⬙ 坏小孩读后感 ⬙
我是题目是“坏小孩”,但“坏小孩”是雨,是太阳。雨,真顽皮!昨天还出太阳,今天就下起了大雨,连晚上都还不放过,一直不停地“哗啦啦”叫,让人不能安静睡觉。
雨不停下呀下,让我们不能在大操场晨练、上体育课……每天雨把地洗得亮晶晶的,就是不知道擦干净,不仅打湿了我的裤子,还打湿了我的鞋,光下雨一点也不好。顽皮的“坏小孩”还有太阳,把云南烤成了撒了的“饼干”,让云南的居民们没有水喝,地上的裂缝似深沟,鱼儿也被晒死了,其他动物死的死,逃的逃……光出太阳也不好。要是雨跑去给云南洗个澡,太阳也给重庆晒晒身子,那该多好呀!
⬙ 坏小孩读后感 ⬙
小说一开始就是叶驰敏各种陷害朱朝阳,只是因为看不得他成绩好,这里我看得很不舒服,觉得为什么有些“恶”能来得这么的没有道理?
很多评论说小说把人性描写得比剧更加残酷,我觉得我暂时还没准备好直面人性的残酷和黑暗,就迟迟没有接着看下去。
直到后面看到一则新闻,从没想到过人性的恶能到达那种程度,匪夷所思骇人听闻,确是真真实实发生的一件事。那个时候突然觉得自己好像可以去面对这本小说了。
除了前期叶驰敏的恶,还有后面朱永平的偏心,王瑶和她女儿的态度,对于这些人我很有疑惑,为什么能做到这种程度?能随意地把人践踏在脚下?再加上普普和耗子的推波助澜,逐渐把朱朝阳推到了张东升的路上。
另一个印象深的地方是朱朝阳犯罪过程中的细节,一个初中生能解高中生的题目,在严良的面前完美掩饰,还有后面把他爸爸的脚挖出来,再后面一个月写了半年的日记把整个案件合乎情理严丝合缝地对上了事实,同时把自己也摘了出来。这心思真的叹为观止,细思恐怖。
希望每一个大人能更有责任心一些,希望每一个孩子能在好一点的环境下成长。
⬙ 坏小孩读后感 ⬙
夜空静谧
只有猫头鹰在枝头栖息
周围的空气
阴暗得好诡异
艰难地呼吸
享受着黑暗的刺激
想做个坏小孩
只想变坏
我不乖不乖
不想再爱
想做个坏小孩
残缺的阴霾
让我变坏
我是被上天抛弃的遗骸
这黑暗的诱惑
渴望堕落
明知道自己做错
却无法摆脱
想做个坏小孩
即使我真的很失败
真的真的好无奈
何必逼我把自己出卖
想做个坏小孩
残缺的阴霾
让我变坏
我是被上天抛弃的遗骸
心中的痛无可比拟
冲动地叛逆
颤抖的音乐是我的葬礼
谁知道我在哭泣在失忆
想做个坏小孩
只想变坏
我不乖不乖
不想再爱
想做个坏小孩
残缺的阴霾
让我变坏
我是被上天抛弃的遗骸
⬙ 坏小孩读后感 ⬙
今年暑假里,我读了一本名叫《长尾巴的小孩儿》的故事书。在这本书里我发现没有完美的小孩儿,也没有完美的大人,只有在故事里长大的我们。
阿内,一个魔法师,还是一个害羞的、倒霉的魔法师。因为不敢在人前表演魔法而没办法成为魔法师,就在阿内最沮丧的时候是一个小女孩安慰了他。阿内觉得小孩子是这个世界上最喜欢他的人,于是阿内决定改行当老师。
当老师的阿内也是问题重重,看见同学流血就晕倒,因为许杏儿哭,而比许杏儿哭的更大声,更伤心;为了帮助不爱上学的林风,第一次在人面前使用魔法;他还使用魔法帮助总爱丢三落四的伍易不再忘记带东西。阿内老师真是越来越不一样了,变得爱动脑有爱心,用魔法和爱心帮助同学们解决了一个又一个的麻烦。
