[1] 叙事作文厚礼
妈妈的爱是伟大的，爸爸的爱是深沉的，外婆的爱是浓浓的。
那是一个严冬，我汽车来到外婆家。外婆见我来了，急忙上前用迎接，打开电视，让我看着电视，她去做饭。
什么味道？好香啊。我顺着香味找到了正在厨房做菜的外婆，不是我夸外婆，她做大凡能让人垂涎三尺。我去看电视了。
咳咳。我忙走进厨房，看到外婆印钞辣椒所散发出的烟味咳嗽了起来起来。我也忍不住咳嗽了两声，外婆见我站在门口，忙说：源源，你去看电视吧，这里烟味很大。说罢便被关进了么，任凭我怎么喊也不开。唉，没办法，我只好就看电视了。
过了一会，外婆把超好的菜端了上来，说道：先吃菜吧，汤马上就好了，汤好了多喝点暖暖身子。我急忙说道：外婆，不用了，您来吃吧。可外婆不听我说，执意要去做汤，我只好先吃菜。
过了一会，汤做好了。一碗香浓美味的排骨炖鸡汤端到了桌上。我感到一股爱意涌上了心头，就像这汤，很想，很浓，很香。
我含着泪吃着菜，喝着汤。再望着那满头大汗的外婆，外婆比我印象中消瘦了许多，我的印象中，外婆总是那么高大，才有几根银发，还是那么年轻漂亮。唉，岁月蹉跎，人生短暂，稍不留意，时光一去不复返。
外婆那消瘦的脸庞烙印在了我的心上，我爱您，外婆。
[2] 叙事作文厚礼
幽默故事：厚礼
王晓明的父亲和他应聘的公司的张经理是大学同学，王晓明叫父亲帮他去疏通疏通关系。不料，王晓明的父亲王伟国只是送了一个西瓜去，走时还从张经理那儿拿回了两瓶茅台酒。这是哪门子送礼啊?
王晓明到一家公司应聘，公司只招一名经理助理，应聘的却有五十多人。经过笔试和面试后，筛剩4个人，王晓明有幸成为其中的一个。这4个人几乎一样优秀，负责招聘的张经理要好好斟酌斟酌，于是便叫他们先回家，两天后再决定录用谁。
这家公司的待遇非常好，王晓明太想得到这份工作了，一回到家，他就请父亲帮忙疏通疏通。王晓明的父亲和张经理是大学时的同班同学。王伟国大学毕业后一直在单位里做小职员，没什么出息，脾气却倔得很，轻易不求人的。王晓明央求了大半天，王伟国才答应帮忙。
探准张经理在家后，父子俩就出发了。求人办事自然要送点礼物，王晓明琢磨该买点与众不同的东西，父亲却说:不必那么讲究，买一个西瓜就足够了。
王伟国真的只在路边买了一个西瓜，就去拜访张经理。进门后才发现，已经有人捷足先登了。先来的是一对姓李的父子，小李也是4个人围者之一，老李则和张经理相当熟，昕口气，他们是从小一块儿长大的。看他们说话那么亲热，王晓明心里就凉了半截。
更让王晓明担忧的是，李家父子带来_份厚礼，光茅台酒就有两瓶，还有烟呀，补品呀，至少值一两千块。父亲买的那个西瓜虽然很大，却只花了8块钱，没法跟人家比。
王晓明和父亲进门不久，李家父子就告辞了。出门的时候，他们瞥了一眼王家父子带来的西瓜，眼神里全是鄙视。王晓明简直感到丢丑，恨不得把西瓜扔了。父亲却双手捧起西瓜，郑重地放在茅台酒旁边，还自夸说:老张，你可不能嫌弃这个西瓜啊!我这是礼轻隋义重。
张经理逗趣说:不轻了，不轻了，我看这个西瓜至少有十五斤。
王晓明对这份工作已经不抱任何希望了，只想快点回家，免得在这里尴尬。父亲却毫无回家的意思，他一屁股坐到沙发上，使劲顿两下，说:老张，你这沙发跟别人的可不同，特软特有弹性，多少钱买的?
张经理故意卖了个关子，让王伟国猜猜。王晓明一眼就看出这套沙发最少要一万多元，父亲摸了又摸后，却很外行地说:恐怕得四五千。
张经理哈哈大笑说:老同学，你可真逗。我这套沙发是在王朝家具城买的，那里的沙发最便宜的都得一万开外。不瞒你说，这套沙发花了两万五。
王伟国惊得叫起来:两万多元的沙发你都敢买!老张啊老张，你到底贪了多少钱?
求人家办事怎么还骂人家?王晓明吓坏了。张经理却不恼，还笑眯眯地把自己的收入算给王伟国听，以证明自己是清白的，一分钱也没贪。张经理年薪都四十万元，确实不需要冒险贪污。
王伟国感叹说:读书的时候你样样不如我，现在我却样样不如你。老天可真会捉弄人啊!
张经理微笑着说:老王，你现在不是挺好的吗?
