✦ 国画心得总结初中
荆紫关一小德育夏令营活动工作总结
县、镇《关于开展暑期德育夏令营通知》的有关要求，结合卢捍卫书记在全县教育工作会议讲话精神，精心组织，因地制宜地开展了“让我们一起播下文明的种子”为主题的德育夏令营活动。广大师生及家长不畏酷暑，积极参加，在落实“道德教育”、“感恩教育”、“劳动教育”“挫折教育”工作上取得了令人欣喜地成果，德育夏令营取得圆满成功。现将本次活动总结开展情况总结如下：
一、精心组织，确保活动安全、有序。
学校成立了以时新芳校长为组长的领导小组，下设会场秩序维护组、卫生打扫组、后勤服务组、安全保障组等。利用校园广播、校信通、镇电视台等平台做好舆论宣传工作，获得了社会各界大力支持，广大师生、家长积极报名、踊跃参加。确保师生、家长的安全是本次夏令营活动顺利开展的先决条件，为此，学校采取多项措施来保障学员的安全，制定了《夏令营活动突发事故应急预案》，明确职责，责任到人。夏令营活动报名时要求家长、学生签订《安全目标责任书》，填写学员花名册，详细登记家庭住址及监护人联系电话等，要求家长全程陪同孩子参加活动。把500多名学员分成25个小组，每个小组配备1名辅导教师负责本组学员的安全及日常管理。室内活动时安全保障人员在会场外站岗值守，禁止闲杂人员进入活动场所。室外活动时安全保障人员提前踩点，排查交通安全隐患，辅导教师跟队行走，及时提醒学员注意交通安全。学校校医金建洲全程陪同，对突发疾病的学员及时进行诊断治疗。
二、活动形式多样，内容丰富多彩。针对本次夏令营开设的课程和学员的实际情况，我们分三大模块（国学经典、知识讲座、社会实践）和两大专题（增长知识、培养能力）来激发孩子们的求知兴趣和学习潜能，让孩子们感受中华传统文化的魅力，体验科学技术的奥妙，学会感恩回馈社会。
为人处世等方面应具备的礼仪规范，重点对青少年进行行为导正，改变不良习气。，通过经典诵读、视频讲座、亲子互动等体验课程，让孩子在潜移默化之中接受传统文化的熏陶，切身感受中华传统文化的魅力，真正领悟中华传统文化的价值。在老师和孩子的互动和言传身教中，扎下了传统文化之根，奠定成功人生之底色。立足国学经典，把握传统文化的精要，展现古人的智慧、境界与人格力量，帮助孩子认识中国的文化与历史，增进孩子们在中国传统文化熏染下对人生观、世界观和价值观深刻认识，塑造孩子完善的人格。课程设置着重定位于对孩子进行立德修身与国学启蒙教育，通过“引经据典”开启智慧，践行往圣先贤教诲，继承中华传统美德。
“留学生机场杀母案”等沉痛的案例告诉家长家庭教育的重要性，通过“孟母三迁”等经典故事教给家长教育孩子的正确方法，邀请镇家庭教
育成功典型柯金玉老师做了家庭教育经验介绍，参会家长在精彩之处报以热烈的掌声，动情之处不禁潸然泪下。
那不要的“小少爷”、“小公主”忽然间懂事了很多。下午猜谜语、绕口令、盲人过桥等一个个游戏精彩纷呈，加油声、欢笑声此起彼伏，团队精神、经受挫折、享受成功在不必不觉中已经扎根在每一个同学们的心中------。下午6：00，全体同学返回学校操场，远足活动圆满结束。
和赵若昕（天津大学大三学生）开展了励志成才及科普知识教育讲座活动。任佳玮老师首先介绍了自己所在新加坡的风土人情、大学生活的感受，今后的人生规划，拉近了与同学们之间的距离。从我们为什么学习，应掌握哪些方法，养成哪些习惯等方面与同学们一起分享了自己的切身体会。赵若昕老师的讲座中很多同学谈了自己喜欢科普知识的原因，并积极踊跃的回答了老师提出的各种问题，讲座气氛融洽。主讲老师幽默的话语把活动带向
了高潮。同时通过多媒体演示使学生更加直观、更加形象的学习了科普知识，增强了学生对科普知识的兴趣。
聆听解说，进一步了解了古镇的厚重的文化历史和优良传统，真正接受了一次革命传统教育和热爱家乡、热爱祖国的教育，进一步坚定了做好荆紫关精神传承人和共产主义事业接班人的信心。
三、夏令营活动活动的感受、体会与反思。
李振雪、陆金华老师每天上下午提前到岗，布置会场，为大家准备好茶水、茶具；郝建国书记白天参加夏令营活动，夜晚还要照看重病住院的同学们从思想到行为上有了很大的的转变。 经过这次丰富多彩的夏令营活动，增强同学们自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身体素质和心理素质，培养了同学们协作共进的团队精神。从开始的冲动莽撞到后来的小组团结一致，渐渐学会了谦让关心他人?? 会场上窃窃私语、进进出出的同学渐渐少了，遵守会场秩序慢慢变为同学们的自觉行为；在远足活动中，陈誉童同学大腿根部磨出了水泡，坚持走完全程；尚灵仙同学在返回途中不慎崴伤了右脚，
其他同学主动上前搀扶她返回到学校；活动结束后，很多同学遇见辅导老师能自觉鞠躬问好；很多家长反映这次夏令营后，我 感 觉 到 ，孩子变 化 很 大 ，像一下子长大了，学 会 了 自 立 ，学 会 理 解 父 母了，不 依 靠 父 母了 ，能 帮 助 我 们 做 一 些力所能及的事情，希望老师以后能多给孩子锻炼的机会。对学校能组织本次夏令营活动表示感谢。
3、活动反思。由于这是我校首次举行夏令营活动，活动开展过程中存在一些不足之处：
