❂ 武松打虎是与非作文 ❂
话说武松拿着孙猴子的金箍棒，踩着哪吒的风火轮，嘴里还叼一根熊猫香烟，头上戴着李宁的帽子，身穿劲霸男装，向井冈山飞来。
飞了那么久，累了，想找一家农夫山泉专供店喝了几瓶水。说曹操，曹操就到，一家挂有三碗不过岗的茶水店映入眼帘。武松找了一个位子，随手拿出一个戈普保险箱，把金箍棒放了进去 先生，您要点啥？这声音这么熟悉，武松抬起头一看，哇！赵本山大叔，可不能错过这时机，他拿出一个妮康数码dvd，咯一张难得的照片啊！我要七瓶娃哈哈！赵大叔摸了摸脑袋，讲：是不是那首娃哈哈啊娃哈哈对不起没了！汗！全场发冷。那来几瓶xo吧！ 好！说完，几瓶xo放在了他眼前。不巧，xo洒在了身上，对不起。没关系。赵大叔讲到：咱家有奥妙全自动啊！说完，全场又一身冷汗。(那时候会有这东西)。大叔，最近有什么新消息？有！只见赵大叔拿出个21寸的电脑，查了查：隔壁王老二家结婚，一人一杯喜酒！还有呢？对了！井冈山来了只老虎，政府通缉，谁杀虎悬赏1000万美金！老赵话音刚落，武松就扔下几叠千元大钞，开着奔驰上井阳岗。
井冈山山路崎岖，但他学周杰伦飘移，结果开到半路，奔驰已变坦克了。武松没办法，只好下了车。哇只听见从后面传来一阵狂吼，武松回头一看：老虎啊！说完，不知从哪冒出了辆宝马开上了，奔上山去了。
眼看就要到悬崖了，武松来了个急刹车，往下一看，不看不要紧，一看连发型都变了，我的妈呀！比爱菲尔铁塔还有高啊！眼看老虎杀来了，跳下悬崖死路一条。他灵机一动，滚到了一棵太空青椒下面。老虎发现武松方位后，调准方位，加足马力，冲！砰，头栽青椒上了。武松也好不到哪儿去，眼睛被辣肿了，随即坐在地上大哭。大约过了顿麦当劳的功夫，哭肿了眼的武松知道哭是解决不了问题的，便使出了吃奶的劲狠下杀手。将袜子塞进老虎的鼻子里，接着一口咬住虎尾，再脱下耐克鞋拼命打，最后使出最狠的一招：用狗尾巴咯吱老虎的脚低。可怜的老虎笑晕过去了，武松一把把虎从青椒上拔了下来，把袜子塞进了老虎的嘴巴里，老虎就这样死去。武松一边哼着：暧昧让人受尽委屈，找不到相爱的证据******一武松打虎 话说武松拿着孙猴子的金箍棒，踩着哪吒的风火轮，嘴里还叼一根熊猫香烟，头上戴着李宁的帽子，身穿劲霸男装，向井冈山飞来。
飞了那么久，累了，想找一家农夫山泉专供店喝了几瓶水。说曹操，曹操就到，一家挂有三碗不过岗的茶水店映入眼帘。武松找了一个位子，随手拿出一个戈普保险箱，把金箍棒放了进去 先生，您要点啥？这声音这么熟悉，武松抬起头一看，哇！赵本山大叔，可不能错过这时机，他拿出一个妮康数码dvd，咯一张难得的照片啊！我要七瓶娃哈哈！赵大叔摸了摸脑袋，讲：是不是那首娃哈哈啊娃哈哈对不起没了！汗！全场发冷。那来几瓶xo吧！ 好！说完，几瓶xo放在了他眼前。不巧，xo洒在了身上，对不起。没关系。赵大叔讲到：咱家有奥妙全自动啊！说完，全场又一身冷汗。(那时候会有这东西)。大叔，最近有什么新消息？有！只见赵大叔拿出个21寸的电脑，查了查：隔壁王老二家结婚，一人一杯喜酒！还有呢？对了！井冈山来了只老虎，政府通缉，谁杀虎悬赏1000万美金！老赵话音刚落，武松就扔下几叠千元大钞，开着奔驰上井阳岗。
井冈山山路崎岖，但他学周杰伦飘移，结果开到半路，奔驰已变坦克了。武松没办法，只好下了车。哇只听见从后面传来一阵狂吼，武松回头一看：老虎啊！说完，不知从哪冒出了辆宝马开上了，奔上山去了。
眼看就要到悬崖了，武松来了个急刹车，往下一看，不看不要紧，一看连发型都变了，我的妈呀！比爱菲尔铁塔还有高啊！眼看老虎杀来了，跳下悬崖死路一条。他灵机一动，滚到了一棵太空青椒下面。老虎发现武松方位后，调准方位，加足马力，冲！砰，头栽青椒上了。武松也好不到哪儿去，眼睛被辣肿了，随即坐在地上大哭。大约过了顿麦当劳的功夫，哭肿了眼的武松知道哭是解决不了问题的，便使出了吃奶的劲狠下杀手。将袜子塞进老虎的鼻子里，接着一口咬住虎尾，再脱下耐克鞋拼命打，最后使出最狠的一招：用狗尾巴咯吱老虎的脚低。可怜的老虎笑晕过去了，武松一把把虎从青椒上拔了下来，把袜子塞进了老虎的嘴巴里，老虎就这样死去。武松一边哼着：暧昧让人受尽委屈，找不到相爱的证据******一边下岗去。
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教学目标
1．会认“唬、诡、踉、跄”等11个字，理解“晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软”等词的意思。
2．训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。
