各有所长读后感 【一】
笔杆和笔芯是一对好朋友，它们形影不离。主人要写字的时候，铅笔就会帮主人把字写得工工整整。人们总是表扬铅笔。
时间一长，笔杆慢慢地骄傲起来了。笔杆神气地说：“瞧，你这个黑不溜秋的东西，多难看呀，你看我多漂亮。”“你有什么漂亮呀，我才不喜欢你这花花绿绿的，这才叫难看哪！”“你没有我，你早就把主人的手弄黑了。
”“你没有我，你就写不出来字呢，不信你试试。”“谁怕谁呀，试就试。”笔芯离家出走了。
笔杆比以前更卖力地写了一排工工整整的字，它回过头去一看，什么也没有。它说：“原来每个人各有各的优点呀！”从此以后，笔杆和笔芯又成为了一对形影不离的好朋友。
各有所长读后感 【二】
我学习《尺有所短，寸有所长》课文后，我知道了：一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。
生活中也是这样。寒假我开始学骑自行车，我学的很快，学两天就能在大操场上自由骑行了，楼上的一点妹妹也在学，学的像蜗牛，第一天学会了，第二天就忘了。我有些飘飘然了，一天，一点在楼下看见了我，她说：我们一起玩吧！我得意地说：我们去操场比赛骑自行车！一点妹妹听了就默默地走开了。我有些失望，身旁的妈妈告诫我：一点妹妹比你小两岁，你要多教她。第二天，我在楼下看见了她，我说：我陪你骑车吧！她高兴地答应了。我教她如何骑得平衡、如何骑得又快又好很快我们又成了好朋友。周末我们经常一起骑车，一起玩游戏，可开心了。
只有发现别人的长处，改正自己的缺点，才能飞快地进步。让我们记住这句名言：尺有所短，寸有所长。
各有所长读后感 【三】
古人说：“尺有所短，寸有所长。”就是说由于应用的地方不同，一尺也有显得短的时候，一寸也有显得长的时候。比喻人或事物各有长处也各有短处。彼此都有可取之处。
我读了语文书上《尺有所短，寸有所长》这篇课文后，深深的明白了这个道理。本文叙述张国强同志因获奖，认为同学嫉妒他，从而疏远他，感到很孤独。所以写信给柯岩老师希望得到她的帮助。
柯岩先生在回信中分析了张国强失去朋友的原因，并通过自己的经历告诉了张国强。要善于发现别人的长处，改正自己短处，才能拥有越来越多的好朋友。
是呀！在我们班上，有一些学生像柯岩先生小时候那样。你一听到赞美，就会感到非常骄傲，觉得自己比大家都好，比大家都了不起。
慢慢地就会和同学之间的关系疏远了。我相信只要这些同学读了这篇课文后，就会明白：一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现学***的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。
从小，母亲就时不时地告诉我，谦虚使人进步，骄傲使人落后。所以在取得好成绩后，我从不感到骄傲。在我的生活中，我看到许多人比我强几千倍。我学会了发现别人的长处，一点一点地改正自己的缺点。所以现在我有了越来越多的好朋友，每天都过着幸福的生活。
让我们一起记住：“尺有所短，寸有所长。”这句名言吧！
尺有所短寸有所长读后感（二）
读完了《尺有所短，寸有所长》之后，我觉得这篇课文非常充分得体现了许许多多人的症状。因为，世界上名人而且能力非凡的人很多，但同时又有不出名，而且能力一般般的人。现在，有些好的人就会向这些不好的人用一些不好的话语来讽刺他人，说别人比他要差一些。
可是，这些人在说别人的时候有没有想过，比自己更好的人又会怎么说他呢？要知道，“人上有人，天外有天”，比你自己厉害的人有很多呢。
