亲子心理剪纸活动总结(范本十九篇)

活动记录：

课题：了解美丽的剪纸艺术

一、 材料：

小刀、剪刀、彩纸（两到三种颜色）、小胶水、白纸板、铅笔、画纸、复写纸等。（每人一份）

二、制作：

1、设计草图。首先构思一幅最喜欢的画，可以是人、动物、花等，然后画一幅好的素描。尽量用大块的面、图来概括，力求简洁。

2、设计色彩。想一想每个部分的颜色，用铅笔标记。您可以使用色块进行匹配，也可以使用大颜色覆盖小颜色。

3、上稿。使用复写纸在不同的彩色纸上绘制设计的草图。

4、剪刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般可采用雕刻与雕刻相结合的技术，也可采用手撕法。

5、调整。切割和雕刻的图形被放置在白色硬纸板上，并根据**的需要进行小范围的调整。例如：在过于空旷的地方增加一些风景，在过于复杂的地方减去一些。

6、完成。雕刻的图形会根据设计的草稿粘贴到白卡上，并为您的工作起一个好名字。

二、 活动过程：

（一）、了解民族传统手工艺：

1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。

2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和**，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族**，多方位感受民族文化的美。

三。民间艺术在生活中的作用和地位。

（二）、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：

1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。

2现代剪纸的艺术价值与地位。

三。在剪纸制作过程中，传统的剪纸主要是单色的。画面以动物、植物、人物为主，手法单一。现代剪纸拓宽了题材、人物、景物都可以。表现力、思想性、技法除剪纸、刻字、撕纸外，具有很强的现代感。

（三）制作剪纸（课堂教学）：

1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？

2学生上网查询剪纸的步骤和方法。

工具、材料，（每人一份）

4、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。

5、议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。

6、试一试：将设计的草图剪刻出来。

7给你的作品起一个听起来不错又接近主题的名字。

五、活动总结：

1看一看，比较一下：剪纸作品与其他艺术作品相比有哪些优势？

2论自己剪纸作品的优缺点。

三。评比：共同评选最佳作品、优秀作品等。

4试试看：组织剪纸作品展。

5、总结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民间活动中，她无处不在。

她**于生活，充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台艺术、*、影视等方面她；她走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。

我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。

6改进：构思命题作品：以“母亲”为标题，设计一幅剪纸作品。

课题：奇妙的剪纸

教学目标：

1实践活动中，进一步加强对轴对称图形的认识，培养现实生活中的创造力，提高数学学习兴趣。

2通过参与创作、合作与交流、灵感与人生体验。

三。通过对剪纸作品的欣赏，我们可以感受到古代和现代劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。

教学重点：学会利用轴对称图形的特点创造美

教学资源：物理投影、剪纸、剪刀、彩纸

教学过程：

一、作品欣赏。

1学生们，我手里拿着一把剪刀和一张普通的纸。我国劳动人民用他来创造中国的民间艺术——剪纸，又称窗饰。

这个古老的传统已有一千多年的历史了。它具有独特的风格，深受海内外人士的喜爱。今天，我们将欣赏一些古代和现代艺术家的代表性做品。（板书：

奇妙的剪纸）

2教师和学生用课件和投影仪准备的剪纸作品。

三。问题：你最喜欢哪一个？（学生对喜爱的作品进行谈话交流）

4、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。剪纸艺术是一门活的艺术，尤其是在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影家饰等）