3．指导朗读，培养朗读能力，训练学生思考能力、阅读能力，使学生进一步体会人物性格特点。
重点、难点及解决办法
（一）重点：课文第一段与第三段细致描写了武松在酒店喝酒和打虎的情形，突出了武松豪放、无畏、倔强的性格，是文章的重点，作者在“喝酒”和“打虎”两件事上是如何抓住要点详细叙述的也是文章的重点。
（二）教学中帮助学生理解文中的文言词语是文章的难点，体会“喝酒”、“打虎”两件事如何详细叙述的也是难点。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、初读课文，掌握生字、新词
1．划分段落，概括段意。
2．朗读训练。
3．指读课文，正音解词。
（1）正音：晌（sh3ng）午 咆哮（xi4o） 请勿自误（w）） 脊梁（li2ng）
（2）解词：
一饮而尽：一口气喝完。
如何：为什么。
过往：来来往往。
平生：一生。
请勿自误：请不要自己耽误了自己。
2．揭题引读，学生自悟。
（1）板书课题，启示谈话。
同学们都知道有个打虎英雄叫什么名字？（武松）对，今天，我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。
（2）简介时代背景及作者。
这篇课文是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说，写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
（3）自读课文，说出大意，前后讨论交流。
3．理解脉络，讨论分段。
（1）这篇课文按什么顺序写的？（事情发展顺序。）
（2）讨论分段（按事情发展顺序分段。）
全文分四段：
第一段（1－4自然段）武松进店喝酒，不听劝要过冈。
第二段（5～6自然段）武松上冈后的思想变化。
第三段（7～11自然段）武松打虎的经过。
第四段（12自然段）武松打虎后下冈。
（3）根据段意，你能给每个小故事写出小标题吗？
①喝酒②上冈③打虎④下冈
4．教师点拨，突破难点。
（1）默读第一段，思考并回答。
①作者在这段中详细描写了武松与店家的对话，根据要点划分层次。
（a．谈酒 b．谈虎。）
②分角色读这一段。为什么店家只给武松筛三碗酒？结果呢？
③分析武松性格特点。
（豪放的性格特点：倔强、勇敢的性格。）
④讨论。这一段与打虎有什么关系与打虎一段起什么作用？
（这一段主要通过写武松与店家对话刻画了武松勇敢无畏的性格特点，为下文徒手打虎做铺垫。）
⑤小结学习方法，讨论归纳。
（a．抓重点理层次，b．通过人物语言体会人物性格特点。）
5．教师总结，学生质疑。
（这一段主要写了武松在酒店与酒店主的对话，通过对话我们了解了武松豪放倔强的性格特点，为下文的徒手打虎做了铺垫。）
6．布置作业。
（1）朗读课文。
（2）利用工具书理解文中难懂的文言词语。
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今年寒假我读了这本名著，其中武松给我留下了深刻的印象。武松从小父母双亡，靠长相丑陋、矮小的哥哥武大郎，卖烧饼养大的。后来武松去拜师学艺，学了一身好本领。多年以后，他学成归来准备寻找哥哥。一天晌午，武松来到了景阳冈下的一座小饭馆。这时候他又累又饿，连忙招呼酒馆把好酒好肉都拿上来。他一口气喝了三碗酒，啧啧称道：“好酒!好酒!再来三碗!”酒馆说：“客官，肉要多少给多少，酒么只能三碗。”武松听罢问道：“为啥?”酒馆用手一指门口的旗子说：“我们这里的酒叫出门倒，喝了三碗以后，没有人能上这景阳冈，因为山上有大虫伤人?”武松听了以后非常生气，催酒家上酒。酒馆没办法只好又上酒，就这样武松一连喝了十八碗。最后不顾酒馆的劝告，拿起哨棒踉踉跄跄地走出店门向景阳冈走去。
走到一半，他看到了官府贴的告示，才知道酒馆的话是真的。可是这时候的武松已经骑虎难下了，他仗着自己艺高人胆大。继续向山上走去，没过多久酒劲上来了，武松看见一块大青石就躺下来睡着了。这时一只吊睛白额大虎向他扑来，武松赶紧往旁边一闪躲过了。老虎又把身子一掀，武松又往旁边轻轻一跳。老虎大吼一声，用它那象鞭子一样的尾巴朝武松剪来，武松再次躲过。使过这三招以后，老虎没了新招数，武松趁机抡起哨棒向老虎打去，可是哨棒没劈到老虎却打在了树上断了。好一个武松，扔掉哨棒骑在老虎背上，用他那铁锤般的拳头，打在了老虎的头上。一拳、二拳、三拳……不知打了多少拳，当老虎鼻孔冒血，摊倒在地上后，武松才住手。最后武松为民除了害，当地官府还让他当了一个监狱长。武松还找到了自己的哥哥。
