大一软件工程思想总结（实用十二篇）

时间:2026-02-06 作者:好拿网

『一』大一软件工程思想总结

【摘要】随着现代科学技术的不断发展，社会对于计算机科学与软件工程方面的人才需求量在不断的扩大，计算机科学和软件工程教育的教学占有比例也在逐步提高，计算机科学和软件工程教育课程的重要性不言而喻。但同时我们要认识到软件无形性对计算机科学和软件工程教育所造成的阻碍和负面影响。本文主要阐述软件的无形性对于计算机科学和软件工程教育的影响，从客观上分析了实际的影响结果，以及培养软件思想的重要性。接着对计算机科学和软件工程教学过程中所遇到的问题提出相应的建议和意见仅供参考，希望能为我国培养高素质且全面发展的计算机科学和软件工程教育人才有一定的指导意义和参考价值。

从目前的行业发展来看，软件行业已经发展的较为不错，论其发展方向也比较全面，且在推进我国社会经济的发展中起到了越来越重要的作用。相关软件工作人员也在逐渐的完善和搭建自己的软件工程知识体系架构。那么这样看来只有对计算机科学和软件工程这两个学科进行全面的了解和认识，自己从事到软件工程工作中，才能更加深刻体会到软件工程行业的整体市场需求以及工作要求，这样才能对软件工程教育的进一步开发和研究有所实质性的帮助。

计算机科学主要是研究计算机以及和计算机相关的现象和规律的一门科学，主要包含和各种计算相关以及信息处理等等方面的内容。

软件工程主要指的是对使用工程化方法来构建和维护，使得软件保持高效实用的效能的一门科学。软件包括电子邮件，嵌入式系统，人机界面等等交互设计。

现在社会是信息社会，也是高科技主导的社会。因此几乎各个行业都会涉及到和计算机软件相关的应用。计算机不仅方便了我们的生活，提高了人们的幸福指数，在工作方面也提高了人们对信息的处理能力和分析比对，大大提高了人们的生产工作效率。我们在了解计算机科学和软件工程的联系后，也要清楚的认识到计算机科学和软件工程两者的不同，相比较而言，计算机科学更多的涉及到计算机原理，主要阐述的是与计算机科学相关的理论知识，软件工程则更偏向于实践的运用，在实际工作和软件开发中对应用软件和设计系统的维护和处理，主要强调学科知识在实践中的运用，这是理论和实践两个区别很大的种类学科。从理论的本质来看，软件工程主要是同时在实践操作后扩展且是进一步的扩展，在实践方面的应用比较多。相比较而言，计算机科学对理论知识的实践应用就不是很多，主要还是强调理论研究，那么在进行计算机科学和软件工程教育的同时，要注意结合两者的特点和要求，来进行计算机科学和软件工程教育，充分将理论和实际相结合，并且重点是要关注当下的科技发展水平，紧跟时代步伐，提高自主创新能力，在实践中检验和发展真理，取得一定效果的进步，为计算机科学和软件工程的教育贡献一份自己的绵薄之力。

本文探讨的是软件无形性对计算机科学和软件工程教育的影响，那么其实重点还是在于教育，也就是最受关注的教学过程。所以在教学过程中就需要教师对于如何引导相关培训人员，也就是未来的软件开发工作人员对于软件思想有一个较为清晰的认识这个问题进行深层次的思考和探讨。毕业于计算机科学专业或软件工程专业之后的学生如果日后能够从事并投入到软件开发的工作当中去，这就是一件非常值得鼓励和赞赏的事情，正所谓物尽其用，人尽其才尽其用。考虑到由于个体都具有特殊性，每个人都有不同的想法，所以每一个程序员相应的就会有属于他自己的软件思想。这种软件思想是在不断的工作和磨练中逐渐积累形成的。这是非常宝贵和难以学习到的经验，通过这种常年积累的软件思想，程序员在设计软件程序过程中会潜移默化和不自觉的使用这种在学习和实践的过程中逐步的积累的经验。软件思想对于设计程序的重要性也不言而喻，从这个角度也可以看出来，往往刚开始从事计算机科学和软件工程相关工作的人员，对于实践工作任务都是存在一定的困难和困惑的，主要原因就是他们没有相关经验和自己的软件思想，在一开始处理工作时往往摸不着头脑。对于他们来说，最重要的就是积累经验并且逐步形成自己的软件思想。因此在教学过程中，相关培训人员也要注重对于学生的软件思想重要性的强调，并在日常教学过程中潜移默化的影响他们对于软件思想的主动培养的相关意识。

在上文中提到，软件思想是需要长年积累和不断的实践工作磨砺出来的，由于软件思想是比较抽象的，教师和相关培训人员难以在短时间内很好的将软件思想的具体内涵和要领表达出来。在学生比较难以理解软件思想的情况下，教师就要想方设法的对其进行正确的引导，可以通过生动形象的`事例阐述，也可以通过具体的时间任务来让他们亲身体验等等这几种方式来帮助他们理解和接受软件思想，逐步的形成软件思想。设置一些时间任务或程序设计，当学生在实践的操作过程中，他发现了问题所在，在接下来的思考解决程序问题的过程中，他也就逐步的使用了属于他自己的思考过程也就是软件思想，那么这样才能正确的达到教育的根本目的，也才能为我国源源不断的输送相应的软件人才打下坚实的基础和铺垫。从另一个角度来看软件思想也是区别于其他计算机科学技术的。软件思想虽然可以应用在程序设计之中，但是软件思想的应用是需要在一定的实践环境下才能实现或者是被激发出来的。因此在特定的时间环境中，程序设计员才能使用软件思想对程序进行设计，对于整体的运行系统进行维护和推动。由软件环境，软件设计和软件思想三者构成的有机的整体是同时运作的，三者之间是相辅相成，彼此联系和相互作用的。此外，教师要充分意识到软件的无形性和软件思想的复杂性对于在日常教学中所造成的阻碍和负面影响，并对这个方面加以重视，可以多听取一些经验丰富的教师经验，增加丰富而多变的教学手段来对提高教学质量做出真正的改变。为培养对国家和社会有用的计算机科学与软件工程人才作出贡献，维护我国经济的长久稳定和持续发展。

