✧ 小蝌蚪作文 ✧
可爱的小蝌蚪今天早晨，黄老师说要给我们一份特别的礼物。我们听了这个消息教室里像水开了一样，一下沸腾了起来。有的欢呼，有的哈哈大笑，有的窃窃私语…老师叫我们闭上眼睛，大家都迫不急待地想知道是什么礼物。有的同学从手指缝里偷看，有的同学在深思，还有的同学探头探脑。一会儿黄老师笑容满面地来了，她轻轻的把礼物放在讲台上，就把报纸打开。哦，原来是一群活泼可爱的小蝌蚪。它们穿着一身乌黑发亮的衣服，长着一个圆圆大大的脑袋，拖着一条又长又扁的尾巴。象一棵棵豆芽，又象一个个气球，还象一个个逗号。它的全身光滑无比，捧在手里痒痒的，滑滑的。小蝌蚪们在鱼缸里自由自在的游来游去，象一个个游泳健将。有的在捉迷藏，有的在赛跑，它们你追我赶，互不相让…有两只小蝌蚪尾巴碰尾巴象两棵樱桃，有两只小蝌蚪头挨着头象两个难舍难分的好兄弟，还有两个顽皮的小蝌蚪在抢夺食物互不示弱。我真喜欢黄老师送给我们的礼物。我真想把它们带回家呀！指导教师：宋小燕篇二：小蝌蚪变青蛙在我家旁边有一座公园，叫怡乐园。一到春天那儿就百花齐放，百鸟争鸣，里面还有一条清澈见底的小溪，小溪有几十条活泼可爱的小鱼，最引人注目的是那里的小蝌蚪了。到了春天，小蝌蚪探出了脑袋，头圆圆的，身子黑黑的，有一条弯弯的小尾巴，在水里不停地摆动着尾巴，欢快地游来游去，好看极了。又过了几天，小蝌蚪逐渐长大，长出了又细又长的小腿，腿一蹬，就游得十分远，再游几下，一会儿就不见了，有时还会跃出水面，一跳能跳得很高。不几天，蝌蚪又穿上了浅绿色的外衣，尾巴越来越短，细长的小腿慢慢变粗变长，像一只小青蛙，有时爬到岸上，一会儿跳到东，一会儿跳到西，不知往儿去了，似乎在找妈妈，逗得游人哈哈大笑。终于，又过了半个月左右，小青蛙变成了一只真正的大青蛙，衣服碧绿碧绿的，中间还有几个小黑点，尾巴也消失了，两只眼睛瞪得真大，圆溜溜的，在荷叶上不停地叫着“呱呱呱”，好像在说“春天好美啊！”篇三：小蝌蚪就算冬天下雨，我也喜欢走到河边，观察水中生物。总会发现有一群不怕冷、不怕大自然恶劣的环境，努力生存的小蝌蚪们。它们不怕大水，在石头和石头之间，自在的游泳着，跟汹涌的河水拼命比着力气。有时瞬间被冲到不知道哪里去了，有时依旧顽固的攀附在石边，展现惊人的生命力。少数的存活下来的蝌蚪，胆大心细的躲在石头间，就怕水流再次变大，依稀好像听到它们叫着：“救命！救命！”大自然是这样无情的置之不理，我忍不住想救他们，心里明知道这是物竞天择的法规，压抑着自己不要出手相救，很难啊！我看着、听着，看见那种求生毅力，那种无所畏惧，真是太值得我学习了。篇四：我的小蝌蚪星期六，是姥爷的生日，我和姥爷、小表妹去湖边扔石头。我们刚到了湖边，就发现湖中有很多小蝌蚪，有一大群一大群的，也有一只一只零散的。我和小表妹很想抓，但是我们没有预料到会有蝌蚪，所以没有带袋子，我们和姥爷商量怎么办，我们先在那里找袋子，但是都太脏了，最后，我看见一只小蝌蚪自己钻进了袋子里，出不来了，姥爷就立刻把这个袋子拿起来了，那只小蝌蚪在里面欢快地游来游去，表妹给我一个小袋子，用这个抓蝌蚪好抓，但是小表妹不喜欢用，我把袋子给她的时候，她用了一下就扔给我了，用手捧起来。我开始是在一只一只的地方抓，可一直都抓不到，我在这里抓是为了保险起见，因为这里的湖水很浅，像沙滩那样渐渐变深。突然，姥爷告诉我们有一片地方有很多蝌蚪，成群的游来游去，我一把袋子放进去，就有一只蝌蚪被抓住了，但是这里的水很深，土又很松，一不小心就滑下去了，我们还是到了蝌蚪稀少的地方抓。但那里非常不好抓，因为蝌蚪利用地形，我一次次的抓，它就一次次的逃脱掉了。并且我在抓它拨水的时候，水下面的土就会把水染成黄色的，过了好久才恢复原状，但机灵的小蝌蚪早已跑掉了。