⬗ 全域旅游实施方案 ⬗
1、发展全域旅游，路子是对的，要坚持下去。
2、全域旅游，大有可为。
3、发展全域旅游，促进产业融合。
4、发展全域旅游，助力精准脱贫。
5、处处都是旅游环境，人人都是旅游形象。
6、发展全域旅游，建设最美乡村。
7、全县大景区，全域大旅游。
8、发展乡村旅游，促进农民增收。
9、抢抓全域旅游新机遇，打造潜山旅游升级版。
10、发展全域旅游，打造全景潜山。
11、发展全域旅游，着力改善民生。
12、发展全域旅游，建设美丽潜山。
13、加快全域旅游发展，建设文化旅游强县。
14、完善旅游设施和服务，大力发展乡村、休闲、全域旅游。
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为了积极推进教育质量的提升，提高课堂效率，达到省时高效减负的目的，我镇特制定“高效课堂”实施方案。
一、指导思想
以县教研室提倡的高效课堂为指导，积极改革教学突出改革教学的重点，结合我镇的实际情况，努力创建自主、高效的课堂教学，在课堂教学这一主阵地上要质量。
二、活动目标：
排查课堂中的低效因素，解决课堂中的低效问题，使课堂教学高效、活泼，教师教的到位，学生学的轻松，学生思维活跃，表达清晰，发现、解决问题的能力强，课堂目标达成率高，真正实施高效课堂。
三、实施措施。。
第一阶段：（9月上旬）组织讨论阶段。
组织教研室人员，讨论高效课堂的含义，明确课堂高效的重要性，指导可行的的措施。
第二阶段：（9月中旬）调研排查阶段。
1、教研室人员走进各完小，深入课堂。一是从教师的教学理念、意识及教学设计和环节的落实寻找低效因素，二是从学生学习习惯上寻找抵消因素。
2、查看教师教学过程的其他环节。如导学案修改的实用性，作业设计的针对性，辅导的目的性等，从这些方面发现影响课堂的抵消因素。
3、调查各学校的教学管理，从学校的督查到学习教研活动的开展，从学校对教学设备的投入到学校对老师的考勤等进行周密的了解，从中发现学校管理对高校课堂的影响。
第三阶段：（9月下旬）分析研究阶段。
1、汇总调研排查结果，归纳抵消因素，分析抵消因素形成原因。
2针对低效原因，研究解决问题的对策及方案。
第四阶段（9月下旬以后）问题解决阶段。
经过前两方面的努力，根据发现的问题，我们制定有效的解决问题、落实高校课堂的整改方案，注意从一些几方面着手。
1、抓实学校管理，为打造高校课堂提高有力的保障。
（1）学校要抓实抓严教学督查，发挥学校督查的指导和督促作用，及时纠正一些高校课堂的因素。教学过程督查要做的“实”和“严”。“实”，指督查要实事求是，不弄虚作假，不自欺欺人，讲究实效，将平时督查作为学期末上报综合评估的唯一依据；“严”，指应严格要求，对教学常规是要求和标准不打折扣，严格执行标准，严肃对待出现的问题，从严提出整改要求，不搪塞，不宽容。
（2）学校严格执行教学秩序，确保建设用足课上40分钟的。严格考勤，严格执行后可制度，严格控制坐讲，严格杜绝课上做与教学无关的事情，学校实行巡课制度。
（3）学校要加大教学设备的投资，为教师上课提供有利条件。一是确保现有设备的正常使用，及时维修电教、农远设备；二是购足备齐教师教学必备的教参等教学资料和最实用的教具如小黑板等，小黑板要确保每位教师一套。
2、开展有针对性的教研活动，解决课堂是普遍存在的低效问题。
（1）各科针对课堂上低效因素的问题开展专题研讨会，发挥集体的智慧和教研员的引领作用解决问题。如语文学科开展低年级写字专题研讨会，解决学生识字写字耗时多，效果差、数学潦草的问题；开展作文教学研讨会，解决课被遗忘，学生写作能力差的现象。数学学科开展图形教学研讨会，以解决学生空间想象能力不够的问题；常识课利用目标教学，开展当堂达标，减轻学生负担，以提高常识课的成绩。英语学科则围绕“如何提高学生学习英语兴趣”的主题开展专题研讨，以提高学生学习英语的兴趣。