在日常的软件思想的教授课堂中，教师要善于沟通，多和学生进行交流，对于学生们在学习过程中所出现的困惑和问题，能够给予及时的引导和解决，帮助他们提高学习效率，提升学习能力。并且能深入浅出地对软件思想和学习方法进行阐述，对于如何将抽象的软件思想生动形象的使用具体的案例或相关的实践表达出来，这是非常考验教师的教学功底和教学经验的，甚至对教师的临场应变能力也有一定的要求。那么如果没有对相应的软件思想进行较深层次的阐述，这样的教学成果往往不仅得不到保证，还会对学生产生负面影响。这样使得学生也难以理解在计算机科学和软件工程的学科学习过程中所需要注意的问题以及在学习过程中的有效学习方法和技巧等等。在教学过程中，比较好的方法就是让学生投入实践，真正的接触软件设计和系统维护，让他们在实践过程中就会发现相应的问题让他们在实践过程中就会发现相应的问题教师可以因材施教，根据相应出现的问题，给出相应的意见或策略。可以根据学生接受程度进行分层次教学，这样不仅可以提高教学的质量，还能大大提高教学效率，保证学生的学习效果和学习质量，使得学生们都尽可能的全面发展，提升自己在计算机科学和软件工程方面的能力。3.1利用案例介绍软件思想的使用教师在教学过程中可以多使用一些生动形象的教学案例，比如在课前准备一些小测试来测试学生对于计算机科学和软件工程的专业学习功底，他们对所出现的问题进行原因的讨论，逐步的向他们过渡软件思想在程序设计中的应用，逐渐在熟悉这个过程后，可以在课堂教学中适时的进行观察，对他们所进行的软件系统的设计和维护，作出相应的指导和点评，帮助他们在学习过程中对所学知识进行及时的巩固，并且在加深对软件思想的理解方面加以重视，多下功夫，鼓励他们在课后可以适当自学一些相关的知识，为他们以后的学习做更好的铺垫。但是在实践过程中，往往遇到的困难使得很多人有挫败感，在这种较为枯燥无味的教学中，也很难激起学生的主动性和学习兴趣，因此老师在上课时要多准备一些生动有趣的案例，提高课堂的气氛和活跃，鼓励学生去主动思考，提升他们的学习积极性。3.2运用反向思考方法教师在教授计算机科学与软件工程的课堂上，可以多使用一些奇特的教学方法，比如反向思考法，也就是，我们日常生活中所提到的逆向思考，对于一些软件设计的逆向推导，这样不仅使得学生在能力方面有所进步，还对他们思考和认识问题的方式做出了一定程度的影响和改变，在学生今后熟悉计算机科学和软件工程方面的知识后，对于所给的项目或者是实践应用都能够积极的参与和维护，在实践中发现问题，并努力尝试自己解决问题，提高了学习的主动性和求知欲，长期下来的教学成果将会非常瞩目，可以培养出一批优秀的软件工程人才。

综上所述，教师在教学过程中应该充分意识到软件的无形性对计算机科学和软件工程教育所带来的阻碍和困难，对于软件工程思想的抽象与复杂性的解释这方面是需要教师在教学过程中多花心思和下功夫的，这些都可以向有多年经验的老教师进行请教。从当前市场现状的整体情况来看，对于计算机科学和软件工程方面的人才是需求量是非常大的。市场的软件开发人员的整体素质的提高，是非常有助于推动我国在计算机软件方面经济的不断增长，对于我国建立高新科技产业园，以及接下来走高新科技发展道路铺垫下了坚实的基础。因此国家要对计算机科学和软件工程的教育给予相应的重视，对我国计算机科学和软件工程教育的再开发表明立场并提供相应的支持政策，为进一步提升我国计算机科学和软件工程教育质量作出相应的调整和改变。

[1]马立军.刍议计算机软件工程升级的策略性[J].计算机光盘软件与应用，（23）.

[2]王亚楠.刍议软件工程标准化现状与分析[J].计算机光盘软件与应用，（20）.

『二』大一软件工程思想总结

个人基本简历

姓名： -

国籍：中国

个人照片

目前所在地：广州

民族：汉族

户口所在地：潮州

身材： 168 cm 56 kg

婚姻状况：未婚

年龄： 25 岁

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：采购专员:采购员计算机类采购员贸易类采购员

工作年限： 2

职称：无职称

求职类型：全职

可到职- 随时

月薪要求： xx--3500

希望工作地区：广州

个人工作经历： xx/12--xx/2：广州晶东贸易有限公司

所属行业：互联网/电子商务采销部: 采购员

采销代表工作职责：

供货商；

沟通，进行产品咨询和议价;

供货商的实力和可发展程度进行评估，选择出合适的合作伙伴;

4、通过与供货商协商签订合作协议，进行采购。

5、把本人所负责采购的产品，利用公司的购物网站作销售。

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xx/02--xx/12：广州市建元汽车用品有限公司

所属行业: 汽车及零配件采购部: 采购员

采购助理工作职责：协助采购经理与各供应商进行订货和对帐结帐，寻找新的供货商.

采购代表工作职责：

供货商；

沟通，进行产品咨询和议价;

供货商的实力和可发展程度进行评估，选择出合适的合作伙伴;

4、通过与供货商协商签订合作协议，进行采购。

教育背景

毕业院校：广东省科贸职业学院

最高学历：大专

毕业- xx-06-01

所学专业一：计算机软件工程

所学专业二：企业管理

受教育培训经历： xx/01--至今华南农业大学企业管理本科 (自学考)

xx/09--xx/07 广东省农业管理干部学院计算机网络大专

语言能力

外语：英语一般

国语水平：精通

粤语水平：精通

工作能力及其他专长

1、有采购经验，熟悉采购工作

（1）通过网络或利用各种资源等方式搜索客户需求产品并获取价格；

（采购成本、价格审核、预算、报价；

（it电子产品等产品的采购；

（4）组织协调能力强，优秀的沟通与应变能力；

（5）为人踏实肯干，责任心强，具有良好的.职业道德，团队合作精神强。

熟悉计算机软、硬件维护和懂得网络设置；

execl和access数据库等办公软件；打字速度快

速达5000等财务软件，了解erp系统；

广州话流利．

详细个人自传

本人具有上进心、能严格要求自己、自信，平易近人；计划性强，对工作认真负责，有良好的团队精神及荣誉感，善于与人沟通；勇于迎接挑战，积极面对困难，具有创新精神。

个人联系方式

『三』大一软件工程思想总结

何谓科学，何谓工程？（第一章）

科学是反映自然、社会、思维的发展与变化规律的知识体系。科学（研究）是以发现为核心的人类活动，探索事物的本质和运动规律，追求真理，认识世界，回答“为什么”，体现非物质形态财富。

工程是与生产、建设相关，运用自然科学理论和技术原理得以实现的活动（狭）。以构建、运行与集成为核心的人类活动，遵循社会需求，追求一定条件下的集成与综合优化。

2什么是可移植性（方法）？P347

把一个程序从一个硬件或软件系统环境移植到另一个环境所需的工作量。

3什么是软件生存周期？p7

软件生存周期是软件产品从形成概念，经过开发、使用和维护直至最后退役的全过程。大致分为如下6个阶段计算机系统工程、需求分析、设计、编码、测试、运行和维护

4.什么是可维护性p347

定位和修复程序中一个错误所需的工作量。

5文档功能是记录软件____开发___活动和阶段成果，能供人和机器阅读，是有永久保存属性。

6.计算机软件是指与计算机系统有关的程序、规则、规程有任何与之有关的文档和数据。包括机器可执行的程序及有关数据；机器不可执行的与软件开发、运行、维护、使用和培训有关的文档。P1 程序：用程序设计语言描述的，计算机能够处理的语言序列。

文档：一种数据媒体及其上所记录的数据。文档（功能/作用）记录软件开发活动和阶段成果，能供人和机器阅读，具有永久保存属性。

7软件开发包括哪些阶段，主要解决什么问题？P19

概念定义，具体包括计划和需求分析阶段，主要解决做什么的问题。

开发，具体包括设计，编码，测试阶段，主要解决怎么做的问题。

使用维护，即运行维护阶段，包括些交付、安装、运行、维护和退役等。

8.软件概念定义包括那三部分，主要解决什么问题。P4P1

（英文：Software）是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合。一般来讲划分为系统软件、支撑软件和应用软件。