王伟国拍打着沙发说:好个屁，我也想买这种沙发，可钱呢?钱在哪?我前两年买一套二手房，背了一身债，现在还没还清。
王晓明实在听不下去了，忍不住说:爸，别在这里丢丑了，我们回去吧。
王伟国说:羡慕老同学怎么叫丢丑呢?要回你自己回，我还想喝点茅台酒呢。
张经理一拍脑袋:哎哟，光顾着说话，都忘记老同学好这一口了。
张经理当即打开一瓶茅台酒，还端出几个现成的小菜，和王伟国喝起来。王晓明没有心思陪他们喝，在一旁看电视。王伟国直喝到那瓶茅台酒底朝天，才依依不合地告辞。
出门的时候，王伟国望着另一瓶茅台酒，说:真是好酒，可惜，我家里没有这么好的酒，难得喝一回。张经理爽快地把那瓶酒塞到王伟国怀里，让他带回家喝。王伟国喷着酒气说:我合不得喝，等我爷爷生日的时候，我要把这瓶酒送给他老人家，就说，是我的好朋友张大海送的。
昕王伟国这么一说，张经理从餐柜里又拿出一瓶茅台酒，高兴地说:好事成双，请你帮我送两瓶给老爷子。
一个西瓜换回两瓶茅台酒，回家后，王伟国洋洋得意，王晓明却唉声叹气，不知道什么时候才能找到工作。王伟国放好茅台酒，很有把握地说:张经理十有八九会录用你的。
果然，第二天，张经理就打电话叫王晓明去上班了。王晓明惊讶不已，问父亲这到底是怎么回事。
王伟国说:我送了一份厚礼给张经理。
王晓明莫名其妙:可除了那个西瓜，我没见你送什么东西给张经理呀?
王伟国意味深长地说:张经理要钱有钱，要地位有地位，什么酒啊、烟啊、补品啊，他根本不稀罕。可要是一个老同学，特别是读书时候比他强的老同学羡慕他、嫉妒他，甚至占他的小便宜，他倒是挺高兴的。这就是我送他的厚礼。
[3] 叙事作文厚礼
透过玻璃窗望去，夜晚一片漆黑，凉风从窗户缝隙中袭着裸露的肌肤。脑海中依旧回放着那令我彻未眠的情景。
那依然是个平静的夜晚，教室中充满紧张感，仿佛空气随时有可能像冰箱中的奶酪般凝固住。我心乱如麻，等待着老师一一点名发成绩单。时间在艰涩地流动着，像沙漏中的沙子坠入我忐忑不安的心房。
该来的总要来，我的双腿随着老师的点名迈开了。怀揣着迫切、激动。我伸手接过成绩单，174这个数令我震惊。仿佛有一种无形的气压扼住了我的喉咙，让我无法动弹，无法呼吸。
思绪不觉又回到现在。天仍未亮，窗外只有那些不知名的小虫子悠闲地奏乐。它们不像我，也不理解，每天都要接受失败带来的伤感。
人生真的很难懂，既为我们创造了无法否认的辉煌，为何又屡屡给我挫折？
在紧闭的门窗外，我意外地瞟见盆栽中的一朵无人栽培的不知名的小花。它在冷风冷雨中依然挺立，虽只剩下三片花瓣，可仍然坚强，傲然绽放着。我的心微微悸动了。
妈妈说，这次考试只是一个小小的测验，大可不必以一次的成败论胜负。对它，只是教训要吸取，别人成功的经验要借鉴，惟其如此，才能保证今后在关键考试中不再失误。
作者阿斯图里亚斯曾在《玉米人》中说过：只能那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。现在看来，成功的获得或许更需要勇气，毕竟勇气才是引领我们抵抗挫折的向导。
东方的夜明星升起来了，漆黑的夜空中出现一抹亮色，天边泛起玫瑰色的晨曦
[4] 叙事作文厚礼
小时候，我的毛笔字练得不错，爸爸看了，就送我去老师家练字，我心里可高兴了。我跟老师练了差不多一个月，练了以后大有进展，我心里不禁洋洋得意起来，老是嘲笑别人，有一次，申宜根的毛笔字被老师当面点骂，然后又把我美美的表扬了一番，我听了以后，心里乐滋滋的，然后嘲笑申宜根：笨蛋，你写的字是用手涂的。
我在家里面常在家人面前炫耀我的毛笔字，虚荣心使我骄傲起来了，变得自满，自傲，自以为是了。爸爸妈妈见了，不知该怎么办，于是爷爷来了，说他有办法。
爷爷拿出了一个盆子，叫我拿一些石头放进去，放满了，爷爷问：满了吗？我嗯的一声。爷爷放了一些树枝里面，又说：满了吗？我说满了。爷爷又拿了一些沙子放进里面，又问：这一次满了吗？我依然答道：满了。爷爷又倒了水进去，我的脸顿时红了起来，爷爷说：我是故意来问你的，我想让你明白这个道理：学无止境，没有人上人，只有人中人，做人不能太骄傲，否则你会永远不会成功的。
爷爷说的那一番话像一份厚礼，使我终身受用不尽，他告诉我：人不可以骄傲自满，做人要谦虚。
[5] 叙事作文厚礼
前几天，我们班进行了数学综合考试。我考得不太好才89。5分。回到家里，我心里难受得什么也不想干。妈妈问我:考试得几分?我无精打采地回答:89。5分。妈妈又问:你知道考分低的原因吗?我说:不知道。昨天晚上我一直在复习数学呀!妈妈沉思了一会儿，就给我讲了一个名叫第六个包子的故事。
她说:从前。有一个人，他买了六个包子。他接连吃了六个包子，肚子才饱。这时，他后悔地说:我为什么不先吃第六个包子，而去白白吃那五个包子呢?