（2）发挥骨干教师的作用，让它们走在高效课堂的前沿。一是骨干教师执教公开课，为全镇教师作出示范，从而帮助教师解决问题；二是骨干教师进行经验交流，以带动教师们积极解决低效问题，提高自己的课堂教学的目的。
3、落实大集体备课制度，为开展高效课堂搭建平台。导学案是骨干教师智慧的结晶，使用教师只要认真研读，用好导学案，也能上出精品课，实现高效的目标。所以落实大集体备课制度仍是解决低效问题的一个有效途径。
（1）组织大集体备课，引导老师研读教材，研读导学案。上好一堂课的前提是充分备课，解读教材，只要心中有“书”才能在课堂上游刃有余。
（2）上好先导课，在大集体备课时，利用活生生的课例引导教师用好导学案，实现互相学习，自我超越，以提高课堂效率。
4、进行课题立项，专题研究影响高效课堂的问题。针对单位、个人、和教研室一时解决不了的问题，我们采取课题立项的办法，进行长期研究。如提高学生的读写能力、培养学生良好的学校习惯、讲练结合的课堂实验等。
总之，解决问题的过程是一个不断摸索和改进的过程，构建高效课堂的过程也是一个漫长的过程，坚持不懈的发现问题，持之以恒的解决问题，才能渐渐向高效课堂靠拢，以真正实现高效课堂这一目标。
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为深入贯彻《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》、《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》，推动中医药文化与旅游产业的融合，做大做强我县“养生太谷”旅游品牌，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照“突出特色、市场主导、多元发展、管理规范”的总体要求，集聚我县中医药产业优势，传承我县悠久的中医药文化，推进旅游与中医药的融合发展，开创我县中医药健康旅游发展的模式，打造“养生太谷”旅游目的地。
二、基本原则
市场主导，政府扶持，促进中医药健康旅游朝市场化、产业化方向发展。各企业主体要积极挖掘潜力，在生产经营的同时瞄准旅游市场，延伸企业经营链条。县政府要加大旅游资源整合，在土地、资金等方面要加大扶持力度，最大限度激发社会活力，不断增加中医药健康旅游产品供给，培育中医药健康旅游产业。
突出特色，打造品牌，推进中医药健康旅游产品和项目的特色化、品牌化。各企业要围绕“养生太谷”旅游品牌，做好中医药传统文化，开发具有企业特色的中医药健康旅游产品和项目，加大中医药健康旅游宣传推广和市场开拓，扩大我县中医药健康旅游的影响力和知名度，做大做强“养生太谷”旅游品牌。
加强管理，规范发展，提升我县中医药健康旅游服务规范化、专业化水平。旅游和中医药管理部门要加强市场管理和监督，加大执法力度，建立我县中医药健康旅游标准化体系，推进中医药健康旅游服务标准化和专业化。
三、发展目标
到20xx年，中医药健康旅游基础设施和配套服务设施不断完善，中医药健康旅游发展环境进一步优化，初步构建起我县中医药健康旅游产业体系。到20xx年，中医药健康旅游人数达到旅游总人数的3％，中医药健康旅游收入达3亿元；在全县建成以广誉远国药、国新晋药、黄河中药、孟母文化养生园、美宝养生园为主的中医药健康旅游综合体，成为全国知名的中医药健康旅游目的地。
四、重点任务
（一）开发中医药健康旅游产品
