⌑ 知识竞赛思想总结 ⌑
xx高速公路L2标于20xx年1月12日参加我公司合作方xx公司开展的“安全管理优胜杯”安全知识竞赛勇夺团体第一名。
通过此次“安全知识竞赛”有力地提高了xx高速公路L2标全体员工的安全意识，营造了“关爱生命，关注安全”的浓厚氛围。使“以人为本，安全第一”的安全生产观念，深深扎根于每一个员工心中。全体员工以这次安全活动为契机，借此次安全知识竞赛的东风，振奋精神，努力工作，将工地施工中存在的一切安全隐患排查干净，全面落实了各级安全生产责任制，进一步提高了全员安全意识，堵塞了安全治理工作漏洞。为扎扎实实地抓好各项安全生产工作，进一步开创安全工作的新局面奠定了坚实的基础。
作为一线管理人员，我们要努力提搞安全意识，做到防范于未然，杜绝和减少各类事故的发生，保护广大施工人员的生命安全。为建设文明工地，安全工地而努力奋斗！
⌑ 知识竞赛思想总结 ⌑
20xx年是中国共产党成立90周年，为增进广大党员干部和群众对纪检监察工作历史、反腐倡廉理论政策和有关党纪条规的了解和认识，进一步推进党风廉政建设和反腐败工作，根据中央纪委《关于开展庆祝建党90周年反腐倡廉知识竞赛的通知》（中纪宣〔20xx〕23号）、省纪委《关于组织参加全国庆祝建党90周年反腐倡廉知识竞赛的通知》豫纪明电〔20xx〕34号要求，我公司高度重视，精心组织开展庆祝建党90周年反腐倡廉知识竞赛活动，现将开展竞赛活动情况总结如下：
一、召开会议，专题部署
8月3日，我公司召开专题会议，研究部署此次活动，全体党员干部参加了会议。经会议研究，决定采取以下措施确保实效：一是及时下发参赛通知，明确参赛的时间、方式、答题要求、注意事项等；二是向公司各个部门、参建单位发送相关参考资料；三是责任到人。要求各部门指定一名负责人，做好本部门的组织、答题卡的回收统计及开展活动的总结工作。
二、查找资料，认真学习
以开展知识竞赛活动为契机，印发《关于实行党风廉政
建设责任制的规定》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》等党规党纪，组织公司全体党员干部认真学习、深刻理解反腐倡廉的具体内容、重要意义和实质。
三、精心组织，效果明显
公司组织开展竞赛活动以来，广大党员干部和群众都踊跃参加。各部门积极参与竞赛活动，以此促进学习、增强反腐倡廉的自觉性，并按时上交答题卡。同时广泛组织、动员项目参建单位基层干部参与竞赛活动，不断扩大宣传范围，加深了党员干部和群众对反腐倡廉知识的了解，使反腐倡廉知识深入人心。按照上级纪委的统一部署，共有12名党员干部参加了知识竞赛，并全部上交答题卡。通过知识竞赛活动的开展，普及了反腐倡廉的相关知识，效果显著。
我公司通过开展反腐倡廉知识竞赛，进一步推进了反腐倡廉建设，增强了广大党员干部和群众对纪检监察工作历史、反腐倡廉理论政策和有关党纪条规的了解和认识，营造了良好的反腐倡廉氛围。
⌑ 知识竞赛思想总结 ⌑
摘要：针对目前普遍学生认为高中物理难学，甚至望而生畏的现状，我采取了利用课余时间举办物理知识竞赛的方法，提高了学生学习物理的兴趣，培养了学生的自学能力、思维能力、心理素质、表达能力，对提高物理成绩取得了事半功倍的效果。
关键词：知识竞赛 学习兴趣 自学能力 思维能力 心理素质 表达能力
由于高中物理和初中物理梯度太大，对于刚刚升到高中的学生对物理总有种迷茫感，部分学生甚至对物理望而生畏。针对这一问题，我通过实践操作，发现举办物理知识竞赛对提高学生物理成绩取得了事半功倍的效果。近几年我校物理教研组多次举办物理知识竞赛，充分利用这一生动活泼的形式，对学生进行智能训练和素质培养，促使学生主动参与物理学的教学活动。下面根据我近几年的经验，浅谈高中物理知识竞赛在教学中的作用，与大家探讨、商榷。
1.知识竞赛提高学生的学习兴趣