二、作品分类。

1、观察分析。

（1）谈话：今天，我们看了很多剪纸作品。 在民间艺术家的创作中，这些剪纸是不同类型的。那么你们能进行分类吗？

（2）小组讨论。

学生的分类只要合理就应该予以肯定。比如：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。

（3）小结。

学生观察得很仔细，从创作的内容可以分为这些类别，我们也可以从创作方法上进行分类。例如，一些剪纸图案是由一组或几组相同的图案组成的。让我们看看有什么。

（4） 学生可以找到一些符合要求的剪纸图案。

2、研究方法。

（1）引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？

（2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。

提问：这张剪纸是什么图形？

这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？

（3）谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？

三、作品创作。

1、尝试创作。

学生们在书中观察两种方形剪纸的步骤，并在小组中相互讲述具体的方法。

命名并演示折纸和剪纸的两种方法。

选择一种你喜欢的切割方法并试着去剪。

学生独立完成作业后互相交流。教师了解学生的活动并展示他们的作品。老师和学生一起评论。

2、独立创作。

谈话：想想正方形纸还可以怎样折？你们还可以折成几折来剪？

学生独立设计和创作，并交流自己的实践。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。

3、提高阶段。

让学生自学63页教材用长方形剪纸练习，并模仿剪纸。

问：你还能用长方形纸剪出什么漂亮的图案？

学生考虑一下并独立剪切。 老师检查学生的活动，并参与讨论和交流。

四、全课小结。

学生们，你们用行动证明了自己的智慧。看，你创造了这么多美丽的图案，真是令人钦佩！

请选择一件你最为满意的作品，将它贴在白纸上，并写上你的名字，然后放到讲台上展示，让我们共同分享成功的喜悦与创作的乐趣吧！

十月份活动记录

主题：剪纸——小学综合实践活动教学计划

活动目标：

使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出简单的图形和图案，并将其组合成一幅完整的图画。

使学生接受美的教育，在现实生活中发现美，欣赏美，创造美。

培养学生的实践能力、认真细致的良好习惯和合作能力。

活动准备：

教师准备：课件及剪纸对象、剪纸图案。

学生准备：彩纸、剪刀、切割机、胶水、白纸、刻字板、铅笔、橡胶等。

活动过程：

一、**大观园：

1、出示**，欣赏。

欣赏了**你有什么感想？

老师：一张彩纸和一把剪刀，可以生动地表现出千变万化的自然形态，随意表达内心世界的美。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这是中国古老的民间剪纸艺术。

它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

剪纸有着悠久的历史，它的生产，作为一个整体，分为单色和彩色两种。同时，又分为光刻，凹版，彩色等多种形式。我们经常使用光刻和凹版相结合的方法。

二、剪前作准备：

1.显示幻灯片：剪刀，彩纸刀，***，彩色纸，胶水或固体胶，雕刻垫，铅笔，橡胶等。

2检查学生准备材料和工具。

三、教师示范，讲解制作步骤。建议学生注意剪刀的安全，把剪刀放好。同时要注意环境卫生，把废纸堆放起来，养成良好的学习习惯。

剪纸的制作过程：

1折叠---剪纸前，应根据物品的特点选择合适的折叠方式。

2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

3 、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般可采用雕刻与雕刻相结合的技术，也可采用手撕法。有些细部可用刻刀刻出。

4、贴---切割和雕刻的图形被放置在白色硬纸板上，并根据**的需要进行小范围的调整。例如：在过于空旷的地方增加一些风景，在过于复杂的地方减去一些。

最后，根据需要，将裁剪好的图案粘贴到纸张上，颜色适当。为我的工作起个好名字。

四、快乐大本营

1学生们自己动手制作，并以分组合作的形式将剪接的作品组合成一幅完整的图画。

学生伴乐练习，教师巡回指导。（屏幕投出“温馨提示”）

五、收获大展台

展示每各小组的作品，互相观察和评价。

六、教师小结：

剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。

七、实践大舞台

一张彩纸和一把剪刀，可以生动地表现出千变万化的自然形态，随意表达内心世界的美。

下课后，可以用各种剪纸方法剪出自己想要的剪纸，做成剪纸收藏。

课题：剪蝴蝶

教学目标

了解传统民间艺术活动和民间艺术的表现形式。

运用民间艺术的表现方式，完成一件艺术作品，通过设计和制作来表达。

（一）组织教学

按常规进行

（二）导入

以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等等。

（三）学习新课

1、教师出示浦江剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？学生回答：剪纸。

引出课题

老师：这些作品出自我县农民之手，也体现了对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2剪纸基本类型（讲解式教学）

剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。

3、剪纸的基本技法

凹版：图案上的装饰图案是（剪）成镂空的效果，一般要求断线。

阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。

■ 亲子心理剪纸活动总结

为进一步推动辖区诚信市场创建工作，根据国家工商总局《关于开展创建诚信市场活动的通知》(工商市字【20xx】64号)和福建省工商局《关于印发创建诚信市场示范点考评办法的通知》(闽工商市〔20xx〕183号)的文件要求，新店工商所高度重视，结合辖区实际，立即组织开展辖区诚信市场创建工作，工作总结如下：

一、加强领导，明确目的。接到上级通知后，新店工商所立即组织全体人员，召开《关于开展辖区诚信市场创建活动》工作会议，传达上级文件精神，明确以汇景商业广场为诚信市场示范点，市场开办单位为厦门汇景集团有限公司。会上，要求各段区段长互相协调配合，积极抓紧诚信市场示范点的落实工作，做到日常工作不耽误，监管工作不懈怠，确保创建诚信市场活动和日常工作的有序开展。

二、重点监管，确保民生。针对消费者申诉举报多以及与人民群众生活密切相关的食品为重点品种，加强巡查监管，认真落实索证索票和购销台账制度，确保流通环节食品安全。近日，接到群众举报，称其在厦门市人人乐商业有限公司翔安购物广场购买了一包过期柿饼。经过询问在场的厦门市人人乐商业有限公司翔安购物广场的经营管控主管陈秀敏，称在消费者向超市的客服中心反映杮饼过期时，超市就已对该商品进行核查，并将货架上的杮饼全部下架。陈秀敏承认因为超市工作人员的疏忽，致使过期的杮饼仍在超市中销售。当事人已主动将过期杮饼作下架处理，鉴于当事人在消费者向超市客服中心反映后，能主动将过期食品下架，主动减轻其违法行为的危害后果，依法予以从轻处罚。同时，新店工商所执法人员要求当事人要严格落实食品安全管理，杜绝此类事件的发生。

三、指导把关，严格准入。严格审查入场经营者经营资格，在租赁经营合同中明确入场经营者在正式开业前，必须取得工商营业执照，否则不得开业经营，从源头上杜绝无照经营的现象。同时，积极调动市场开办者和场内经营者的积极性和主动性，自觉诚信经营。加强自查自律制度，充分发挥诚信市场示范点的示范、表率和带动作用，进一步推动诚信市场创建工作深入开展。

四、加大力度，严查违法。对于严重侵害消费者合法权益的行为，坚决予以查处。近期，根据群众举报，依法检查了厦门中影昊达电影城有限公司位于翔安区祥福五里24号401-439(汇景新城中心)的经营场所。现场检查发现，该影城在大堂书架上放置的宣传广告单标注有“最终解释权归厦门中影昊达电影城有限公司所有”的字样，该广告内容涉嫌规定经营者单方享有对合同的解释权，涉嫌利用格式条款侵害消费者权益。经过调查取证后，确定了厦门中影昊达电影城有限公司利用格式条款侵害了消费者合法权益的行为。经过新店工商所执法人员的教育指导，该影城负责人意识到自身错误，自觉接受查处并及时撤消标注有“最终解释权归厦门中影昊达电影城有限公司所有”字样的宣传广告单。创建活动期间，共查处案件3起，案值万元，罚没万元，进一步有效规范市场秩序，净化市场环境。

五、主动作为，上门服务。为推进创建诚信市场活动深入开展，进一步改进工作方式、切实转变工作作风，提高工作效率，提高群众满意度，更好地为群众提供高效优质的服务，新店工商所推出了为辖区汇景商业广场提供“上门办照”服务项目。“上门办照”服务项目不仅大大节约了经营户的办照时间，还拉近了工商部门与经营户之间的距离，加强了与经营者的沟通。快捷、简便、周到的“上门办照”服务项目，赢得了经营户的一致好评。