9软件需求是指用户对目标系统在功能、行为、性能、设计、约束等方面的期望P48

10.什么是模块？

模块指具有一定功能的可以用名字调用的程序语句集合。

模块化是指把一个待开发的软件划分成若干小的简单部件，每个部件称为一个模块，每个模块完成一个相对独立的一个子功能，所有这些模块集成起来就可以完成软件系统的指定功能，满足问题的要求。P66 模块化的目的是使程序的结构清晰，易阅读、易测试和修改。采用模块化方法，可以控制复杂问题的求解规模，减低问题复杂度和减少求解成本。

11什么模块耦合度，什么是模块内聚度？P68

耦合是一个软件结构内不同模块彼此之间互相连接（依赖）的紧密程度。

耦合强弱取决于模块间接口的复杂程度，进入或访问一个模块的点，以及通过接口的数据。耦合度衡量不同模块彼此间相互依赖的紧密程度。

内聚是一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度。好内聚的模块只做一件事情。内聚度衡量同一个模块内部的各个元素彼此结合的紧密程度。

模块的独立性可以由两项指标来衡量：内聚度与耦合度。.结构图最主要的质量指标是模块的内聚度和偶合度。（第五章）

13在设计用户界面（也称人机界面）的过程中，几乎总会遇到系统响应时间，用户求助机制，出错信息处理和命令交互方式四个方面的问题。P242

14.什么是系统响应时间？P242

系统响应时间指从用户执行某个控制动作（如按回车键或单击鼠标）到软件做出响应（期望的输出或动作）的时间。

15简答有哪三类人机界面设计指南（黄金原则）？p243

让用户拥有控制权；减少用户的记忆负担；保持界面一致

16.简述什么是编码？第十章P251

编码就是把软件设计结果翻译成用某种程序设计语言书写的程序。

17何谓程序设计风格或编码风格？P255

程序设计风格指一个人编制程序时所表现出来的特点,习惯逻辑思路等.在程序设计中要使程序结构合理、清晰，形成良好的编程习惯，对程序的要求不仅是可以在机器上执行，给出正确的结果，而且要便于程序的调试和维护，这就要求编写的程序不仅自己看得懂，而且也要让别人能看懂。

包括4个方面：源程序文档化、数据说明、语句结构、和输入输出。256

编写规则：文档化、结构化、模块化、节简化、简单化、格式化。

18.为一个开发项目选择程序设计语言时，通常会考虑项目所属的领域；算法和计算复杂性；软件运行环境；用户需求中关于性能方面的要求；数据结构的复杂性，软件开发人员的知识水平因素。P255 19软件测试的目标是什么？P263PPT 第11章

软件测试就是在软件投入生产性运行之前，尽可能多地发现软件中的错误，进而改正错误的过程。发现和改正错误越多，交付的软件就质量越高，后期纠错性维护就越少。测试是一项很艰苦的工作，也是一项“建设性”活动

测试目标1.期望用最少的时间和人力找出软件中潜在的各种错误和缺陷 2.证明软件的功能和性能与规格说明的吻合程度3.为可靠性分析提供依据 4.通常测试每一种可能情况是不现实的5.没有发现程序中的错误，并不能证明软件没有错误

20.基本路径测试的基本思想是什么？P273程序环路复杂性有什么意义？PPT 第11章

基本思想：根据软件详细设计或代码中的控制结构流程确定复杂度，然后以该复杂度定义执行路径的基本集合，并由此导出一组测试用。

程序的环路复杂性确定程序基本路径集合中的独立路径条数。独立路径是指包括一组以前没有处理的语句或条件的一条路径。用流图术语描述，一条独立路径至少包含一条在其他独立路径中从没有过的边的路径。21简析等价类划分法？P277PPT 第11章

等价类划分法是把程序的输入数据集合按输入条件划分成若干个等价类，每一个等价类相对于输入条件表示为一组有效或无效的输入，然后据此为每一个等价类设计一个测试用例。

22.简述驱动模块和桩模块的作用？ PPT 第11章

驱动模块调用被测模块，接收测试输入数据并把这些数据传送给被测试的模块，被测模块调用后，驱动模块接受被测模块的返回数据。

桩模块也叫存根模块，它代替被测试的模块所调用的模块。桩模块使用被它代替的模块的接口，但内部只做少量的数据操作，并且把控制和模拟结果归还给调用它的模块。

23为何要引入驱动模块和桩模块？ PPT 第11章

驱动模块和桩模块是测试使用的软件，它们不是软件的组成部分，但需要一定的开发费用。简单的驱动模块和桩模块不能完成某些模块的测试任务，只能在集成测试过程中同时完成对这些模块的详尽测试。

引用驱动模块和桩模块原则有：单元测试通常与编码工作结合起来，通常，模块本身不是一个独立的程序，因此在测试模块中必须为每一个被测模块开发一个（引用）驱动模块和若干个桩模块。

24．何谓调试？ PPT 第11章

调试,又名排错,它是根据测试出问题的外部现象（又名错误或外错），分析找出问题的内在原因（又名故障或内错）并加以改正的代码执行与人工活动。调试的任务就是确定错误的准确位置（定位错误）、分析引发错误的原因，最终排除错误。

黑盒测试（行为测试）检查程序功能是否符合按照规格说明书的规定，测试只在程序界面上进行。包括等价类划分、边界值分析、比较测试、错误猜测何因果图方法。

白盒测试（结构测试）检验程序中的每条逻辑通路能否都按预定要求正确工作，测试按照程序内部的逻辑进行。包括逻辑覆盖测试、基本路径测试、数据流测试和循环测试。

25旅行社把预定机票的旅客信息，如姓名、年龄、单位、身份证号、旅行时间、目的地等输入预定机票系统，系统为旅客安排航班，打印出取票通知单（附有应交的账款）旅客在飞机起飞前交付票款，系统检查无误后，输出机票给旅客。

试用结构化分析方法描述系统的逻辑模型（系统的功能需求）并建立相应的数据字典，要求数据字典中至少包括一个数据流、一个数据文件、一个加工的详细的定义。

26.为方便储户，某银行拟开发计算机储蓄管理系统，储户填写的存款单或取款单由银行柜台业务员键入系统，如果是存款，系统记录存款人姓名，住址，存款日期，利率等信息，并印出存款单给储户；如果是取款，系统进行取款处理并印出结算单给储户，请用结构化分析方法描述系统的逻辑模型(系统的功能需求)，并建立相应的数据字典，要求数据字典中至少包括一个数据流，一个文件和一个加工的详细定义。

『四』大一软件工程思想总结

1、9月2日—9月9日：主要完成MTA 98-361(Software Development Fundamentals)相关培训和考试。

2、 9月10日—9月16日：主要完成MTA 98-364(Database Administration Fundamentals)相关培训、考试以及项目分析与设计。

3、9月17日—9月22日：主要完成MTA 98-363(Web Development Fundamentals)相关培训、考试以及项目的编码、测试与整合等。

4、9月23日：项目答辩。

2.2 实习内容

项目一：员工工资管理系统

该项目我们通过ABAP语言与JAVA语言分别实现同样的功能，但是两次的具体项目需求是一样的，我在该项目中主要担任数据库设计以及员工基本信息管理模块的代码实施，现对该项目做如下介绍：