我觉得，大家不应该有自己是最厉害的，没有人比的过自己的这种感想。以文中的张国强为例。他在全国比赛中获得一枚奖牌。新闻社和报纸来采访他。然而，仅仅因为得到了一点荣誉，他就在同学面前炫耀自己，说自己有多强大，别人怎么可能比他强，别人的写作有多差。
这使得他的原来的许多朋友变少了。这就是一个非常好的例子。柯岩老师也说过，自己曾经也是因为一点小小的成绩就骄傲了，但最后改正了自己的错误，就得到了很多朋友。
另一个例子是，我们班有一个同学的作文在番禺**上发表过，但是他不骄傲，不炫耀，所以他还有很多朋友。
因此，我们以后不能用自己的长处去比较别人的短处，而要用别人的长处来弥补自己的短处。还有，不要得到了一点点小小的成绩就骄傲起来，而且看不起别人。让我们一起铭记“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！
尺有所短寸有所长读后感（三）
《尺有所短，寸有所长》这篇文章讲的是，张国强的同学因他的作文在全国征文比赛中获奖而疏远了他，于是，他就向柯岩老师求助。柯岩老师分析说，张国强的同学疏远他是因为他自己的自满。
柯岩老师说的很对，一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么它不但会停止前进，还会形单影只、十分寂寞；如果他能不断找出自身的短处，虚心发现与学***的长处，他就会飞快的进步，越来越奋发乐观。生活中，也有许多这样的例子。
有一次体检，大家都紧张的像只兔子在跳来跳去。可我却例外，因为，今天考立定跳远，它可是我的强项！我信心十足地来到考场，手脚放松，扎好马步。
等老师来到我跟前，我的眼睛紧盯前方，一个猛子跳出了起跳线，啊哈！1.39米，这是我最好的成绩之一！
我耀武扬威的来到同学们面前，雄赳赳气昂昂的向他们炫耀我是怎么跳那么远的，可是没有一个同学听，我迷惑不解。自从学了《尺有所短，寸有所长》这一课，我明白了尺有所短，有所长的道理，懂得了人外有人，天外有天的含义。在另一次体检中，我保持了良好的平衡心态，冷静地面对另一次立定跳远，发生了一些不可思议的事情——我跳了1个
42米！考试结束后，许多学生称赞我，说我为什么跳得这么好。我回答：
我只是用一种平衡的态度去面对它，而且，你也很好！以后我用类似的方法，交了许多朋友！
朋友们，当你取得好成绩的时候，千万不要忘记：外面有人，外面有日子；有矮脚，有强项。
各有所长读后感 【四】
小猫云云是森林王国里的一位小公民。最近森林里要举行“舞林大会”。云云也是其中一位舞者。
舞林大会终于来临了。小马精彩绝伦的踢踏舞赢得了观众们热烈的掌声。
云云非常羡慕小马，“原来有双蹄子在舞蹈大会上这么占优势啊!”她想，“要是我也有一双蹄子，那下次”舞蹈冠军“的称号肯定非我莫属了！”一想到这，云云飞似地奔到小狗的铁匠铁铺，要向小狗定制一对铁蹄子。
小狗惊讶万分，问道：“云云，你可是猫呀，要铁蹄子干什么？”
云云才顾不上这么多呢，急不可待地说：“你不要问这么多了，快点做吧!”万般无奈之下，小狗只好为她做一双合脚的铁蹄。
云云可乐坏了，赶紧把铁蹄穿上了。一开始她觉得挺新鲜的，但后来越发感到不对劲了：原先她的体态轻盈，跳跃时能在空中划出一道优美的弧线；现在她的身体沉重，走几步就要喘气。过去她的皮毛油亮油亮的，声音清脆悠扬，就像一支竹笛；现在她的皮毛暗淡无光，一双眼睛像两口枯井，就连叫声也变得乏味了。更糟糕的是，她捉老鼠时，铁蹄发出的响声，把老鼠吓得都不敢出来了……云云一开始很不理解，可她琢磨了一会儿，立马脱下了铁蹄，过起了安宁的生活。
各有所长读后感 【五】
