美丽的花课件 篇1
活动目标：
1. 通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2. 尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3. 细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。
活动准备：
幻灯片（花卉照片、画家奥基弗的绘画作品）；范例纸、水粉、水粉笔、水桶；背景音乐。
活动过程：
一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。
在大自然中，有很多漂亮的花，请你看一看，它们是什么样子的？造型和色彩有什么特别的地方？（教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏）
总结：这些花儿造型、色彩都不同，有的是连在一起的一片大花瓣，有的是绽放得很多片花瓣。色彩有的是从深到浅，有的是从浅到深，还有的中间深两头浅，但是这些花都很美。
二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。
有一位叫奥基弗的美国女画家，她特别喜欢画花，我们来欣赏一下。
你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？（播放奥基弗作品的幻灯片）
为什么你会感觉它画的花很大呢？（画面上只有一朵花，而且铺满了整张画纸。画纸边缘留下空白的地方很少，有的'花瓣都伸到外面去了）
这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？（教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。）
总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去。
三、师生共同示范。
今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花。老师给你们准备了水粉颜料，请你们给花儿涂上渐变的色彩。谁愿意来试一试，涂出马蹄莲渐变的色彩。（请一名幼儿上来涂色，教师帮助总结方法）
四、交待要求，幼儿创作。
老师给你们准备了水粉颜料，有冷色系的也有暖色系的。请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花。可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。
五、展示作品，欣赏评价。
你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？
六、延伸活动。请小朋友到花园里去看一看，还有哪些美丽的花，以后我们也把它们画下来，装饰我们的教室。
美丽的花课件 篇2
花艺课件
花艺课件，作为一种特殊的教学资源，以其具体且生动的方式，成为提高学生花艺技能的重要工具。本文将详细介绍花艺课件的定义、特点、设计要求以及在教学中的运用。
一、花艺课件的定义
花艺课件是指通过电子设备展示的以花艺为主题的教学资料，它通过图片、演示和视频等多种形式，生动地展示花卉材料的选择、花束的构成、插花的技法等内容，帮助学生深入了解花艺知识并提高技能。
二、花艺课件的特点
1. 多媒体展示：花艺课件能够通过丰富的图片、演示和视频等多种媒体形式，直观地展示花卉的种类、颜色、形状，以及花束的设计和插花的过程，使学生更好地理解和掌握花艺技巧。
2. 交互式学习：花艺课件可以设计成交互式学习模式，让学生通过点击、拖拽等操作进行实践和互动，增加学习的趣味性和参与度。
3. 随时反馈：花艺课件可以加入自动评估和反馈功能，及时指导学生的学习和提供错误纠正，帮助学生及时调整动作和技巧，提高学习效果。
三、花艺课件的设计要求
1. 清晰明了：花艺课件设计应注重排版美观，字体大小适宜，色彩搭配合理，让学生易于阅读和理解。
2. 逻辑有序：花艺课件应按照学习的逻辑顺序进行组织，包括花材的选择、基本技巧的讲解、实际操作的演示等，帮助学生建立起知识的整体框架。
3. 简洁明了：花艺课件的语言应简洁明了，重点突出，去除冗余信息，避免给学生带来学习困扰，提高学习效率。
4. 合理运用多媒体：花艺课件设计时可以合理运用图片、视频等多媒体素材，展示插花的过程和效果，增加学生的学习兴趣和体验感。
四、花艺课件在教学中的运用
1. 知识导入：通过花艺课件展示一些精美的花束和插花作品，引起学生对花艺的兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。
2. 知识讲解：通过花艺课件详细讲解花材的选择原则、花束的构成要素和插花技巧等，帮助学生马上掌握相关知识。