妈妈讲完后，问我:你说，那个人先吃第六个包子肚子就能饱吗?我说:当然不能饱啦!妈妈进一步问我:为什么?这还用问。如果没有那五个包子垫底儿，先吃第六个包子也只是吃了一个包子，所以不能饱。妈妈又问:那你考试前复习了一个晚上，不就像那个后悔没有先吃第六个包子的人吗?我这才恍然大悟，不由得笑了，心想:妈妈是在教育我啊!
这件事让我明白一个道理:学习不能靠临时突击。平时就应该打好基础。
[6] 叙事作文厚礼
在我们的身边，总是有不少的孩子，被人叫做“差生”。他们真的“无可救药”了么?作为一名小学教育工作者，我也常常会因为遇到这样的孩子而陷入深思与反省。
暑假期间，我认真阅读了《每个孩子都能成功》这部西方教育名著。这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他对那些学习上有困难的孩子,进行了深入的调查研究终于写成了这部经典教育专著。他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
托马斯先生发现：孩子学习有困难，本质上是他的学习方法压根儿跟你不一样。哈佛大学心理学家霍华德·加德纳说，我们所有的人都有七种不同类型的智力。托马斯先生在书中具体分析了很多孩子学习不好的原因,最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性 ,老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子的天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应学校教育的“差生”，“学习上的残疾人”，当这些标签被无情地贴到孩子的身上时，孩子们就真正地成为了学业残疾人了。
本书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢?报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
歌德曾言：“一句话可改变一个孩子的命运。”尊重每一个学生、赏识每一个学生、赞美每一个学生是我们老师在教育教学过程中的重要环节。并不是所有学生都能学习成绩很出色，但让所有学生的闪光点得到认可，让所有学生都体验成功地感觉，让所有学生都自信地面对学习和生活，是完全可以做到的。“刘翔”现象就是用自信改变了黄种人不可以在短跑中夺得桂冠的说法，他创造了历史，他也告诉我们，人的潜质是无限的。现在心灵的健康越来越被老师和家长所重视，心理健康就是无论从学习上还是其他诸多方面都有一个积极向上的心态，使得同学不论在怎样的竞争中都能发挥自己的正常水平，都能正确对待得与失、利与弊，都能感受到成功与失败不是绝对的而是相对的。“让优秀学生自信不自负、让潜能生自强不自卑”是我们最终的教育目标。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。
今后的工作中，我会依照书中所说的多观察孩子，了解孩子，并挖掘出他们每一个的闪光点，让他们成为一颗颗自信的、独特闪光的金子。老师的一句话、一个动作、一个眼神都是老师表露出心底想法的外在表情，我们和孩子相处的每一分、每一秒都是教育的过程，我们要珍惜和孩子相处的时间，并运用正确的方法引导和教育，尽我们最大的努力关心每一个学生，培养学生的自信心，至少让他们能感觉到自己只要努力就会做得更好。
[7] 叙事作文厚礼
妈妈告诉我，我们的成长离不开老师如母爱般的'教育，我们一定要尊重老师，并且要象保护妈妈一样保护自己的老师。而保护老师的最好方式就是----别让二(2)班丢脸!
所以，在今年这个教师节，老师，我想对您说：“老师您辛苦了!我们都很喜欢您，您累不累啊?我想对您说一声：谢谢……”
老师，教师节快乐!老师，节日快乐!
相信我，我一定会给您最想要的节日礼物-------我会努力成为一个优秀的好学生，为我们班争光!
[8] 叙事作文厚礼
从小到大我收到过很多礼物，有父母送的，有长辈送的，还有好伙伴送的。但是在我心目中，有一件礼物是最最珍贵的。那件礼物是这样的：一只灰色的小松鼠和一只棕色的小松鼠，其乐融融地生活在一个树洞里，虽然不言不语，但却栩栩如生。
每当我看见这对小松鼠，我便想起了我的好朋友。那是一个星期天的下午，王慧贤打来电话：“你出来一下，我想和你说说话，一定要来哦。”我有些莫名其妙，下午突然约我，还一定要去，有什么事呢？为了不使好朋友失望，我还是答应了她的请求。
我来到公园，在湖边找到了她，她一个人静静的坐在湖边，手上好像拿着什么东西。我快速地奔到了她的身后，大叫了一声，她拍了拍胸脯，站起身来说：“死丫头，你想吓死我呀？”我朝他做了个鬼脸：“说吧，今天下午突然约本公主出来干什么？本公主可是大忙人，没时间跟你啰嗦。”她笑了笑说：“你呀……”她欲言又止，我感到更奇怪了，连忙追问道：“怎么了？你今天怎么怪怪的，是不是有什么事情？快说。
”她支支吾吾地说：“我……我可能要走了。”“走？去哪儿？”“我要转到南京去了，明天早上就走。”“你真的要走啊，能不能不走？”她轻轻地摇了摇头，眼睛里溢满了泪水，我们俩都沉默不语了，风轻轻地吹着，仿佛在替我们伤心，草弯下了腰，仿佛不想见到这让人难过的一幕。