（1）原定于7月19日上午举行的励志成才及科普知识教育讲座，由于大学生志愿者路途耽误了时间，当天下午才进行。
（2）在家庭教育讲座中，由于电子白板投影仪镜头落满灰尘，视屏不清，讲座效果受到一定影响。
（3）夏令营活动与平时上课有很大差别，学校对辅导教师提前培训不够到位，在活动开展之初部分教师慌乱。
✦ 国画心得总结初中
考级，一个只要是参加过兴趣班的孩子都认识的词，也是一个对这些孩子们压力很大的一个词。我也不例外，无论是钢琴还是国画，每次考级对本姑娘来讲都是一次天大的磨砺。
面对家长的催促还有“高额工资”以及一顿香味沁人心脾的大餐，我决定和十级考级赌一把！“到了考场别着急，正常发挥，锦鸡画活点儿，添几只蜜蜂……”“哎呀，知道了！”听！我这一堆“唐僧”又开始念紧箍咒了。
一到考场，我瞬间放松，这不正是二校区的布置节构吗？还是五班，嗯！不错！我自信地拿起笔，调好颜色，在纸上画着，马上就要完成了！外面的家长看着我的画，有的对我竖起了大姆指，有的微笑着评论着我的画。突然，一个声音传入了我的耳旁：“小姐，快画吧，人家都画两张了，你这叶子还没画完呢！”我转头看过来，还未等顶嘴，就看见原来雪白的纸上面滴上了一个小墨点儿，乌黑扎眼，简直要把画毁掉，我仔细琢磨：小黑点儿？对呀，蜜蜂的头是黑色的，把它改成蜜蜂呀！我想着想着，一阵嗒嗒的高跟鞋踏地的声音传入我的耳朵里，啊！是考官来了，女教官用严厉的眼神看着我们，点了点头，转身而去。
这真是一场惊心动魄的考级，不管怎样，到底是考没考上，总之，努力做到最好就好。
✦ 国画心得总结初中
在我接触国画理论的过程中，我深刻地意识到国画不仅仅是一种绘画形式，更是一门独特的艺术艺术境界。通过学习国画理论，我不仅对国画的技法有了更深入的了解，更重要的是，我在艺术道路上找到了一种独特的表达方式，并从中获得了很多思考和启发。
国画有着悠久的历史和丰富的传统，它不仅是中国文化的瑰宝，更是一种与自然世界和人的内心紧密联系的艺术形式。通过观察自然景物，我们可以发现国画的源泉和灵感。国画追求的是意境和表达的内涵，而不仅仅是形式的描绘。它通过墨、线、色的运用，以及传神的笔法，让人们感受到自然界的生动与独特之美。
国画理论强调“写意”和“意境”，这是国画独有的艺术语言和表达方式。写意注重画家对自然景物的自由描述，而不是追求细节的准确描绘。在我学习国画理论的过程中，我逐渐领悟到写意的艺术意义。画家可以通过斑驳的墨色、流畅的线条以及恰到好处的空白来表现出自然的神性和意境。通过表现形象的外观以及内在的气质，国画传递出一种超越现实的情感和思考。这种超脱于客观存在的抽象表达方式，让我深受触动。
学习国画理论，我还感受到了中国艺术思想的深邃和历久弥新的魅力。国画中倡导的“以气韵为主”和“含蓄委婉”的理念，体现了中国文化的审美观念和情感体验。通过鉴赏国画，我们可以感受到画家对生活的独特感悟和对世界的独特看法。国画所传递的情感绘画，不仅仅是强调画家自身的情感表达，更是一种与观众心灵对话的方式。国画通过简约而含蓄的笔墨，触动着观众内心深处的情愫和回忆。它可以唤起观众对生活的思考，启迪观众内心深处的灵感。
国画理论中的色彩学和构图理论也对我产生了重要的影响。通过学习色彩的运用，我明白了色彩在绘画中的重要地位。颜色不仅是描述自然世界的工具，更是传达情感和创造气氛的基础。国画中的构图理论也让我意识到构图对于画面的整体效果有着决定性的作用。合理的构图可以帮助画家表达出自己的思想和情感，同时吸引观众的注意力，并将他们带入画面中。
小编认为，国画理论使我深入思考了艺术的本质和意义。它不仅仅是一种技巧的传授，更是对艺术的思辨和理解。通过学习国画理论，我逐渐认识到艺术是一种表达情感、唤起思考、启发灵感的方式。国画启示我要以更加开放和创新的眼光来看待世界，去捕捉生活中的美好和纯粹。国画理论也提醒我，应该保持谦卑和审美的敏感性，通过绘画去探索自己的内心世界。最重要的是，国画理论让我认识到只有通过深入理解和研究艺术，我们才能真正发掘出自己的潜力，并将之应用于我们的创作中。
通过学习国画理论，我深切体会到了国画之美和国画艺术所蕴含的深邃。当我站在笔墨前，拿起毛笔，我不仅仅是在绘画，更是在与自然、与世界对话。国画理论给予了我一种创作的自由和思考的空间，让我在艺术中找到了内心的寄托。我深信，在国画理论的引领下，我将不断探索和追求自己独特的艺术道路，将国画的精髓传承下去，让更多的人体验到国画艺术的魅力和神奇。
✦ 国画心得总结初中
《美术——国画》课程纲要
一、基本项目
1．课程名称：美术——国画 2．开发教师： 3．教学材料：自编
4．课程归类：文雅气质、探究精神 5．授课时间：一学期，共计8课时
6．授课对象：高一学生、高二学生（25人）
二、具体内容 [课程背景] 国画是中华民族的一种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解，培养学生特长，提高学生艺术修养，促进学生德、智、体、美全面发展。实施国画教学，有利于整合我校的资源，体现我校的办学特色，促进我校的发展。[课程目标]