3. 技能演示：通过花艺课件的演示功能，展示插花的过程和技巧，帮助学生理解和学习插花的方法，并进行实际操作。
4. 效果展示：通过花艺课件展示一些经典的花束和插花作品，激发学生的创作灵感和想象力，并对学习成果进行评价和奖励。
花艺课件作为一种具体且生动的教学资源，对于提高学生花艺技能具有重要作用。通过合理设计和运用，花艺课件可以帮助学生更好地理解和掌握花艺知识，提高技巧水平，培养创作能力，从而在未来的花艺发展中取得优异成绩。
美丽的花课件 篇3
爱之花朵，秀外慧中，香远益清。爱之花如同少女清纯的粉面；如同纤纤的绵绵细雨；如同皎洁的秋月。爱之花脉脉含情，凝香绽放。
爱之花，绽放在慈母的心间。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”母亲用心灵的泉水浇灌着爱的花儿。让孟郊深感“谁言寸草心，报得三春晖”。母爱无边，孟母三迁是为了教育好孩子；孟母在家境贫寒时因为无意间说了一句村里人杀猪是为了给孟子吃肉，为了这一句承诺她为孩子买了肉，尽管家里穷，为了教育孩子诚实守信，她兑现了自己的承诺。为了让孟子刻苦读书，孟母不惜割断辛辛苦苦织了一半的布来教育孩子不能半途而废。有如此贤德的母亲教育，孟子成为了一代亚圣。
爱之花，绽放在忠贞的爱情里。
王宝钏苦守寒窑十八载，桃花般红消香断的泪痕承受着岁月无情的忧伤。刘翠萍苦度了十六年，坚守出一段动人的传奇。冯素珍女扮男装，万里奔波，为救丈夫李兆廷。海棠般娇美的容颜，“原来纱帽罩婵娟”的智慧，闪耀着坚贞少女的才华与柔情。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，牛郎织女忠贞的爱情跨越了千年永不改变。封建礼教剪不断焦仲卿和刘兰芝的爱情，仲卿和兰芝以死抗争，直到化作鸳鸯。孟姜女千里迢迢来到长城，真爱的眼泪哭倒了坚固的万里长城。梁祝化蝶比翼双飞，“碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊”，一曲《梁祝》成为千古绝唱。《麦琪的礼物》中，那对相濡以沫的夫妻是幸福的，他们拥有无比美丽、无比珍贵的爱之花。真心相爱的人爱情之花永不凋零，一朵朵开得奇灿无比，永吐芬芳。
爱之花绽放在纯洁的友情里。
“浪说曾分鲍叔金，谁人辨得伯牙琴！”管鲍之交，二人的友谊不含一丝功利的杂质，如莲花般圣洁，如泉水一般纯净。一挥手、一拨琴、一曲《高山流水》牵动着无数知音的感念。“相识满天下，知音能几人？”子期辞世后，伯牙念道：“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”， 俞伯牙摔琴谢知音的故事流芳百世。清纯的琴弦敲开了心灵之门，即使远隔千里，即使天上人间，伯牙与子期的人生画卷里都巍峨着青翠的高山，流淌着清澈的泉水，弹奏着自己的音韵。真正的友谊是“海内存知己，天涯若比邻”，友谊之花不会因为距离的遥远而枯萎。
爱之花很美，美丽的花朵需要用心灵最清澈的泉水浇灌！需要用一颗真爱的心，一颗坚定的心来呵护，爱之芳华方能美丽永恒，永远绽放着爱的光辉！
美丽的花课件 篇4
秋天到了，许许多多的花开了。星期六，爸爸带我来公园里欣赏美丽的花儿。
公园里的花真多啊！一丛丛、一簇簇、一片片，令人眼花缭乱。
公园里的花五颜六色的。有红的、蓝的、紫的、黄的、白的......异常美丽。红的像一团团火，蓝的像一条条河，黄的像一堆堆金子......远远望去，公园就像一块五彩斑斓的大地毯。
公园里的花千姿百态！有的花瓣向四处展开，像在千里传音；有的花瓣都向中间卷，像一个个小皮球；有的花瓣像一个喷泉，从花芯中喷出许多甜甜的蜜……
一阵风吹过，公园里的花都随风舞动起来。有时像一群活泼可爱的小姑娘在那里翩翩起舞；有时又像是在和美丽的蝴蝶在玩着躲猫猫的游戏；有时候又像是花精灵们在互相谈论秋天的美……
多美的花，多美的秋天啊！
赵梓凯
美丽的花课件 篇5
在我们小区里，有一种美丽的花。
这些花是深粉色的，他们的舞裙非常娇嫩，看上去就像一件透明的雨衣，一碰就破。
花瓣有很多层，边缘是呈波浪形的，最引人注目的，是中间那一圈，薄膜似的，婴儿可爱的小嘴巴似的小花瓣。每天，它们都坐得非常笔直，仿佛在等待着些什么。突然一阵狂风，呼啸奔来，吓得大集体左摇右摆，那样子真可爱。
你仔细地闻闻，会闻到一种淡淡的香气，这香气在它的四周静静的转着，就像一位亭亭玉立的姑娘，用面纱遮住害羞的自己。
这丛花没有杜鹃花那么艳丽，也没有玫瑰花那么有气质，但正是它的普通，让我感受了它那与众不同的美。
美丽的花课件 篇6
生词学习
明媚 寂寞 小吕
泛滥 辽阔 厘米
遗憾 壮观 居然
铺满 清晰 气魄
乏味 齐刷刷
词语积累
改天换地 蒙蒙细雨 傲然挺立
明亮夺目 神气十足 拔地而起
怦然一震
自主学习：
自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想：
1.作者在维也纳经历了一件什么事?