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水浒传是四大名著之一，里面最精彩的片段莫属武松打虎了，就因为这样，武松被誉为了英雄。可是，他打死了老虎，他到底是不是一个英雄呢？
有些人认为，武松打虎严重违反了野生动物保护法，根本就不算是英雄。这样说也有一定的道理，因为武松打虎违反了野生动物保护法中全民都有义务保护动物的条例。
他这么轻易就打死了一只老虎，更本就不符合保护动物的条约，反倒翻过头来杀死了动物，实在是有一点不妥了。这样贸然的杀死动物，在我们这个年代可是会受到法律很严厉的处罚的，更别说那还是珍惜动物老虎呢。说不定，他打死的老虎是东北虎、孟加拉虎，甚至是剑齿虎。
但是翻过头想一想当时是什么年代，宋代呀，不是现在中华人民共和国。所以，武松没有必要遵守我们现在的保护法。再说，武松仅仅是施耐庵小说里面的虚构人物，在施耐庵的笔下打死了老虎。
就算武松是一个真实的人物，他也确实打死了老虎。不过别忘了，那可是在宋代，这样的人被誉为英雄正常得很。
但是如果在现代，可就不能学武松打虎了，这样非但不会被成为一个英雄，反倒会被处罚，可真是有一点不值呀。现在人们肆意的破坏环境，到处杀害野生动物，武松已经不少见了。现在，让我们用自己的行动呵护地球，珍爱我们的动物朋友！
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再谈武松打虎
再谈武松打虎上年暑假，妈妈给我买了四大名著，因为看不懂我只好留到以后看。这天，我上网时，看到了一个问题：武松打虎算不算英雄？
当我看完这个故事，我开始分析了起来：虎是国家二级保护动物，武松确实不应该打死。但是我们应该先了解这个故事的背景，再做以推断。经过一系列推断后，我得出了几个结论：
1.武松打虎时，国家还没与发布野生动物保护法。
2.那只老虎也经常作恶多端，吃了许多行人。
3.那是野生动物也不像现在一样稀少。
根据以上几点，可以确认武松是个大英雄。
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我读了一本《水浒传》，我觉得这本书写的很好，共有一掀、一剪已经花掉了一半力气，这是武松双手抡起哨棒向老虎扑去，没打着老虎却打在树枝上，哨棒折成了二截。老虎又扑了上来，两只前爪搭在武松面前，武松丢掉哨棒，两只手就势掀住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎咆哮起来，把身底下刨起的两堆黄泥作了一个土坑，武松就势把老虎按下土坑里去，左手紧紧揪住它的顶花皮，抽出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力猛打，打得老虎七窍出血不能动弹，武松才放了手，又去找回哨棒一阵猛打，直到把老虎死。
通过对这本书的阅读，我了解到了武松是一位机智勇敢、武艺高强、酒量过人、力大无比、名副其实的大英雄。
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武松打虎大家一定听过武松打虎的故事吧！
今天，我就讲给同学听：武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。兴不多事，只见一棵树上写着：近因景阳冈大虎伤人，但有过冈克上，应结伙成队过冈，请勿自误。武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，竟不理它，继续往前走。 太阳快落山时，武松来到一破庙前，见庙门贴了一张官府告示，武松读后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑话，又继续向前走。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听咔嚓一声，哨棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。可是，王仁说：武松打虎是不爱护野生动物，所以武松不是英雄。我说：在不同的角度和立场来看也会有极大的不同，武松打虎，表现的对高高在上的强大压迫者的对抗，是对害人之物的对抗，对于当时的人来讲，这就是英雄举几个例子，说说鲁迅吧，他算不算英雄.如果他是在现在呢? 超人呢，他算不算，如果他做的是坏事呢? 藿元甲呢，他算不算，如果他是为了名和金钱呢?如果他没中毒，但是还是输了呢? 刘备算不算英雄，当时所有的当权者都认为他是英雄.但是他输了，那现在还有多少人这样认为呢?