在一个优秀企业的生存和发展过程中，财务管理已经越来越占据重要地位，对员工工资的科学、高效的管理的财务管理基础模块之一。员工工资管理是现代企业的战略性管理方式，也是企业发展的最关键的因素。一个企业能否健康、正常的运行、发展，很大程度上取决于企业的财务管理方式，取决于对员工工资管理的效率。

ISAP-MIS介绍

员工工资管理系统(Employee Salary Management System)，是指组织或社会团体运用系统学理论方法，对企业的员工工资管理方方面面进行分析，规划、实施、调整，提高企业员工工资管理水平，使人力资源更有效的服务于组织或团体目标。

主要功能

实现对员工基本信息表和员工奖金明细表的增、删、查、改、排序等操作。

实现对员工基本信息表和员工奖金明细表的多表连接查询操作。

具体说明

建立员工基本信息表和员工奖金明细表并且实现两个表的关联;

按照多种要求实现数据增加/插入功能;

按照多种要求实现数据记录的删除功能;

按照多种要求实现数据记录的修改功能;

按精确查询实现搜索操作;

按照某一关键字进行升序或降序记录。

项目优势

基于SAP的模式，运用系统学理论方法，对企业的工资和奖金进行分析，规划、实施、调整，全面提升企业工资管理的效率和质量。

项目特点

身份权限验证、下拉列表的应用、为输入参数建立搜索帮助、采用经典的三层处理模式理念，旨在实现业务和数据的独立，保证了系统的可行性、可靠性，提高了系统的易维护性、可扩充性。

ISAP-MIS分析

系统设计目标

基于SAP工资管理系统的设计目标是通过规范、整合、集成员工基本信息数据、员工奖金明细等信息，打造员工工资管理系统平台，实现管理业务的规范化、数据的标准化、信息管理的现代化，全面提升员工工资管理的效率和质量，达到对公司财务管理的优化配置。

用户权限验证管理

系统实现了用户权限管理功能，区分不同的用户提供不同操作权限，并可对用户进行密码初始化操作。

一般授权：只能查询本人基本信息，奖金信息

特殊授权：可以查询本部门的员工基本信息，奖金信息，工资汇总信息汇总。(构想待定)

VIP授权：可以查询所有部门员工的基本信息，奖金信息，工资汇总信息。

管理员授权：可以查询所有部门员工的基本信息，奖金信息，工资汇总信息，并对相关数据进行操作。

根据条件查询、增加、删除、修改功能管理

用户经过权限验证进入系统后可以根据自己的需要查询特定的信息，具有管理员授权的用户可以进行增加、删除、修改功能。

项目二：家校通

本系统总体功能上分为前台和后台两大部分：前台是B/S结构的Web应用系统，供普通用户浏览、使用;后台是C/S结构的Windows应用程序，供管理员维护系统。

任何用户都可以在前台用户系统进行登录使用。欲进入本系统必须有权限(账号及密码)，没有被授权的用户不能进入系统。前台可以进行信息维护、信息查询、留言管理、资料下载等普通操作。

授权的管理员才能进入后台管理系统进行相关维护操作。后台能进行用户信息管理、公共信息管理等操作。

实习总结

通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然也就不一样。整个过程中，我每天都有很多新的体会，想说的很多，总结起来有以下几点：hn373.COM

1、多听、多看、多想、多做、少说

太对决定一起，当有一份新的任务给你时要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度。态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，实习项目刚开始时，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业没有必然的联系，刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴去说是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

2、虚心学习

在这次实习过程中，我们碰到很多问题，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向老师同学请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。

2.3 主要成果

项目：学生管理系统

主要技术：Jsp+Servlet+Mysql

开发工具：MyEclipse+Dreamweaver+Mysql数据库等

组员：胡齐文(组长)，李维千，李瑶，扬帆，蔡欣岑，赵梦娇，杨军柏，王波波

主要功能：校级管理员主要完成对院级管理员的管理、对学校学生的管理以及个人信息的完善、修改等;院级管理员主要完成对本院的学生的信息管理以及个人信息的完善、修改等;学生主要完成对个人信息的管理。

项目：SWPU网上商城

主要技术：Ext.Net+Asp.Net+SQl Server 20xx

开发工具：Microsoft Visual Studio20xx+Microsoft SQL Server 20xx

组员：

主要功能：管理员主要完成对商品的管理、对订单的管理以及个人信息、注册会员信息的管理。注册用户主要管理自己的订单，购买商品等。

微软认证：通过微软MTA 98-361(Software Development Fundamentals)和MTA 98-364(Database Administration Fundamentals)认证。

总结

光阴似箭，日月如梭。为期40多天得实习生活已经结束，生产实习是学生大学学习很重要的实践环节。主要是让我们在毕业前提前感受一下工作的环境，体验一下作为工人的感觉，为以后的工作打基础。作为一个大三已经结束，准备迎接找工作的学生来说，有一次亲身实习的机会是多么的可贵。回首整个实习过程，我每天都有很多新的体会，想说的很多，我总结下来主要有以下几点：

1. 团队意识是完成项目的必要保证

在我们两个项目完成的过程中，我充分体会到了团队合作的重要性。特别是在自己担任项目组长分配大家完成项目期间，很难想象但是如果大家不团结一致的结果。期间通过大家的团队合作，项目组高效且快速的完成的项目，当然最重要的是大家都参与了项目的开发。

2.熟练的专业技能

提供最佳的解决方案是我们努力的方向。ERP的核心管理思想就是实现对整个供应链的有效管理，我们在梳理了企业的各项业务之后，需要做的是提供一个最佳的解决方案，来帮助企业实现更加有效的管理，我们要精通SAP系统，掌握行业专业知识，更要能融入最适宜的管理理念，这对顾问而言，无非是一个很高的要求，需要我们不断地学习，不断的在一个个项目中去积累经验，但这也正是我们为之奋斗的目标。

3.加强信心，坚持下去

虽然感觉自己学的还可以，但真的工作起来却感觉力不从心。有时候遇到事情总会着急，慌张。平常信心不足，总感觉自己做不好。或许还需要一段时间的磨练吧。只有自己的知识和能力都在提升，相信自己总有一天会很勇敢的表现自己。

『五』大一软件工程思想总结

设计题目：图书管理系统

指导老师：xxx

1.引言

1.1编写目的

现代软件工程中图书馆管理系统的开发与汇报已结束，关于系统开发的总结报告，已以整个团队的角度，在《项目开发总结报告》中陈述。我作为“非常所想与所得也与其他队员颇有差异，现总结之。

预期读者：XX老师。

1.2背景

软件系统的名称：图书管理系统本项目的任务提出者：现代软件工程开发者：XX用户及实现该软件的计算机中心或计算机网络：互联网该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系：无

2.项目概述

2.1项目简介

图书馆管理系统面向读者、图书管理员、系统管理员及游客提供服务。其中，读者可查询、借阅、预定、归还图书及留言；图书管理员可完成图书的上下架、现有库存图书的借还管理等；在此基础上，系统管理员可以实现对注册读者及图书管理员的管理、通知公告的发布、系统数据管理及留言管理等。

2.2开发环境

该系统在.NET平台、利用C#在Visual Studio 20xx IDE中完成开发，并采用Sql Server20xx作为后台数据库。解决方案整体采用C/S结构，架构在.NET Framework 4及MVC3.0之上。