2.结合阅读提示，用笔画出表现作者情感变化的词语，联系上下文思考：作者的心情为什么从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”?
中心句：
我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气!
我们应该这样去面对生活：
生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么样的挫折，我们都要有勇气去面对，只要有勇气就会有希望。
联系生活实际，你认为还有哪些人或事是有勇气的呢?
美丽的花课件 篇7
【美丽的花】
连文涛
花是大自然的精灵，它们以自己绚丽的颜色，它们以自己千变万化的姿态，还以自己无私奉献的品质给世界带来美丽。
花是美丽的，因为它的颜色绚烂多彩。五彩斑斓。有的花儿是白色的，像雪白的雪花；有的花儿是绿色的，像绿色的草地，还有的花儿是蓝色的，像蔚蓝的大海。
花是美丽的，因为它万千的姿态，有的是椭圆形的，像一个个椭圆形的圆盘；有的是椭圆形状的，像一把把小扇子。还有的花，花瓣像波浪一样，五六个簇拥在一起，像五六个小朋友手拉着手在跳芭蕾舞。
花是美丽的，因为它的无私，它们把美丽带个大地，死了还不忘了用自己的身体带给大地营养。
我爱美丽的花，因为它们美丽的姿态，更因为它们的无私的品质。
【美丽的花】
沈家熠
花是大自然的仙子，它总是能带给我们欢乐和惊喜。
大自然的花是五颜六色的。有的是红色的，像一个个红色的太阳挂在树上；有的是白色的，像碗里的小汤圆；有的金灿灿的，像一个个小镰刀；还有的是紫色的，像一片片晚霞，随风起舞。
大自然的花是千姿百态的。有像两个好朋友一样的双生花；有的像天宁宝塔一样的鲁冰花，有的时候风一吹好像倒了。有的像展开的孔雀尾巴一样的合欢花，风吹来一摆一摆的好像急了；还有的像沙发跳出来的一个弹簧一样的见月草，在风下，弹簧沙发显得更坏了。
大自然的花是芳香怡人的。在这芳香的花下，我变成了一只小蜜蜂，有时飞到这朵花上偷吃一些花蜜，有时在闻着沁人心脾的香味，还有的时候我到那朵花上睡上一觉。
啊！花不仅仅好看，好闻，颜色也很香。
【美丽的花】
美丽的花
史晟君
花是大自然的精灵，它们有着五彩缤纷的颜色，千变万化的姿态，还有无私奉献的品质，给世界带来美丽。
花是美丽的，因为它的颜色是五彩缤纷的。有的花是红色的，像红色的血。有的花是黄色的，就像一块块金子。有的花是紫色的，就像是要燃烧起来的。
花是美丽的，因为它有美丽的姿态，有的花的花瓣又细又长，就像一根根彩色的针，它们扎在一起，花瓣向四周发射，就像是一朵绚丽的梨花。有的花的花瓣，就像一片片包菜的叶子，也像一条条舌头。还有的花，长着三片圆圆的花瓣，两边拖着长长的尾巴，“尾巴”上还有黑色的斑点，就像是狐狸的尾巴。
花是美丽的，因为花是很无私，它们把自己美丽的花瓣一片一片的奉献给大地，给大地妈妈带来营养。
我爱花，因为它们有绚烂的颜色，万千的姿态，无私的品质。
美丽的花课件 篇8
又是一个举国欢庆的喜庆夜晚，机灵顽皮的“猴哥哥”将暂时离开我们，马上要陪伴我们的将是聪明勇敢的“鸡姐姐”，今年的除夕之夜，不用想就会特别的热闹。
还没开始吃晚饭，窗外就被无数绚烂的火光弥漫。美丽的烟花便是除夕夜里的主角了。吃饭的时候我的心已经完全飞到天空中去了，心情随着烟花而起伏不定。爸爸看出了我的心思便让我快快吃饭，吃完后说是要给我一个惊喜。我也只好收住目光，接着将目光放到桌上，张嘴吃饭。等我吃完饭后，发现爸爸不见了，心里一阵失落。过了一会爸爸拿着很多的烟花出现在我面前。
爸爸找来火柴，帮我把烟花点燃。我的烟花直入云端，升向天空，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照射得如同白昼。“通!”地面上又升起个通体发红的大火球。它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，好似翩飞的蝴蝶，从空中旋落;又好似被风吹散的蒲公英，不知是哪个调皮鬼，给它们涂上七彩的颜色……“通通通!”“嗤嗤嗤!”看!一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空;瞧!那边升出了“天女散花”，这里出现了“孔雀开屏”!哇!再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中顿时成了“花”园，“花”的海洋，璀灿夺目，火树银花，多美呀!多么热闹的除夕之夜!
