳阳楼记》范仲淹
1.范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“____________，_____________”的政治情怀，千百年来，无数仁人志士把它作为座右铭，心系苍生，立志为民造福。
⧈ 高中生必背古诗词
1.黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
2.早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
3.望天门山 李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.
4.别董大 高时
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.
5.绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
6.春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，
当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
野径云俱黑，
江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
7.绝句 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
8.江畔独步寻花 杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红.
9.枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.
10.滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
11.游子吟 孟郊
慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.
12.早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
13.渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，
绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
14.塞下曲 卢纶
塞下曲(其一)卢纶 月黑雁飞高，
单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
塞下曲(其二)卢纶
林暗草惊风，
将军夜引弓。
平明寻白羽，
没在石棱中。
15.望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。
16.浪淘沙 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
17.赋得古草原送别 白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。
野火烧不尽， 春风吹又生。
远芳侵古道， 晴翠接荒城。
又送王孙去， 萋萋满别情。
18.池上 白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
19.忆江南 白居易
江南好， 风景旧曾谙。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
江南忆， 最忆是杭州。
山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游?
20.小儿垂钓 胡令能
⧈ 高中生必背古诗词
NO.1 《论语》
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？②”(《学而》) ③曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
⑥子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》) ⑦子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) ⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
⑨子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
【注】①时习：按一定的时间复习。说：“悦”的古字，愉快。②知：了解。愠：生气，发怒。君子：指道德上有修养的人。③日：每天。三省：多次进行自我检查，反省。信：真诚，诚实。传：老师传授的知识。④温故而知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。⑤“学而不思”两句：只读书却不思考，就会感到迷惑而无所适从 。殆：有害。⑥女：通“汝”，人称代词，你。是知也：这是聪明的。知：通“智”。⑦见贤思齐焉：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。⑧“士不可以不弘毅”两句：士人不可以不胸怀宽广、意志坚定。弘毅：刚强，勇毅。⑨“己所不欲”两句：自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。
NO.2 《鱼我所欲也》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得①②也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生③者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，④贤者能勿丧耳。
⑤一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不⑥⑦⑧屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？⑨乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，⑩今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【注】①苟得：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。②患：祸息，灾难。辟：此处及下文所有的“辟”，皆通“避”，躲避。③如使：假如，假使。何不用也：什么手段不可用呢？④心：信念，心思。勿丧：不丢掉。⑤呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着给他。尔：助词。⑥蹴：用脚踢。不屑：因轻视而不肯接受。⑦万钟：这里指高位厚禄。钟：古代的一种量器。辩：通“辨”，辨别。何加：有什么益处。⑧所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗？得：通“德”，恩惠，这里是感激的意思。与：通“欤”，语气助词。⑨乡为身死而不受：从前(为了“礼义”)，宁愿死也不接受(施舍)。乡：通“向”，从前。⑩已：停止，放弃。本心：天性，天良。
NO.3 《生于忧患，死于安乐》
①②③舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，④⑤⑥百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行⑦⑧拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
⑨⑩人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