春天，迎春花姐姐绽开了它那美丽的笑脸，它是那么的美，但是当它听到人们赞美桃树妹妹和榕树表姐时它的笑脸就变的阴沉了，今年，它非要去和榕树表姐、桃树妹妹比个高下。
当它走到榕树表姐家的大门前时，发现大门锁着，迎春花姐姐便想：榕树表姐没在家，改日在找她一比高下，先去找桃树妹妹吧。
迎春花走到桃树妹妹家门口时，发现榕树表姐也在里边，于是心想：正好，我也不用再跑一趟，就在桃树妹妹家一争高下，到时一激动，摔了东西也不是我家的，迎春花姐姐推门而入，这时桃树妹妹说：“你来了，我们正要去找你呢！”
“哦，是吗？”迎春花姐姐说。
“是的，人类的意见各不相同，不如我们自己争争，不过要打个赌，谁要是赢了就会成为人们心目中最美的植物王，谁要是输了，就从此不被人们提起。”桃树妹妹说。首先发言的是迎春花姐姐。“谁都没有我美，看我这美丽的花瓣，谁能比的上，我还是第一个给人们送来春意。”
“哼！”桃树妹妹说，“你再美你能结果吗？再加上我这犹如粉色的蝴蝶般的花朵儿，我才是真正的植物王。”
“你虽然美，会结果子，但是你们能让人们乘凉吗？”
就这样，你一句，我一句，桃树妹妹他们争吵不休，这是榕树表姐说：“这样谁也当不上植物王，不如我们去找太阳公共评评谁最美。”
“好！”迎春花姐姐和桃树妹妹异口同声的说。
它们来到了太阳公公的住所，对太阳公公说明了来意，太阳公公笑着说：“这很简单，桃树它可以结果，但不能让人们乘凉，榕树可以让人们乘凉但不能结果，迎春花开的花美但不能让人们乘凉也不能结果。总之一句话，你们是各有所长，但你门更应该知道也许你们自己的短处就是别人的长处，你们应该团结起来，互相取长补短，这样人类的生活质量将由于你们的存在而不断得到提高，你们也将各自为人类做出自己应有的贡献。”
“我们明白了！”三人异口同声的回答。
榕树表姐说；“我们取消我们三人之间的打赌吧！”
“好！我们赞同！”
从此以后它们三个人成了好朋友。
各有所长读后感 【六】
在一个秋高气爽的上午，小鸡和小鸭一起去公园散步，它们各自戴着一顶红帽子。
它们走着走着突然刮起了一阵大风，把它们的帽子也吹飞了。小鸡拼命用手去拿，可怎么也拿不到，而小鸭伸长脖子去叼，它无论怎么伸也够不到。不一会儿风就停了，小鸡发现她的帽子掉进了水里，小鸭的帽子刮上了树。小鸡伸长脖子想把帽子捞回来，可是帽子离它太远了。而小鸭伸直了脖子也没够到，小鸭急得像热锅上的蚂蚁团团转，它心想我的帽子再也拿不回来了，而小鸡冷静地思考了一下说：“我会飞，可以拿你的帽子，你会游泳可以拿我的帽子。”小鸭说：“嗯!真是个好主意!”说干就干，小鸭“扑通”一声跳入水中，三下五除二地就把帽子捞上来了。而小鸡一下就飞起来把小鸭的帽子够了下来。
最后他们把帽子交换回来，小鸡说：“谢谢!”小鸭说：“我更要谢谢你，是你出的好主意!因为我们各有各的长处，互相帮助才能拿回自己的帽子。”
各有所长读后感 【七】
一片大草原上，生活着一只长颈鹿和一只小山羊。长颈鹿长得非常高大，脖子长得非常的长，身上还有美丽的斑点；小山羊长得非常矮小，脖子非常短，身上的毛灰白灰白的，有点难看。
一个风和日丽的中午，长颈鹿悠闲地在路上散步。突然，它看见了一片绿油油的草地，草地上长着一些茂盛的树木，树上的叶子长得郁郁葱葱，非常嫩绿。长颈鹿垂涎三尺，跑到树下，大口大口的吃了起来。正巧，小山羊也路过这片土地，看到这些嫩绿的小草，口水流了满地，快速地跑了过去，低下头吃了起来。长颈鹿看到矮小的小山羊，讽刺道：“哈哈哈！你长得多么矮小，脖子长得多么短，毛长得还那么难看。你看看我，不但长得高，腿很长，而且毛还很漂亮，我可以吃到树上的叶子，而你只能吃地上脏兮兮的草，有些被踩过，还有的被别的动物吃过，我说你有多么可怜呀！”小山羊不服气地说：“高有什么好的，我进门不会麻烦，而且还可以吃到鲜嫩的青草。而你呢进门麻烦，吃不到青草，树叶有什么好吃的，那么多虫子，我才不吃呢！”