阿内老师在一个个麻烦面前变得越来越勇敢,不再害羞,通过魔法帮助了同学们克服了许多困难,同学们越来越喜欢相信阿内老师了。
我也好喜欢阿内老师和同学们,我也要像他们一样面对困难,克服困难,在每一次困难中长大。
⬙ 坏小孩读后感 ⬙
风格有点像东野的,但是情节还是足够吸引人想一口气就看完,最后的反转非常精彩,开放式的结局让读者自己去思考。看完后也看了很多精彩评论,家庭对于孩子的影响,未及14岁孩子犯法不定罪的律法等等,都相当精彩。我就说说对于本书自己所描述的朱朝阳这个人物不一样的看法,学霸,懂事,隐忍,这是前期,通过中间各种故事环节到最后的日记可以把他提升到天才二字形容,做制造的证据以及面对盘问的回答,简直完美!有书友说到这个故事很明确表述的凶手,作案手法,和以往推理小说隐藏凶手和作案手法不一样却仍然能够吸引住观众,那是因为作者隐藏了朝阳的“心事”,没错,我们都在猜测他的心里,故事里的严良也是,看完后我又重新翻看了几个关键点和日记里的时间线分析我认为他明确晓得张会杀他们,8月14他们帮他杀了他爸那个时候开始他就开始写日记做准备,两次普普问他还相机的事他都往后推延就是日记还没写完,到8月27花了两周时间完成了日记,这和严最后收到的信息在一个月内完成的字迹吻合,而当他预料杯里有毒自己没喝下却让普普和丁浩喝下就肯定了他是必须让这两个人死掉的,只不过借了张的手,从日记里就能开出一是把杀朱晶晶的事完全丢给了普普和丁浩以及后面发生的也是,而且普普当初并没有推小女孩被淹死被他说成了普普是故意的,丁浩的全被他说成了人中之王,都是要加深看日记的人对这两个的负面评价以此来衬托他的可怜他的无奈,以及他去之前带了上次收了张的刀,他处理橙汁换成可乐,再和他的长高秘籍好对应等等,逻辑堪称完美。书中严就是认为他无法预知,也不知道其实张是朝阳杀的,所以他犹豫了,他不知如何选择。而读者的我是肯定选择不让他逍遥法外,哪怕他只有14岁,有句话说的坏人如果聪明可怕,但是如果聪明人变坏就更可怕了。作者给主角取“朝阳”这个名字还蛮有韵味的,无论是zhao还是chao都想表达一种希望吧,还有东升,也许这部小说让人看了会有点压抑有点细思极恐的感觉,一在缓和读者的心情,二在估计作者也会希望主角真的能有一个全新的开始吧。
⬙ 坏小孩读后感 ⬙
最近,我看了一本书,是朱德庸写的《绝对小孩》。它是一本很有趣的漫画书。
本书作者朱德庸是一位多产作家,他透彻人生百态,他的作品经历多年仍畅销不衰,引领流行文化二十载,被大陆媒体誉为"唯一既能赢得文化人群的尊重,又能征服时尚人群的作家。"
这本书中有倒霉的披头,有淘气的宝儿,有父母严格管教的比赛小子,有可怜的五毛……形形色色地概括了当今世界所有小孩的特点。这里还有严厉的父母,孩子们总是想反抗,可总是又不敢反抗。这本书中的话也特别有道理,如:小孩都喜欢小丑,大人则否,因为自己已经够像了。小孩子就像一张白纸,老师却认为他们是一张张考试纸……,本书还反映出了中国家长一种畸形的心理状态,非要孩子拿第一不可,如比赛爸爸一见儿子没拿第一,就很不高兴,罚站等等。这本书不单纯是给小孩看的,正像作者自己说的:"这本书是给那些不想成为大人的小孩以及那些想成为小孩的大人看的!"