六、强化维权，提升服务。在汇景商业广场内设立12315消费者投诉举报工作点，方便消费者就近咨询申诉，及时受理和依法处理消费者的申诉举报，切实保护消费者的合法权益。引导场内经营户完善售后服务制度，积极妥善处理好属于经营户责任导致的消费者的投诉、索赔等，切实维护市场交易秩序和消费者的合法权益，不断提升服务品质。创建活动期间，共接到群众投诉8起，举报2起，为消费者挽回经济损失万元。

七、强化宣传，营造氛围。通过设立便民服务点，开展各类宣传活动，强化宣传氛围，引导群众积极参与监督。于20xx年7月19日，在区政府的组织下，新店工商所执法人员杨赟协同12315投诉台工作人员至汇景商业广场现场受理消费投诉，调解消费纠纷，解答群众咨询，宣传消费者权益保护法等相关法律宣传活动，现场共接受咨询5件，发放各类相关宣传材料共350份。

■ 亲子心理剪纸活动总结

近日，我校举办了一次别开生面的剪纸活动——侨联剪纸活动。这是一次民间传统文化与现代教育相结合的全新尝试。活动吸引了全校师生的积极参与，现在，让我来为大家详细地总结一下这次活动的情况。

侨联剪纸活动是由学校与侨联共同合作举办的，旨在传承中华优秀传统文化，增强学生的审美能力和动手能力，提高他们的合作意识和团队精神。活动分为两个阶段进行，第一阶段是剪纸基础知识的讲解与学习，第二阶段是剪纸比赛与展示。

在第一阶段，学校请到了专业的剪纸师傅进行讲解和演示。师傅生动形象地向学生们介绍了剪纸的起源、发展和特点，并展示了剪纸的各种技法和艺术效果。学生们提前准备了剪纸用具，跟随师傅的示范进行实践。他们聚精会神地学习剪纸的基本步骤，锻炼手指的灵活性和协调能力。通过这一阶段的学习，学生们对剪纸的工具、材料和技巧有了更深入的了解，为后面的比赛做好了准备。

第二阶段是剪纸比赛与展示。比赛分为个人组和团队组，每个班级都派出了最有潜力的剪纸选手代表班级参赛。比赛开始前，学生们充分展示了他们的创意和才华，纷纷将自己的作品展示给大家，场内氛围热烈而喜庆。随着裁判的吹响哨声，比赛正式开始。选手们快速而熟练地进行剪纸创作，大家纷纷展现出了自己的才艺。整个比赛过程充满了热情和创意，不仅有动物、植物等常见题材的剪纸作品，还有一些创意独特、构思巧妙的作品。每个选手用心灵的舞台，将自己的想法转化为了一幅幅生动的图案，令人赞叹不已。

比赛结束后，我们举行了一次剪纸作品展示活动。所有参赛选手的作品都被精心布置在展览区，吸引了众多同学和老师前来观赏。作品之间形成了一幅幅美丽的图景，展示了我们学生们的才华和创意。参展的作品不仅多样化、丰富多彩，而且往往能够反映学生们对生活、对自然、对美的独特理解。同学们在观赏他人的作品的同时，也有机会了解到了各种不同的剪纸风格和技巧，激发了他们的艺术兴趣和创作灵感。

通过这次侨联剪纸活动，学校与侨联成功创建了一个平台，让学生们在学校学习到的知识得以应用和发展。活动不仅让学生们感受到传统文化的魅力，也锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。活动让学生们感受到了艺术的乐趣和创作的快乐，同时也培养了他们的审美能力和创意思维。通过观察同学们的表现，可以看出他们在这次活动中得到了很好的发展和提高，并且从中获得了快乐和满足。