“高的比矮的好！”“矮的比高的好！”它们开始争吵起来，谁也不让谁，谁也不服谁。
最后它们俩决定去找老牛评理。来到老牛家，小山羊抢先说道：“矮比高好。矮比高好！”长颈鹿叫道：“高比矮好，高比矮好！”
老牛说：“你俩别吵了，物各有所长，各有所短，要用别人的长处弥补自己的短处。”听了老牛的话，长颈鹿和小山羊不好意思地低下了头。
各有所长读后感 【八】
在一个空气清新的晚上，星星一闪一闪地眨着眼睛，月亮低着头望着大地，这个夜晚十分宁静。突然，一阵喧闹声打破了宁静，原来是亮亮的文具在书包里闷得受不了了，就不约而同地跳了出来。可是，刚从书包里出来的文具就嘟嘟囔囔地吵了起来，它们这次一定要比个上下，分个高低，所以一直争论不休。
文具盒自豪而且十分霸道地喊道：“我的功劳最大，每次都是我向亮亮张开大嘴巴，提供文具，不然亮亮就不能写作业了，还有，你们个个躺在我舒服的大肚子里，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问，清闲得很。可是，你们关心过在外面风吹日晒的我吗？我一直从书包里跑进跑出，很累的啊，你们跟我比，简直就像大象旁边站了一只蚂蚁。”
“哼！我的功劳也不小能写字，能画画，还能做笔记！”铅笔也很不服气，“你们知道吗？我原来是很高的，都可以打篮球的，可是自从到了亮亮手中，我就越变越矮，到了现在？你们看看我付出了多少！”
橡皮一蹦三尺高，暴跳如雷：“铅笔，你还好意思说，每次你写错字都是我一马当先地冲上前去，用我的身体把你的错字擦掉。让身体部位和自己‘分家’那是多么痛苦的事情啊！”
文具们吵得面红耳赤……
书包走过来语重心长地说道：“尺有所短，寸有所长，不要因为自己的优点而感到骄傲，去歧视别人的缺点，反而要重视自己的缺点，发现别人的优点来弥补己的不足，这样才能进步啊！”
文具们听了，都惭愧地低下了头。
各有所长读后感 【九】
我读了一篇文章叫《尺有所短，寸有所长》。主要内容是张国强同学在与同学相处的问题上陷入困境，因而请教柯岩老师。柯岩先生在回信中分析了张国强失去朋友的原因，并通过自己的经验教训了张国强。
尺有所短，寸有所长。比喻了人和事物各有长处和短处。看完这篇文章，我深深地了解了这个道理，也学会了字母的格式和书写方法。
柯岩老师文中的一段话让我产生了心灵上的感悟：我学着发现人家的长处，一点一滴改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼上知心交心，患难与共。通常我身边的学生有很多优点，但我不善于发现。现在我想改变自己。
俗话说：人上有人，天外有天。我要向柯岩老师学习不骄傲自大，多学习别的同学的可取之处，时时告诫自己：
骄傲是胜利的敌人，谦卑是成功的朋友。这样，我将来会有更多真正的朋友，我的学习道路也会更加坚实。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
相信你在看完本文后有所收获。
各有所长读后感 【十】
这是一篇略读课文，知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，是本课的教学要求，我们每个人都有自己的长处，也有不足，正如人们常说的尺有所短，寸有所长。能够欣赏别人，改正自己自己的不足，就会进步得更快。