同样，立场不同，也是不一样的，一个普通人算不算英雄，对别人而言，对社会而言，对世界而言，可能和一个蚂蚁没什么区别，但是对于他的家庭，对于他的亲人，对于一个真正了解他的人而言，他未尝不是一个大英雄.
不管什么问题问的深了，就没有什么答案了.
还是说水浒传吧，一百零八将算英雄吗?他们对抗朝廷，拯救被朝廷压迫之人，对抗朝廷中的恶势力.对百姓而言，有这样的团体，他们算英雄.但是你认真读读水浒传.他们平常做些什么，杀人放火，抢劫商人，更有些不分青红皂白胡乱杀人.鲁智深甚至敢做不敢当，杀人不敢背负责任.他算吗?但是他对兄弟，两肋插刀.生死不顾.算英雄吗?宋江算英雄吗?他无视他的兄弟，毅然被招安.害的兄弟死伤无数，他算吗?但是他知道，他的梁山对抗朝廷，和朝廷对干，吃苦受难的是谁，是百姓，他赢了，无非是另一个朝廷，难道叫这样一群人去掌管河山.他的兄弟都是什么鸟他清楚的很，所以他甘心被招安，去跟蛮彝互斗，那他现在还算不算英雄? 项羽算不算英雄?事迹我不说了，人人都认为他是英雄，但是你们知道他杀了多少人吗?坑杀了20万秦兵啊.
话已至此，是不是英雄已经不用说明了，相信其他的问题你自己就可以看出来了
大家说对吗？肖克凡四（一）浦厂小学❂ 武松打虎是与非作文 ❂
在中华民族的历史上，四大名将闪耀如四颗璀璨的明星，其中《水浒传》是一部惊心动魄的书。今天，看完《武松打虎》这篇文章，宋武的倔强、大胆、勇敢和无畏的精神深深地打动了我，也让我敬佩宋武。
文章讲述了宋武来到一家酒店，喝了18碗“出去倒水”，乘人之危，去了泾阳帮。晚上，他遇到了一只引人注目的白头虫。哨声被打断时，他巧妙地躲过了那只引人注目的白头虫的撕咬，把那只虫子推到地上，用尽全力杀死了那只引人注目的白鹅虫。
当宋武来到酒店时，他告诉店主“出去倒”几碗，并让店主喝完几碗。店主对宋武说：“三碗不够，你已经喝了几碗了，不要再喝了”，但宋武不在乎店主的劝阻。由此我们可以看出宋武的倔强和大度。
店主劝阻宋武晚上不要过山，等到第二天早上再召集几个人一起过山，这样宋武就可以在酒店住一晚。然而，宋武认为店主的好意是想杀钱，于是在他情绪低落的时候独自过了山。到了钢钳，看到官方的帖子，才知道店家说的没错，但是我怕现在回去会让别人笑。这时，宋武又想：有老虎我不怕。从这里可以看出，尽管困难重重，宋武还是取得了进展。
在与老虎的搏斗中，他灵巧地避开了老虎的“抛、举、切”。哨声被打断后，他用左手按住老虎的头，用右手拼命打老虎的头，打死了老虎。由此我们可以看到宋武的勇敢。
宋武勇敢无畏的精神值得学习！
这部小说还有一个值得学习的特点，就是写起来真的很感人，比如宋武打死老虎后筋疲力尽跌跌撞撞下山的故事。以后我也会学这种写法。
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今天，我读了欣欣教育基金会赠给我校的一本课外书——施耐庵写的《水浒传》这篇小说的一小节《武松打虎》。
武松到“三碗不过岗”的酒店里喝了十八碗酒，武松付了钱转身要走时，店小二拦住武松说道：“客官，冈上有一只大老虎，如果你去了它会把你吃了。”武松不信，硬要往冈上走。
武松乗着酒兴走到冈子来，走不到半里多路看见一座已败落的山神庙，武松走到庙前，见这庙门口贴着一张印信榜文，读了印信榜文后武松才知道这景阳岗真的有一只大老虎。他准备转身回到酒店里去，心想：“我回去时，店小二肯定会耻笑我，所以我要把老虎打死了才能回去，这样就不会被耻笑。”
走了一阵，太阳便落下山了，武松的酒力发作，浑身焦热起来，便一手提着梢棒，一只手解开衣服，跌跌撞撞地往一片乱树林走，见一块光溜溜的大青石，便把梢棒放在一旁，躺在上面就要睡觉。忽然，发起一阵狂风，树叶乱飞，风过后，只听见乱树背后“扑”的一声响，跳出一只睛白额的老虎来。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿起那条梢棒在手里，闪在青石边。那老虎又饥又渴，见了武松，急不可耐地把两只前爪在地上按一按，当我看到那老虎捉人只是一扑、一掀、一剪，气性先自没了一半，而武松对付这三招只是三次躲开，我觉得武松好聪明。
老虎吼了一声，转过身来，这时武松轮起梢棒，尽平生力气，猛地劈了下来，只听见“咔嚓”一声巨响，一颗枯树被折断，没打着老虎，梢棒去折成了两截。那老虎咆哮着，性发起来。这时，我真为武松担心，后来没想武松居然把老虎打死了，我真佩服武松。