虽然这样，我们还是抓了不少蝌蚪，回到了姥姥家，我们把蝌蚪倒出来，放到一个盆里，我们细细观察着小蝌蚪，发现他们还不是一个品种的，有几条是很小很小，头细细的。其他的都是头重脚轻的样子，姥爷说这些都是癞蛤蟆，也就是蟾蜍，但是我和妹妹还想养，可惜妈妈和舅舅不让，我们只好把它们留在了姥爷家。回到家，我从网上查我抓的蝌蚪是青蛙蝌蚪还是癞蛤蟆蝌蚪，我知道了一大群一大群生活的就是癞蛤蟆，自己在一起的是青蛙，那么说我抓到的有蟾蜍有青蛙了。我还看见那种小细头长成青蛙或者癞蛤蟆会很漂亮呢！但愿我的小蝌蚪会长成会吃害虫的小青蛙或者小蟾蜍。
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活动目标：
1、初步了解青蛙的生长变化过程，在游戏中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。
2、发展幼儿原地弹跳能力。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
幼儿能按口令进行模仿游戏。
活动准备：
青蛙生长过程的图片一幅、背景音乐磁带一盘。
（1） 请幼儿欣赏故事《小蝌蚪变青蛙》，初步了解青蛙的 生长变化过程，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2） 引导幼儿在场地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的形态，并启发幼儿进行原地弹跳的探索活动，为游戏活动做准备。
2、在游戏中练习原地弹跳，体验游戏的乐趣。
教师以青蛙妈妈的身份，边示范边讲解游戏的过程和玩法,引导幼儿听口令进行模仿游戏。
“我是小蛙卵”——“小蛙卵变成小蝌蚪了”——“小蝌蚪长出两条后腿来了”——“小蝌蚪又长出两条前腿来了”——“小蝌蚪变成小青蛙了”。
（2）师生在欢快的音乐背景下进行游戏，体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。
①教师指导幼儿按游戏规则进行游戏，引导幼儿根据教师的口令及时模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的样子。
②进一步练习弹跳动作，幼儿运动量达到顶峰。
教师带领幼儿在轻柔的音乐伴奏下进行放松活动，使幼儿运动量逐渐降低下来。
教学反思：
幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
小百科：蝌蚪古时写作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
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星期六，天朗气清、春光明媚，田里的油菜花都开了，真是太美了。我和妹妹打算一边散步，一边看风景。我俩走着走着，来到了小河边，看见河里有一大群黑的东西，我走上前一看，原来是小蝌蚪。我和妹妹都非常喜欢小蝌蚪，就跑回家拿瓶子来装它们。我用手到河里捧了一大把小蝌蚪放进瓶子里，还装满水，把它们带回了家。
小蝌蚪全身都是黑乎乎的，头大大的，尾巴细细的。游的时候尾巴一摇一摆，非常可爱。我放了几粒米到瓶子里，它们看见都游过来吃，有一只胖胖的小蝌蚪特别起劲地抢着吃，它吃饱了就一动不动地趴着，可能睡觉了吧？真像一头小猪。有的小蝌蚪你追我，我追你，好像在比赛谁游得快；有的聚在一起，在说悄悄话。一会儿它们都趴在瓶底下休息了，一动也不动，我想是它们游累了吧。