美丽的花课件 篇9
我见过高大的棕榈树，金灿灿的油菜花，白如玉的六月雪，但在我的印象中，亭亭玉立的海棠花比它们更胜一筹。
步入公园，遍地绿油油的小草。来到公园的一角，几棵海棠树立在那儿。远看，花团锦簇的海棠树上长着许多粉色的海棠花，像一只倒挂着的八爪章鱼。树下是一层层的红花檵木。
走到海棠树旁，只见树干的下半部分被涂上了白色的防虫剂。树干摸上去很粗糙，像老人的脸。树干很细，仿佛轻轻一碰就会断掉似的。虽然树干看上去脆弱无比，但是树干很重要，若不是树干源源不断的给树提供营养，树也不会像现在这样枝繁叶茂。树干上长满了棕色的小圆点，好似一个个小眼睛。刚长出的叶子，圆圆的像是缩小版的小笋芽。海棠树的叶子是一簇簇生长的，就像一个大家庭似的。叶子边缘有一排排小小的“刺”，一摸还有点扎手呢！还有一些刚长出来的小花蕊，鲜红鲜红的。我发现海棠花都是三朵或两朵长在一起，像好姐妹，手牵手站在枝头。一阵风吹过，它们好像在窃窃私语呢。
我正看得出神，突然来了一只松鼠。小松鼠快乐的在枝头上跳来跳去，时不时对我调皮地眨眼睛。树上的小鸟也开始“”叽叽喳喳”地叫着，犹如演唱着一首动听的歌曲。
天上的白云，犹如春水般的蓝天，好似天边云霞的层层叠叠的海棠花瓣。这一精彩的画面深深地印在了我的脑海里。
啊！海棠花你愿奉献自己，把你的美丽带给大家欣赏。我愿是一位画家，把你的美永远留在大家心中。
美丽的花课件 篇10
一天，我对妈妈说：“妈妈，咱们家里没有花，显得好单调啊！我们去买几盆花吧！”妈妈同意了。
于是，我们来到了学校旁边的花店。花店里的花五颜六色的，其中有几盆花格外引人注目。我走近它们，仔仔细细地观察起来。呀，这是倒挂金钟！它们茂密的叶子就像一片小森林一样，这些花有粉色、白色、紫色等许多种颜色，花朵的形状就像一个个小铃铛，又像一个个芭蕾舞演员，那些含苞待放的花就像一个个小桃子，可美了！
我指着一盆粉色的花对妈妈说：“我们就买这盆花吧！”妈妈问：“它应该养在什么地方呢？”我赶紧说：“它喜欢比较潮湿，又能晒到一点点太阳的地方。”
就这样，我们买了一盆倒挂金钟，开开心心地回家了。
美丽的花课件 篇11
我们家的院子里种了几棵牵牛花，有人也叫它喇叭花。每天放学回家，我都会与妈妈一起给它浇水，帮它松土施肥。
牵牛花慢慢地长大了，还开出了一朵朵粉红色的喇叭花，特别鲜艳美丽。
星期天地早上，我起得很早，去给牵牛花浇水。突然发现美丽地小喇叭花不见了，变成了一个个粉红色地花骨朵，我十分纳闷儿。
中午吃完饭回来，我迫不及待地跑去看它。远远地看见，一朵朵粉红色地小喇叭，正在阳光下对着我笑呢。
到了下午，太阳下山了，美丽地小喇叭又变成了一个个粉红色地花骨朵。
牵牛花真是太神奇了，每天日出开放，日落休息。我想，它一定是白天演奏了一天太累了，晚上，要收起小喇叭休息了吧！我喜欢美丽地牵牛花。
美丽的花课件 篇12
我，是花丛中的一朵花。我，是被蜜蜂称赞过的一朵花，我，是以我为骄傲的一朵花，我，是花丛中的王者。因为我有着娇嫩的肢体，配上了一身淡粉的衣裙，使我看起来更加妩媚，我有着丰富的花蜜，每天我都过得很开心，我还为自己取了个小名“小开心”。
我经常和花园里的小姐妹喝下午茶，我的主人是位慈祥的老奶奶，他每天都按时给我们洗澡。除了老奶奶的关照，我也有时和比美赛上的选手一决高下，我还和爸爸妈妈一起散步，我认为，在我合拢花瓣之前，那最美好的生活便是这样了。
可是那一天，老奶奶的儿子带着他的同事回家做客，其中一位女同事发现了我们，把我最好的朋友揪了下去，我看得触目心惊，我便往草丛大哥身后躲了躲，透过草丛大哥闪开的缝隙，我看见那个女人拿着我的好朋友往头上戴，不怎么满意，就扯下来把我的朋友扯碎了，我看着他慢慢地低下了头，啜泣起来，紧接着我听见我的好朋友惊慌失措叫着我：“小开心，上面，躲开呀”我还没有反应过来，就看见那个女人贪婪的嘴脸和张牙舞爪的手向我伸了过来，我的心“”咯噔”一下，肚子便一剧痛，我晕了过去。