【注】①发：起，指被任用。畎(quǎn)亩：田间、田地。②举：任用，选拔，这里是被选拔的意思。筑：捣土用的杵。③举于士：从狱官手里释放出来并得到任用。士：狱官。④故天将降大任于斯人也：所以，上天将要下达重大使命给这样的人。⑤饿其体肤：使他经受饥饿(之苦)。⑥空乏：资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困(之苦)。⑦行拂乱其所为：使他做事不顺。拂：违背。乱：扰乱。⑧曾益其所不能：增加他缺少的才能。曾：通“增”。⑨“困于心”句：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。⑩征于色：表现于脸色。意思是憔悴枯槁，表现在脸色上。发于声：意思是吟咏叹息之气发于声音。“入则无法家拂士”两句：内部没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部没有敌对的国家和外来的祸患。拂：通“弼”，辅佐。敌国：势力、地位相等的国家。生于忧患：因有忧患而得以生存。死于安乐：因沉迷安乐而衰亡。
NO.4 《曹刿论战》
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉②③食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”④⑤对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未⑥⑦⑧孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。⑨公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故B10。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【注】①肉食者：这里指居高位、享厚禄的人。间(jiàn)：参与。②“肉食者鄙”两句：当官的人目光短浅，不能深谋远虑。③“衣食所安”三句：衣食这类养生的东西。不敢独自享受，一定把它分给别人。④徧：通“遍”，遍及，普遍。⑤牺牲玉帛：古代祭祀用的祭品。牺牲：指猪、牛、羊等。帛：丝织品。加：虚报。信：实情。⑥小信未孚：(这只是)小信用，未能让神灵信服。孚：为人所信服。福：赐福，保佑。⑦狱：案件。虽：即使。察：明察。情：(以)实情判断。⑧忠之属也：(这是)尽了职分的事情。忠：尽力做好分内的事。⑨辙(zhé)：车轮轧出的痕迹。登轼：登上车前的横木。轼：古代车子前边的`横木。⑩既克：战胜齐军后。既：已经。故：原因，缘故。“夫(fú)战”两句：作战，要靠勇气。“一鼓作气”三句：第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓勇气减弱，第三次击鼓时勇气已经枯竭了。作：振作。再：第二次。测：推测，估计。伏：埋伏。
NO.5 《邹忌讽齐王纳谏》
①②邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：③“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，④⑤又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫⑥不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
⑦王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；⑧能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间⑨⑩进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【注】①修：长，这里指身高。昳(yì)丽：光艳美丽。②我孰与城北徐公美：我与城北徐公相比，哪一个美？③旦日：第二天。④孰：同“熟”，仔细。弗如远甚：远不如。⑤“吾妻”两句：我妻子认为我美，是偏爱我。私：动词，偏爱。⑥地方：土地方圆。四境之内：全国范围内(的姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。⑧谤讥于市朝：在公众场所议论(君王的过失)。讥：谏。市朝：公共场合。⑨时时：不时，有时候。间(jiàn)进：偶然进谏。期(jī)年：满一年。⑩战胜于朝廷：在朝廷上战胜(别国)。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
NO.6 《出师表》
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈②于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，③恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
④宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，⑤以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
⑥⑦侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以⑧为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
⑨将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每⑩与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
【注】①崩殂(cú)：死。崩：古时指皇帝死亡。疲弊：贫弱困乏。诚：确实，实在。②“然侍卫之臣”两句：但是侍从护卫陛下的臣子在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在外奋不顾身。殊遇：优待，厚遇。③开张圣听：扩大圣明的听闻。意思是要后主广泛地听取别人的意见。光：发扬光大。恢弘：这里是动词，意思是发扬扩大。也作“恢宏”。引喻失义：说话不恰当。引喻：称引、譬喻。义：适宜，恰当。④“陟(zhì)罚臧否(pǐ)”两句：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。臧否：善恶。⑤宜付有司论其刑赏：应该交给主管的官员，判定他们受罚或者受赏。刑：罚。理：治。内外异法：宫内和朝廷刑赏之法不同。⑥“此皆良实”两句：这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。⑦简拔：选拔。遗(wèi)：给予。⑧悉以咨之：都拿来问问他们。必能裨补阙漏：一定能够弥补缺点和疏漏之处。⑨性行淑均：性情品德善良平正。淑：善。均：平。⑩此悉贞良死节之臣：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。“苟全性命”两句：只希望在动乱的时代中保全性命，并不希求在诸侯中做官扬名。卑鄙：身份低微，见识短浅。猥：辱，这里有降低身份的意思。驱驰：奔走效劳。夙夜忧叹：早晚忧愁叹息。不毛：不长草。这里指人烟稀少的地方。驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。攘除：排除，铲除。斟酌损益：(处理事务)斟酌情理，有所兴革。损：除去。益：兴办、增加。慢：怠慢，疏忽。彰其咎：揭示他们的过失。彰：表明、显扬。咨诹(zōu)善道：询问(治国的)好道理。诹：询问。雅言：正言。
NO.7 《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，①芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数②③④十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往⑤来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
⑥见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。⑦自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，⑧⑨无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