时间过得很快，一眨眼就到了第二天早晨，天在下雨，但我们一家人还是在车站为王慧贤一家送行，王慧贤象变魔术一样拿出昨天在公园里看到的盒子，眼睛红红地说：“我把这个送给你，你看到它的时候就会想起我的。”我接过那个盒子，紧紧地抱在怀中，雨依然静静地下着，仿佛在诉说着什么。回到家里妈妈看到我很难过就对我说：“虽然你和王慧贤不能象以前一样经常在一起，但只要你好好珍惜这份礼物，见到它你就会想起你的好朋友的。
”听了妈妈的话我打开盒子，这是两只特别有意思的小松鼠，旁边还有几张照片，内容全是我们在一起嬉戏的情景，所有的照片后面都写着同样的一句话：我一定会回来的！现在这些照片被我贴在最显眼的地方，而那两只小松鼠，我每天都会看上它们几眼。这是我收到的一份厚礼，它见证了我和王慧贤之间纯洁的友谊，我会珍藏着它，直到永远。
[9] 叙事作文厚礼
那天是我的十岁生日。妈妈一大早就将我叫了起来，说带我去“喜洋洋”化妆。我伸了个懒腰，把窗栏一拉。哇！好大的雾。雾气悄悄地穿过窗纱，就像一位慈爱的母亲，轻轻地抚摸着你的脸颊，让人感到无比的温暖！
我坐着妈妈电瓶车，看马路两边的行道树，急速向身后退去。路上的行人来来去去。有的也和我们一样在赶时间，有的在悠闲地晨跑，有的在和伙伴不紧不慢地踱着步聊天······
到了喜洋洋店，一位漂亮的大姐姐把我领到了化妆台前，动作娴熟极了，一眨眼的功夫就将我的头发扎好了。忽然，一只小手从后面在我的肩头重重地拍了一下，我惊讶地回头一看，原来是表妹和舅妈！表妹夸张地伸了一下舌头，把她一份礼物捧到我的面前，嘴里还有节奏的“当当。当当。”哈！原来是一个毛茸茸的玩具狗。我高兴地说：“谢谢好妹妹！”表妹脑筋一转说：“姐姐，你可要报答我呀！”我问：“怎么报答？”她故意鬼鬼祟祟地凑在我耳旁说：“叫这个大姐姐帮我也化妆！”我哈哈大笑：“表妹吩咐的事情，我哪敢不从呀！”
中午，家里来了爸爸妈妈的好多朋友、亲戚。我坐在边上的一个摇椅上紧张地考虑着马上该怎么上台说话。我望了望窗外，眼看要到中午了，太阳公公笑我说：“你看你，真胆小！
忽然听见有人叫我，原来是我那些小伙伴。表弟说：“姐姐，生日快乐！我送你一个奥特曼。这是我最喜欢的，现在我送给你啦。我相信他一定会好好的保护你的！”我笑眯眯地说：“好呀！谢谢弟弟！”接着，其他的几个伙伴又送了会说话的娃娃、衣服、写字、漂流瓶、芭比娃娃等礼物。
晚上，我趴在床上，看见床头有几本书和一封信，原来是爸爸妈妈送我的礼物。信上写道：“爸爸妈妈平时太忙，没有能够多多地照顾你，你一个人学会了自立，我和你爸爸很欣慰。这是我们送给你的几本书。这些书是你一直想要的，希望你能学习鲁滨逊的顽强意志，遇到任何艰难险阻都不要畏惧，一定要勇敢的面······”
读着读着，泪水情不自禁地涌出了眼眶。我看了看几本书，果然是我很想要的书：《爱的教育》、《名人列传》、《鲁宾逊漂流记》。
如今已经两年过去了，我还常常想起十岁生日的那些难忘的快乐时光。
[10] 叙事作文厚礼
亲爱的孩子们：
虽同属于90后仅比你们大了7岁，但还是习惯称你们为孩子，可能是这样更显亲切吧。
离开磁县一中整整一周了，这周你们有了新的化学老师、新的班主任，而我也渐渐地回归到了学生的角色。7天，新的化学老师讲课你们还适应吧?新的班主任对你们要求严吗?每天早晨6点的早操还在继续吧?上课还会有人犯困吧?作业有没有保质保量的完成呢?教室里的多媒体还是会有人偷偷地去玩儿吧?其实你们的生活并没有因为我们的离开而发生丝毫的变化，一切都还在继续，你们还需要自己走完高中的道路。
习惯了高中的生活，回来后突然有种陌生的感觉。习惯了晚上你们都上自习课后，校园里一片寂静的感觉，而大学校园的缤纷绚丽和喧闹让我觉得有些陌生。习惯了以老师的身份在讲台上讲课，不晓得是否还能适应作为一名学生聆听老师们的教诲。习惯了为你们这一群孩子们操心操肺，回来后竟会觉得心里空空的。不过，我们终究都有自己的人生要走，彼此都要学会适应。
24号晚上收拾好行李后尽管已是深夜，还是没有忍住把你们写给我的留言仔细看过，回来的路上更是捧在手心一路回顾。对于其中提到的一些问题想再跟大家交流一下。
由于班级容量大(每班接近60人)，带课班级多(1404、1405、1406)，见习班主任对班级管理方面琐事缠身……自以为这些其实都只是借口。很遗憾在这半年里没有能够记下你们的每一张笑脸，1405、1406班的孩子们，无论是课堂表现又或者是与你们班主任的交流我认识了你们中的绝大多数，但可能由于平时交流较少又或者课上点名让你们回答问题机会较少，才会让你们有这样的误会。
而1404班的孩子们，无论是开朗外向爱表现还是沉默内向不善表达，如果还认为我记不得你的话，那就是在否定我这半年的班主任工作了。可能半年中与有些人只是只言片语的交流，但是运动会的相处、办公室与其他老师的交谈、周记本中的心声……我开始了解你们的一点一滴，也开始喜欢上了我的这群可爱的孩子们。
对于教过的大多数学生，老师都会有所了解;而班主任肯定会花费更多的时间来了解班里的每一位同学，只是老师的表达方式不尽相同，尤其是对于已是高中生的你们，很多问题要自己去解决而不是等着老师去指点。自己的人生要自己负责，没有任何人可以对你负责，你日后的生活取决于你如今的努力。所以，有些同学存在的问题老师并不是没有发现，而是期待你们自己去改正，但一定不要单纯的认为这些问题老师是不知道的。(其实老师知道很多你们不知道老师知道的事情哦!)