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”在学习的过程中，兴趣对学生的学习活动将产生巨大的推动作用。一个人一旦对学习产生兴趣，将会充分发挥他学习的积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定的兴趣时，这就有了持久的、内在的动力充分调动学生学习这门课程的积极性、主动性，因此，兴趣在教学中有着不可低估的作用。知识竞赛是激发学生学习兴趣的有效手段之一，美国心理学家索里和特尔福德认为，当竞争是在能力相当的各组之间进行，既要求合作，又要求竞争时，或者每个人都努力超过他自己以前的成绩时，竞争似乎最为有效。知识竞赛使学生在接受知识的过程中能产生满意、喜悦的心情，从而达到愉快地接受知识、乐于学习的效果，让学习成为一种乐趣。而且竞赛是一个马上就能获得评价的活动，在竞赛的过程中，学生就能感觉到知识是有用的。对于获胜的学生，他们体验到了成功的喜悦，他们将怀着更高的激情投入到今后的学习中。对于落后的学生，他们感受到胜利的同学身上洋溢的光彩，为了在以后的竞赛中获胜，他们也会在今后的学习中更加努力。。
2.知识竞赛培养学生的自学能力和各种思维能力
在当今社会，要成为一个社会所需要的有一定真才实学的人才，就必须具备创造性思维能力，培养创造性思维也是学校教学的重要任务，实施素质教育的主要途径。如果教师拘泥于“—支粉笔一本书，口讲不足手势补。”的照本宣科教学方式，就会扼杀学生创造性思维的健康发展，使学生的创造性失去生命力，因此，教师应该更新教学观念，探索多种创造性教学的新模式。以实现发展学生创造性思维的目的。在多种新模式中知识竞赛是很有成效的一种。教师的教，目的是为了“不教”，即启发引导学生会用已学知识，通过自己独立思考，去分析解决新问题。在知识竞赛中学生开阔了眼界，拓宽了知识面。同学之间相互讨论，当遇到实在解决不了的问题，教师可以稍加提示、点拨。这样，学生的思维更活跃了。 同时还可以在竞赛中介绍一些科学思维方法，如类比、分析、演绎、综合、推理、归纳、猜测、假设等，还展示一些一题多解的题，培养学生良好的思维方式及解题机制。通过习题、例题的引伸、变型、多问、多解的训练，达到以不变应“万变”，“懂一题、通一片”。
3.知识竞赛培养学生良好的心理素质
教师培养学生，不但要使他们掌握更多的物理知识，具备研究物理方法的能力，更不能忽略心理素质的教育。一个学生具有良好的心理素质比有丰富的物理知识更重要。首先，我要求学生应重学习、轻名利，放下包袱，轻装上阵，鼓励学生充满信心，让他们觉得自己有竞赛能力，能把题尽力做好，发挥出自己应有水平。竞赛可以使学生具有较强的承受挫折的能力。因为竞赛总是有部分学生连最低等次奖项都拿不到，作为教师，我们及时做好学生的思想工作，分析失败的原因，帮助学生从失败的阴影中走出来。这样不仅有助于学生物理知识的积累。还可以使学生具有良好的心理素质。
物理竞赛是中学物理教学中培养学生的一条重要途径，是物理学科中面向全体、重视个体的重要体现。通过物理竞赛可以培养学生不断创新的科学精神、科学态度和科学方法，以及培养学生的意志品质、思维品质、实践能力和自学能力。物理竞赛辅导的同时也丰富了教师的专业知识，提高了科研水平，更重要的是增强了教师自身的创新意识和创新实力，这将直接或间接地对创造型人才的培养产生积极而深远的影响。
4.知识竞赛培养学生的表达能力
语言是思维的重要载体，语言表达能力是学生学习具备的一种基本能力。新课程倡导“转变教学模式，培养创新能力，着眼学生终生发展”教育理念，越来越重视学生学习主动权，给予学生创造自由发展的空间。这样，在教育教学的实践中，必须以新颖创新的形式培养学生的语言表达能力。宽松的语言环境是心灵沟通的桥梁，所以给学生一个自由、宽松表达、展示自己的机会和环境是非常必要的。我们通过创造知识竞赛这样一个交流平台，引导学生讨论、发言，允许存在不同见解；甚至可以开展辩论赛、等多彩的形式，让学生多看、多听、多练，给学生提供一个强化语言运用、增强语言表达能力的机会。