妈妈告诉我，小蝌蚪长大了会变成青蛙，会帮助农民伯伯吃害虫，保护庄稼，是我们人类的好朋友。听了妈妈的话，我决定把它们放回河里，让它们回到大自然去。
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一天，小明和小天一起去池塘边玩。
池塘边，小草碧绿碧绿的，五颜六色的野花像赶集似的，竞相开放。池塘里，青蛙披着绿衣服，挺着一个大肚子，在池塘里叫个不停。活泼可爱的小蝌蚪在水里快活地游来游去。
小天捧着玻璃杯，指着里面的小蝌蚪得意地说：“小明，快看啊！多么可爱的小蝌蚪啊！”小明一听，板起脸严肃地说：“小天，你这样做不对，小蝌蚪长大了会变成青蛙，会吃害虫。”小天听了，羞得满脸通红，惭愧地说：“我们一起把小蝌蚪倒回池塘里吧。”
小天和小明小心地把小蝌蚪倒回水里，他们俩就高兴地回家了。
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前几天，我和爸爸在花园的水池里抓了一些小蝌蚪回家养。
这些可爱的小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在鱼缸里快活地游来游去。过了几天，我发现小蝌蚪长出了两条后腿，又过了几天，小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴开始变短了。渐渐地，小蝌蚪的尾巴不见了，换上了一件碧绿的衣裳，变成了一只可爱的小青蛙。看着这一只只鼓着大眼睛，露着大肚皮的小青蛙，我开心极了！
但是我想到青蛙是益虫，是农民伯伯的好助手，我不应该把它们困在鱼缸里。于是我就把小青蛙送回了自己的家，让它们去帮农民伯伯消灭更多的害虫，保护更多的庄稼。
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春天来了，我在小溪里抓了几只小蝌蚪。看，多可爱哓！，你不相信吧？那就看看吧！
我往装蝌蚪的小盒子一看，哓，太可爱了，胖乎乎的身体后还长着一根又细又扁的小尾巴，轻轻地在水中摆动着，我突然望见两只小蝌蚪兴冲冲地攀谈着什么，它们那张得只有笔尖大水的嘴儿巧妙地一张一合，可有趣了。
别看它们只有黄豆般大水，其实可淘气了。
有一次，我上学去读书，先给它们换了一次水。晚上回到家里一看一只小蝌蚪掉在了外面。“为什么要碰我的蝌蚪，而且倒在了地上。”我边说边捡起蝌蚪放在了水瓶里。我说疾声中带着一种责怪的口气。妈妈耐心地解释：“我真的不知道这件事，要不你去问问邻居家的小孩吧！”我气呼呼地来到邻居家，大声地喊：“是不是你碰了我的小蝌蚪？”“不是我，不是我。”她争辩着。我心想：都不是你们，那会是谁？便逼问她到底是谁？“真的不是我。”她争辩着。奶奶听到我们的争吵声走了出来问：“你们吵什么呀？”我们争着说：“是她不对。”奶奶说：“你们一个个吵什么，一个一个地说。”我开口说道：“都是她把我的蝌蚪弄掉到地上，她还不承认。”奶奶慈祥地对我说：“这就是你的不对了，不弄清情况就乱别人。“奶奶摸摸我的头，眼角露出一丝丝微笑，继续说道：“就在你回来的前两分钟我看见你的小蝌蚪到处乱跳，跳出了水瓶，我见了急忙把跳出的几只小蝌蚪放进水瓶里，却没有想到外面还有一只蝌蚪，这只能怪你的小蝌蚪太淘气，怎能怪别人呢？”
我听了急忙向她道歉，她又和我合好如初了。
我的小蝌蚪虽然那么淘气，让我费尽了心思，但我不会责怪它，困为它是那么生机勃勃、天真、可爱、活泼。
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今天是愚人节，我打算给小表弟一个惊喜，想来想去又想不出该给小表弟什么惊喜。正在我束手无策时，小表弟大叫道：“哥哥，快给我冲一杯珍珠奶茶。”