以这次侨联剪纸活动为契机，学校将继续推进传统文化的传承与弘扬，并通过与社会组织合作的方式，丰富学生们的课外艺术活动，为他们提供更多展示才华和个性的舞台。相信这样的活动将成为学生们成长的良好助推器，培养出更多对传统文化有爱、有才华的年轻人。

■ 亲子心理剪纸活动总结

1、每班参加兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力争在有限的时间及能力范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组工作推广到更多的学生。

2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！

■ 亲子心理剪纸活动总结

本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。

活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。

活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。教师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者，幼儿的观察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。

幼儿从始至终也表现出极大的.热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。

■ 亲子心理剪纸活动总结

下午，我园彩带飘飘、歌舞阵阵，为了鼓励幼儿积极参与庆新年的各项活动，充分感受节日的快乐和集体活动的快乐，进一步增进亲子关系、密切家园关系，培养幼儿遵守规则、爱护环境、保护环境、创新思维、不怕困难的良好品质，我园特举行了举行了迎新年“家园欢乐贺新年”亲子活动。此次活动准备充分，两周前，全园的孩子、家长齐动员，八仙过海、各显神通，制作了形状各异、色彩斑斓的手工作品，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家长合作完成的，活动这天，我们把手工作品悬挂在活动室内再配上各色彩带、彩球，把整个幼儿园装扮得绚丽多彩，营造了浓浓的“年味”。活动的过程分为三部分：首先是孩子的活动资料展示；其次是幼儿自主才艺表演；最后是亲子游戏。活动井然有序、精彩纷呈搏夺家长们阵阵热烈的掌声，许多家长在活动结束都留下了肯定、热性洋溢的留言。他们说：“从活动场所的布置、程序的安排等方面，都体现了对孩子的关心与教导。希望下次多举办类似的活动，希望我园越办越好！”

最后，写下几句话让我们同贺：

衷心祝福所有的老师：身体健康！合家欢乐！

愿孩子们：天天快乐！平平安安！

祝愿我们的幼儿园：百花齐放！硕果累累！

■ 亲子心理剪纸活动总结

文昌小学6月8日上午在文化公园举行了“支援携手才艺秀风采”亲子活动。上午8点30分，文化公园中心大学首先是每年举行一次的“藏院”争霸赛。参加比赛的学生们不断迎接教师各种问题的挑战，有的提前出局，当然还有笑到最后的场面，非常激烈。我的孩子虽然没能成为“所长”，但也有机会增加知识和积累经验。激烈的“藏院”争吵结束后，中心台上优美的歌声、优雅的舞姿、华丽的色彩服装和天真的笑脸导致了精彩的演出。书院里展示着一幅精美的画和模型。他们是学生利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等废品，在教师的指导和学生的努力下精心制作的作品，很有创意。家长可以随意订阅，为学校的“支援基金”献上自己的爱。广场上每个班的摊位都有不同的亲子游戏。每个班都有六个同学做小职员，只有一个老师配合。我有幸成为家长志愿者，帮助维持秩序。五班摊位游戏是“甜蜜陷阱”。游戏规则每轮3户参加。3名儿童在前面，3名家长在后面，围绕地板上的3个呼啦圈排队，随着鼓声的旋转，鼓声停止，跳进同一个圆圈的同一个家庭获胜。所以六个小职员要分工，有的要打鼓，有的要解释游戏规则，有的要安排参与者的立场等。他们都很忙，满头大汗，但他们都没有怨言。当所有家长和孩子们通过游戏的默契成功跳进同一个呼啦圈时，小职员们都让他们高兴，脸上露出愉快的微笑。半天的'亲子活动拉近了与家长、孩子、教师的距离。促进孩子身心健康发展，可以让很多平时忙于工作的父母借此机会与老师沟通交流。期待学校以后能举办这么多好的活动，让家长、孩子、老师增进彼此的感情。

■ 亲子心理剪纸活动总结