举办知识竞赛不仅丰富了学生的校园生活，更重要的是培养了学生学习物理的兴趣，营造了浓厚的学习氛围，引导学生积极、主动地参与活动，为学生更好地学习物理搭建了一个良好的平台。
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知识竞赛完结以后，细细回味，依然有很多快乐与激动萦绕在心头，大家的欢声笑语和充满自信与微笑的脸庞让我明白了：这是一个成功的活动，他让我获益良多。
首先，知识竞赛中所涉及的知识，都与大家的生活密切相关，通过竞赛这一活动，这些知识得以在同学中普及，相信有了这些温馨的生活小贴士，小诀窍，同学们的生活会变得更加轻松，舒适。
其次，知识竞赛这一活动提供了让同学展示自己的平台。一些同学在日常班级生活中不活泼，不善于与同学交流，但在这次竞赛中，他们积极参与，踊跃举手回答问题展现了他们积极主动，活泼可爱的一面。
第三，这次活动增进了班级的团结和学风建设。活动中，同学们以小组的形式进行参与，各小组成员相互帮助，相互扶持共闯难关，建立了深厚的友谊。同时，同学们学习的兴趣和热情也被激发，因为只有认真学习，积极进取，热爱生活才能享受生活的乐趣，创造生活的价值。
最后，知识竞赛促进了同学们参与班级活动的积极性，有利于良好的班级建设，此次比赛以友谊第一，比赛第二的宗旨进行，大家积极参与，答对问题有小礼品奖励，欢笑声，掌声弥漫在空气中，大家欢聚一堂，亲密无间，原来只要大家参与，活动是可以如此富有激情，使人快乐。在以后的其他形式活动中，大家也会积极参与，为班级，为学校出自己的一份力。会计1105班是一个新生的，有活力的班集体，但同学来自五湖四海，第一次远离他乡到一个陌生的城市，陌生的大学求知，学习多少还有一些不适应，他们不善于交流，怯于展现自己，无法很好地融入班集体，而要改善这种状况必须依靠大家集思广益，创造多种环境和平台。知识竞赛只是一个机会，一个契机，他让大家欢坐一堂，感受着班级的温暖，他让大家畅所欲言，体会着班级的轻松与自在。这样的活动虽然简单，但不单调，虽然平常，但有意义，它增进了班级团结建设，促进了同学间的交流。
和谐的班集体是需要班上每一位同学付出和参与建设的，开展此次活动之前，班干部就深入群体广泛征求同学们的意见，有则改之，无则加冕以尽力去动员同学们参加，但惊喜的是同学们的热情也很高，纷纷表示对活动感兴趣，愿意积极参与。之后班干部就积极准备活动内容，尽量找一些贴近大家生活，能对大家有所帮助知识，为了让内容更丰富多彩，班干部不仅下载了相关的视屏以让大家更直接的学习知识，也设置了趣味知识抢答等一系列环节，同时大家并非单单听知识，看视屏，我们也精心准备了一些糖果，水果让大家真正的`乐在其中。正式由于这些精心的准备，细心的构思我们的知识竞赛才能举办地那么成功，气氛才会那么活跃。尽管我们付出了，但同学们的快乐，班级的团结，开办活动的经验让我们认为一切的准备与付出都是值得的，巨大的收获让每一个人都没有遗憾。
有了类似的经历，相信以后我们会更加地自信能成功举办班级活动，也相信在不断的沟通，交流，合作，互助后会计1105班会更加团结向上，会创造出更辉煌的成绩，会更优秀，更精彩！加油，会计1105班，我们的大家庭！
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语文趣味知识竞赛总结
本次语文知识竞赛活动顺利落幕了。回顾这次活动，有得有失，现在做以简单的总结：
本次活动计划安排在第八周进行，我们在第五周的时候召开了语文教研组会议，讨论了本次活动的相关规程并印发了活动通知的文件，让各个语文老师将本次活动的精神及规则传达给学生，尽早让学生做好充分的准备。同时，为了让同学们能够充满信心的参加本次活动，我们特别编写了一本《知识竞赛题库手册》印发给每个班级（参赛选手人手一册，班级留一份）。竞赛题中的个人必答题内容都在手册内，如名句名篇、文学常识、成语知识等，还有一小部分的课外知识，这些占了竞赛内容的50%。其余的课外阅读等知识都需要学生做好做足学习和积累的工作，这样才可以在抢答题和选答题中取得的更好的成绩。这样做既增强了学生积极参加活动的兴趣和信心，也可以很好地激发学生学习的斗志和激情。