“对了！我何不在珍珠奶茶里做手脚，让他惊喜一番。”说干就干，我先冲了一杯珍珠奶茶，接着戴上一次性手套，用剪刀把那一粒粒可爱的小珍珠剪成小蝌蚪的模样，再放进奶茶杯里，冲上香喷喷的奶茶，把口封好，拿给小表弟喝。
表弟拿了珍珠奶茶后，津津有味地喝了起来。吃着吃着。还向我直赞叹：“哥哥，今天的珍珠真Q啊！”接着，我装出一副着急的样子，东找找，西找找。表弟问我：“哥哥找什么呀？这么着急！”我借此机会大叫道：“啊！小表弟，你是不是喝了我昨天刚买的小蝌蚪？我刚才去找我昨天买回的小蝌蚪，但是到处都找不到啊。所以你喝进的一定是小蝌蚪！”
表弟顿时被我的这番话吓得目瞪口呆，哑口无言。他立即从口中吐出一粒珍珠来，见到那蝌蚪形状的珍珠吓得脸色苍白。过了好一会儿，才从嘴里挤出一句：“哥……哥哥，吃了蝌蚪会怎样？”
我不紧不慢地回答道：“吃了蝌蚪，蝌蚪就会在你的肚子里生长成青蛙。青蛙饿了，没东西吃，说不准它还会把你肚子里的虫子吃个精光。”
表弟大哭起来：“哇！哥哥给我吃了小蝌蚪，哇……”
而我呢？躲在一旁偷笑，暗想：“嘻嘻！昨天买回来的蝌蚪早就被我藏起来了，再说，蝌蚪那么大个的家伙，我能把它冲进去吗？”
想到这里，我回头一看，表弟还在大哭大闹呢。看着表弟大哭大闹的样子，我实在于心不忍，就偷偷溜到自己房间，把蝌蚪拿出来，大叫道：“表弟，你刚才吃的是珍珠奶茶里的小蝌蚪珍珠，真的'小蝌蚪我已经找到了。”
表弟一听，立刻破涕为笑大叫：“万岁！万岁！我喝的是珍珠！不是小蝌蚪！万岁！万岁”就在这时，妈妈回来了，我赶紧溜之大吉，跑去做家务了。
教师评语：
特别的题目给人耳目一新的感受，丰富的表情和心理描写展示了生动的人物个性，令“我”的顽皮和弟弟的天真跃然纸上。
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暑假里的一天，熊猫晶晶从小河里捉来一只活蹦乱跳的大鲤鱼，准备回家饱餐一顿。
走着走着，忽然在路上碰上了小猫咪咪。咪咪说：“快看，这是我捉到的小蝌蚪，多多呀！”晶晶想：小蝌蚪长大了是青蛙，青蛙可以捉害虫，所以，我应该想办法把小蝌蚪们放了。
于是，晶晶就跟咪咪说：“咪咪，你看我捉的大鲤鱼，大不大？想不想跟我换？”咪咪连忙说：“行，行，行，鱼真大，当然想换啊！”然后，晶晶就把手里的大鲤鱼递给了咪咪，又把咪咪手中的一大瓶小蝌蚪接了过来，说了一声：“谢谢！”就连忙跑到河边，把小蝌蚪全倒进了河水中。
小蝌蚪们回到了自己的家，非常高兴，应兴高采烈在河水里游来游去，好象在跟晶晶说：“谢谢！”晶晶也非常高兴，就蹦蹦跳跳地回家了。指导老师王翊卿点评：文章展现了小作者充分的想象力，对于主人公语言和心理的描写很细致，故事情节很合理，把晶晶身上的好品质充分的表达出来，很好。
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暑假里，我到乡下亲戚家里玩，他们家有个水塘，水塘边上有一群密密麻麻的小黑点在水中游动，走近仔细一看，原来是小蝌蚪。只见它们黑亮亮的身体，大大的圆脑袋，细细的尾巴，好像一个个逗号。我小心翼翼地捉了几只放在一个空瓶子里，准备带回家好好观察一下。
我把带回家的小蝌蚪放在鱼缸里，给它们放了一些鱼食。只见它们你争我抢地吃起来，可爱极了。第二天，我坐在鱼缸前一直观察着它们，原来它们都长着一双小巧玲珑的眼睛。又过了好几天，有两只蝌蚪长出来小小的后腿，尾巴也变短了，我不禁产生了一个疑问：小蝌蚪的尾巴是断了呢，还是缩进去了呢？于是，我上网查了资料，原来小蝌蚪的尾巴是要逐渐退化的。在接下来的日子里，小蝌蚪的皮肤也慢慢变成灰色的了，上面还逐渐出现了纹路，尾巴已完全不见了。原来小蝌蚪已经变成了一只小青蛙。