我缓缓睁开眼睛，闻到了股刺鼻的头油味，我环顾四周，原来我被别在了那个女的头上，我屏住呼吸，大概三十分钟左右，我被取下来放在了桌子上，此时我十分想念我的家，我想洗澡，想喝水，可是这都已是痴人说梦了。慢慢的，我觉得我这四肢没了力气，慢慢脱落了下来，那一层那华丽的外衣渐渐变黄，一层层脱落，从我的眼睛掉下最后一滴眼泪后，就慢慢的合上了，呼吸也骤然停止。
我多么渴望人类的爱护我们这些小花小草，不要让我们在一次次悲伤中死去了。
美丽的花课件 篇13
“人间最美四月天”在美丽的四月里，到处草长莺飞。我们的校园里也仿佛就像个大花坛，五彩缤纷的花儿点缀着校园，就像一位小姑娘戴着五颜六色的花环。接下来，就让我们来看看这个丰富多彩的大花坛吧！
在这个大花坛里，有粉色的海棠、雪白的梨花、红艳艳的杜鹃、富有生命力的碧绿的爬山虎……简直数一年都数不完，但这之中我最喜欢的还是紫藤花。
在教学楼的后面，有一大片被紫藤花缠绕着的架子，特别引人注目，从远处看紫藤花就像一大串让人垂涎欲滴的葡萄，从近处看就像一个个风铃，排列的非常整齐，仿佛碰撞一下还能发出声音呢！它的藤又粗又长，就像一条条麻花辫一样缠绕在一起。它的叶子是嫩绿色的，和一块橡皮差不多大小，如果用放大镜看，还能看见叶子上小小的绒毛。枝的形状是细长弯曲的，相互交叉，横纵交错，就像高速公路，小鸟衔几片树叶放在上面，都可以直接做一个舒舒服服的鸟巢了。
介绍了这么多，大家也一定喜欢上这种花了吧！妈妈告诉我紫藤花的花语是依依的思念，象征着幸福美满，希望大家以后见到紫藤花都能感受到幸福快乐！
美丽的花课件 篇14
设计时注意纠正以下几点问题：
1、过于追求形似不敢大胆取舍;
2、应强调整体，减弱局部，添加细节要慎重;
3、以线、面为主，点为辅，要注意线、面对比关系，注意点、线、面几何形的应用，是对自然束缚的最好突破
各式各样的花 1、增加趣味性很重要，附加了一个任务，“御风轩”的老板给大家发来了一个邀请涵，请大家参加一年一次的创意鞋大赛，并给大家带来了历届获奖作品作为参考，由此导入引入欣赏各种材料的鞋。最终接到邀请函的班比未接到的班更兴奋一些，制作起来更投入。
2、从原始鞋引出鞋的式样发展与装饰发展本身就是创意，将鞋的文化与式样、花纹三个部分揉到一个环节里，解决了最终式样单调的问题
3、结合学生的自身特点应当是每节美术课都要渗透，强调的。学生越善于发现自己的特点，就越能将之表现出来。引导学生要接受并喜欢自己的特点，根据自身特点来选材设计。强调当自己的特点与活动结合起来时，就会出现出其不意的效果。
美丽的花课件 篇15
1、通过歌曲的学唱，用甜美、愉悦的声音演唱歌曲。
2、在体态律动、师生合作、画图形谱等体验活动中感受歌曲的节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点。
3、唱好歌曲的断和连，对比歌唱歌曲的两个乐段，用不用的情绪表现歌曲的美好意境。
难点：体会歌曲演唱中的断与连，用不同的情绪表现歌曲段落，二声部合作。
师：同学们，轻快的旋律再次带我们走进了今天的音乐课，老师还是想用节奏游戏来热热身，今天是什么节奏呢？请你仔细听好了！
拍手+拍左肩|拍手+拍右肩|拍手+双肩|响指-
2/4 O X X| O XX| O X|X O||
拍腿+拍手|拍腿+拍手|拍腿 拍手|拍手0||
师分组，高声部第一条节奏，低声部第二条节奏。
②师边走边哼唱旋律，生拍二声部节奏。
③加入副旋律，感受歌曲结构。
师在音乐中，加入6-5-4-3-6-5-4-5(第一遍时师在黑板上画旋律线，第二遍在旋律线上写上音高）用LA来唱。