参加这次活动的对象是全体在校学生，高三学生也不例外。虽然他们时间紧，任务重，但是本次活动既可以让他们小试牛刀，也可以增强他们积极备考的自信心，也可以放松一下高考前紧张的心情。这也正是我们考虑让高三学生参加这次活动的意义所在。竞赛要求每个班级推荐三名选手，共二十四名选手分为八个小组，在比赛前一天进行抽签确定各小组的序号。
活动中，同学们跃跃欲试，争先恐后地回答问题，可见他们在课下做足了功课。同学们对课内知识的掌握比较充分扎实，比如诗句对接题基本上能够对答如流。但同时也暴露出一定的问题如文学常识的了解知之甚少，我想这和高考着取消对文学常识的考察具有一定的关系，这一点也暴露出高考导向对于课堂教学以及学生学习语文的重点倾向产生了很大的影响。另外，在涉及课外阅读知识方面，同学们对中国古典文学名著的了解十分匮乏，可以说仅仅停留在表面上的知道,至于深入地了解就更谈不上了，其中能够完整的读完中国四大古典文学名著的同学也寥寥无几。这也是这次活动暴露出来的最大问题，学生对于知识的掌握仅仅停留在课本之上而对于课外知识基本上是一个盲区，这一问题值得我们在语文教学的过程中进行探讨、思考。
在问题设置方面和组织活动方面，也有一些需要改进的地方。如在问题设置方面可以将问题的难易程度拉开一定的距，知识范围也可以进一步的扩大。在活动组织方面，学生回答问题的方式可以用抢答器来代替举手回答，这样就可以减少答题混乱的情况。
语文教研组
2014.4.19
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在冯黄于飞、秦宇泽、梅清同学获全国二等奖，陈飞、蒋昕、邓耀、张旭、杨海同学获全国三等奖，38位同学获自治区级各类奖项。成绩的获得与初三物理老师共同努力的结果。
首先，在初三第一学期末就制定了周密的辅导计划。辅导计划中明确培养目标，辅导内容、辅导方法和措施。
一、辅导目的和培养目标：
1、总体目的：迎接明年的初中学生升学考试；第二十一届全国初中物理应用知识竞赛。
2、学习目的：
原理和公式等基础上，培养学生利用定律、公式等解决问题的综合运用的能力；分析概括能力。
2)能力目的：培养学生将学到的课本知识和现实生活中的实际问题集合起来，并用这些知识解决实际问题内化这些知识，做到所学知识的升华。
3)情感目的：进一步培养学生学习物理的兴趣，让学生在竞赛辅导中有所学，有所的，从而强化辅导效果，做到事半而功倍。
4）学习方法的学习：教给学生一定的竞赛方面问题的学习方法，做到学生自己学习和老师辅导的有机结合。
二、辅导内容：
1、资料方面：前60名学生以全国物理竞赛辅导课本为主,
剩下学生以“中考5轮”，以刻印资料为辅。
热、光、电共四部分的内容。
三、辅导方法和措施：
1、分层教学，将全年级两次月考都在前60名的学生挑出来，以全国全国物理竞赛辅导课本为主，掺入历届竞赛试题，由黄成老师辅导。剩下的同学以“中考五轮”为主，掺入竞赛辅导课本上的试题。
精益求精。
3、辅导时教师要精心备课，精讲多练，争取发挥最大的效率。
抛开课本上的基础知识、充分发挥学生的内在潜能，扩大知识面。
5讲练结合。
6课堂讲也课后练想结合。
7加强学生管理，每次打好考勤，计入学生综合素质评定。
四、班级及时间安排。
下午 3：30----18: 30
共计52学时
虽然这一阶段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。例如，辅导期间学生的控制、辅导教案的编写等还需要进一步学习。相信在新的一年里与全体物理老师更加齐心协力，发挥团结协作的精神，把教学特色提高到一个新的台阶，总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。