这篇课文是由两封信组成的，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们因嫉妒他获奖而疏远他，感到很寂寞，故写信向柯岩老师求教。一封是柯岩的回信，她在信中分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：“只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。”这篇课文的重点之一，就是理解柯岩老师的这段话，并对学生思考自己的成长问题产生一定的影响。在教学中，我让学生谈谈自己的感受与收获，因为书信中张国强遇到的事情在学生生活中较为普遍，因此，我们设计了让学生谈谈自己的感受与收获，以起到一定的启迪和教育作用。同时也对尺有所短，寸有所长的道理能够有所感悟，真正理解。另一个重点就是课文的一个特殊体裁——书信格式。学生第一次接触这一文体，为了让学生更好地掌握书信的格式，我让他们去发现，去归纳书信的几大要素，并通过练笔巩固复习，经检测得知，学生对这一问题的掌握较好。
各有所长读后感 【十一】
圆是一个人们再也熟悉不过的几何图形了，我们在生活中无时无刻不与它打交道。
就拿最平常的日用品来说吧：我们平时所用的水桶、杯子等大多数都是圆柱形的，这是为什么呢？我想除了圆的面积大、周长短，可以在制作时节省一些材料之外，还有就是美观大方。我们天天都要用到的学习用具――笔也大多都是圆柱形的，我想这并不是因为圆柱的容积大，而是因为圆柱形使我们握在手里更舒服。再比如我们随时都可见到的各种车辆，其轮胎都是圆形的，这是由于圆的中心到它边上的每一点的距离都是相同的，这样车子在运动的时候就可以通过轮胎的转动平稳地行驶了。另外，我们在体育课上玩的.足球、篮球都是圆的立体图形，正因为有了它们，才使我们的课余生活变得更加丰富多彩。
提到“圆”，大家一定不难想到与它有关的许多词：环绕――围绕、转――某物体以一点为中心或以一直线为周作圆周运动......
圆虽然在我们的生活中应用很广，但它并不是唯一存在的一种形状。还有一种较特殊的形状――多边形。这种形状较圆而言可是更能引起人们的注意，它可以使人们产生丰富的联想，比如在纸上看到那种无规则的多边形可以让人们想起爆炸，好像听到声音一般，还可以想到耀眼的光芒，仿佛在眼前一闪一闪的……这种不规则图形虽然不像圆那样地被广泛运用，但也可以在生活中不少地方发现它的身影。
从表面上看，圆与这种多边形似乎处于对立面，但仔细想想，它们有时也是相互联系、相互结合的。就拿我们平时所用的表来说吧，时针、分针、秒针之所以可以那么有规律地转动，就是因为表中齿轮的原故，它们不停地绕着圆心转动，通过周围的小齿来带动其他的转动。可见许多事物并不是毫无联系的。
我们一天天地生活着，每天都是起床、吃饭、学习、睡觉这样循环着，但谁也说不定在这循环过程中会发生一些让你出乎意料的事。
世界上的事物都是相互联系相互作用的。我们要把握好它们的规律让自己生活的更加美好。
各有所长读后感 【十二】
男人和女人究竟谁更坚强？面对如此疑问，大多数人可能都会回答是男人。
其实这大错特错。准确地讲，更坚强的应该是女人，男人出乎意料地脆弱。
事实上，现在男女的平均寿命有七年的差距，男人比女人短命，早死。
认为男性坚强的最大理由，是男人外表看上去具有很夸张、很强势的瞬间爆发力。比如挥拳殴打、舞剑交锋，或是百米冲刺、提起重物等等，男人明显强悍。