1、让学生认识中国画这门民族的传统艺术，认识中华文化的博大精深，继承传统文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。
2、培养学生对国画的兴趣和爱好，进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。
3、让学生了解和掌握国画的基本技法和特点，初步掌握以线造型和
追求意象的特征，使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。
4、培养学生具有国画的欣赏能力，陶冶他们的情操，提高他们的审美情趣和艺术修养。
5、培养学生的国画创作能力，为学生走进国画艺术殿堂奠定基础。[课程内容与课时安排]
初段
1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。
2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。
3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。
4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性，让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。
5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用，培养学生的国画表现能力，会画简单的瓜果、昆虫画。如：南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。
中段
1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。
2、认识笔、墨、色彩。
墨： 焦、浓、重、淡、清。
笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。
色彩：了解颜色名称，掌握简单的色调调配。
3、继续培养学生的绘画兴趣，较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。
4、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、欣赏近代中国画作品。
6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法。
7、结合以前学过的内容，自由组合配画。
8、学会收拾整理画面及国画欣赏，并能落款命题等。
高段
1、继续培养学生的绘画兴趣，较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握笔、墨的变化。
2、较好地掌握国画的一些技法，培养他们的国画表现能力。
3、欣赏古今中国画名家作品。
4、介绍一些国画的基本构图知识，并能给画面命题题款。
5、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹简单的当今名家水墨花卉、山水、人物。
6、组合创作较大幅及完整的花卉、山水画。如:丝瓜、牵牛花、葡萄、葫芦、山水等。
7、学习树木、山水的绘画技法，创作体现东莞山水和地方风土人情的作品。
8、鼓励学生联系生活实际进行大胆创作。
[课程形式]
1．授课方式：采取教师讲授和示范、学生实践相结合的教学方法。2．教学工具和手段：生宣纸、墨汁、毛笔、砚台、国画颜料、互联网、多媒体课件、录像资料。[课程评价]
(1)校本课程不采用书面的考试，采用交国画作品的形式，但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价。可分为：“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等级，并作为“优秀学生”评比条件。
(3)学生成果可通过参赛、画展等形式得以展示，还可以让学生将最满意的作品留校珍藏。
✦ 国画心得总结初中
作为一个热爱艺术的人，我一直对中国的国画艺术充满了好奇和敬佩。在我眼中，国画是一种独特的艺术形式，能够通过简约而富有表现力的画面，传达出深刻的情感与思想。这一次的艺术鉴赏之旅，让我对国画艺术有了更加深入的了解，也收获了许多心得体会。
国画的艺术价值在于其独特的表现形式。与西方绘画追求逼真的效果不同，国画更注重意境的表达。我记得，曾经看到一幅著名的山水画《千里江山图》，画面中的山水布局得当，呈现着平和宏大的景象。在那幅画中，我仿佛自己穿越到了画中，可以感受到山川河流的奔放与壮丽。这种意境的表达方式让我深深地被吸引，仿佛与画家一同体验了他在画面中所表现的情感。