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尊敬的各位家长、各位同学、各位老师
三年、五年的“经典伴我行、共圆中国梦”读书知识竞赛顺利结束了。本次比赛台上台下互动气氛非常热烈，参赛同学经过预赛层层选拔，可谓披荆斩棘坐在了决赛现场，表现非常出色，尤其是 （）几名同学，口齿清晰、声音响亮。值得我们在场的同学学习。
这次活动，主要通过富有常识性、知识性、趣味性的知识竞赛，使学生对社会科学、自然科学、人文地理、历史生物、名著典故等知识有一个全面的了解，提高学生的阅读兴趣，拓宽学生的知识视野，丰富校园文化生活。我希望在这次活动结束后，参赛同学和场上的同学们多读书、读好书、不仅要自己读书，还要在我们班级起到带头做用，让我们庆余小学飘满书香。下面为获得一等奖的班级 三年班五年 班到前台领奖。
下面请获得二等奖的三年 （ ）班和五年（ ）班的同学到前台颁奖。下面请获得三等奖的三年（）班和五年（ ）班到前台领奖、下面请荣获参与奖的三年（）班和五年（）的班同学到前台领奖。
比赛到此结束，请各位家长退席，同学们合影留念。
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各位领导、同志们：
大家好！
＊＊＊农电局“爱心你我他，平安千万家”全局全员岗位知识竞赛活动圆满结束了！我代表局党政领导班子对这活动的成功和取得优异成绩的选手表示祝贺！这是一次普遍学习、全员参与、共同提高的活动，使我局在增强职工学习意识、安全意识，提高职工学习能力，创建学习型企业等方面又迈出有力的一步。此次活动，促进了安全文化建设，为企业文化建设也做出了贡献。
这次活动具有领导重视、全员参与等特点，并且内容广泛，涉及安全生产、供变电运行、优质服务及市场营销、企业安全文化与思想道德建设等，几乎涉及了我局的全部业务，不仅提高了职工的安全意识，而且提高了职工的主人翁责任感，培养了团结协作的团队精神。更重要的是形式多样、气氛活泼，营造出积极向上的企业文化氛围。
通过这次活动，进一步促进了由“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”的转变，贯彻了“以人为本”的原则，促进了业务知识的学习，将安全与各项业务工作紧密结合起来，为建设高标准农电企业安全工程、创建一流县级供电企业、创建学习型企业奠定了良好的基础。同时，通过全员参与的形式，形成了“人人讲安全，人人学安全”的安全文化氛围，促进了企业文化的发展。
这次竞赛活动已经画上了一个圆满的句号，但是，我们的各项工作任务还很繁重，我们的安全生产形势还很严峻，所以，我们要以此为契机，强化安全意识，营造“大安全”理念，将学习教育活动进行到底。
一是要加速推进企业安全文化建设。要进一步加强企业安全文化建设，用安全文化去塑造每一位职工，通过安全简报、安全演讲、安全知识竞赛、安全征文等形式的活动，构建以安全价值观为核心的理念文化、以责任心为基础的行为文化、以管理创新为主要内容的制度文化、以人为中心的环境文化。
二是要继续深入开展安全思想教育。安全思想教育工作，始终是我们工作的重大课题。我局的安全思想教育工作，已经初见成效，但还处于氛围渲染、思想引导上，深层次的理念整合、行为规范和文化塑造还处于起步阶段，要进一步抓好安全意识教育、安全态度教育、安全理念教育和安全素质教育，启发安全觉悟，引导安全行为。
三是要狠抓安全生产管理。落实“安全第一、预防为主”的安全生产方针，强化“安全大于天、责任重如山”的意识。认真执行各项规章制度，及时纠正违章行为，严格执行两票三制和标准化操作程序，经常到现场检查，消除设备缺陷和安全隐患，加强现场管理，使安全“关口前移、重心下沉”。