发挥中医药优势，使旅游资源与中医药资源有效结合，形成体验性强、参与度广的中医药健康旅游产品体系。针对不同游客的需求，大力开发中医药观光旅游、中医药文化体验旅游、中医药养生体验旅游、中医药特色医疗旅游、中医药疗养康复旅游、中医药美容保健旅游、中医药会展节庆旅游、中医药购物旅游、传统医疗体育旅游及中医药科普教育等旅游产品。大力开发以提供高端中医医疗服务为主要内容的中医药医疗旅游产品。鼓励旅行社积极发展中医药健康旅游及推出中医药健康旅游主题线路。
（二）打造中医药健康旅游品牌
发挥中医药健康旅游资源优势，整合各级医疗机构、中医养生保健机构、养生保健产品生产企业等资源，引入社会力量，打造一批以中医养生保健服务为核心，融中药材种植、中医医疗服务、中医药健康养老服务为一体的健康旅游综合体。发掘我县传统中医药文化内涵，举办全国性的中医药健康旅游展览、会议、论坛和节庆活动，增强宣传效果，全力打造“养生太谷”中医药健康旅游品牌。
（三）壮大中医药健康旅游产业
壮大中医医疗机构、中医养生保健机构、养生保健产品生产企业的发展，鼓励中药材种植基地、药用植物园建设，修复广誉远老字号名店以及名胜古迹、博物馆等，打造一批特色鲜明、优势明显的中医药健康旅游综合体。加快中医药健康餐饮开发，促进住宿与中医药健康服务项目的结合，加快开发中医药健康旅游产品研发、制造和应用，提升中医药健康服务水平。
（四）开拓中医药健康旅游市场
加强中医药健康旅游市场宣传推广，旅游部门发挥市场推广优势，将我县中医药健康旅游特色产品纳入国内外旅游项目推广计划，提高中医药健康旅游吸引力。加强旅行社与医药企业的联系，积极拓展国内外旅游市场，增加客源，共同推进中医药健康旅游发展。
（五）培养中医药健康旅游人才队伍
旅游部门要加强对中医药健康旅游服务从业人员的外语、旅游、中医药基础知识及相关技能的培训，加强中医药健康旅游企业和实用人才培训，联合开展导游和讲解员培训，培养涉外经验丰富的中医药健康旅游管理、营销、策划、创意人才，培育高素质、专业化的中医药健康旅游人才队伍。
（六）完善中医药健康旅游公共服务
加快中医药健康旅游公共服务和基础设施建设，提升旅游公共服务水平。推进中医药健康旅游信息化发展，建立包括档案信息、医疗保险、旅游保险、多语种咨询解答、预约管理等功能在内的中医药健康旅游综合服务平台，把所有资源单位、旅行社纳入统一管理，加强对游客的后续跟踪服务，完善旅游服务功能，满足游客需求。
五、保障措施
（一）加强组织领导
县政府由分管旅游和医药卫生的副县长具体负责实施，旅游部门与中医药管理部门要加强合作，树立一盘棋的思想，推进旅游与中医药的融合发展。要紧盯项目，跟踪指导，帮扶企业发展，要及时分析研判发展中的可能出现的问题，加强协调服务，确保各项任务措施落到实处。
（二）加大政策扶持
制定中医药健康旅游引导政策，出台有利于中医药健康旅游发展的财政、金融、投融资、税收、土地等政策。逐步增加中医药健康旅游服务设施建设的资金投入，扶持企业、社会资本等多元投资。
（三）规范行业管理
旅游部门与中医药管理部门研究制定中医药健康旅游服务的行业标准，推进中医药健康旅游标准化建设，提高服务质量和服务水平。加强对中医药健康旅游市场秩序的监管，维护消费者利益，引导市场公平竞争。
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摘要：以全域旅游理念的新型视角，基于全行业、全要素、全时空的“全域视角”旅游文化体系“构建观”，建立起物质文化、制度行为文化和精神文化三大子系统进而得构建出一个完整的全域旅游视角下的旅游文化体系。