国画的鉴赏需要我们对中国传统文化有一定的了解。国画通过绘画中的书法、诗词和艺术构图等元素，传达出深层次的文化内涵。比如，在一幅花鸟画中，画家通过绘画花卉和鸟类，传达出对大自然的热爱与怜惜之情。同时，画家还会配以一首与画面情感相符的诗词，让画面更具有艺术感和表达力。对于我这样的艺术爱好者来说，了解这些文化内涵，不仅能让我更好地理解国画的意境，也能够更加欣赏和深入地体会国画的艺术之美。
国画的鉴赏需要我们用心去观察画面中的细节。国画强调画面中的细节描绘和造型表现。比如，在一幅花鸟画中，画家可能会刻画出一只小鸟展翅欲飞的动态，或是画一朵娇艳欲滴的花朵，让观者能够感受到生命的蓬勃与美好。因此，我在观赏国画时，会仔细地观察画面中的每一个细节，从而更好地体会画家所要表达的情感和意境。
国画的艺术魅力在于其创作的工具和材料的独特性。国画的工具主要是毛笔，而材料则是用墨和颜料来表现。毛笔的运用可以使画面更有神韵和生气，而墨和颜料则能够表达出深邃与浓郁的质感。举个例子，我曾经看过一幅山水画，画家使用墨色和水墨的深浅变化，勾勒出山峦起伏的曲线和江河流淌的纹理。这幅画给我的感觉是一种奇妙的魅力，让我仿佛置身于山川之中。这种独特的材料和工具的使用，不仅能够突出国画的艺术特点，也让画面更具有独特的审美感。
小编认为，国画艺术的鉴赏需要我们用心去感受其中的艺术之美和文化内涵。通过观察细节、了解相关文化背景，我们可以更好地体会国画的意境和艺术魅力。国画是我心中最喜欢的艺术形式之一，希望将来可以学习和探索更多关于国画的知识，并且用心去欣赏和鉴赏。我相信，国画艺术将给我带来无尽的喜悦和启迪，让我更加热爱和欣赏中国传统艺术的卓越魅力。
✦ 国画心得总结初中
“哎呀！今天晚上要参加钢琴考级了！”晚上，我坐在爸爸的车内，使劲地扯着纸巾，发泄着我的紧张和兴奋。我又大口地深呼吸，试图赶走那股紧张劲儿。
到了钢琴考级的教室，已经有好多人等候在那里了，我的出场序号是十。当八号小朋友考完后，一位姐姐把我与九号小朋友叫进了视听室。我坐在靠墙的一张凳子上，紧张地注视着台上的小女孩，或许是因为紧张吧，她弹着弹着乱了点节奏，我使劲地咽了一口口水，担心等下自己也会出错。
终于轮到我上场了，我把报名单交给考级老师，便大步走上舞台。走到钢琴旁，左手搭在钢琴上，向评委鞠躬。然后坐下，把琴凳挪到自己感觉最舒服的位置，深吸一口气，心里一遍遍地默唱着我要考级的曲子，心情竟然平静多了。扬起手臂，抬起手腕抚上琴键，我进入了音乐的旋律中。
大三角钢琴前，我忘情地弹奏着，老师讲的一切弹奏要点都在我的脑袋里复活了，紧张早已被我抛到九霄云外去了。我沉浸在美妙的钢琴声中，手指如蝴蝶般在黑白的琴键上翻飞，顺利而流畅地弹完了曲子。
通过这次考级，我知道了做任何事，只有勤奋刻苦地练习，才能取得优异的成绩。
✦ 国画心得总结初中
上个礼拜没有画完的国画今天晚上本姑娘要发功了！很荣幸姐姐成为我的咸猪手，是时候大干一场了。
我对姐姐霸气地说：给本姑娘拿笔拿纸来！。不愧是本姑娘的小喽啰，很快姐姐就把毛笔和纸拿到了本姑娘的手上。
本姑娘的大作开始了，我挥一挥笔，气撼江山，一笔轻轻地勾勒，桂花的叶子就画出来了。淡淡的墨绿色将整个黑树枝干衬托的更加生机勃勃。尖尖的绿叶像是小精灵的翅膀，在风的抚摸下跳出了许多优美的舞蹈。
本姑娘现在开始画花了，金灿灿的颜料染到了毛笔上，犹如真的桂花在开放，真是漂亮极了。
开始写标题了，看着姐姐那渴巴巴的眼神，我知道了，她想用我的毛笔来玩，真是拿她没办法呀！好吧好吧就让她写吧！她装模作样写起了金桂飘香四个字，不过字还挺好看的。
大功告成了！就这样愉快的，国画画完了。
✦ 国画心得总结初中
作为一个国画山水画家，我认为山水画是中国绘画的重要组成部分，是我国古代文化的一部分，具有较为深厚的历史和文化底蕴。因此，我在长期的绘画实践中深入思考和探索，不断总结出了一些创作心得，特此分享。一、观察和感受自然景色
国画山水画的创作源于对自然的感受和观察，因此，一个好的国画山水画家首先要拥有丰富的自然观察和感受能力。只有通过对自然景色的细致观察和感受，才能深刻领悟自然景色的形态、气质和精神内涵，形成自己独特的审美形态和审美语言。
在观察和感受自然景色时，画家要注意特定时间和空间的不同视角和场面，在理解和掌握自然景色的基础上，体现出自己的艺术创作特点和表现手法。如通过表现山水的长远和深远关系，整合韵味，表现出画家的个性、思想感情。
二、运用墨色淋漓
中国山水画以墨色淋漓为最大特色，是它与其它绘画形式形成鲜明对比的重要标志。一个优秀的山水画家必须对墨色有充分的了解和掌握，必须在创作过程中运用好墨色，才能赋予作品以独特的韵味和神韵。
墨色的运用不仅包含着写意、工笔、淡墨、折线、点缀等技法，更重要的是要意蕴和情感的真情流露。要通过墨色来表现山水中的灵气、暗香和乐趣，从而使山水画更具有生命力和艺术魅力。
三、形式工整，构图精致
国画山水画是一种形式美的艺术形式，因此，画家的作品必须形式工整，构图精致。在构图上要遵循"天人合一"的创作理念，通过反复构思和比较，把握好主体和次要构图的关系，从而形成完美的状语余韵、疏密有度的结构，达到优美的和谐效果。
此外，画家在作品形式上注重空间的秩序和节奏，强调空间的深度和层次感，使山水画不仅具有美妙的形式感，而且在空间构图上更富有厚重感和意境感。