细心的同学不难发现与老师交流较多的一般是些犯过错误的同学，可能是由于这些错误以及之后的交流让老师对他们有了进一步的认识，使得他们与老师之后的交流中没有了隔阂。又或者是班级或者办公室有事时，老师的第一印象总是想着让男生帮忙干活儿吧?亦或是由于其他原因或者是老师这方面却是做的不太好吧?
但是，请相信在每位老师心中都没有否定你们任何一人，只是日常中老师与那些开朗积极的学生交流多些，这并不代表老师不喜欢那些内向、成绩不太优秀的学生。只是在一个新环境中那些开朗积极的学生总是会优先占据人们的视线，不管你承不承认这就是社会。对于那些内向的同学，老师也像你默默关注老师那样默默地关注着你，虽然未曾表露但感情就在心中。
(每一位老师都不能保证班里的每一位同学都喜欢自己，但是如果你是你喜欢老师的那个人，那么老师一定不会讨厌你)
自实习开始我给自己的定位就是“课上严格要求做老师，课下打成一片做朋友”。尤其是对于刚刚进入高中的你们对新校园新班级新同学充满各种不适应时，我总是希望能够以一个姐姐的角度，结合自己的切身经历，给予你们一些中肯的意见和建议。而当你们步入磁县一中时，你们的比较对象已不再是还在读初三的初中同学，而是邯郸一中、衡水一中等重点示范性高中那些优异的学子们，那些2天假期要做三十多张卷子的疯狂学子们。所以，即便是1404班的你们在每次取得优异的成绩之后，我都没有提及丝毫，我只是希望你们能够站在更高的角度来要求自己，不要给自己的高中生活留下遗憾。
“只有流过血的指头，才能弹出世间的绝唱。”未来的生活就握在你自己的手中，不要让今天的安逸成为明天的悔恨。
期待你们的好消息!
[11] 叙事作文厚礼
“20xx年5月11日，江苏太湖因工业和农业污染，导致太湖发生大面积蓝藻现象；哈尔滨因长时间干旱，造成供水紧张，水价上涨，松花江水位下降；珠江口已变成我国第二污染海域；黄河源头干流跨年度连续三年出现断流现象，有些高原湖泊已消失，人畜饮水极端困难；2030年，中国将抵达缺水警戒线，新世纪的婴儿将在而立之年深刻体会饮水的危机。”这些真实的事情摆在我们面前，这是为什么？是人类自己的“丰功伟绩”。
贪婪的人类从不知道满足，对自然环境的破坏永不停息，他们认为自己拥有了金钱，就无所不能。人类的眼中只有自己想要的，没有对自然的考虑。50年前，我们的身边是青山绿水，是鸟语花香，是清新的空气；50年后，我们的身边是拔地而起的高楼大厦，是烟囱林立，是乌烟瘴气。
人类乱砍滥伐，无节制地开采矿产，破坏生态平衡，人类对自然造成的这些伤害，以后，自然也会把这些伤痛再回赠给人类，那时候，人类不得不收下自然的“礼物”。
现在，已经有很多问题等待我们去解决，我们要为自己曾经的无知行为付出代价，全球变暖、臭氧层破坏、噪声污染、水土流失等等危及人类自身的灾害接踵而至。人类终于认识到了自己的错误，想要弥补，可惜一切都来得太晚，只有尽自己最大的能力来挽救。
就如《梯田》这首歌中所唱的一样：“因地制宜，综合利用，利用对还是不对，自私的人类，狼不狼狈，破坏自然的生态会不会很累是不是只能用相机记录自然，拿相片给下一代给下一代回味，可怜可悲，森林绿地都已成记录片，闻不到绿意盎然，只享受到乌烟瘴气”到了最后，人类才能体会到对自然的破坏是多么深。
[12] 叙事作文厚礼
下雪了，鹅毛般的大雪覆盖了整个。大地。早晨，我打开窗户，只见在银白的世界中，不怕冷的伙伴们都早早地奔跑在雪地中，追呀，跳呀，笑呀猛然间，远处传来了一阵响亮而又急促的呼救声:快来人哪，小宝掉进陷坑里了。这时，小伙伴们循声赶去，我也不敢怠慢，急忙朝出事地点赶去。来到出事地点一看，真是令人又好笑又着急。只见小宝掉进了一个大而深的泥坑里，他哭丧着脸，仰着头，无可奈何地在下面干着急，眼里充满了求救的神情。小宝怎么掉下去的?一该死的，这个坑是谁挖的?伙伴们围在一起议论纷纷。这时在一旁的张明，聋拉着脑袋，神情抑郁地告诉我们，他和小宝一起在雪地上边追边掷雪球，小宝只顾朝后看，不小心掉了下去。原来这样，幸亏没摔伤，要不就麻烦了。我们还是先把小宝拉上来吧。不知谁提醒道。
他的话音刚落，最大的伙伴王健连忙说:我来试试吧!王健说完，伏倒在地，用手去拉小宝，酶，也真是的，差那么一截。该怎么办一呢?正在这时，一位素不相识的大哥哥跑来，见此情景，二话没说，跳进了大坑。只见他蹲下身子用双手把小宝举了起来，嘴里喊道:快，一起拉他上去。他的声音响亮、坚定，简直是一道命令，坑上的伙伴随手把小宝拉了上来。小宝上来了;大伙儿睑上都洋溢着笑容。他怎么上来呢?我扭头朝坑下望去，正担心这位大哥哥没法子上来，可谁料，只见他两手一撑，脚一蹬，身子一跃，便轻巧地跳上了大坑。真行啊!我情不自禁地说道。小弟弟，以后可得小心呀}n大哥哥面露笑容，摸了摸小宝的头，转身上路了。