⑩既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【注】①落英：落花。一说，初开的花。缤纷：繁多的样子。②豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。③俨(yǎn)然：整齐的样子。属：类。④阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌：田间小路。相闻：可以互相听到。⑤“黄发垂髫”两句：老人和孩子们个个都安闲快乐。⑥“便要还家”两句：有人就邀请他到他家里去，摆酒杀鸡做饭(来款待他)。⑦率妻子邑人来此绝境：领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。⑧乃：竟然。无论：不要说，(更)不必说。⑨具言：详细地说出。叹惋：感叹，惋惜。⑩便扶向路：就顺着旧路(回去)。扶：沿，顺着。向：从前的、旧的。志：做标记。及：至，到。诣(yì)：到。特指到尊长那里去。未果：没有实现。寻：随即，不久。问津：问路。这里是访求、探求的意思。津：渡口。
NO.8 《三峡》
①②自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔④御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭⑤，回清倒影，绝 多生怪柏⑥，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂⑦，良多趣味。
⑧每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【注】①“两岸连山”两句：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。阙：通“缺”。②自：假如，若。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。③襄：上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。④奔：这里指飞奔的马。疾：快。⑤素湍绿潭：雪白的急流，碧绿的深潭。素湍：白色的急流。⑥绝 (yǎn)多生怪柏：在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树。⑦清荣峻茂：水清，树荣(茂盛)，山高，草盛。⑧肃：指寂静。属(zhǔ)引：接连不断。属：动词，连接。引：延长。绝：消失。
NO.9 《马说》
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，②骈死于槽枥之间，不以千里称也。
③马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不④饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
⑤⑥策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”⑦呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【注】①祇(zhǐ)：只是。②骈(pián)死于槽枥(lì)之间：(和普通的马)一同死在槽枥之间。骈死：并列而死。槽枥：喂牲口用的槽。③食(sì)马者不知其能千里而食也：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。句中的两个“食”：通“饲”，喂。④外见：表现在外面。见：通“现”。且：犹，尚且。⑤“策之”三句：鞭策它不按正确的方法，喂养它又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不通晓它的意思。策：用鞭子打马。道：正确的方法。材：通“才”。⑥执策而临之：拿着鞭子站在它跟前。临：面对。⑦其真无马邪：真的没有(千里)马吗？邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
NO.10 《小石潭记》
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清②③冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差④披拂。
⑤潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽⑥。似与游者相乐。
⑦⑧潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑨⑩坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【注】①篁(huánɡ)竹：竹林。如鸣珮环：好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。②水尤清冽(liè)：水格外清凉。尤：格外。冽：凉。③卷(quán)石底以出：石底向上弯曲，露出水面。坻(chí)：水中高地。屿：小岛。嵁(kān)：不平的岩石。④“蒙络摇缀”两句：(树枝藤蔓)遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。络：缠绕。披拂：随风飘荡的样子。⑤“日光下澈”两句：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。布：分布，这里指映照。⑥佁(yǐ)然：呆呆的样子。俶(chù)尔：忽然。翕(xī)忽：轻快敏捷的样子。⑦“斗折蛇行”两句：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。⑧犬牙差(cī)互：像狗牙那样参差不齐。⑨“凄神寒骨”两句：感到心情凄凉，寒气透骨；幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆(qiǎo chuànɡ)：忧伤的样子。⑩以其境过清：因为这样的环境太凄清。清：凄清。隶而从者：跟着同去的人。二小生：两个年轻人。
NO.11 《陋室铭》
①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘②③④青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【注】①“斯是陋室”两句：这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。斯：这。惟：只。馨：香气，这里指品德高尚。②“谈笑”两句：说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有粗鄙的人。鸿儒：博学的人。白丁：平民。这里指没有什么学问的人。③调：调弄，这里指弹(琴)。素琴：不加装饰的琴。金经：指佛经。④“无丝竹”两句：没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。案牍(dú)：官府的公文。形：形体、身体。
NO.12 《岳阳楼记》
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，②刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
③予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万④⑤⑥千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，⑦览物之情，得无异乎？
⑧⑨若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾⑩楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
【注】①越：及，到。政通人和：政事顺利，百姓和乐。具：通“俱”，全，皆。②属予作文以记之：嘱托我写(一篇)文章来记述这件事。属：通“嘱”。③胜状：胜景，好景色。④“浩浩汤汤(shānɡ shānɡ)”两句：水波浩浩荡荡，宽阔无边。际涯：边。晖：日光。⑤“此则岳阳
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