四、诗情画意，意境深远
国画山水画所表现的不仅是自然景色的美好，而且是画家的诗情画意和情感体验。一个优秀的山水画家，必须要有自己深刻的生活哲学，良好的社会观念和良好的文化素养，才能表达出作品内涵深远，富有生命力和感人魅力的意境。
在创作国画山水时，画家要在自然景色的基础上感受生命的哲理，通过绝妙的表现手法，表现出山水图像中的浪漫和梦幻情怀，让人们对生命、自然、人类等有更深邃的认识和理解。
五、勤思善想，不断创新
伟大的艺术家都是不断思考创新，不断超越自己的艺术高峰。在创作国画山水的时候，画家不应只限于传统的表现方式和手法上，要不断于创新和探索中寻找新的表现手法和表现形式。
在勤思善想的过程中，画家要关注日新月异的现代文明和传统文化的交融，关注人类社会生活和环境问题，从而表现深邃的思想内涵和艺术形式。只有不断地去创新和塑造，才能更好地发挥山水画的独特美妙和人文价值，通过艺术的创造迸发出更深切的人性关怀和情感温情。
以上是我多年画国画山水的一些思考和总结，我相信，一个优秀的国画山水画家，必须把握好自然景色、墨色淋漓、形式工整和构图精致，注重表现诗情画意和意境深远，并在勤思善想的同时不断尝试创新和探索，才能创作出更具有艺术魅力和人文价值的作品。
✦ 国画心得总结初中
今年暑假爸爸为了能让我增加艺术修养和了解中国古代传统的东西，便带我去他公司学画国画。
暑假第一天，我带着新买的毛笔、毛毡、洗笔筒和颜料和爸爸一起去了他公司。到了上课的教室，我先把颜料挤到调色盘里并且把洗笔筒里灌满水，接着把毛笔放在水中泡软做好了准备工作。
上课了，老师说今天学画树叶。老师让我们先把绿色的颜料挤在调色盘里，然后用画笔沾上水把颜色调开，再用画笔沾上绿色在画纸上左边画一弯，右边画一弯，再画一个叶柄，这样叶子的轮廓就画好了。接下来用深绿色涂满叶子，接着用钛青蓝画叶脉。当叶子画好之后，老师说接下来要画树枝。老师让我们把焦茶、曙红和墨混合在一起就成了暗红色。画树枝的时候先画主干再画分叉。还在空白的地方画上果子来装饰。当我第一次画完时，我觉得画得不像叶子而像葡萄架上挂着葡萄。在第二次画的时候，我小心地排列了叶子和树枝的顺序，终于画成功了。
这次暑假里的国画课令我记忆犹新，印象深刻。因为它让我知道了很多关于中国古代的事情，也让我学会了怎样画国画并且提高了我的艺术修养。
✦ 国画心得总结初中
1、余蕾萌：你是一位文静的女孩，作画认真细心，构图完整，如果绘画时再加点信心，大胆的绘画，那一定更加棒了。
2、方昭翔：每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想象能力强，有一定的绘画天赋。
3、徐路一：课堂上积极活泼，认真绘画，若能尽量地丰富作品的内涵，那样作品就更加棒了。
4、方柯：你是个听话懂事的孩子，想法也很不错，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
5、夏雨：绘画有进步，认真时就能画的更好，只要相信自己，大胆表现，努力加坚持，相信你一定很不错的。
6、王以薰：作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。
7、童文涛：作画能力强，能不受约束，充分发挥想象，画面妙趣横生，富有绘画激情，若在涂色中再细心认真些，会更棒。
8、方心宜：上课认真，细心作画，若能更大胆些，效果更佳。相信你会继续努力，让老师欣赏到更精彩的作品。
9、何言：每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
10、丰翔：你是个活泼的男孩，上课表现不错，只要大胆的描绘，努力加坚持，相信你一定很不错的。
11、李若君：对绘画有兴趣，接受能力强，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。
12、汪若桐：你是一个聪明文静的女孩，上课很认真，画画有一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作品。
13、余乐彤：你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面有一定基础，希望你继续努力，让老师看到你更精彩的作品。
14、童可薇：接受能力强，画面中充满着你智慧的光芒，继续加油，把自己的画打扮的更棒。
15、商静涵：线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋，继续努力。
16、王晨翔：你是位懂事而有个性的男孩，上课很认真，画画也很大胆，动作很快，希望今后能更出色的表现作品。
17、章沐成：有一定作画能力，能不受约束，充分发挥想象，但绘画要注意取舍，把握好时间，把精彩画面展现出来。
18、郑心禾：很有主动性，接受能力强，画面丰富，色彩鲜艳，在绘画中专心些，把自己的智慧的充分展现出来。
19、王鹤然：你是一个活泼可爱的女孩，想法活跃，有进步，不过有时还是有点随意，缺乏耐心。加油啊！