我想向武松那样很勇敢，机智，我受到的启发是：我以前看到困难就害怕，很想躲，现在我要向武松那样勇敢、机智，在学习的方面上，也有困难的时候，就像一只拦路虎挡住了我在学习方面上的思考，所以我要向武松那样打败挡住我学习方面的拦路虎。
《武松打虎》是我国著名长篇小说《水浒传》中的其中一段，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八将中一员虎松的故事；《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵，还有一种说法作者是施耐庵、罗贯中；《水浒传》是我国四大名著之一。
《武松打虎》讲的是武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不相信店家说的景阳冈有老虎的话，在傍晚独自过冈；武松走了一程，酒力发作，便躺在大石头上想睡一觉，忽然狂风四起，跟着从乱树后窜出一只老虎，它虎视眈眈、张大嘴巴咆哮着，武松翻身起来，老虎往上一扑，从半空中蹿了下来，武松一闪，闪到老虎背后，老虎把腰胯一掀，武松闪在一边，老虎大吼一声把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边；这一扑、一掀、一剪、老虎的劲已经泄了一半；这时武松双手抡起哨棒向老虎劈去，没打着老虎却打在树枝上，哨棒断成了两截，老虎又扑了过来，两只前爪搭在武松面前，武松丢掉哨棒，两只手就势掀住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢，老虎不断地扒地下面的泥土，还扒出了一个很深的土坑，武松就势把老虎按下土坑去，用左手掀住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头使劲平生气力猛打，打的老虎七窍出血不能动弹，武松放了手，找回哨棒又打了一气，直到把老虎打死。武松为景阳冈的人除去了一害，被他们所崇拜。
我很喜欢看《水浒》这本书，里面有许多英雄的故事，如：“三打祝家庄”，“吴用智取生辰纲”，“宋江大破连环马”……可我最喜欢看“武松打虎”这个故事。
那天，武松想到清和县去找自己的哥哥武大，经过景阳冈的酒店，喝了三碗，店小儿让他不要喝了，武松不听，前后共喝了十二碗。直奔景阳冈，走着走着，忽然，一只吊睛白额的老虎跳了出来，直奔武松，说时迟，那时快，武松见老虎扑来，闪过一边，提起棒头打老虎，棒头断了，慢慢地，老虎的速度慢了下来，武松跳到老虎的身上，无论它怎样，武松提起大拳头只顾自己打，老虎的眼睛，鼻子，耳朵都流出血来……
每次我看到这里就会想起《狐假虎威》这个成语故事，聪明的狐狸会动脑，借着老虎的威风，来保住自己的性命。老虎没想到会被弱小的狐狸欺骗。可在“武松打虎”这个故事中，老虎的命运更惨，被打死了。
狐狸会用自己的脑袋，欺骗老虎；武松会用自己的胆量打死老虎。可我呢？
别说是遇到老虎，想欺骗它，打死它，我就连一只螃蟹也不敢抓。妈妈教我抓螃蟹的方法，用大拇指和二指牢牢掐住螃蟹的背底，这时，螃蟹的大脚就咬不到你的，我不信，妈妈给我做了示范，我鼓起勇气，终于抓住了它。
但我觉得，胆大，聪明，可以用在平常生活上，更可以用在课堂上，平时上课举手回答问题时想举却又不敢，心里十分犹豫，胆子不够大，害怕说错，被同学笑，被老师批评。老师看出我的心理，让我回答，我的声音很轻，不能让大多数同学听见。课后老师跟我说，上课认真听讲，开动脑筋，回答问题多举手，回答错了也没关系的。
我也暗暗下决心，以后一定要多举手，多动脑子，做聪明的“狐狸”、胆大的“武松”把我的拦路虎都打死。
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武松来到阳谷县地面，走得肚中饥渴。于是，来到了一家叫做三碗不过冈的酒店，喝了十八碗酒，醉得走路踉踉跄跄。临走时，店家说前面冈上有只大老虎。他不信，执意要走。
武松来到冈上，在一块大青石上歇息，忽然，一只老虎从乱树林中扑来。武松一闪，闪在老虎旁边。老虎又一掀，武松又一闪，闪在老虎旁边。老虎把尾巴竖起来一剪，武松又一闪，闪在老虎旁边。
老虎一扑，一掀，一剪，三般都抓不住，劲儿就先泄了一半，武松伦起哨棒往老虎打去，没有打着，把松树打折了，武松丢下哨棒。老虎一扑前爪搭在武松面前。武松就势揪住老虎的顶花皮。老虎在身下挖了个坑，武松就势把它按下坑去。把老虎打得七窍出血，又找回哨棒打了一会儿，直到把老虎打死。