但是要坚持不懈地做同一件事，即所谓耐力，男人就相当弱势了，特别是缺乏从事单调枯燥的工作的能力。纺织、编织之类的工作，从来就是男人的弱项。更有甚者，仅仅干了几个小时的纺织工就火大地把纺织机给砸了。
男人不擅长需要耐力的单调工作，带孩子也不在行。要是小孩哭闹不止，男人可能说一句“烦死了”，就撇下孩子逃出房间，甚至一气之下要打孩子。
老年男人性子急、易上火也是这个原因，无缘无故地发火也证明了他的体力在下降。
所以，不要急着说：“父亲最近火大，爱发脾气，真讨厌”之类抱怨的话。而是要以一颗体谅的心去善待父亲，是不是“爸爸年老体弱”或者是“快不行了呢”。
除了气急，男人还缺乏等待心。比如发了短信或打了电话，若是对方没有立即回复，就会焦躁不安，即刻心情就不好了。
但是女人不会为这等小事焦躁不安，她们会一直等下去。不仅如此，女人还想象着相逢的愉悦，沉浸在等待带来的满足感之中。
不难看出，男人缺乏专一的持久力，还缺乏忍耐力。这些都显示了其生命力的脆弱。
日本有句俗话“一姬二太郎”，意思是说生育子女，最好先生女孩，后生男孩，这样带孩子好带。
其实这句话里也蕴含着这样的意思：女孩子天生体质好，好养；而男孩则不然，外面稍有动静，就会惊醒，翻来覆去，静不下来。加之在过去卫生条件还不是很好，男孩常闹消化不良，因上吐下泻脱水而夭折的情况很多。男孩还经常感冒、发高烧，并且好得也慢。
观察一下男孩睡觉，身体总是一抽一抽的，而女孩睡着了，纹丝不动。男孩很敏感，熟睡度也低。男孩的敏感有时是过度敏感，总之很虚弱。男人只不过外表上骨骼粗大，被误认为强壮而已。
本来男女的平均寿命就有七年差距，加之结婚时男的要大出三四岁，这样一来就是十年的差距。假设丈夫六十岁退休，那么妻子就比他年轻十岁。如此看来，夫妇要想共享旅行之乐的话，那得赶早。
“慢慢来，等过了七十岁再好好地两人一起去……”等到了这一天，恐怕丈夫已经体弱到无法成行喽。
现成的例子就有一个。年过七十的他，带着六十五岁的妻子一起去欧洲旅行，在巴黎难得有一天可以自由行动。“那就到卢瓦尔河畔的城堡去走走吧！”妻子兴奋地拉起丈夫。“是难得，还是慢悠悠地在酒店附近逛逛吧。”丈夫如是说。好不容易挨到晚餐，还是妻子懂浪漫：“让酒店服务生给介绍一下，去家有名的餐馆吧！”话音未落，丈夫已无力地回答：“算啦，附近有哪家面馆？”
回到日本，妻子一脸的不乐意：“再也不和你一起去旅游了，难得的自由活动，结果什么地方都没去。”
从此，妻子就把丈夫晾在家里，和姐妹们嘻嘻哈哈地旅游去了。
其实倒不是丈夫不想去，实在是体弱走不动了。毕竟丈夫和妻子有十年以上的体能差距，所以当然地，男的先断气喽。身体一弱，好奇心也淡了，只想安静休息——妻子不了解，丈夫不明白。
这十年的体能差距，导致了丈夫理所当然地要“先走”一步。现实生活里也是这样，大部分做丈夫的，望着妻子在想：“啊，我是要在妻子的眼皮底下死去的呀。”但是做妻子的，没有一个人想“要在丈夫的眼皮底下死去”。相反，妻子会想：“怎么办，我得一个人去面对十年的生活。”所以，一生规划的着眼点就完全不同了。妻子趁着丈夫健在，偷偷地藏私房钱，想想也在理。
不是吗，夫妻相伴都过了七十的话，丈夫死后，妻子肯定会悲伤。
但是你看，半年、一年过后，“真是清爽多啦”，恢复了元气的遗孀，又神气活现地活了十年、十五年。倒霉的是做丈夫的，据统计，如果活到七十岁妻子“先走”了，鳏夫最多再活五年。这个差距说明，实际上妻子要比丈夫长寿很多。
当然也有例外——死了妻子，丈夫照样身体很好。讽刺？是，大多数这样的丈夫，不是在妻子活着的时候备遭冷遇，就是被“闲置”“关禁闭”，不得已饱经自立的锤炼。