20、徐凌畅：你画画认真，有耐心，如果绘画时能再放开一点，不要那么拘谨，自信的表现，你一定会画得更好。
21、毛贇斓：积极参与绘画，又有新的进步，希望今后大胆表现，涂色再迅速些，会有更大的提高。
✦ 国画心得总结初中
李芳芳张冬艳
担任活动小组已经有多年的历史了，总结自己几年的教学经验。我最大的感受是：兴趣是最好的老师！
没有兴趣，学生就不能日复一日地坚持下去。这学期的教学工作即将结束，在这学期的日子里，我们在不断努力，力求最好。回顾本学期以来国画团的活动，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。
为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将本学期的活动情况总结如下，以便在以后的工作中做到取长补短，有所提高。
一、活动目的：
通过国画兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
每星期二、
3、 参加课外活动，组员必须按时到达活动室。然后教师点名、签到。争取作到每日一点名，每日一排查。
三、活动开展情况
国画兴趣小组是课堂教学的补充和延伸。与课堂教学相比，它更具灵活性和可塑性，学生更喜欢参与。但是，相对容易受到考试或其他活动的限制和影响。老师和学生往往不能从头到尾坚持下去。尤其是低年级的学生，他们的兴趣很容易转移。
在具体工作中，我主要从以下几个方面着手：
（一）、组织健全国画兴趣小组
国画兴趣小组的成员不应该太多，大约24人左右，我们在招生的时候原则就是自愿报名和有特长的学生，我们虽然经过了两次考试选拔，但现在还有学生25人，并且保证每周三次的活动时间，我尽量做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、小组具体活动内容
1教育学生热爱集体，保护公共财产。不要在活动室里乱涂乱画或乱动东西。保持教室干净整洁。遵守课堂纪律。
如果你有事要做，举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工作业，提高学生的动手能力。
2根据学生的特点，培养学生的绘画方向。通过一定的绘画基础，可以补充想象力。指导学生如何用绘画语言表达他们的想象力。
充分发挥他们活跃、思维跳跃、善于模仿的特点。养成思考你所听到、看到和感受到的习惯。首先设定想象的主题，然后用自己的想法用艺术语言来表达——线条、色彩等。
因为大部分学生的基础不是很扎实，在课堂上，让他们先学习自己喜欢的作品或老师来展示内容。然后训练学生记忆绘画、想象绘画等。尤其注重对低年级学生能力的培养。
同时，要注意学生的差异，给予个别指导。
３、做好点评工作。评论每个学生的每周画作，让他们意识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。
从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。
在今后的日子里，我会一如既往地上一堂好的国画活动课，让每个学生在学习和技能上都有一个强项。
✦ 国画心得总结初中
美术国画
摘要：90年代以来，现代国画水墨绘画来势汹涌，其特点除强调笔墨结构，符号形态，和绘画程式以外，还更多的关注了作者在创作过程中在作品中反映的个人精神和体验，对于欣赏作品的人而言，强烈的视觉冲击，颠覆性的笔墨形态，夸张的语言结构，或激进或尖锐的绘画精神理念，都使得现代水墨绘画面临着“中国画不能全盘视觉化”“应该给中国画一个独立发展的空间”的善意劝慰和“西方现代艺术的简单移植”“西方殖民文化的产物”的指责。
关键词：美术;国画;水墨绘画
1 精神形态
在儒家文化一统天下的时代，受传统道家儒家思想学说的文人士大夫们，身于朝代更替，官场沉浮的封建社会，虽有“报国济世”理想，却没有“成功立业”的能力，从而使他们无奈之下或退隐山林，或遁入空门，受“不与同流”的文人操守和“无为而为”的精神慰藉，使得画家们只能通过绘画来抒写胸中郁闷，从而使得他们的作品向世人传达出虽有绝尘不忘社稷，隐逸却不甘沉沦的情绪，成侧面也反映出了了作者们对于所处时代种种现象即使不满，也只好消极怠世，无可奈何，洁身自好。
这种隐士精神形态，使得传统文人绘画出现以“清空”“幽寂”“萧寒”“旷远”“淡泊”为意境的闲逸作品。
而现代水墨绘画的作者则继承了前辈们的“反传统”激情，面对当代都市文明与世俗文化，使得当代画家进入到了一个无处可逃的精神境地：现代高科技的发展和传媒的普遍推广，即使在最偏远的山区，明星扭捏作态的彩照和无病呻吟的流行歌手仍然充斥耳目，面对如此的世俗文化，当代水墨画家冷静沉思和清醒的抉择，在不无焦虑的精神状态下继续着对传统水墨的`质疑和扬弃。
当代人所遭受的普遍的焦虑精神困境，使得水墨画创作者通过绘画来面对当下社会现实文化问题。
因此，当代水墨画作品有别于传统绘画中贫弱无力的精神形态，而是强势地直面人生，诘问世风，考量价值和追求真理的精神形态。
2 艺术功能