3.个人总结

3.1所见

（程序设计基础不等，具体开发工作展开后致使部分同学无法很好的融入进来。具体表现在：程序设计逻辑不清晰、编码不规范、效率低下、文档编写不规范等。

（有效。

（开发质量及文档编写规范不尽人意。

3.2所想

（1）因是课程设计，故不同专业同学参与统一项目开发在所难免，相反，不同的专业背景在开发过程中会突破传统的教条，提出意想不到的建议。在需求分析阶段，他们可以更好的充当客户的角色，从用户角度提出需求；在测试阶段，可以更“海阔天空”的编写测试用例，更全面的测试代码。总之，合理的利用资源，将更有利于项目整体的进行。

（，项目成员间沟通是很重要的，及时有效的沟通可以使得接口定义的更加契合，模块衔接更加无缝。那时的成员都没有课业压力，有的只是为资本榨取的权利，故在每天8小时的工作日内，交流的及时行可以保证，是否有效还要看个人的功力了！

（编写了全部管理文档及相当部分的开发文档、审阅并汇总所有上交资料，但我觉得自己很有担当。尤其是组员都很支持我的工作，也许因为大家基础不一，工作量存在较大悬殊，但我看到了每个人的努力，我想这也够了。

3.3所得

（逻辑不够清晰等有待加强。但积极参与项目开发的各项工作，尤其在文档编写、整理等工作量很大的方面的工作十分出色。没有丝毫输给计算机专业同学的意思嘛。

（2）小组会议基本每月一次，但完全满足不了需求！如何为团队创造更好的沟通环境，也许是项目负责人最大的责任。

（3）通过小组汇报来看，开发工作总体令人满意。通过文档的汇总结果来看，应该基本涵盖了项目开发的方方面面。如此，面对小组，面对成绩，无愧于心矣！

4.致谢

之所以在个人总结里要添加“致谢”一章，因为我深知团队合作的重要性。经过这次项目开发，让我看到了XX同学的细心严谨，文档的整理很统规范，参与工作相当积极；XX虽然话很少，但交给任务后不含糊，尽己所能，相当仗义（作为上交的个人总结，措辞也许欠考虑啦）；XX也比较认真，任务完成较好；XX参与编码中，完成了相当的工作量，值得肯定。作为项目负责人，再次感谢大家，谢谢大家对我工作的肯定与支持！

不得不说回到现代软件工程，不得不承认这是我研究生阶段最累的一门课，投入时间、精力最多、但无疑也是收获最多的一门课。感谢XX老师，虽然有时会抱怨您，但谢天谢地，我也稍学会了您的“苛刻”。很庆幸遇到XX老师，我相信，对自己要求再严格也不过分，而且我相信未来的我，会变得更加强大。

很高兴，在最终汇报时，项目开发基本达到预期，文档的整理也比较完备。总体而言，较好的完成现代软件工程作业的要求。

在项目开发过程中，作为项目负责人，我深刻认识到团队协作的重要性；作为代码工程师，我不得不承认个人的力量还是有限的；作为文档编辑及审阅者，我得说完备详尽的文档是必须的，但是需下工夫的。在以后的工作学习中，希望能将暴露出的问题逐一改正。最后，再次感谢小组成员的全力配合，感谢XX老师！

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『六』大一软件工程思想总结

理论知识用于指导实践，亲身体验才能领悟软件工程的妙用。虽然软件工程这门课程没有安排实验课时，课后却要花费大量的时间去实践。我感觉到学习这门课花费了大量的时间思考，从而换取了宝贵的经验。学习软件工程的过程是痛苦的，它已经不单纯是一种思想，而是处世的态度。

开发软件必须严谨求实，脉络清晰，还需要那么一点点敬业精神，牺牲部分休息娱乐的时间。运用工程学的思想开发软件，就要跳出原本只注重编程的狭隘圈子，从宏观上把握软件的生命周期，强调整体性与协调性，不能任意妄为。特别是需求分析、总体设计和详细设计阶段的工作，更要做到细致、准确，为后期工作做好铺垫。

起初，对软件工程处于一知半解的状态，分工比较混乱。在划分模块后明确了各自分工，渐渐形成良性循环。

团队合作十分重要，争议固然存在，但通过讨论、协商，群策群力，在不断磨合中能够达成一致与默契。团队成员中能力各有高下，互相尊重，各取所长，不宜妄自菲薄。组长多加协调，组员积极配合，才能合作愉快。

2、学习能力：

学习能力体现在能尽快接受新的知识，顺应变化，学为所用。

树立终身学习的理念，摸索有效的学习方式。MSDN的中文网站就是我学习的得力助手，给予我很多帮助。此外，在开小组讨论会时，大家各抒己见，也开阔了我的思路。

3、有关系统：

文档不够详尽，导致标准不统一。模块集成时，做出来的半成品与原本的`设计方案有出入。

调试时出现了一些小问题，而个别次要的模块还未开发。设计仍有不太合理处，需要进行完善性维护。

『七』大一软件工程思想总结

本科生毕业设计（论文）开题报告格式与要求

一、开题报告必须采用计算机输入、打印，幅面A4，于左侧装订成册。

二、开题报告的内容应包括：

（1）选题的背景、目的和意义；

（2）毕业设计（论文）应用的原理和理论依据；

（3）毕业设计（论文）方案论证分析（指出课题难点和拟解决的关键问题，拟采取的研究方法及其可行性等）；

（4）预期成果；

（5）工作进度计划；

（6）参考文献。

三、开题报告一式一份，由学生所在系存档。

四、具体样式要求：

字数：20xx字；

纸张：A4；

正文格式要求：宋体五号字。

附：毕业设计（论文）开题报告封面及内容框架

论文题目：xx

专业：xx

班级：xx姓名：xx学号：xx

指导教师：xx

开题日期：xx年x月x日

『八』大一软件工程思想总结

CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人与职业技能、人际团队能力和工程系统能力四个层面，要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。CDIO不仅继承和发展了欧美20多年来工程教育改革的理念，还提出了系统的能力培养、全面的实施指导、完整的实施过程和严格的结果检验的12条标准，具有很强的可操作性。

按照循序渐进，由浅入深，逐层推进的原则，盐城师范学院信息科学与技术学院将软件工程专业的实践教学体系分为四个层次:课程实验、课程设计、综合实训、毕业设计。其中，综合实训是以前期课程实验和课程设计为基础，综合运用多门相关课程(群)知识完成一个工程项目的实战训练，并作为后续毕业设计的预演，是整个实践教学体系中承上启下的关键环节。在软件工程领域，软件开发与软件测试是目前两个主流的就业方向，也是综合实训课程训练的重点。软件开发综合实训要求以软件生命周期为主线，综合运用程序设计、数据库应用、软件工程、软件项目管理等学科知识，严格遵守软件开发的流程与规范，完成一个软件项目的开发，最后提交软件产品和相关技术文档;软件测试综合实训要求学生以软件开发综合实训所完成的软件产品为被测对象，综合运用软件测试与质量保证、软件测试流程与方法、测试框架与自动化测试等学科知识，使用软件测试的方法与技术，设计测试用例和测试脚本，完成被测软件的功能测试与性能测试，生成测试报告，并对测试结果进行分析。综合实训的培养目标为:通过软件开发与软件测试项目的实战训练，全面提升学生综合运用所学知识与技术解决实际工程问题的'素质与能力，进一步加深学生对工程化、系统化原则与方法的理解，为胜任现代软件工程环境下高质量软件的开发、测试和维护工作奠定坚实的基础。