偏偏是那些备受妻子无微不至、体贴入微关怀的丈夫，有朝一日只剩下自己一人时，无一例外地即刻衰老，像是追赶妻子似的，不久也“走了”。
可见男人啊男人，不管年龄大小，总想要人伺候，要人照顾。这种“撒娇天性”，正是丈夫在失去妻子后急速衰萎的直接原因。
如此看来，男人这东西，其实很脆弱。男人看上去坚强，只是因为瞬间的爆发力，而真正欠缺的是长期持久的耐力。做夫妻的，应该深刻理解这点。
然而，为什么男人变弱了呢？最大的理由又是什么呢？
可以想象在日本绳文和弥生时代，为了防范野鹿、野猪等野生动物的入侵，也为了守护家园，需要身体强壮的男人。进入战国时代，与外敌抗争，防范入侵，保卫家园，也需要男人。明治过后，日本发动了战争，更需要男人了。
男人的英勇，自然引来女人的钦佩和赞叹。
但是现在，外敌没了，男人要做的，不是与人会会面，就是敲敲键盘之类的事务性的活儿，“英雄无用武之地”了。
一旦认识到女人也能做好事务性工作，男人的价值就贬损了下来。同时，男人也失去了信心。随着夫妻、男女的角色分工越来越接近——“男人这东西也没那么强大”等负面的东西被放大得更加显眼了。
不过，还是不要忘了男女特性有别。需要瞬间爆发力的时候，男的绝对强大；需要持久耐力的活儿，女人远远胜出。
理解了男女各有所长、各有所短，丈夫和妻子就应该扬长避短，和睦、聪明地生活在一起，这才是最有意义的。
各有所长读后感 【十三】
小猴有一件神奇的宝贝——一把长柄伞.这可不是一把普通的伞，它不仅可以挡雨，又可以带着小猴在天空飞翔，所以小猴整天就在炫耀自已的宝贝。这个消息传到了小兔的子耳朵里。她很不以为然，因为她也有一个宝贝——围巾。这也不是一条普通的围巾，那可是兔绒做的，戴在颈子上会感到无比温暖，就是再冷的天气也不会感到寒冷。
这天，小兔要求和小猴比赛，看谁的'宝贝更神奇。这时天空乌云密布，顿时下起了狂风暴雨，小猴撑开了雨伞，虽然这把长柄伞为小猴挡住了雨水，可冷风让小猴冻得瑟瑟直抖。这时小兔子得意洋洋地拿出了围巾，炫耀地把它围在了颈子上。看着小猴哆嗦的样子，小兔子说道：“你看还是我的围巾有用吧？”正说着，雨水顺着小兔的头一直流到了眼睛、鼻子、嘴巴里，把她的宝贝围巾都打湿了。此时的小兔像个水里捞起的落汤鸡一样，狼狈不堪。小猴见小兔这个样子就让小兔躲到了他的小伞里。小兔见小猴瑟瑟发抖就把围巾围在了他的颈子上。
太阳公公在乌云后面看到了这个情景，高兴地笑了，阳光又洒在了大地上。
这个故事告诉我们一个道理：再神奇的宝贝也有它做不到的事情。我们每个人都各有所长，大家应该取长补短。
各有所长读后感 【十四】
教学目标：
1.认识7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白尺有所短，寸有所长的道理，能正确地看待自己和他人。
3.学习书信的格式和写法。
教学重难点：
1.读懂信的内容，结合自己的生活实际体会尺有所短，寸有所长的道理。
2.学习书信的格式、写法。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1.同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式？（面谈、通电话、发电子邮件、书信）
2.从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、汇报情况的等等。
3.今天我们要学习的28课《尺有所短 寸有所长》里就有两封信，请大家看看这两封信主要写了什么内容？
板书：尺有所短 寸有所长