随着主体意识的觉醒与增强，随着现代社会文化批判对自身的反思，水墨绘画的创作由陈述带有强烈政治色彩的“集体意识”转变为作者自身对生命经验的个性表达，同时继承传统文人绘画重内心情感表述的特点。
但是，与传统文人画遁世逍遥，洁身自好的心灵独白不同的是，当代水墨画创作则是建立在对现实弱势群体的关怀，对世俗的不公现象的鄙弃，所有的情感的宣泄都来源于作者对现行社会种种现象的切身体会和深刻思考。
由此而产生的对当代社会文化的诘问，质疑和批判，成为了当代水墨的在审美艺术功能上的激进品质。
“成教化，助人伦”的儒家文化思想一直是中国传统绘画的主要艺术功能，但随着时代的演进，儒家文化和道家思想的影响力不断被削弱，艺术功能也逐渐由政治教化工具转型于个人情感的自由表达，使得传统绘画的艺术功能成为了远离世俗，更关注个人自身心灵的审美境界。
传统文人画由于所处的社会背景而在作品中所体现出来的无奈中透出的叛逆的品质是具有其文化批判意义的，而当代水墨画家义无反顾的以文化见证人和批评人的身份鞭笞时代弊病，重塑心中理想的行为，成为了当代水墨画风格中艺术功能的又一鲜明体现。
3 语言结构
随着北京《95张力与表现水墨展》的展出，作品中强烈偏离笔墨规范的现象，已发出了一系列的新话题：而“语言”则成为了大家备受关注的焦点。
“另一方面则意味着水墨画创新开始进入语言自律的语言建构时期，使水墨语言的现代转换越来越接近成功”(刘子建：《从大陆现代水墨创新的几个截面看刘国松的影响》台湾《刘国松研究文选》1996年版)在展览的作品中画家强化了中国的形式张力，用相对单纯的语言方式表达了丰富深刻的精神意旨，画家们正是以“语言”为转换标致，而形成一中新的思维表达方式。
这种以强化形式功能为语言特征的当代水墨创作，使得传统绘画中以诗，书，画，印综合性艺术语言结构特征转变为强调纯粹独立的绘画本体，传统绘画的重视视觉语言形态转变为重视绘画本身的语言形态。
在不同的时代背景下，绘画的语言结构也受特殊的历史境遇所影响，因此，传统文化心里照应下出现了传统绘画的诗，书，画，印相结合的语言结构，这是中国绘画发展的阶段性表征。
而面对当下时代的多元化发展，凸显绘画语言的形式功能，是当代水墨绘画在时代背景下的终极目标。
4 笔墨形态
传统绘画的笔墨形态集书写性，意向性，偶然性，瞬间性，流变性，互渗性，随机性等多种性质为一体，经过长期的积累和磨砺，其形成了一套高度程式化的笔墨形态。
以此来体现作者在绘画主题的上对自身情感意绪的阐发，对绘画语言和绘画题旨的契合以及对作品本身精神品质的体现。
这样也就使得欣赏者与绘画作者在轻松理解作品的前提下能产生共鸣。
而当代水墨绘画则是在“笔墨”样式上大做文章，他们不再一味谨守传统绘画法则，不再以临摹文人画笔墨样式为唯一途径，而转向研究该语言样式的成因和由此而显现出的思维规律，他们或改变传统笔墨的排列顺序，或将传统笔墨符号放大“翻译”，加上对其他画种和西方绘画形式的借取和利用，形成了与时代背景当代生活体验的相契合的心的笔墨形态。
这种局部扩大，夸张，强化纯“语言”的表现，消解传统水墨的绘画程式，随意铺陈，注重点，线，面得构成要素，其笔墨形态构成了丰富的图式，没有了和谐清雅的画面而形成了一幅幅酣畅淋漓的水墨交响曲，形成强大的审美效应，由于其新的笔墨形态而富有了新的批判精神和反思格调，继而也产生了当代水墨绘画艺术应有的现代性品格。
当代水墨绘画大发展是一个艰难而持久的过程，经过若干年的发展，最能打动我们的还是那令人耳目一新的水墨张力与表现，新世纪的到来与发展，社会多元化的发展，让人忽而焦虑，忽而激愤，许多有待抒发和表现的艺术精神意旨都是随着社会的发展同步而来，不同国家和文化的影响引起了人们对自身本土文化地位捍卫的思考，而当代水墨绘画的产生，正是该形式下必然的产物。 学习目标 知识目标:让学生们了解中国绘画的发展史,和中国绘画都有着那些的表现技法. 增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力. 重点难点:让学生主体参与,在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里. 教具:范作,多媒体课件 教学过程: 一,导引目标,激发兴趣 首先,把自己准备好的国画作品展示给同学们看,把他们的目光吸引过来.接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画,问一问同学们想不想知道 今天我就来告诉大家. 二,创设条件.自主参与 分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义.如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀 你都想在画面上画什么呀 例:如果我是作者,我就要把天空画成红色的,因为它向征着热情等等. 三.组织教学.体验发现. 大家可以看一下罗中立的>这幅作品,我们通过这幅作品能想到什么呀 他的手里拿着饭要什么呀 大家可以一起来讨论相互的交换一下意见. 