四是要抓好技术培训。随着设备科技含量的提高，员工的技术素质和操作能力必须跟上，培训工作要与时俱进，坚持“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，通过讲课、带徒弟，事故预想、反事故练习、实际操作等形式，达到学以致用的目的。
五是要打造学习型企业。在二十一世纪，最具竞争力的是一个学习型的企业，我们要把这次活动掀起的学习热潮持续下去，打造出一个学习型的＊＊＊农电局。
总之，我们要加强学习，提高认识，全面提高广大职工的安全素质，养成良好的安全行为习惯，坚决杜绝习惯性违章，努力营造一个人人关注安全、人人做好安全的良好氛围。
实现“电网安全、员工平安、队伍稳定、企业和谐”的奋斗目标！
⌑ 知识竞赛思想总结 ⌑
语文知识竞赛活动总结
为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，我校语文知识竞赛活动于12月14日（周三）晚自习如期举行。
一、本次竞赛客观公正，取得了较好的成绩。主要有以下几方面原因：
1.周密组织，协调工作是竞赛圆满完成的前提条件。本次竞赛由语文组主办，得到了各班主任及科任教师的大力支持，工作组织周密，职责分明，大家通力协作，为竞赛的成功举办铺设道路，是竞赛圆满完成的前提条件。
2.赛题科学是激发学生积极参与的根本。本次竞赛赛题的难易程度分明；考察的范围广，素质教育体现明显；赛题形式为笔答。
3.规则合理，竞赛公平、公正，确保竞赛结果的真实。4.竞赛结果有利于我们改进今后教学工作，明确努力方向，有的放矢地引导学生养成积累语文知识，自觉扩大阅读面的好习惯。
二、本次活动也存在一些不足：
1.题型不多。以后的比赛中还可以加入词语平台；还应该要设加试题应对分数相同的情况。
2.竞赛活动形式单一。可以笔答与问答形式分步进行，全面考察学生的听、说、读、写等能力。
3.学生努力积累课内知识，积极丰富课外知识的学习习惯还有需加强培养。
中角镇九年制学校
2016.12.16
⌑ 知识竞赛思想总结 ⌑
为了激发学生学习数学的兴趣及热情，给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣。同时，也为了培养学生从小树立竞争意识、勇于挑战自我及好学上进的精神。在周三，我们镇小学二至六年级进行了数学知识竞赛。通过这次竞赛，让我们看到了一批基础扎实、思维活跃，能思、敢想、会解、善算的具有良好数学素质的学生，他们是学习的领跑者，更是新田镇小学的骄傲。学生成绩的取得与我们一线教师的努力是分不开，与学校对活动的认识和重视分不开。
我们中小各班共有个别同学运算速度太慢，没有做完题。
部分学生存在着眼高手低的问题，看似很简单的题，导致出错。
4、一些学生对文字题目的理解能力还是有所欠缺，这在“解决问题”的解题部分表现的尤为突出。
通过这次口算比赛，我们也认识到自己在以往口算教学中的不足，练习的力度还不够，需要在以后的数学教学中加大数学训练的力度，争取把学生的数学成绩提到一个新的台阶。
为了更好的加强口算教学，我们决定做到以下几点：
1、抓好专项训练，提高学生数学知识各方面的计算与理解能力
2、采用多种形式，激发学生学习积极性。
3、注意简算方法的指导和练习，努力提高学生计算能力。
4、加大对差生的辅导力度。
相信有我们数学组师生的共同努力，一定能更加优异的成绩。
⌑ 知识竞赛思想总结 ⌑
科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志。科普活动不仅拓宽了学生们的思维空间，激活了学生的创新意识，而且还是培养学生实践能力的重要途径。一年来，我校在上级政府和教育主管部门的关心支持下，在省、市科协的指导下，结合本校实际，立足校园资源优势，坚持把科普教育作为推进学校素质教育的重要突破口，积极开展了一系列丰富多彩的科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，形成了较为鲜明的学校科普教育特色，成效显著。现将一年来我校科普工作总结如下：