④ 随音乐走步哼唱。
设计意图：感受歌曲的节拍，培养恒拍感。熟悉第一乐段的旋律。在音乐活动中感受歌曲的乐句，情绪，在听音乐行走中培养聆听音乐的习惯为学唱歌曲做好准备。
2、二听——聆听范唱，
歌曲演唱的顺序是怎样的？
①师：我们现在来学唱第一乐段，请同学们听老师来唱一下歌曲第一乐段的旋律，请同学们也跟着老师边画边在心里默唱旋律。
师哼唱，并黑板上画旋律线。
②师：请同学们让我们也来边画边来着图示来唱一唱。
④填词唱唱第一乐段。
①第一乐段唱完，师直接接唱第一乐段，师听。
③师生接唱歌词。
⑤师生合作，二声部。师：我们分工合作一下。高低声部。生生合作唱乐段B。
5、学唱乐段A'
①聆听范唱，感受情绪。
②提示A'段在歌词上的不同。
③结束句在重复、减弱处理。
6、合着伴奏，看着歌词，完整地演唱歌曲。
三、拓展欣赏，增加体验
1、欣赏周安信版本。
师：《乡间的小路》作为一首经典的校园民谣，它深受人们的喜爱，让我们也来作一名经典音乐的传唱着，跟着视频中音乐大师课的小明星周安信同学再次唱起这首《乡间的小路》。
美丽的花课件 篇16
小时候，每到六月，我总喜欢到家乡池塘边看荷花。夏夜，与爸爸妈妈在荷塘边玩耍，荷塘中花香飘飘，蛙鸣阵阵，令人感到十分舒畅。
荷花给年幼的我的感觉，就是大大的一朵，粉粉嫩嫩的，很是好看。
今年夏天，我竟又与她相遇——那是一周前的一个下战书，我与同伴一起走在公园的小径上。走着走着，一片粉红色误入了眉眼，吸引着我的眼球。我走近一看——是荷花。“六月到了，荷花开了，真美啊!”同伴看着一朵一朵盛开的荷花，惊叹道。
是啊，我看着满池的荷花，不禁入了迷。荷花一朵挨着一朵，花瓣粉嘟嘟的，由浅变深，花蕊是鹅黄色的。阳光洒在花瓣上，像是给她抹上了一层金粉。阳光下的荷花，宛若一个个娇羞的小姑娘，美得不娇艳也不张扬。
一阵轻风吹来，水面荡起了涟漪，荷花随风摇曳，翩翩起舞。她们舞动的身姿，仿佛仙女降临人间。我痴痴地望着她们，自己也仿佛是荷花中的一朵，也跟着风舞动。
我俯下身子，发现池中的水一点也不清澈，可荷花却开得那样清纯，没有一点瑕疵!“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”周敦颐曾这样评价她。是的，不错的，她们中通外直，不蔓不枝，亭亭玉立，盛开在浊水中。
我突然想起语文老师说的：“不与世俗同流合污。”荷花不就是这样的吗?不管四周的环境如何，我们都要坚持做自己，用一身正气感染他人。
当我与荷花再见时，真要感谢她。她清纯可爱的样子容貌，她沁人肺腑的芳香，她傲然于世的精神，将永远留存在我的记忆中，伴跟着我的成长。
美丽的花课件 篇17
我们的校园里，有一个锦绣的小花园，每当你走进那里，就会闻到阵阵芬芳，看到朵朵锦绣的花儿。
在小花园里，我最喜欢的就是八月的桂花。在一个早晨，我刚走进小花园，那阵“香风”从我脸颊拂过，这是什么花呢？我进入小花园，挨个闻过去，忽然我在一朵黄色的花前停下来，仔细去闻，由于有好几只蜜蜂在鲜花上采蜜。果然不出我所料，一股浓烈的香气扑鼻而来，争先恐后地涌进我的鼻子，我整个人都陶醉在这沁人肺腑的花香之中，感觉到神清气爽，心旷神怡。我凑近这些花定睛一看，我忽然想起来这不是百科全书上说的香气四溢的桂花吗？我又仔细一看，这果然是誉为花中最香的桂花，要知道，这种花奇香无比，是做香水最好的材料，难怪上面那些蜜蜂都从“巢”中鱼贯而出，争先恐后地向这朵花奔来，忙着采蜜。“没想到蜜蜂还挺识货的。”我心想。
接着，我又开始仔细观察这种花，这种花的花瓣小片小片的，显得十分娇小，仿佛被风一吹，它们就会像仙女一样飘向远方，但事实并非如斯，这种花就算被较强的风吹过，也只会掉下一两点花瓣，而那些花瓣始终是最娇嫩的，却是比较香的，把它搓成粉撒到脸上，跟香粉的效果差不多，你刚走进教室就会听到别人说：“咋的，今天知道臭美了，抹香粉了。”