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《水浒传》里的“武松打虎”家喻户晓。人们都说武松是勇敢无畏的大英雄。可如今，却有人提出不同的看法――武松打虎是不爱护野生动物的做法，武松称不上英雄。
武松打虎的故事发生在古代，那时候没有什么《野生动物保护法》，而且那时候老虎很多，经常吃老百姓，闹得方圆百里的人们惶惶不可终日。武松奋力打死恶虎，为人们铲除了一大祸害，怎能不算英雄？再说，要是放在现在，只要发射一，毫不费力就可以把老虎转移到无人生活的地带，这样就不伤害老虎，也不让它继续害人，真是一箭双雕。可那时候，科学技术没有那么发达，只好“武松打虎”了。
在《野生动物保护法》里面，也讲到了，如果野生动物侵害到某个人，在紧急情况下是可以防卫的.。在“武松打虎”的故事里，老虎攻击了武松，而武松打死老虎属于正当防卫。所以，即使把武松打虎搬到现代，也是情有可原的。
如果再深入想想：为什么老虎不去吃深林里的动物，而要铤而走险来吃人呢？答案只有一个：森林遭到了破坏。有同学说这个故事具体发生在宋代。那时，皇帝要建宫廷，大量破坏树木，使得老虎不能生存。这极有可能就是老虎吃人的根本原因。
如今，自然环境越来越差，老虎的数量大大减少。因此，国家制定了《野生动物保护法》，老虎也受保护。这让我们意识到保护野生动物的重要性。国家还建立了野生动物自然保护区，给了它们良好的生存环境，让我们和野生动物和谐相处。
愿“武松打虎”的故事不再发生！
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教学目标：
1、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。
2、能够分清事情的前因后果。
3、能有感情的朗读课文。
4、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神。
教学重点：
武松打虎是怎样打死猛虎，从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
我国古代有四大名著，《水浒传》就是其中的一部，它请讲述了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许多英雄人物，据说有一百零八位，武松就是其中的一位。谈到武松大家想到什么事？对了，是打锰虎。今天我们就要学习《景阳冈》。
二、初学课文，理清课文结构
1、自读课文，思考问题
（1）课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？
（2）完成课后填空1。
（分别是喝酒---上冈---打虎---下冈）
2、检查自学情况
（1）分自然段朗读课文，读准字音。
（2）交流填空题1
（3）你认为哪一部分写得最精彩？
三、学习重点部分武松打虎
分小组讨论
1、武松是怎样打死锰虎的？用自已的话说说。
2、你从中体会到武松是个怎样的人？
3、有感情的朗读这部分内容
（1）自读练习
（2）指名读，学生点评。
四、展开讨论，延伸课外，深化中心。
提供一则新闻
一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，可是村民却束手无策，原因是根据《野生动物保护法》熊是属于国家保护动物，没有上级命令不能擅自伤害。待村长打电话请示上级后再去营救那村民，那村民已被熊咬死。
提出讨论题
看了这则新闻，你有什么想法？现在人们提倡保护野生动物，武松打虎这类不该看了，你又怎么看待这个问题？
（通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢无畏的精神，并不是人人去打虎，而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断保护。
❂ 武松打虎是与非作文 ❂
最近，我又看了一遍《水浒传》，脑海里又浮现了一百零八位好汉英勇的样子。然而，现在又有人认为，老虎是国家一级保护动物，所以武松在景岗山打死了老虎就不能称之为好汉。
我认为这种看法是不正确的。首先，武松所在的时代和我们是不同的。大家都知道，武松所处的时代，老虎数量很多，而当时的条件又无法把老虎圈养，老虎可以随意伤人，要不然怎么会有“谈虎色变”这则成语呢？我想，武松如果生活在我们这个时代，他肯定也不会打老虎的！所以，那些质疑武松是英雄的人，应该换位思考一下，假如，当时你是武松，你会不打虎？你会等着老虎吃你？你还会想老虎是国家保护动物？