1、全要素。全域旅游要求统筹社会区域资源，对有关行业、设施服务、资源要素、法律体系，公民行为等进行系统的优化，实现各个旅游业构建要素的有机整合。旅游文化体系的构建要体现“全要素”参与这一理念，统筹文化资源，构筑多层次旅游物质文化产品，打造复合型文化精品、塑造整体产品新形象；培育新型管理理念、打造旅游市场文明文化呈现区域制度文化，全民提升行为文化素养；塑造特色文化品位与探险精神。
2、全时空。通过设计全天候的游览文化体验产品，使半天旅游经济变为全天旅游经济，以此伸长旅客游玩的留驻时间，提升同一空间的不同时间段上的旅游文化体验，让游客体验有别于其它区域文化的独特本土生活文化，实现情感上的互动与共鸣，规划以本土旅游文化资源背景为依托的旅游精品基地，拉长全天候旅游产业链，构筑适玩、适住、适就业的休闲度假旅游区域文化。
3、全行业。全域旅游它要求各都要行业参与其中，各部门协同配合，以全面运用到区域各吸引物资源，多方面地满足游客到此游览的'需求，因此以此视角建立的旅游文化体系，也需遵循全行业文化融入理念，在对体系构筑理念上我们统筹旅游物质文化，旅游制度、行为文化和旅游精神文化这三个因素，实现产品、管理、意识形态旅游目的地文化的协调互动，发展共荣。
1、全要素联动开发，构筑多层次旅游文化产品体系。全域旅游视域下，观光旅游活动不再是传统的“点线”的方式，随着游者对旅游产品消费需求越来越高，在旅游产品的开发上，单对“餐饮、住宿、游览、文娱、购物、交通”进行旅游产品的单一规划、开发已经无法满足消费者的旅游需求，除了融入本土特色旅游文化要素创造出新的旅游文化产品，还需要发挥全域旅游建设要求的旅游+模式，结合特色会展、体育、民俗、农业、养生、教育文化，做到全部特色文化要素的联动开发，构筑多层次旅游文化产品体系。
2、文化融合，打造旅游复合型文化精品系列品牌。全域旅游要求在旅游目的地构建中要全面应用到各方资源，将其打造成为旅游吸引元素，而产生和保持强大吸引力关键点就在于资源的特色。从传统打造产品思维模式中跳出来的，找出资源特色，以特色资源构建特有文化品牌，就可以将旅游发展潜力充分发挥，不能跟风学样的模仿，在以凸显主旨文化为中心的基础上，进行文化融合，打造旅游复合型文化精品系列品牌。
3、全域营销，塑造区域旅游整体形象。在全域旅游的发展模式中，旅游目的地是一体的，旅游宣传形象势必也需要一体化的全域营销，且当前旅游形式，占领旅游市场的主要方式在于区域整体形象的刻画与塑造。旅游产品要靠形象塑造传播是由其不可移动性质决定的，一个地区的形象，成为游客对这个景区的潜在认识，也因此产生旅游动机。旅游产品虽然是要倚靠自身丰富文化资源进行开发的，但对形象的宣传也不可或缺。在对整体形象的塑造上，需要做到全域营销，不再是企业单方面的营销宣传，而是政府、公司组织、居民、旅客的四方联动营销宣传，在宣传方式上覆盖传统媒体至新兴媒介，塑造区域旅游整体形象。
1、基于物质文化体系的构建。物质文化是表层的，直观的，它能直接被人所感觉到，所以，基于全域旅游理念下，创造多层次旅游文化产品，打造复合型旅游文化精品，以及塑造区域旅游整体形象组成了物质文化子体系的构成要素。多层次的旅游产品的打造，依照全要素理念，满足旅游过程中的整体需求，建立出一批具有丰富本土特色文化的旅游产品，如饮食特色、建筑特色、交通文化特色，环境氛围特色、文化节庆特色等；其次推动区域购物消费、交通运输、基础设施、服务网店的全面发展，构筑一体化的旅游基础服务设施，依据全时空理念，多层次的旅游产品仅仅是满足人们的旅游横向基本旅游需求，复合型旅游文化精品的打造是对旅游物质文化更高层次的消费，可以纵向拉长游客在区域旅游消费时间，据此，我们可以打造一批复合型旅游文化精品。