二、自由阅读，感知课文内容
1.自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。
2.学生简单概括书信内容。
三、深入思考，探究文中道理
1.师：对于张国强提出的问题，你有什么看法？你曾经有过这种感觉吗？你是怎样做的？
2.师：柯岩老师提到的尺有所短，寸有所长，你觉得有道理吗？
生：有道理。
师：我们看到这句中，有两个丈量单位进行比较，谁跟谁比？
生：尺和寸比。
师：尺和寸有什么关系？
生：1尺=10寸。
师：一尺和一寸比，谁长？
生：尺长。
师：那又为什么这里说是尺有所短呢？
学生思考。
师：尺有所短，那是一尺在跟谁比啊？
生：跟一米比。跟一丈比，就显得短了。
师：很好，相信你们也同时明白了寸有所长是怎么回事了。
生：那是把一寸和一厘米、一毫米在比了。
师：对极了。
师：明明是尺和寸在比长短，柯岩怎么把这句话送给张国强，她的目的又是什么？
生：柯岩想告诉张国强一个人如果总是用自己的长处去比自己的短处，那么他不但会停止前进，还会（找课文句子读）
师：你能用生活中的事例来说明尺有所短，寸有所长这个道理吗？
生：我的学习成绩比好，但是体育成绩不如他。
其他学生联系自己的生活回答。
师：你觉得你可以去学习班上那位同学的长处？
生：写字、朗读、跑步、
师：尺有所短，寸有所长这句话太有道理了。让我们一起记住这句名言吧。（引读：让我们一起记住尺有所短）
四、讨论交流，了解书信好处
1.猜一猜：这么多可以和柯岩老师倾诉烦恼的方式，张国强为什么选择写信而不选择打电话或其他方式呢？
2.交流：写信给好友有哪些好处呢？
（1） 学生交流
（2） 教师小结：
ａ、有的地区还没有先进的通讯设备，可以用书信与外沟通。
ｂ、不好意思说出来的话，可以用书信表达。
ｃ、有时候见字如见人，书信让人有温暖的感觉。
ｄ、
五、观察发现，认识书信格式
1.自由观察两封信的格式，交流自己的发现。
2.教师边小结边在黑板上按信的格式板书：
（1）称呼。
把对说信任的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。
（2）正文。
正文的开头空两格，通常是先写问候的话。如果说的事多，就应该分段些，写完一件再写一件。每段起行空两格，转行顶格。
（3）结尾。
正文完了，结尾应该写上致敬或祝福的话。其中，此致祝你等字眼，应该紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；敬礼健康工作顺利等字眼，要另起一行顶格写。
（4）署名。
结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。
（5）日期。
日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。
六、巩固练习，紧记书信格式。
1.出示练习，让学生根据内容改成书信的格式。
练习内容：今天，小明写信通知哥哥爸爸得了急病，请哥哥收到信后马上回家。
2.学生练习，老师巡视指导。
3.指名在黑板写，全班校正。
七、作业：写信
提示：
1.先确定要写给谁。
2.考虑清楚要说些什么内容。
3.注意书信的格式。
各有所长读后感 【十五】
【读 音】：gè yǒu suǒ hào
【释 义】：好：爱好。各人有各人的爱好。指人的爱好出自人的本性，只应听其自然。
【出 自】：唐·萧颖士《仰答韦司业垂访五首》：“缅怀云岩路，欲往无由缘；物各有所好，违之伤自然。”