总之，武松打虎——为民除害！武松打虎——有益无害！
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“别意悠悠去路长，浪言‘三碗不过冈’。醉来打杀山中虎，扬得声名满四方。”这是施耐庵在《水浒传》中对“行者”武松的评价。我非常仰慕武松的侠义及武功，便翻开《水浒传》读起了《武松打虎》这个片段。
在《武松打虎》中，武松在酒店中喝了号称“三碗不过冈”的老酒十五碗，却不见得醉倒，提着梢棒上景阳冈去了。山路上突然一阵狂风刮过，钻出一只吊睛白眉大老虎。武松抡棒就打，谁知那大虎身手矫健，这一棒竟打在了树枝上，梢棒被折为两段。那老虎发起性来，咆哮一声，往武松身上扑，武松身子一闪躲在一旁，旋即又趴在老虎背上，趁着酒兴，用尽平生力气，与老虎扭打起来。武松打了老虎好几十拳，那老虎经不住武松的拳头，七窍流血，软作一堆。
读了这个故事，我受到很多启发。一方面，我觉得施耐庵遣词用句十分恰当，将武松打虎的过程描写得淋漓尽致，他用了“扑”、“吼”、“掀”、“剪”等词语充分表现了老虎的凶猛可怕，用了武松赤手空拳打老虎这个情节突显了武松的英雄气慨。细致入微的描写，仿佛让我身临其境一般;另一方面，我要学习武松那敢于斗争、勇往直前的精神，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是发自他那迎难而上的珍贵品质，我要学习他的这种精神，在学习和生活中遇到拦路虎，不退缩，不放弃，成为现实生活中的“打虎英雄”!
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读了《水浒传》里武松打虎的故事后，一位同学提出了自己的看法。他认为：武松打虎是不爱护野生动物，因此武松称不上英雄。我却不这么认为。
我对武松打虎这件事共有三点看法。第一观点是：武松生活的那个年代，老虎很多，经常在村庄里出现，还经常吃家禽，伤害人们，人们都非常害怕老虎。武松打虎是一件为民除害的好事，所以我认为武松称得上英雄。
第二个观点是：武松当时是冒着生命危险去打虎的，他这种敢于冒险、挻身而出的精神非常值得我们去学习，所以我认为武松称得上英雄。
第三个观点是：武松打虎这件事离现在已经有几百年，甚至一千年的历史了，古时候还没有《野生动物保护法》，“武松打虎是不爱护野生动物”这句话也不能作为理由，所以我认为武松称得上英雄。
因为武松打虎这件事是发生在很久以前的，所以我们不能用现代的眼光去看待古人的所做所为。
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从前有一个人叫武松，一天，他来到举世闻名的三岗山酒店去喝酒。
武松坐在椅子上就喊：小二，上酒来！小二来了，微笑着说：客官，告诉您，我们这大名鼎鼎的三岗山酒店，每人喝不过三碗就不能上三岗山，也没有人能喝三碗。武松说：我一定能喝到三碗以上！于是，武松喝了800碗。小二看了看一下酒的价格，算出了衰武松要付多少钱，说：客官，一共8万7千6百元，客官，请付钱。武松吓得不知所措，摸遍全身的口袋，才找到了五个铜板。说：小二，我只带了五个铜板，以后再来付，可以吗？小二大叫：不行，除非，你给我们做10年苦力再走。武松只好答应了，每次做苦力都做得气喘吁吁，满头大汗。十年终于过去了，武松终于能上三岗山了。
武松一爬到山上，就睡着了。这时，有一只凶猛的老虎跑了过来，想吃武松。武松被吵醒了，一看到老虎就吓得瑟瑟发抖，跳起来就给老虎一脚。老虎勃然大怒，向武松扑去，他往右边一闪，老虎就摔了一个狗啃泥。武松趁机抓住了老虎的尾巴，甩啊甩，手一松，老虎就摔了一个四脚朝天。老虎真的生气了，再次向武松扑去，武松被打昏了，老虎想，今天是我11岁生日，就吃这个人吧，让我大饱口福，想完就放了许多奶油，加了苹果片、草莓、火龙果片、弥猴桃片，还撒了一些胡椒粉，又放11根蜡烛，许起愿来。许还愿后，就把武松的衣服拿下来，拿起叉子，张大嘴，准备吃武松背上的肉，就在这千钧一发的时候，武松醒了，一个转身，放了一个惊天动地的大臭屁，老虎就被臭死了。然后，武松就拖着老虎下山了。
从此，武松成了远近闻名的打虎英雄，他过上了幸福的生活。
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今天看了一本叫《水浒传》的书，主要讲述了北宋末年宋江带领108人在水泊梁山起义的故事，生动地描绘了农民起义从发生、发展到失败的过程。其中我最喜欢的是第十遍的《武松打虎》。