2、基于制度、行为文化体系的构建。旅游制度、行为文化作为过渡层面，它保障、调控、引导着旅游环境的有序发展。无论创造出何种旅游产品，建立何种旅游氛围，都少不了制度、行为文化的服务。因而，我们把政府规范体制的强化、管理理念的革新和市场秩序的规范以及提高参与者素质作为旅游制度、行为文化的三大构建因素。强化政府主导管理作用，建立一个有权利的旅游监管局，以全域旅游、全域产业、全域发展的视角，打破各部门各自为营、分割指挥管理的局面，建立在旅游市场运作背景上，依靠政府主导来管控旅游产业的发展的新格局。在管理过程中，倚靠新型绿色管理理念，树立绿色开发、生态保护理念，构建绿色旅游区的体系。针对管理客体旅游市场秩序加大力度进行整理，运用法律手段整治无序的市场，致使旅游环境能达到国际标准。
3、基于精神文化体系的构建。人们更关注的是实在和快乐的生活，对事业没有像在繁华现代化城市中奔波的上班族那样执着，工作生活都处于放松，享受的慢节奏中。我们应该把休闲怡情文化作为发展旅游精神文化的主旋律，作为旅游宣传、发展的基本意识形态，让旅游者只要想到旅游，就想到休闲与怡情，在此基础上深挖特色，提升文化品位，充分利用到区域本土的自然与人文文化，丰富精神文化内涵。
参考文献：
[1]吕俊芳、城乡统筹视阈下中国全域旅游发展范式研究[J]、河南科学，，32（1）：139—142
[2]原群、“5A+”是创建国家全域旅游示范区的有效途径[N]、中国旅游报，—04—29（2）
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为贯彻落实《广西壮族自治区人民政府关于加快大健康产业发展的若干意见》（桂政发〔2019〕33号）精神，充分发挥我市的自然生态优势，加快我市大健康产业发展和健康旅游示范基地建设，特制定本实施方案。
一、总体要求
全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，坚持新发展理念，坚持以人民健康为中心，围绕“医、康、养、健”产业要素，推进健康产业与一二三产业融合发展，增加健康产品供给，优化健康服务，把大健康产业培育成为战略性支柱产业和人民群众满意的新兴产业，成为拉动我市经济增长的新动力。
二、主要目标
到20xx年，健康旅游及紧密关联产业增加值占服务业增加值比重超过13%；建成市级以上健康旅游集聚区5个以上，健康主题小镇3个以上，形成5个以上具有较高知名度的健康旅游品牌。实现特色健康服务与旅游服务融合发展，服务模式和服务标准不断健全，新业态大量涌现，成为国内著名健康旅游目的地和宜居康养胜地。
三、主要措施
（一）大力发展健康养老产业
1、健全养老体系。促进养老与家政、保险、教育、健身、旅游等相关领域互动发展，创新发展“候鸟式”旅游养老模式。鼓励社会力量合理利用闲置宾馆、学校等设施申办养老服务机构。全面实施公办民营、公建民营、民办公助，鼓励养老机构服务功能向社区延伸，养老机构服务社区化，社区居家养老服务机构化，完善居家和社区养老服务，丰富居家和社区养老服务内容，推动智能化居家养老服务。[牵头单位：市民政局，配合单位：市发展改革委、财政局、卫生健康委、各县（市、区）人民政府]
2、完善养老设施。完善市县两级福利院、社会福利服务中心、日间照料中心、居家养老服务中心、乡镇养老服务中心、农村幸福院等养老福利设施建设，重点支持全州县老年公寓康养楼、龙胜各族自治县老年公寓怡养楼、市福利院养护楼、桂林市第二福利院、桂林市城市养老综合服务中心、桂林夕阳红养老中心改扩建项目。[牵头单位：市民政局，配合单位：市发展改革委、财政局、卫生健康委、各县（市、区）人民政府]