根据综合实训课程的定位和培养目标，借鉴和吸收CDIO工程教育理念和标准，按照“以CDIO培养大纲为指南、以项目为载体任务为驱动、以工程能力培养为目标”的原则，对我们综合实训课程改革进行了探索与实践。

软件开发和软件测试是综合实训的主体内容，传统的训练模式将二者割裂开来，分两个阶段分别完成实训项目，这种方式没有考虑软件开发与软件测试的内在关联与协同性，与企业真实环境也不相符合;并且由于两个实训阶段时间跨度较大，项目衔接性差，效率低下，实训效果也大打折扣;而在真实的企业环境中，软件开发小组和软件测试小组共同对同一个项目负责，各司其职，协同完成整个项目。鉴于此，我们采取“全真模拟、同步协作、角色互换”的策略，实施软件开发与软件测试一体化的训练模式。具体地说，整个实训过程完全模拟企业真实环境，将某个项目分配给由若干学生临时组成的项目组，该项目组又细分为开发小组和测试小组，分别负责软件的开发与测试工作;项目完成后，开发小组和测试小组角色互换，重做该项目。实践表明，一体化的训练模式能实现软件开发与软件测试的无缝衔接，学生能在更为真实的环境中参与整个项目过程，体验不同角色的职责范围，并通过不同的角色转换，使学生更深刻认识到开发人员与测试人员协同合作对完成整个软件项目的重要性。

CDIO的核心就是企业与社会环境下的构思、设计、实现和运作系统，它展示了一个产品或系统完整的开发过程，也体现了“做中学”和“基于项目的教育和学习”的精髓。从软件开发与软件测试的角度，无论是以软件生命周期为主线的开发过程，还是以测试流程为主线的测试过程，无不体现着软件产品从构思到运作的整个生产过程，与CDIO理念不谋而合。这里，我们以项目为载体、任务为驱动，以CDIO方法论为指导，严格按照“构思、设计、实现和运作”四个不同阶段来开展实训过程，以培养学生对产品、过程和系统的构建能力，增强学生的工程化意识。CDIO与软件开发、软件测试过程的对应关系

团队能力是CDIO大纲要求工程毕业生必备的一种能力，也是软件企业非常看重的一种职业能力。在实际实训过程中，我们模拟企业真实环境，将所有学生分为若干项目组，每个项目组又细分为开发小组和测试小组，各小组由一名组长和若干名组员构成。根据任务分工不同，每名学生都被赋予一定的角色，组员在组长的指挥协调下通力合作，共同完成实训项目。实践表明，分组模式能较好地激发学生的学习热情，提高学习效率，而且也营造了良好的学习氛围，组员之间分工协作，互学互助，学生的沟通能力、协作精神和团队意识大为提升。

综合实训是一种典型的自主学习课程，学生在任务的驱动下以小组为单位协作完成实训项目，但由于任务分工不合理、学生自制力差等原因，容易导致小组内个别技术较好、自觉性高的学生承担大部分甚至全部工作，而部分学生却人浮于事，使团队分工协作流于形式，不利于全体学生的共同进步与提高。为避免此类现象的发生，我们考虑在角色分配和任务分工时，尽量使学生都能承担软件设计、编码、测试用例设计、脚本设计、测试实施等较为具体的工作，使学生通过具体的训练来提高专业技能，而对于需求分析、计划制定、总结报告等相对较“虚”的工作则由组长带领全体组员共同完成;同时，任务分工也充分考虑学生原有的技术基础、兴趣爱好和特长。这种分工方式在尊重学生个体意愿的基础上使得每个人都有具体明确而又力所能及的任务分工，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能，促进全体学生的共同进步与提高。

考核是对学生学习成果的认定和评价，良好的考核机制能对学生的学习过程和学习动机产生正确的指引作用，促进培养目标的达成。在实训课程的考核上，我们以CDIO大纲要求的能力培养为导向，学习过程与学习结果并举，实施多维度的考评机制，每名学生的成绩由平时成绩、所在小组成绩和个人成绩三部分组成。其中，平时成绩主要考评学生的职业态度与能力，小组成绩主要考评学生所在小组的整体表现和工程实作能力，个人成绩主要考评学生个体所承担任务的完成质量，且每项成绩的考评方式也是多元的，力求做到公平、公正、合理。在小组内部，同组学生的小组成绩相同，但平时成绩和个人成绩各异，引导学生在努力完成各自任务的同时，重视组内的协作互助，并通过各个个体的高质量工作提高整个团队的工作质量。实践表明，该考评体系既重视最终学习成果的呈现也关注学生学习过程中的表现;既重视团队整体的工作效率也关注学生个体在团队中的价值;既强调学生专业技能的训练和工程能力的培养也关注学生职业素养和个人能力的提高，有效避免了传统评价方式只看结果不看过程、评价指标单一化、评价结果趋同化的弊端。

综合实训是软件工程专业实践教学体系的重要组成部分，对培养学生的自主学习能力、工程实践能力和团队协作与沟通能力具有重要作用。为克服传统实训模式存在的不足，引入CDIO工程教育理念和标准，对软件工程专业综合实训课程进行改革，探索了新的实训模式。新模式以CDIO培养大纲为指南，以能力培养为导向，以项目为载体、任务为驱动构建实训过程，将学科知识、专业技能与工程实践有效结合，强调知识应用与拓展、技能训练与提高、工程实践与实作、职业精神与素质、团队沟通与协作等能力的全方位、一体化的培养。实践表明，新的实训模式能较好地激发学生的学习热情和学习兴趣，显著提高学生的工程实践能力和团队协作能力，有利于培养出符合产业需求的高水平应用型、工程型软件人才。

『九』大一软件工程思想总结

随着社会的进步、计算机技术的飞速发展，用计算机实现企业人事工资的管理势在必行。对于大中型企业来说，利用计算机支持企业高效率完成劳动人事管理的日常事务，是适应现代企业制度要求、推动企业劳动人事管理走向科学化、规范化的必要条件；而工资管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作，工资计算、发放、核算的工作量很大，一般不允许出错，如果实行手工操作，每月发放工资须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行工资发放工作，不仅能够保证工资核算准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关工资的各种信息进行统计，服务于财务部门其他方面的核算和财务处理，同时计算机具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高人事工资管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。所以人事工资管理系统应运而生，成为利用计算机实现企业人事工资管理的基本。

随着我国国民经济建设的蓬勃发展和具有中国特色的社会主义市场经济体制的迅速完善，各个行业都在积极使用现代化的手段，不断改善服务质量，提高工作效率，这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战，对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。建设一个科学高效的信息管理系统是解决这一问题的必由之路。企业内部财务管理是该企业运用现代化技术创造更多更高的经济效益的主要因素之一。工资管理作为企业内部的一种财务管理也是如此，由于企业职工人数较多，每一位职工的具体实际情况也不尽相同，各项工资条款的发放，如果没有一个完整的管理系统来进行管理，那么势必会给管理人员带来种种麻烦，因此类似工资管理系统之类的财务软件的开发势在必行。现在中国企业已进入"新管理时代"，企业管理在经历了计划经济时期的"生产管理"时代,计划经济与市场经济相结合时期的"混合管理"时代后,从九十年代末进入全面市场经济时期的"新管理"时代.新管理时的中国企业管理是面向市场,基于现代企业制度,是中国模式,价值化,系统化,电脑化,国际化和普遍化管理的时代.