故事的主要内容是：宋武在“三碗”公司喝了18碗酒，但他不相信泾阳帮有老虎，晚上独自穿越了该帮。宋武走了很长一段路。突然，一条大虫子从混乱的`树后跳了出来。当大虫子跳起来的时候，宋武闪了一下。老虎又剪了，宋武又闪了。宋武用哨子棒砍了一下，但击中了树。当老虎再来的时候，宋武按住它，踢它的眼睛。老虎不停地挖土，挖坑。宋武又打了老虎五六十下，老虎动弹不得。直到这时，宋武才停下来，拿起他的哨子，又打了一次，然后他下了山。
在这里，我认为宋武是《水浒传》中的英雄，表现出巨大的勇气和英雄主义。宋武的“知山有老虎，向老虎倾斜”是因为他有不怕危险，不怕危险，不投降的精神。人们常说，吴淞打虎——，技巧高，胆子大。“高益”可以从宋武几次躲过猛虎组织的袭击并将其制服这一事实中看出。“大胆”从宋武的帖子里可以看出来，不是下山，是一个人过山，是在青石上歇息。
我要向宋武学习：不要惊慌，不要退缩，遇到危险也要敢于挑战。用自己的智慧解决问题。
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武松打虎
我是一只吊睛白额的大老虎，我不但力气大，个头也大。好怀念以前的生活，每天都有白白送上来的人肉吃，而且一个个都是壮汗。现在上冈的人越来越少了，我都饿了好几天了。咦？那个大青石上好像睡着一个人啊！真是老天开眼，我又可以美餐一顿了！我从乱树背后跳到他面前，他吃了一惊，拿起哨棒，好像要打我。我肚子饿极了，于是我先进攻他。我向他扑去，可是他一闪，躲过了我的攻击。我把前爪在地上按了一按，把腰胯一掀，可是他一闪，有闪在了一边。没想到，他身手还挺敏捷的。我又把尾巴倒竖起来一见剪，他又闪在了一边。我居然抓不着他。他开始进攻我了。他抡起哨棒，从半空劈下来。我本以为他会打到我，可是我等了片刻，却没有一点痛的感觉。原来他打倒枯树枝上了，哨棒折做了两截。我心里暗暗自喜。现在是进攻的好机会！我翻身又扑过去。他吓得退了十步远。我把两只前爪搭在他面前，没想到，他就势把我的顶花皮揪住，将我按下地去。他将我紧紧地按在地上，使我无法动弹。他用脚往我的面门上眼睛里只顾乱踢。我急了，不住地扒身底下的泥，扒了一个土坑。他把我一直按下坑里去。我没有力气了，趴在了地上。他用铁锤般大小的拳头打了我五六十拳，把我打得奄奄一息，鲜血直流。直到我已经完全不能动弹了，他才松了手。他怕我不死，又拿棒橛痛打了我一回。我两眼一黑，什么都不知道了。
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由于全文的篇幅较长，所以我们把教学的重点放在了“打虎”这一环节，打虎过程中最为惊险的是老虎进攻时“扑、掀、剪”三招，武松则避其锋芒，以轻轻地三“闪”应之。这三“闪”充分表现了武松的沉着冷静、有勇有谋。教学时先让学生理解“闪”的字意，再与“躲”进行比较，体会“闪”字之妙，最后从武松只闪不攻体会出他的沉着机智。然后让学生找出描写武松动作的句子读一读，如“抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来……”“把老虎顶花皮揪住，按下地去”，“只顾乱踢”，“提起铁锤般大小的拳头，使尽平生力气只顾打”。 这里的“抡”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”等字，虎虎生风，令人惊心动魄，也形象生动地刻画出武松勇武过人的高大形象，从而揭示了文章的中心。
这节课的教学，基本上完成了教学任务，但由于时间有限，感觉以学生为主体的意识贯彻得不够，品读课文的时间不够充分，课文带有一定的文言色彩，学生书读得不够流畅，不能把这篇经典名著读得有滋有味，这些都是这节课的遗憾之处，在今后的语文教学和学习中，应该把课文美读作为重点进行训练。新课改重视读，重感悟，重体验。这堂课中学生读书的份量有点轻，如果能引导学生专心地、投入感情地读书，特别是武松打虎中与老虎过招的三个回合。从而体会武松当时的处境，和他的做法。在读中感悟，在读中体验武松的机智勇敢，这样既可以培养学生良好的读书习惯，又可以培养学生阅读时的体会和感悟能力。 第二个不足之处是学生在谈自己的感受时不够深入，不能很好的借助重点的词句谈感受。
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