时间是那么短暂，可就在这短暂的时间里，大哥哥为我们解救了小宝，这真让在场的伙伴感激不尽。天地是那么洁白，可就在这洁白的世界中，大哥哥的行动告诉我们，人间自有真情在呀!这时，我们目视着大哥哥远去的身影，目视着雪地上一行清晰的脚印，心情久久不能平静。
[13] 叙事作文厚礼
翻开了又一页纸张，淡淡的书香味。不知道为什么，让我的心在这寒冷的冬天温暖起来。灯光下，原本淡黄的纸张变得柔和。一切好像静止了，只有翻动纸张的声音。
就在一个小时前，我收到了这封信。这封没有署名没有收件人的信。我纳闷地望眼前的人，问：“妈妈，你从哪收到这封信的，都没有写清楚是给谁的？”妈妈把手一摊，说“我在门口看到的，是不是哪个同学给你的？”我心想：这年头有什么事打电话说哪还写信啊？但我还是将这封“来历不明”的“陌生人”带到了房间，将它冷落在一旁，埋头写作业。
大概晚上八点半，我结束了“苦战”。将头埋在枕头上，头一偏看到了这封包装精美的信。心想：也不确定是谁给的，不过放在我家门口，打开看看吧。出于好奇，我飞快的把信封撕掉，拿起信，坐在床上，眼睛目不转睛的盯着看。
“亲爱的单住颖，当你收到这封信时，一定很惊讶吧，此刻也一定在猜测我的身份。出于写这封信的理由，接下来的话希望你能认真的看完。”读到这里我停顿了一下。“我知道你在上次***中，并没有取得好成绩，老师也特意提醒了你。此时的心情一定不好受吧。”读到这里，我脑袋已经打了无数个问号。心想：这个写信人怎么会如此了解我。尽管如此，我还是继续看了下去。“我想告诉你的是，三儿不要因为这件事情而气馁。人的一生哪只有这一点烦恼。如果你不能勇敢面对，并解决这些困难，那你在未来面对的困难将不只这一个”看到这些温暖的字语，我的心就好像被羽毛轻轻拂过，有些异样。这封信很长，只是字面上的话语仿佛有千斤重。却只是压在这薄薄的几张纸上。
等到最后一张纸呈现在我的前面。我看到的不是满满的文字，相反的却是寥寥几个字，那几个字仿佛往我心中注入了温水，让我的心满满的，充实而温暖。“见字如面，爸爸希望你好好的。”霎时间，爸爸疲惫的脸在脑海中浮现，还有那如春冈般的笑容让我怀念。想不到，爸爸在外地工作，还时刻关注着我的一切，心渐渐温暖。
门外，妈妈带着满脸笑容望着我的举动，那笑容好像早就知道了一切。我双手捧着这份我收到的厚礼，在淡淡的书香气息中轻轻的说了声：“爸爸，谢谢你！”
[14] 叙事作文厚礼
玛利亚・蒙台梭利，出生于意大利的安科纳地区，意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家”的创办者。她在实验、观察和研究基础上形成的《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》，《有吸收力的心灵》等，被译成37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。
1.虽然儿童不记得前3年发生的事情,但他所创造的能力却已“进入”到了他的意识中,并在活动中表现出来。他们可以通过手,在智慧的引导下,借着玩游戏来执行自己的意志。就好像,儿童在3岁之前靠心灵来吸收事物,而现在则是靠双手探索世界。这个时候,儿童要完善自己之前获得的'各种能力,虽然儿童已经得到了一定的发展,但这种发展还要持续到大约4岁半。3岁后,儿童的心灵仍然像心理胚胎时期那样具有吸收的能力,而且吸收外界事物时会不知疲倦。这个时候,儿童的双手成了探素事物的重要器官,也就是说,儿童此时的发展主要是靠他的双手来进行的。如果这个年龄孩子子可以用双手不停地进行工作、持续地玩要,他就会像鱼儿遇到水那样快乐,人们们会说这个年龄是“幸福的游戏时代”。
2.适合人类生活的地方,环境应该是优美的。但更重要的一点是,它们更要具有教育性。我们给孩子们准备了瓷碗、瓷板、玻璃杯、玻璃吸管等,这些物品很容易被打碎。但若它们被打碎,这种结果就是在对孩子们粗鲁的动作提出警告，警告他们要小心行事。这样的话,这些家具就能引导孩子们纠正自己的不当行为,教育他们要谨慎、准确地行动,让他们学会不碰撞、不打翻、不碎这些物品。()在这些物品的“教育”下,孩子们的行为就会越来越文明,他们也会逐渐像主人一样更负责任地保护和管理各种器皿、用具。同样地,孩子们会小心地使用其他各种洁净、漂亮的物品,不弄脏、不弄坏它们,养成爱护物品的好习惯。
3.若用“自由就是指身体的自由”这种观念对待小鸟,我们就会做出对小鸟有利的安排。比如,我们可以在小鸟的笼子里架上一根树枝,让小鸟可以自由地在枝上跳跃。但是,对鸟笼子里的小鸟，不管我们如何精心地安排,它都不会感到幸福。它并不是自由的,因为对它而言自由是生活在广袤无际的天空下,尽情地飞翔。
所以,我们们要打造一个适宜的环境,它能指引孩子,能给孩子提供锻炼能力的机会。同时,我们要求老师暂时离开,退居幕后。这样的环境的建立,是教育上一个很大的进步