一、全校重视，组织机构和组织队伍健全，校园科普氛围浓厚
学校充分认识到科普活动对青少年综合素质的提高具有至关重要的作用，学校领导具有较强的科普意识，把科普工作列入主要议事日程，把科普工作提到作为检验新课改工作成效，全面实施素质教育的高度来加以认识。为了加大科普的力度，学校成立了创建市科普示范学校领导小组，每月召开一次例会，制定当月的科普工作计划，规划创建市科普特色学校的方案。成立了各项兴趣小组，并配备专任辅导老师，形成学校三级科普教育网络：校长、分管领导——科普工作小组成员——科普工作科技辅导员，下设各科普兴趣小组、各学科竞赛小组等，各机构分工明确，制定科普活动方案，对全校学生进行科普推广、开展各项科普活动，学校将科普工作成效纳入教育教学工作评估，保证了活动的有序开展，极大调动了辅导老师积极性和创造性。
为了确保科普教育和活动的顺利开展，学校非常重视对科普教育的资金投入，设立了科普活动专项经费。充分利用和发挥学校专业资源，组建了校园局域网，开设了校园网站、广播站，增添了大量的科技活动设备设施；还建立了完善的科普活动档案，除了活动计划、记录和总结外，还有大量的科技作品和科技活动照片，并定期对学校科技成果活动进行展示，为全校师生创建了一流的科普活动平台，形成了浓厚的校园科普文化氛围。
二、科普设施设备日趋完善，为开展科普活动提供了有力的保障
学校配有与科普教育相适应的教育、活动设施：科技活动室、科普展览室、电教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、地理园、生物园等；建有校园计算机网络，各个学科功能室都已配上电脑多媒体电教设备；全校有学生电脑100余台，教师办公电脑，学校还有学生电脑室1间,图书室,学生阅览室,教师阅览室，并设有科学探究室,科普宣传栏。学校的网站建设完善，设有专门的科普教育网站，实现科普信息的共享和互动。
三、健全科普活动运行机制，打造科学创新型科普教师队伍
1、建立科学的科普评价体系，保证科普教育落到实处。
科学的科普评价机制是科普活动落到实处的重要保证。学校把科普活动列入教师业务考核，科普活动实效和教师评优、职称晋升相挂钩。
2、“走出去，请进来”，培养科普教师骨干队伍
学校非常重视科技骨干教师队伍的建设，学校不仅从考评制度方面、对科技骨干的工作业绩给予肯定外，还多方面创造条件让他们外出学习，学习他校的科普实践经验，提高自身素质，增强科普育人本领，每年派出辅导教师先后到省、市参加各类科技教育培训。通过“走出去，请进来”等多种形式，培养了一批校园科普教育骨干，使我校的科普活动的有效开展得到了强有力的保证。
四、积极组织开展形式多样、内容丰富的课内外科普活动。
组织青少年学生开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成良好的科学习惯和科学创新精神。
1、组织各项科普活动兴趣小组
我校采用选拔和学生自愿报名两种方式，挑选了一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强的科技苗子，组建了各类科普兴趣小组，占全校第二课堂活动小组一半以上，参加学生达300余人，。如：科技创新小组、小记者团、环保小组、生物小组、航模小组等。
2、组织开展科普宣传和科普读书教育系列活动
先后开展了以“崇尚科学、传播文明”“健康伴你行”、“防震减灾”、“我与合肥”等为主题的读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础上开展征文、演讲、绘画、知识竞赛，到科普活动基地参观学习等系列活动，举行科普讲座，组建科普志愿队参加社会科普服务。在神七发射之际，我校组织学生收看了航天员舱外活动现场直播。然后我们又利用课外活动时间，将神七飞天的介绍给广大学生，把航天知识普及开来，让更多的学生了解我们中国航天事业的发展，激发他们的爱国和学习热情。20xx年7月22日，长江流域出现了500年一遇的日全食奇观，我校地理小组的老师们录下了整个过程，开学后学校通过观看视频，广播讲座，从地理学和物理学的角度，向学生阐释了日食这一天文奇观产生的奥秘，及观测日全食的科学意义，极大地丰富了学生的天文地理知识。