妈妈告诉我，青蛙是庄稼的卫士，我们应该把它们放回大自然中去，我怀着依依不舍地心情把它们放回河里。
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“快来看！多可爱的小蝌蚪啊！”听到伙伴的呼唤，我急忙跑过去，一下就看见水塘里黑压压的一大片小蝌蚪。我们拿着一次性杯子，想抓几只玩玩。我用手轻轻捉住一只蝌蚪，放在手里仔细地观察：一个黑乎乎的小圆身子，摸上去软软的，像海绵一样。一条黑得发亮的小尾巴不停地摇来摇去；可我们发现了，有两只小蝌蚪，它们和其它蝌蚪都不同，只见它们的头大大的，身上有点点似的花纹，尾巴又细又长，还能看见它们那一颗颗黑豆般的小眼睛一眨一眨的呢，仔细观察可以看得出，它们长出了两条短短的后腿，看起来怪里怪气的。“不会是癞蛤蟆吧！”小伙伴喊道，“嗯，这样看，应该是吧！”我半懂半不懂地回答。不一会儿，我们便捉了好几只小蝌蚪，放在透明的一次性杯子里，并在杯子里面放了一些小花小草和小石头，来装饰小蝌蚪的家。
我把小蝌蚪带回了家，决定好好的观察观察。
过了几天，它们都长出了两条后腿，尾巴变短了点；又过了几天，长出了两条前腿，尾巴变得短了一些；又几天过去了，它们的尾巴变得更短了；大概过了一个星期，它们的身子已经变成了淡绿色，尾巴不见了；再过了一两天，它们，全身是绿中带黑，已经可以在陆地上跳了。那两只与众不同的小蝌蚪，身上花花的真的就和癞蛤蟆差不多呢！
因为这个“家”太小，所以我又做了一个更大的家，让它们能更自由的跳跃，但是看它们好像并不开心，它们好像在对我说：“小主人，小主人，我们已经长大了，想到更大的家——大自然，去自己生活了，谢谢你这么多天细心的照顾我们！”我似乎听懂了他们的话，依依不舍得把它们放到了小溪边，小青蛙们发出呱呱的叫声，仿佛在对我说：“小主人，谢谢你！”一片“呱呱声结束，小青蛙们便一个接着一个，有序的跳进了水里……
养蝌蚪让我知道了一些有关蝌蚪的知识：它们喜欢吃什么；它们的`生存习惯和生长过程；以及一些生理特点。因此，我为养蝌蚪而感到高兴！
✧ 小蝌蚪作文 ✧
咕呱！咕呱！
我突然听到一个声音从岸上传来，我忙游过去，哇，一个青蛙王子！
“青蛙王子！你的绿衣裳真漂亮！”
“谢谢！你也很漂亮！”
“你的声音真响亮！”
“你的声音也很响亮呀，你也已经是一个青蛙王子了！”
我低头一看，我也变成绿色的了，我的尾巴呢，什么时候不见了？还多了两条前腿，哇，我真的是青蛙王子了！
我一跃，跳到岸上，
大声喊道：春天！我来啦！！！
咕呱！咕呱！
✧ 小蝌蚪作文 ✧
有一次，爸爸出远门，我央求爸爸给我带几只小蝌蚪回 来。爸爸回来的时候，果真变戏法似的，用一个小瓶子给我带 回来了那么多“小宝贝” ^小蝌蚪。我高兴得跳了起来，迫 不及待地把它们装迸了早已准备好的鱼缸里。
这些小家伙可真有意思，脑袋又大又圆，后面拖着一条又 细又长的尾巴摆来摆去，整个身子係个黑黑的逗号，游来游去 的，别提多惹人喜爱了！刚开始的对候，我喂它们很多好吃的 东西，可它们不是一下钻进水底，就是躲到“假山”的小洞里 不肯出来。好半天，它们才悄悄地浮卜来，吞吃撒在水面上的 食物。
日子一天天过去了，小蝌蚪渐渐熟悉了自己的新家，我也 越来越喜欢它们了。现在把食物往水面上一撒，它们就会立刻 游上来。有时我逗它们，用手指捏着鱼食在水里轻轻移动，我 的手移到哪儿，它们就一直跟到哪儿，触到我的手，痒丝丝 的，我把手一松，它们就立刻四下散开，不一会儿就把食物都 吃光了，我无可奈何地教训它们：“哎，慢点吃，慢点吃！”
它们吃饱以后，就一动不动地停在那儿，只是轻轻摆着尾 巴，像是在做好梦呢！