三、读后反思
这个月我读的是《发现孩子》这本书，随着第二个孩子出生，我想在与她成长中的过程中需要学习一些科学的方法，当然不管是学龄儿童的教育还是幼儿的，本质上应该相通的－－人的教育。
第二是我们的教学中是不是出现了“保温箱”的现象，总让复习铺底“一应俱全”,新授讲解“无微不至”,巩固练习“铺天盖地”,学生在这“保姆”式包办的教学下少了一些纠正的机会和动机，所以正确的教学是给学生提供“出错”再“纠正”的机会。
[15] 叙事作文厚礼
朦胧地醒来，才意识到我已经躺在自家的床上了，我已经茫茫然地度过了一个星期。
透着窗户望去，天空已经披上了黑色的夜行衣。脑海中又不觉地浮现出我最不愿意浮现的场景。
那是一个宁静无比的下午，整个教室充满了紧张的气息，空气似乎都要凝固了。我心里很慌，静静地听着科学老师——点名非法试卷。该来的总要来的，我的心随着老师所报的分数而上下波动着，我的腿随着老师的点名声而迈开了。激动、紧张涌上心头。“89”这个数字让我大吃一惊。惆怅、失望瞬间阻在心间。我顿时说不出话来，眼泪在眼眶里玩着旋转木马。我不知晓我是如何走到座位上的，毕竟是在课堂上，我尽管掩饰住自己的眼泪。下课后，望着那些满怀激情、急着知道我这个以往的竞争对手的成绩的同学们，我无言以对、无地自容，独自趴在课桌上，默默地，仿佛整个世界都不存在。
思绪不觉又回到现在。天仍未脱下衣服，窗外只有一些不知名的小虫悠闲地奏着乐，唱着歌，无忧无虑地。它们不像我，每天都要与对手竞争，还要接受失败带来感伤。
“人生真的好难懂啊！”我不禁感慨。人生既创就了我的辉煌，为何又要屡屡给我带来挫折？虽然同学和父母都对我说过，这次考试只是一次小小的测试，只是小试牛刀而已，大可不必以一次的成绩论胜负。只是教训一定要吸取，别人成功的经验要借鉴，惟其如此，才能保证今后在关键考试上不再出现失误。但是，挫折总是要给人一些时间反思的。或许真该如此，一旦在挫折中反思过来，人兴许会变得更为坚强、更为强大的。我不禁想起在《狼王梦》中的一句话：“真正的强者是靠体力和智慧的高度统一。”现在看来，成功的获得或许更侧重于智慧了。因为智慧毕竟是引领我们抵抗挫折的向导。
东方的启明星升起来了，漆黑的夜空中出现了一抹亮色，天边泛起玫瑰色的晨曦。
生活还要过，路还要走。生活给我的这份厚礼我收下了。
[16] 叙事作文厚礼
不管你是富有还是贫穷，你都可以送给孩子一份厚礼，那就是和孩子一起阅读，读书给孩子听，把读书培养成习惯。
读书并不需要正襟危坐，不需要摆出高深莫测、一副吓人的样子。读书是一件轻松的事，一件幸福的事，一件随时随地都可以做的事。
相信所有的父母都曾给孩子讲过故事、读过书。那琅琅上口的童谣、唯美迷人的童话、曲折动人的故事等为孩子打开了一扇神奇的窗子，因为这扇窗子孩子的世界更加色彩斑斓，孩子的心灵在书籍中雀跃、舞蹈，直至飞翔。
如果你还没有给孩子读过书，如果你还没有留意过孩子听你读书时的眼神，就请你现在开始行动。别再错过你身边唾手可得的幸福！父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。我们希望孩子成为什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。热爱读书吧！从家长开始！从现在开始！
有一种礼物廉价又便捷，但孩子无比喜欢，那就是家长读书给孩子听。孩子并非个个都是天才，但孩子身上蕴藏的潜能远远超出我们的想象。一些我们大人认为孩子听不懂的东西，事实却未必如此。孩子有着惊人的记忆力和模仿力。记得儿子三岁时，一天他念经似的背了好长一段内容，我没听懂。第二天，我和他一起看英语儿歌碟片，我突然明白原来他昨天就是在“唱”英文歌。一首挺长的英文歌曲他居然能完整地唱下来了。看碟片、听磁带、听大人读书是一样的道理。类似这样的惊喜相信经常给孩子读书的家长深有体会。孩子小的时候常常喜欢反复地听同一个故事。当你不经意地读错一个字词或是漏了一句话的时候，孩子总能发现并给你指出来。培养孩子养成喜欢听故事、喜欢听读书的习惯越早越好。只要是孩子喜欢的、有益的，不管他能不能理解都可以读给他听。
让书出现在孩子可能接触的任何地方，让书成为孩子熟悉的好朋友。有的孩子对书的兴趣甚至超过玩具，能较长的时间沉浸在书中。这样的孩子自然多了一份幸福的体验。
当然因为孩子年龄、个性、识字的困难、环境等因素，有的孩子对书的兴趣不浓厚，这就更需要家长来读书给孩子听，有意识地培养孩子对书的兴趣。
读书给孩子听有诸多的好处。
首先，孩子在听的时候会很专注，这样可以培养孩子的注意力。家长在读书的过程中，可以根据情节适当地问问“接下来会怎么样呢？你猜猜！”等问题，孩子就会开动脑筋来想，这样，孩子的想象力和推理能力也得到了发展。如果下面的内容正好和孩子推测的吻合，孩子还会有一种巨大的成就感呢!