3、积极参加各类科技、科普竞赛活动
学校积极组织学生参加省、市青少年科技创新大赛，以展示学校科普教育成果，让学生有更多、更高展示科技创新能力的机会。我校李清容同学获市科技创新大赛一等奖。吴文海、张庭赫两位同学科学小电影《挂包器的秘密》获得全国二等奖，张钰同学获得市科幻画比赛一等奖，陈天泽同学的机器人大赛获得亚太地区二等奖，多名同学的电脑制作和科技动手做作品获得上级表彰，张慧芳老师获得最佳辅导奖，我校也荣获最佳组织奖。
4、校园科技节活动
学校每学年举办一次校园科普周。在科普周期间，学校开展科技知识竞赛、科普板报及科普影视展播、网页制作比赛、科普讲座、科普征文、科技小制作比赛、小发明小创造比赛、科幻画比赛、科技金点子、航模比赛、科普调查等系列活动。全校参与科技周活动的达600余人，开展科技节活动，使校园内科普氛围浓厚，同学们尽情施展科学才华，他们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校的科普教育推向高潮。
在近一年中，我校在科普方面踏上一个新台阶，科普活动的开展和科普知识的普及在学校形成了很好的氛围，在今后的教育教学中，一方面在开好与科学相关的课程时，还要进一步探索科普与学科的渗透和科普综合实践活动的开展，努力打造科普特色学校。
⌑ 知识竞赛思想总结 ⌑
为了维护学校正常的教学工作和生活秩序，保障学生的身心健康，促进学生德、智、体诸方面的全面发展，XXX系学习部组织了xx级全体学生开展了一次大学生知识手册知识竞答赛活动,通过这次知识竞赛使学生对《大学生知识手册》更加进一步的了解。
本次活动共有xx级XX系九个班级学生代表参加，题型包括抢答选择题、抢答填空题、问答题三种类型，会场气氛热烈，同学们都能积极回答问题，并熟练掌握了《学生手册》相关知识内容。在知识竞赛中，学生们经过对各种事情的分析、积极参与到学习学生手册中，通过一些平时实例和每次班会上强调的学校规章制度，使他们摆脱了原来的错误想法，使他们更加明白到学生手册的重要性。在本次竞赛中存在优点：
一．针对性
本次《学生手册》知识竞赛活动涉及的知识广泛，主要包括学生宿舍管理，“三好学生”、“优秀学生干部”评比条件，旷课处分，“请假手续”，缓考手续的办理违纪处分等内容，其特点是与同学们的切身利益息息相关，涉及到学生学习生活的各个方面，使学生在学习相关知识的基础上尽快适应大学生活。
二．范围广
学习部下发有关通知后，各班高度重视，积极配合，学生之间相互学习相互探讨，将学习计划落实到具体工作当中去，达到了使全体学生都能掌握《学生手册》相关内容的目的。
三．效果好
在学习部组织开展知识竞赛活动之前，各班级都认真组织学生认真学习《学生手册》的有关内容，并通过多种多样的形式，多角度、多渠道的进行宣传，提高学生的学习积极性，改善学习效果，通过以上措施极大地改变了过去那种简单的教育模式，使学生能在较好的学习氛围中，自觉学习，产生了良好的学习效果。在本次活动中存在的缺点：
1、学习部没有检查抢答题是否正确，导致在比赛中有些题目出现问题
2、分配工作不到位，使在活动之前场面有点混乱。
3、竞赛规则有些参赛选手没有注意，违反了竞赛规则通过本次知识竞赛活动的开展，我们学习部的工作明显的存在一些优点和缺点，我们会在好的方面继续发扬，在欠缺方面，通过这次活动积累经验。通过这次活动基本上达到了学生熟练掌握《学生手册》的目的，今后，学习部将开展一些其它的相关活动，使同学们能够真正把《学生手册》中的有关知识落实到自己的行动中去，做一名优秀的大学生。
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