《绝对小孩》是一本非常好看的,老少皆益的好书,我真喜欢它。
⬙ 坏小孩读后感 ⬙
感觉剧比原著好看,原著好多前后矛盾和牵强的地方。在书里看到白夜行和恶意的影子,高智商汤川和石神,雪穗和亮司,还有野野口修的手记,可能好多影子碎片,最后的推理过程看起来没有那么过瘾。
故事起于三个小孩拍下张东升杀害岳父岳母开始,三个小孩打算用相机做威胁讹张东升一笔钱。
朱朝阳本是乖巧听话的孩子,学习成绩突出,是妈妈和老师的骄傲,因为这样,朱朝阳在学校基本上没有朋友。可能也是因为性格的原因,朱朝阳的父亲在他还没出生就有了外遇,与王瑶结了婚,朱朝阳因此就缺少父爱,再加上父亲对自己的女儿疼爱有加,对朱朝阳也只是金钱上的关心。而丁浩和夏月普是福利院跑出来的孩子。他们都是杀人犯的孩子,没有人想要领养,性格又强硬,在福利院几乎没有朋友。夏岳普在福利院被院长强奸,实在受不了,两人便从福利院跑了出来。他们找到了小时候的玩伴朱朝阳,故事便开始了。
朱朝阳的父亲带着他去商场,父亲却因为不想让自己的女儿朱晶晶伤心,故意让朝阳叫自己叔叔。朱晶晶和王瑶对朱朝阳一顿阴阳怪气的数落让朱朝阳心里很难受。
⬙ 坏小孩读后感 ⬙
这学期,我所读的书,让我感触最深的就是阳光姐姐伍美珍的作品《老天会爱笨小孩》。
它写了笨小孩黄金鑫动作慢、反应迟钝,爸爸常常说他是个笨小孩。当黄金鑫转到一个全班都是聪明生的班级时,很不习惯。但他认识的好友华汪德交给他好方法,帮助他。虽然有时也会嘲笑笨笨的黄金鑫,但一直很热心。黄金鑫虽然有了别人的帮助,但是还有些自卑,因为常常有人笑话他。有一次,他听了好朋友胖清蛙的爸爸讲了一个残疾人考上大学的经历,又恢复了信心。他用自己的努力和汗水,并借鉴别人成功的经验你,取得了非常大的进步。
其实,我也不是一个多么聪明的孩子,但是读了这本书后,我感觉也很有信心。我想:黄金鑫都能取得进步,我为什么不能?所以我也要加把劲,争取成绩不断进步。
这个故事让我懂得一个道理,人不怕笨,就怕不学。笨小孩只要有付出,能够借鉴别人的经验,就一定会取得巨大的进步。
⬙ 坏小孩读后感 ⬙
听闻大冰出书了,第一个反应就是“流水线”又开动了?但一旦捧上,就有难以放下的感觉。
听闻一个故事,不用跋山涉水去寻找,感动便在当下:寻路的瓶罐、“不着调”的大松、一别再难寻回的苹果、既当爸爸,又当儿子的阿宏、寻爱的采、逢人苦难,仍以仁义视之的黄健翔大哥、一路向南的樱桃……一个个故事的背后,都是一段段人生,欲以浅酌,却已大醉。
大冰以一个说书人自立。如果以一个故事采集者,以及传阅者来说,大冰做的很成功。一个个故事,在他手里,变得立体,生动,很容易给人一种沉浸式的阅读体验。不由自主为瓶罐柳暗花明的寻路之旅感到惊喜,不由的为错过苹果而感到阵阵怅然。看到“你就真的那么缺回报吗?”这句话时,也不惊觉有所警醒。发现我们的恋爱,家庭,工作,生活中无时无刻不在要求着回报。如果不对等,心里就会感到不平衡,由此会感到所付出的不值。目的性太强,总是让我们忘了出发的目的,以至于到最后就连某些开始也放弃了。
大冰希望“大冰的小屋”,能不断地传承下去,温暖着不断路过的行人,停留的歌者……我想是能够不断地传承下去的,只是不仅仅叫大冰的小屋。在于我们每一次以爱为名伸手之时,而这不是一种居高临下的施舍,而是良知的平等交换。
⬙ 坏小孩读后感 ⬙
今天,我在语文书上看见了一组漫画,那漫画上面画着两个小孩在讨论长大后想做什么?一个小孩问另一个小孩:“你想长大后想干什么?”那个小孩回答说:“我爸要我做总统、还要我做科学家,又要我做艺术家。”前一个小孩又问:“那你长大到底要做什么?”那个小孩想了一下说:“我希望以后做爸爸,因为爸爸的权利实在太大了。”
看着看着,我感到这组漫画真有意思,既幽默风趣,又像是在批评、讽刺这个小孩的爸爸。
看完这幅漫画,我陷入了沉思……
换一种角度来说;父母给我们太多的压力,也不是一个坏处,但是我们小孩需要的是快乐、一个无忧无虑的生活。多数的小孩都知道父母的用心,但是我们不是机器人,我们需要快乐、无忧无虑的生活。
漫画里的这个爸爸不应该这样给孩子规划未来的蓝图,这样不仅会给孩子太多的压力,还会误导孩子,使孩子误以为爸爸的权利很大。
在现实生活上,也有不少这样的例子。比如说:我们的考试没有达到理想的成绩,父母应该一起来分解孩子错误的原因,不是一味地批评孩子;平且要鼓励孩子不要灰心,继续加油。
所以,愿天下的父母们,应该给小孩减少痛苦的压力,这样我们才能健康、快乐的生活。
⬙ 坏小孩读后感 ⬙
再说父母双亡的普普,在孤儿院里频遭胖院长侵犯,变得深沉冷血。为替朱朝阳报复9岁的小妹妹,居然献策要把她剥光,衣服扔大便堆,此计未果,就唆使丁浩(即剧中的严良)拔几根毛塞到朱晶晶嘴里……看到这里,人们都呆若木鸡,才12岁,普普已被荼毒成了什么样子?!