新管理时代的中国企业管理以建立竞争优势,提高企业竞争力为核心.要提高企业的竞争力就必须整合企业经营,全面强化企业管理,形成企业持久发展的"内功".越来越多的质优企业舍得在管理系统上投资的举动,足以说明这一趋势.

在市场竞争日益激烈,用户需求不断趋向多样化,企业间关联程度越来越密切的今天,要求企业行动必须快捷,灵敏,在管理的思想观念,方式方法上不断创新.人力已经很难完全达到要求,必须借助当代信息科技的最新成果,优化和加强企业的运营和管理.

主要内容：支持企业实现规范化的管理，支持企业高效率完成劳动人事管理的日常业务，包括新员工加入时认识档案的建立，老员工转出、辞职、退休等。目标：实现企业员工工资管理的系统化、规范化和自动化。

签字：

20xx年月日

专业负责人签字：

20xx年月日

院（系部）（章）：

负责人签字：

20xx年月日

『十』大一软件工程思想总结

在阅读了软件工程思想之后，我花了一天的时间阅读了林锐的软件工程思想。

自己就是软件工程出身的，大学期间由于既没有用心学习，也没有研究自己的专业，导致学业和眼界一起荒废。

得益于学校和专业，毕业时只会冒泡法的我在大连混了份工作。一年间，经过我手的**少说已有万行，已经侥幸从学***究算法领域扩展到了学***层面，趁着项目不忙，抽出时间看看书，也算充电。

林锐毕业于西电，后赴浙江大学攻读研究生。毕业后，他在朗讯工作。许多学习c++的人应该读过他的高质量的c++编程指南，并且收获颇丰。其实他的技术不算顶尖，然而在国内程序届比较出名的原因大概是因为文笔不错，文风幽默又略带自谦，在大多木讷不善言表的程序员队伍中多少鹤立鸡群，因此他的作品经常引人拜读。

这种软件工程的思想只有一百页左右，其核心是设计，贯穿全文。

一般来说，有过面向对象编程的人认为最困难和最头疼的是设计。对于一个好的项目，设计至少可以占50%或更多。在林锐的文章中，他一直在灌输两个理念，一是高内聚低耦合，二是设计要以行为为中心，而不是以数据为中心，行业要以需求为中心。

关于设计的争论由来已久，在我看来，这是由行业性质决定的，软件行业毕竟是为其他行业服务的，因此分门别类，随着经验的增长业务能力逐渐要大过编程的能力，因此，程序决定业务还是业务决定程序就成了唯物和唯心的交火点，虽然近年来业务决定项目的争论已经拔得头筹，但是旧恶难消，仍有不少人坚决维护先决定项目框架，再分析业务配套相关技术的思路，这部分人，如果不是面向过程的年代发展过来的，一定是书呆子。业务决定项目，项目决定框架，框架决定编程语言。归根结底，根本原因在于软件产业是服务业。这是根本，不要迷惑。

软件工程思想读后感篇二刚刚读完浙大林锐博士的《软件工程思想》这本书，给我很多感悟,总结如下：

1.大学才真正是应该好好学***方，而不是花前月下谈恋爱,通宵达旦泡网吧的地方。林锐在西电读本科期间，成绩非常优异，经常学***夜，这种刻苦钻研的品质是十分值得我们学习的。

这不由得让我想起mit一个教授同我们讲起中国大学生弊病时提到的评判一个好学生的标准，那就是每周工作学***个小时。我们当代大学生在经历了高中的巨大压力后，认为自己可以在大学里放松，但他们不知道大学正是我们应该努力学习的地方。这也许和中国目前的教育体系的某些弊病有关，但是面对这些我们不能改变的东西，我们是不是应该多想想改变自己呢?

林锐的成绩优异不仅仅是因为他天资聪颖，更是因为他投入了大量的时间去钻研。

2。软件工程是一门需要大量实践时间的学科。林锐在本科一二年级就敲了不少于二十万行**，这是一个十分令人敬畏的数字。

相比之下，我们现在的一些本科生只是听课，跟着老师，敲课本。他们下课后没有自学。这样无疑是学不好软件的。

三。林锐人性的闪光和强烈的社会责任感。他在学生期间就自己出钱资助贫困的中学生，路上看见垃圾他经常要捡起来扔到垃圾桶。

四。他的另一个优点是他能保持谦虚求知的良好品质。在当今复杂的学术界，林锐依然能够保持童心，努力成为一名真正的、诚实的、优秀的科技人才，这无疑是非常宝贵的。

相比之下，我们当代的一些大学生想赚大钱，而学术管理者则想当大官和高级管理人员。他们都是精致的利己主义者，缺乏为人民服务、献身祖国的革命志向和崇高情怀。

5个。当林锐生活在赤贫中时，他仍然可以坚持做研究，这无疑值得我们当代大学生学习。

6.林锐还有一个值得我们学***方，那就是他身上有一股“匪气”，一种敢想敢作，不怕输的精神。相反，我们当代的一些大学生，年轻而成熟，在十岁时没有梦想和抱负。

“少年强则国强”，如果我们祖国的后备军就这样一点朝气都没有，试想一下中国的未来将会如何呢?试想一下复兴中华民族的伟大事业将由谁去完成呢?这不由得让我想起***记给中国当代大学生的寄语。

他勉励我们当代青年大学生勇敢走在时代的前面，志存高远，脚踏实地，坚持从实际出发，勇于到艰苦地方去，把人生的路一步步走稳，走实，走好，善于在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，做奋进者，开拓者，奉献者。

『十一』大一软件工程思想总结

软件工程内容广泛[6-7]，原则、原理、方法和技术很多，既有理论又有实践，抽象、枯燥是该课程的特点之一，若用双语教学无异于“雪上加霜”，进一步增加了枯燥和乏味。为了提高教学效果，增强趣味性，进行讲课的再设计非常重要。教学大纲的基本内容首先要完成.