桂花的用途大着呢，能做香水，而且一般都是高级香水，名牌产品，也可当香料，甚至可以加入食物里，有：桂花糕、桂花酒等可口的食物。
桂花是香气大强者，假如你家旁边有桂花树肯定是一种极大的享受。
美丽的花课件 篇18
导语：《花的勇气》一课，是人教版第八册的一篇略读课文，选自当代著名作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。以下是小编为大家整理的花的勇气免费课件，欢迎大家阅读与借鉴！
学习目标： 1、认识4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 4、理解作者对生命的.感情，树立无所畏惧的勇气和信心。 教学重点：朗读课文、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 教学难点：理解作者对生命的感情，树立无所畏惧的勇气和信心。 教学过程： 一、自读课文，归纳大意。 1、学生自读课文，读准字音，读通句子。边读边思考，看看这篇文章主要讲了什么？可以把自己感受较深的句子勾下来，有不明白的地方，作上记号。 2、小组合作学习：轮流读课文，相互纠正字音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要写了什么内容。3、学生汇报，指名学生回答。注意学生对于几个要素的总结：时间、地点、人物、发生了什么。 4、师总结 二、细读课文，理清脉络 1、仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。 2、学生汇报 刚见草地，感到___________________，因为___________________； 扒开草丛，见到_____________，感到___________因为__________； 离开维也纳前，感到___________，因为_______________________； 看见花的原野时，感到______________，因为__________________； 体会到小花的气魄时，心里____________，因为__________________。 三、研读 ，品味语言 1、学生自主研读 再读课文，把自己喜欢的多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己的感受深刻的地方仔细体会体会。 2、学生交流自己的体会，重点体会 没有花的绿地是寂寞的，绿色到处泛滥居然有如此的气魄我的心头怦然一震分别体会此时此刻作者的心情。 为什么作者会发出这样的感叹使我明白了生命的意味是什么，是――勇气！ 四、总结全文，升华情感。 1、论是奋力求生的飞蛾，顽强生长的瓜苗，还是自己沉稳而在规律的心跳，让作者感到生命的伟大。随着文章的层层推进，作者在文章的最后发出了这样的感叹，不仅是作者从自然界感受到这生活的真谛，很多人也有着自己的感悟。交流收集的关于生命的名人名言。 教材简析： 这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，他告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多，教师要加强朗读训练指导。另外第八自然段鸭先生的话有可能是学生学习的难点。大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住 美丽的小路的 失与回对照感悟，让学生在品味中受到情感熏陶。 