家长在读的过程中要允许孩子插话，鼓励孩子及时提出自己的疑问。“学贵有疑”，和孩子一起探究答案。如果一时解决不了，至少，要对孩子提出的问题表现出浓厚的`兴趣，可以对孩子说：“你这个问题提得好！连妈妈都没想到呢！我们往后听，一起去找答案吧！”这样就可以让孩子积极地参与读书的活动中，而不仅仅是个旁听者、聆听者。
家长在读书给孩子听的时候一定要带着饱满的感情，这样优秀作品的内容、思想、情感通过家长的声音就可以传达给孩子，从而引起共鸣。我不止一次给儿子读书读得哽咽，儿子也不止一次听得眼圈红红的，却还央求着：“妈妈，还读！”感动自己的时候，同样可以感动孩子。就在这样一次次的感动中，情感得到熏陶，心灵得到洗礼。
给孩子读书还可以增进良好的亲子关系的建立。现在不少孩子讨厌家长的说教，嫌弃妈妈唠叨。如果家长精心地选择文章读给孩子听会收到意想不到的效果，许多小故事却蕴涵着大道理。当然，也可以请孩子读自己喜欢的文章，和孩子一起欣赏，分享孩子的快乐，倾听孩子借助文章流露的心声。
给孩子读书可以在清晨，让一篇励志小短文拉开一天生活的序幕，可以以一首精美的小诗奏响晨曲，可以在饭前或餐后将优美的、感人的或深刻的美文顺手拈来一同分享，可以在同行的路上即兴吟咏一段，可以在温馨的灯下让经典名著伴孩子进入梦乡、、、、、、读书，随时随地都可以！
有人说，读书的姿势是最美的，读书的表情是最美的，读书的眼神是最美的，我想在孩子的感受里，也许妈妈读书的声音是最美！
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈。”
“我有一位读书给我听的妈妈。”让你的孩子也这样骄傲地对世人宣布，好吗？送给孩子一份丰厚的礼物，随时随地你都可以做到！
[17] 叙事作文厚礼
在我们的生活中，叙事作文一直是一个极为重要的文体。它可以通过生动具体的语言让读者体验到文章所描述的情景，同时也可以通过对人物和事件的描绘，传递作者对某种思想、态度或价值的追求。因此，对于许多写作爱好者来说，如何写好一个充满生动细节的叙事作文成为了一个非常大的挑战。本文就从自己的经验中总结出了一些写作技巧，希望能够对大家有所帮助。首先，为了让叙事作文的情节更加具体、丰富，我们需要注重细节的描写。具体而言，我们可以从环境、人物、言语和心理等多个方面切入，让读者可以感受到文章所描绘的事件。例如，在叙述一个早上的清晨，我们可以写到：窗外依稀可见的朦胧雾气，深色的天空中已经漏了几缕朝阳，还有街上孤零零的一位老人背着棕色的拐杖在缓缓前行。这样一来，读者不仅可以看到，也能够感受到早上的生活气息和老人此时所面临的处境，增强了读者的情感共鸣。
其次，我们还可以通过描绘人物的言语和表情，让叙事作品增加更多的特点。例如，在叙述一场争吵时，我们可以写到：浓密的眉毛紧皱，牙齿咬得紧紧的，表情焦急而着急的人一边用力地敲打着位于桌子中央的杯子，一边大声地说着：“你怎么可能这么不讲道理！”这样一来，读者就可以通过人物的表现来感受到这个时候的紧张气氛，进而体会到作者所表达的情感。
再次，叙事作文的语言也需要富有想象力，这是通过精妙的形容词和副词来实现的。例如，在描绘一条小河时，我们可以写到：小河清澈见底，像是一面镜子，你可以看到底下鲜艳的河底花。这样一来，读者就可以更清晰的感受到这条小河的美丽之处了。
最后，叙事作文需要有清晰的故事情节，同时要建构一个豁然开朗的点。故事情节要有起承转合，让读者可以关注到整个叙事过程中的变化。而豁然开朗的点则需要为读者带来一些启示或者教训，并且将故事情节引向高潮。例如，在叙述一个孩子做错并学到正确的道理时，我们可以写到：孩子听到妈妈的话后，感到有一股能量在心里升起，仿佛明白了什么，认识到了做错事的后果。这样一来，读者就可以更清楚的感受到孩子从过错中得到的启示，同时也为整个叙事作品画上精彩的句号。
总之，写作是一项非常具有挑战的任务，特别是在叙事作文中这一点尤为明显。然而，不论是通过细致丰富的描写，还是通过具有想象力的语言表达，我们都可以通过这些小的技巧将叙事作品写得更加真实、具体、丰富和引人入胜。希望今天的这些经验能够对你日后的写作有所帮助！
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