软件工程学科最早从国外引入，以美国为首的发达国家将软件工程教育与软件产业紧密结合，出版了一批优秀的有影响力的经典教材，国际著名软件工程权威Roger.man所著SoftwareEngineering:APractitioner’sApproach被世界上很多著名高校选为软件工程课程的教学用书[8]，该书内容丰富，全面、系统地展示了软件工程的最新技术和发展，“在国际软件工程界占有无可置疑的权威地位”[6]，国内很多985高校都将该书作为教材，我国机械工业出版社、清华大学出版社等纷纷购买该书的版权，目前，该书已经出版第7版，在国内可见到不同出版社的十几个版本，说明该书被业界的认可度高。我们在双语教学软件工程课程时也一直使用Roger.man的教材。该书内容丰富，价位相对较高，教学中只能用其中的一部分。双语教学对学生来说本来难度就大，所以导致绝大多数学生不买书也不看书，影响了教学效果。为此，在学校的支持下，笔者编写了规划教材《软件工程》，并在清华大学出版社出版，作为学生的中文教学参考用书，教学中的课堂教学内容则仍然全部为英文。这样，学生们既领略了国际大师的精髓思想和内容，同时也降低了接受难度，课下可以通过阅读中文教材，进一步体会英文内容或不理解的内容。

为了提高学习效果，我们在第一次课将全部英文PPT拷贝给学生，使他们对内容、进度、难点有所了解，便于预习和复习，教学进行中再不断细化和充实。即使对非常熟悉的内容，在每次上课之前笔者都要认真准备，反复思考，对这一次课的主要内容进行归纳，找出重点和难点，确定时间分配，确定上课时的几个关键时间，笔者一般把上课内容分为2部分，每部分都在一节课（50分钟）内完成。另外，确定几个时间点，对于重点内容和难点多花时间，对于便于接受的内容或者看书能容易看懂的内容，则尽量少花时间。对于一些非常重要的理念性知识，教师直接给出大师的原话，让学生们去感受原汁原味的大师思想，如在讲授第6章“软件测试”内容时，直接给出国际软件大师Myers提出的3条“Softwaretestingobjectives”，以及10条“Softwaretestingprinciples”[9]，让学生们感受理念性的基本思想，以及科技英语的基本表述。为了丰富教学内容，每一部分教师都介绍一些著名的参考文献，引导学生去进一步探索和学习。

学生普遍对软件工程课程兴趣不大[10]，为了调动他们的学习积极性，讲课不能太深奥。一旦学生听不懂了，就更没有兴趣了。为提高他们的学习兴趣，我们根据内容的难易程度安排讲课节奏，并增加互动环节，吸引学生的注意力，使他们在注意力转移的时候将兴趣重新回到课程上来。为了提高学生的学习兴趣，增强教学效果，要考虑如何让他们接受课程内容。有些知识本身就很枯燥，如何让这些枯燥的东西变得有趣，需要对这些知识进行“加工”和“包装”。为此，教师在幻灯片制作上下功夫，尽量使PPT漂亮、精美、有动画，接近学生，文字中必须有插图，同时增加一些有趣的内容，活跃课堂气氛。针对双语教学趣味性差，课程本身内容枯燥的特点，尽量增加趣味性，如在讲软件体系结构的时候，要求好的软件结构尽量成为mosque形式，避免pancaked结构。为了使大家印象深刻，笔者举了一个脑筋急转弯的例子，“一个体重40磅的女生能否用重1磅的锤子砸烂一块重1吨的石头”，几乎所有同学都认为不可能，因为女生的体重太轻，力气不够，锤子的质量也太小。可是当笔者给出答案，这块石头形状为扁平的时候，同学们一致认为这个女生不费吹灰之力就会把石头砸碎，同时一下子就联想到了软件结构，pancaked结构没有力量，就像一块扁平石头一样没有力度，很容易被打碎，这样的软件结构应尽量避免。

除了提高自身的教学水平和知识能力以外，每堂课都要内容充实、丰富，不走过场，不让学生感觉这次课来不来都可。每次课要力争达到的效果是，如果学生不来，通过课下自学要比来上课花更多的时间和精力，并且很难达到上课的效果，这样才能使学生感到听课有价值。为此，教师一方面增加信息量，让大家感觉每次课都有收获，不上课就会有损失，课上增加很多课本之外的内容。对于每项技术、方法都讲它的起源、来龙去脉，为了让同学们听着有趣，笔者每次都要收集很多相关资料，介绍一些人物、故事、技术的起源。另一方面，为了增加信息量，每次都有效、合理地使用多媒体，让多媒体成为必不可少的重要工具。实践表明，使用多媒体可以使教学内容的信息量增加近一倍，但不能成为黑板的替代品，每一页PPT的信息量也不宜太多，否则会影响效果，特别是文字性的PPT不能一闪而过。在多媒体的使用上要重视动画、图片和趣味性。在讲授的.过程中，要让每一页PPT停留的时间能让多数学生完整地阅读完，否则起不到好的效果。为了使PPT美观有吸引力，笔者增加了很多相关动画、剪贴画，自己还拍摄了以校园风光为主的很多标志性的背景照片，让PPT接地气，不但使PPT增加了可理解性，也更贴近了同学们的学习和生活。

针对目前高校高年级中普遍存在的必修课选逃，选修课必逃的现象，笔者也采取了一些应对措施，全方位提高出勤率。单纯点名不能起到应有的效果，人来了心不来等于没来。笔者采取的措施一是提高学生的学习兴趣，增强内容的故事性、趣味性，讲授时增加书本上没有的内容，让学生感觉上课值得，不来有损失，自己课下难以补上。二是表扬先进、促进学习，对于作业完成情况好的学生给予表扬，增强好学生的学习积极性，带动其他人赶超先进。对于抄作业的现象，这本来也是教学中屡禁不止的现象，不可能杜绝，关键是如何处理、如何面对。第一次发现有完全雷同作业时，在课堂上只说现象、不说具体是哪个学生，他感到不妥时就会收敛。此外，在批阅作业时，对抄作业和被抄作业的学生，除认真给他们批阅作业以外，最后在双方的作业本上均写一句醒目的大字“你的作业与某某某的完全一样”。有时三本、四本甚至五本作业都雷同，笔者并不追查谁是原始作者，谁是抄袭者，而是在几个同学的雷同作业上都醒目地用红笔写上“你的作业与某某某、某某某、某某某的完全一样”，两次以后就再也没有抄作业的现象了。虽然作业数量明显减少了，但交上来的作业确实都是原创，原创的人为了自己的作业“清白”，不让别人抄袭，抄袭的人也不好意思再去抄了，有效地杜绝了抄袭现象。三是重视过程考核，增加期中考试，对期中考试成绩落后的学生提前敲警钟，不是等到期末“秋后算账”，可最大限度降低不及格率。对于学习自觉性高，期中考试不理想的学生，则能起到鞭策的作用，使其奋起直追。期中考试成绩好的同学，在享受喜悦的同时会更加积极，以保持领先，并在期末取得更好的成绩。实践表明，每次期中考试后，出勤率都会显著提高，学生的学习积极性也会提高，学习风气也会改进。

双语教学是提高教学水平，培养卓越工程师，特别是培养学生专业英文阅读能力，与国际一流大学接轨的重要方式，但实施起来难度较大。影响实施的因素有很多，有些课程虽然进行了双语教学，但开设了几次以后被迫又回到中文教学模式。笔者坚持下来的体会主要有三点：一是进行双语教学必须有好的经典教材，业界对该教材普遍认可，具有不可替代的权威性，若再有一本中文参考教材就能起到锦上添花的作用；二是要增强课程的趣味性，要让PPT接地气，接近学生，考虑学生如何接受和理解知识，充分利用多媒体，特别是要利用图片和动画来补充板书的不足和缺陷，对于难以理解的知识借助多媒体可以化难为易，有效化解难点，起到事半功倍的作用；三是课前一定要准备充分，要比用中文教学花更多的时间和精力去备课，才能取得预期效果，否则可能会适得其反。此外，提高学生的学习积极性，形成良好的学习风气和学习氛围也是必不可少的重要一环。