教学目标： 1、巩固推、辆等6 个生字，会写明、净2个字。 2、抓住描写美丽的小路回时的语句，体会每种动物的心情及各角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文和演读课文。 3、在生活中有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学重点： 识记生字，有感情的朗读课文。 教具准备： 生字卡片、图片、小动物的头饰、录音机、朗读带。 学法指导： 观察法、合作交流学习、谈话法等。 1、 根据板书复2、习前两节课的内容。 3、 检查朗读一至八自然段，4、 重点评议是否读出疑问和感叹的语气。 3、复习九至十二自然段中出现的生字词。 过渡：鸭先生知道由于自己的疏忽让美丽的小路不见了，下定决心要把美丽的小路找回来。美丽的小路是怎么找回来的？ 1、看文中插图。（1）听录音，结合插图思考：美丽的小路是怎样找回来的？（2）轻声读文，结合插图，同桌互说。（3）交流反馈。老师重点引导学生理解推、拿、清扫、提等描写动作的'词语。 过渡：小路在大家的共同努力下又变的美丽了，这时小动物们的心情可好了。（老师边说边出示图3）。 1、出示兔姑娘、 鹿先生和鸭先生（1）这回他们的心情怎样？会说什么？做什么？（2）让学生发挥自己的想象边说边做动作。（让学生在实际表演中有创新，培养学生的想象力和创造力） 学生自由选择自己喜欢的段落及角色诵给大家听，互相评议，取长补短。 1、老师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以展开想象。2、学生自愿组合选择角色进行表演。 评议： 1、评议重点：人物的语气、情感是否恰当；想象是否合理，添加的动作、表情是否能体现小动物的心情。 2、组内先自评，然后各组间交换意见，最后老师总评，提出建设性意见。 1、让学生观察明、净在田字格中的位置，说说自己的发现。 2、老师按学生的指导在田字格中板演，让学生评议。 3、学生练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。如果对第一次评价不满意可再写几个，直到自己满意为止。 1、 课后把课文有感情的朗读给家人听。 2、 画一条你心中美丽的小路，3、 把你的心里话说给小路听。 炎热的夏天过去了，美丽温柔的秋姑娘迈着轻快的步伐，悄悄地来到了人间，给人们带来了秋高气爽的感觉。我和公公婆婆一大早起来，去游玩美丽的庐山花溪谷。车子行驶在乡间小路，道路两旁的杨树、柳树已经脱掉了夏装，换上了秋天的礼服。梧桐树的叶子也变黄了，一阵秋风吹过，一片片黄叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。 “庐山花溪谷”的红字映入眼帘，五彩缤纷的鲜花，从左到右，从上到下奇斗艳，行成了一条漂亮的鲜花隧道。弯弯的小溪奏着叮叮咚咚的琴声，伴随着鱼儿欢快起舞。公公婆婆牵着我在小石墩上游走，溪水拍打着我的鞋面，好像和我们游戏一般。 远处的枫树叶像一个个小朋友的手掌，兴奋地拍着，好像在欢迎我的到来。高大挺拔的梧桐树为我们遮住阳光。 欢笑的声音传入耳中，很多小朋友都在玩荡秋千，我也迫不及待地坐了上去，公公轻轻地推着我，“能再高一点吗？”随后，秋千越飞越高，我仿佛坐上了月亮船，在空中遨游，似乎我一伸手就能抓住白云。有时觉得自己像小鸟起飞一样，能听见风儿在耳边笑了，我也欢快地笑了… 这一次的游玩让我发现了大自然的美丽，也让我提高了观察事物的仔细能力。美丽的花课件 篇19
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