她亲眼目睹朱朝阳推晶晶坠楼,一直严守秘密,也曾劝过朱手下留情,不要杀害父亲,却仍甘愿沦为帮凶。因为知情太多,怀着刚刚萌芽的爱意终究倒在了朱面前。
父母都是杀人犯的丁浩,反而是三人中最正常的。他和普普是孤儿院的结拜兄妹,表面喜欢打架斗殴,实则都是正义凛然的打抱不平。他与核心人物朱朝阳是儿时同窗好友,五年未见,这次带普普从魔窟中逃出来,路过歇脚。
他一直单纯正直,没有心机,勒索、谋杀全被牵着走,到死都不知道好兄弟的诡计多端。
心灵千疮百孔的三个孩子,包括“为人师表”的张东升,都是以缺爱为名连续行恶,一步步走向深渊,万劫不复。世间最容易的事就是堕落,人们都可能在某个瞬间被愤怒、贪婪等欲望控制,只愿享受飞蛾扑火的快感。但不管什么原因,一个人借故堕落,总是最无法原谅。青春岁月里尽情挥霍,不懂珍惜,长大更是追悔莫及。
明代著名的书画大家唐伯虎,曾勇夺秀才案首和乡试第一(解元),却被卷入科场舞弊案,坐罪入狱,出狱后感叹:“一失足成千古恨,再回头是百年人。”而后游荡江湖,寄情书画,刻苦研习,终成一代大师。
所以说,放纵自我的虚空毁灭,从来都不是唯一选择。
文末,当过警察、刑侦经验丰富的数学博导严良发现了朱朝阳伪造日记的秘密,在学校门外犹豫是否要报警,就此开放式大结局,也留给读者深深的思考。
如果你是严良,要不要给朱朝阳埋葬过去、全新生活的机会?这半年,疫情缘故,各方各面各式各样的压力接踵而来,青少年心理问题突显,舆论也越来越提倡,家庭教育要温暖和谐,孩子要坚强乐观。
原来,每个人内心的隐秘角落里都住着一个冲动的小魔鬼,时不时就冒出来透透气,如何沉着安抚它,与它和平共处,是我们一生都该好好学习的课题。
一辈子很长,谁都会经历起起落落。跌入谷底,我们便专心抠紧岩壁缓缓往上爬,不管上升怎样的一厘米两厘米,都不会比现在更糟糕。越无助无力,越要发奋觉醒!
这世界其实倒也公平,因为它最喜欢的真理就是:无论你是谁,未来都有无限可能。是好是坏,大多取决于我们的主观能动性。想要什么,就拼尽全力奔赴。时光会记得,它终会一一犒赏我们。
愿每个人都能披荆斩棘,一往无前,活得酣畅淋漓,不枉此生。
⬙ 坏小孩读后感 ⬙
内容简介:孩子们在想什么?他们笨吗?孩子眼中的父母与老师是什么样子?孩子最需要的爱与关怀是什么?怎样引导孩子去学习知识,开拓思想?当孩子犯了错误时,家长应该如何对待?孩子眼里的未来与父母他们设计的未来差距有多大?本书以一个孩子的口吻向父母讲述了他成长过程中发生的故事,站在一个全新的角度来探讨教育中的方法和误区。是年轻的父母了解自己孩子,改进教育方法的上佳读本……
《小孩不笨》读后感,来自文轩网上书店的网友:小孩不笨,这书很好。值得家长参考,现今的小孩学习的压力实在太大了。而生活得太单调了,家长应该多点关心小孩的教育!想买的是与电影《小孩不笨2》同内容的书,买来后发现并不非自己要的。不过内容还是挺有趣的,就留下吧!期待早日买到我要的那本……
小孩不笨读后感,来自卓越网的网友:每一个家长都渴望了解自己的孩子,与他们沟通、相互理解,以引领他们走向成功;每一位老师都希望教导好自己的学生,使他们学到更多的知识,拥有一个美好的未来。但传统的教育方法往往把教育者和被教育者放在对立的两方,当孩子展示自己的时候,常常得不到理解;而当他们需要时间来思考和成长时,又被认为“太笨”!孩子真的笨吗?孩子与成人的距离究竟有多远?现在,随着这本书,听听一个孩子的心声,听听儿童自己是怎么说的吧……
-
想了解更多坏小孩读后感的资讯,请访问:坏小孩读后感