小蝌蚪长大了，就是童诂屮说的那样，小蝌蚪变成了 “青 蛙王子”。它们先长出两条后腿，过几天乂长出两条前腿。同 时，原来纳大圆脑袋渐渐变得扁平，俞面长成了小青蛙的头， 后面成了小青蛙的身体。可是尾巴却越来越短了：因为越长越大，鱼缸都要装不下它们了。我每天都扳着手指计算着，如果 每只青蛙生几只小蝌蚪的话，哇，我不是要有好多好多小蝌蚪 了吗？
可是有一天我做了一个梦，梦见小蝌蚪降生了，它们都没 头没脑地撞着玻璃缸想冲出去，还说起话来，嚷嚷着要回家， 回到真正的家……
第二天，我早早起来，含着泪水把这些长大的“小宝贝” 们装在一个瓶子里，朝江边走去。我仿佛看见X好多青蛙和小 蝌蚪又回到了自己的世界，快乐、自由地畅游着！
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在一个暑假，我和妈妈还有妹妹一起到水景公园去捞小蝌蚪。
进了水景公园，妈妈找了一个蝌蚪比较多的水池让我们把小蝌蚪捞进塑料杯子里。开始，我以为这些小蝌蚪很好捞，可是事情并非我想得那么容易：我的鱼网一接近它们，它们就会游得无影无踪了。不久，我掌握了捞蝌蚪的秘决。就是等蝌蚪靠近石壁的时候，马上用网子捞起来。当第一条小蝌蚪进入我的塑料杯中，我非常开心。接着，我又细细地观察起来。它长着大大的脑袋，一条黑不溜秋的小尾巴跟长身后，如果不仔细看，那双小眼睛我都要看不见了。
接着，我又捞到第二条，第三条。慢慢地我杯中的蝌蚪越来越多，变成黑糊糊的一团。最后，我只好把它们放生了。
现在，我已经没有时间捞小蝌蚪了，甚至不去水景公园了。但是，当我看到小蝌蚪时，又会想起捞小蝌蚪的情景那是我的童年。
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春天时，爸爸给我捉了好几只小蝌蚪。小蝌蚪十分可爱！
小蝌蚪的头比身子大多了，一双黑色的小眼睛很难被发现。那一张黑色的嘴像一个人字形，十分惹喜爱。小蝌蚪的整个身子好像是从书中跑出来的小豆号，它全身乌黑发亮 ，但只有小黑豆那样小。
小蝌蚪有的三五个一群好像在开游泳比赛；有的七八个一起好像在开会；有的三三两两碰头好像在说悄悄话，有的一个人自己在游好像在散步，有的头探出水面好像在找吃的，有的沉在水底一动不动好像在睡觉，有的拼命地往塑料缸外游好像想看外面世界，有的对着塑料缸游好像在照镜子，有的一起藏在角落里，它们好像在玩捉迷藏。
小蝌蚪好可爱呀！
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放学回家，我看见幼儿园的青青和平平正在脸盆里玩一群黑糊糊的小蝌蚪。我想，小姗抖长大不就变成青蛙了吗?青
蛙是庄稼的好朋友，我们要保护它们，得想个办法让他俩放走小蝌蚪。
正在这时，传来了青蛙呱呱的叫声。我灵机一动，跑到他们面前说:你们听!呱呱，青青问:什么在叫?我说:是育蛙妈妈在叫。平平也问:它叫什么呀?我说:它在叫它的孩子快回家。青青又问:谁是它的孩子?我说:就是小蛾抖呀!它们的妈妈着急了，你们应该把它们放回去，他们听了，连忙端起脸盆，三步并作两步地向河边走去。我帮他们轻轻地把小蝌蚪放走了。
小蝌蚪摇头摆尾地向他们的妈妈游去了，青蛙又呱呱地叫了起来。他们间:现在它还叫什么呢?我说:青
蛙妈妈在感谢你们呢!他们乐得直拍手。
【作文点评】日记是一个人的认识能力和表达能力的综合体现。本篇日记，反映了小作者较高的认识能力。看到幼儿园的小朋友玩小姗抖，她马上想到青蛙是庄稼的好朋友，我们要保护它们，接着又能想出好办法让小朋友乖乖地放走小蜡抖，可见小作者的聪明、心细，这是难能可贵的。在表达上，小作者采用对话描写，符合人物身份，表现出我的机智和小朋友的天真。
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