四,引导创新,应用实践 通过今天的美术课大家都掌握了什么知识,要想表现作者不同和心里情感.我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题.如果我要画一幅作品,我应该怎样去体现. 五,反思小结,巩固提高 让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西. 六,研究性作业: 同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍,去总结其创作意图. 板书设计: 中国画和油画 一. 中国画: 工具:毛笔.墨.中国画颜料.宣纸. 分类:工笔,写意人物.动物.山水.花鸟 二. 油画: 工具广泛 第二课时 教学目的: 1,了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务. 2,学习中国画写意菊花的简单画法,进行笔墨基本功训练. 教具: 1,学生用具:中国画颜料,墨汁,毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条,一支为羊毫用于点,染色(如大白云)},调色盘,水罐,一张旧报纸代替垫布,八开生宣纸. 2,教师用具:绘画工具一套,放大的菊花范画一张,分步步骤图一张,空白生宣纸1张. 教学重点:本课重点是提高学生对中国画的认识,练习用毛笔,宣纸作写意花卉画的技巧. 教学难点:本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色. 教学过程 : 一,组织教学 检查学生学习用具准备情况. 二,导入 新课 我们在四年级时已学过用中国画的... 走进我的书房，墙上几幅中国画卷轴映入眼帘。一个小女孩正襟危坐，在纸上挥毫泼墨。别见怪，那就是我，一个迷恋中国四大国粹之一——国画的小女孩。 与画结缘 初识国画是在几年前。一天，外公带我去他一位老朋友家玩，那位朋友是个老画家，他的房间里挂满大大小小的国画，人物、山水、花鸟虫草，应有尽有，一幅幅栩栩如生，真应了“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”。书桌上摆放着文房四宝——笔墨纸砚，一股墨香扑面而来。老画家正在作画，他时而工笔细描，时而挥笔速写，虽然年事已高，但还是那么一丝不苟。不一会儿，一幅富贵又喜气的牡丹图就展现在了我们面前。中国画，真是奇妙啊，真让人神往┅┅一回家我就缠着妈妈要学国画。 拜师学艺 妈妈在少年宫给我报了国画初级班，又为我准备了画国画的“全副武装”：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、笔帘、印章等。就此，我踏上了绘画之路。从摆正握笔姿势到用笔画简单的小蝌蚪、从小蝌蚪又画到大熊猫，我学会了许多绘画知识。一次，我去少年宫上课，因为节假日没有好好练习，画出来的画退步了，我听见老师严肃地对妈妈说：“励妤佳是不是节假日没练过，如果再不练，可能就要荒废了。”我很伤心，老师的话一直回荡在我耳边，为了学好国画，我暗下决心，一定要好好练！从那以后，只要一有空我就关进书房翻看国画书，仔细揣摩其中的奥妙，练习用笔。果然，功夫不负有心人，在老师的悉心指点下，我的画技大大提高，《硕果累累》、《墨荷》、《柳塘烟雨》、《秋水芙蓉》等作品频频在少年宫展出，有的作品还获得了奖项。 我为画狂 虽然我的画技提高了，也学会了国画的一些基本知识，但画出来的作品还缺少神韵，一种自然之美。我经常盯着老师的画冥思苦想，可是一直没琢磨透。有一回，老师要我参加全国小学生书画比赛，刚好老师教过画鸡，于是我决定画一只公鸡、一只母鸡和一群小鸡雏并取名叫“育”。为了画好这幅作品，我费尽了心思，在网上查阅鸡的资料，翻阅各种国画书籍，在纸上画各种鸡的形态，反反复复观察、研究图片，连吃饭、睡觉都在思考该怎么表现出不同鸡的动态。当我把画稿交给老师看后，老师提出需要修改的地方很多，我有些沮丧。妈妈却鼓励我：“宝贝，老师已经肯定了你的构思，你已迈出了成功的一大步，加油！加油！”看着妈妈热切的目光，我信心大增。终于，历经两星期，我的作品《育》最终定稿，经过装裱的作品得到了老师的称赞！我开开心心地将画寄往了组委会。啊，几星期的心血真的没有白费，想起画的时候，那几只鸡就好像已经在纸上，我只不过是把它们描了一遍一样！由此，我才真正理解了“胸有成竹”的道理。 国画画得时间久了，我逐渐领悟了老师常对我说的“意存笔先，画尽意在”的意思。画国画让我学会了仔细观察，把所要表达的东西用笔画在纸上，就像写作是把心里想说的话用笔写出来一样。生活中的人、物、景都一一成了我用笔描绘的对象，融化物我，以形写神，形神兼备，气韵生动┅┅这不就是国画神韵之所在吗？ 国画，你那淡淡的墨香吸引了我，熏陶了我，让我沉醉在中华传统文化之中，乐此不疲！国画，你将伴随我一生，给我快乐的生活，给我充实的生活！我爱国画！✦ 国画心得总结初中
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