3、推进医养结合。推进不少于3家现有医疗卫生机构和养老机构合作试点，发挥互补优势，推进医养深度融合。出台社会办医疗机构跨部门审批流程相关制度，实施“一事通办”审批事项清单。将符合医保协议管理规定条件的养老机构内设医疗机构纳入医保协议管理范围。（牵头单位：市卫生健康委、民政局、医疗保障局，配合单位：市行政审批局）
（二）重点推进健康旅游产业
1、丰富健康旅游产品。依托现有的健康旅游资源，深入挖掘民族健康养生文化，着力打造灵川县、永福县、阳朔县、龙胜各族自治县、平乐县、恭城瑶族自治县、灌阳县、临桂区、雁山区等县（市、区）精品健康旅游线路，推动产业融合发展，打造一批内容丰富、形式多样、设施完善、品质一流的健康旅游产品。[牵头单位：市文化广电和旅游局，配合单位：各县（市、区）人民政府]
2、推进健康小镇建设。推进永福百寿镇、阳朔兴坪镇养生度假小镇、龙胜龙脊镇、秀峰桃花湾旅游休闲度假区、雁山草坪回族乡、灵川大圩镇等一批养生养老小镇建设（市民政局牵头）；推进龙胜温泉、全州炎井温泉、平乐仙家温泉等温泉健康小镇建设（市文化广电和旅游局牵头）；推进阳朔运动休闲小镇、桂林天湖生态旅游度假区、恭城平安乡等运动休闲小镇建设（市体育局牵头）。[配合单位：市住房城乡建设局、各健康主题小镇所在县（市、区）人民政府，其中各健康主题小镇所在县（市、区）人民政府为项目实施主体单位]
（三）发展壮大医疗医药产业
1、健全医疗保障体系。加快建立桂林区域医疗中心，重点推进桂林旅游综合医院建设，确保20xx年投入运营；加快推进区域医疗资源整合，进一步提高服务效能；鼓励社会资本举办的医疗机构与公立医疗机构建立合作关系，提升医疗机构服务质量和水平；进一步完善旅游服务与安全等设施，构建区域性游客医疗急救服务网络，健全医疗急救服务体系，逐步实现急救网络旅游景区景点全覆盖。（牵头单位：市卫生健康委，配合单位：市发展改革委、财政局、交通运输局、文化广电和旅游局）
2、发展特色医药产业。以特色中药民族药和医疗器械为重点，进一步发挥桂林喉口类、抗泌尿系统感染等中成药的产业优势，进一步发展壮大现代中药产业，扶持一批壮瑶药材知名品牌和知名企业；支持发展中医药健康旅游产品，打造一批中医药健康旅游路线，进一步提升崇华中医街服务内涵；充分发挥我市在临床检验设备及配套试剂、超声波洁牙设备等方面的生产研发优势，进一步巩固现有的生化分析仪、牙周治疗仪、光固化机等优势产品市场，打造桂林智慧医疗产业链。（牵头单位：市工业和信息化局、卫生健康委，配合单位：市科技局、农业农村局、文化广电和旅游局）
（四）提升发展健康食品产业
1、大力发展健康食品。利用桂林丰富的农产品资源，加快食用菌、罗汉果、芋头、马蹄、果脯、果蔬萃取、速冻菜、脱水菜等产品产业化发展，积极研发一批健康饮品、健康食品等系列产品。（牵头单位：市工业和信息化局、农业农村局，配合单位：市科技局、商务局、卫生健康委、市场监管局）
2、支持发展营养膳食。挖掘地方特色饮食文化，开发具有桂林地域特色的药膳、滋补类膳食，加快培育桂林养生功能菜系列，建设一批以健康饮食、食疗养生为主题的餐饮和名店，深度开发便携型桂林米粉等方便食品，打造一批桂林特色营养膳食知名品牌。（牵头单位：市商务局，配合单位：市工业和信息化局、文化广电和旅游局、市场监管局）
（五）培育发展健康运动产业
1、促进健康运动融合发展。以桂林山水、气候和生态资源为依托，积极开发户外运动产品、线路及服务，大力发展“健康+体育”产业。办好桂林国际马拉松赛等群众性品牌赛事，完善“一县一品”品牌赛事布局，重点打造环广西公路自行车赛、阳朔攀岩系列赛、荔浦全国汽车短道拉力赛、灌阳全国山地户外运动锦标赛等赛事，不断提升赛事等级，推动“健康+体育”产业深度融合发展。[牵头单位：市体育局，配合单位：市发展改革委、文化广电和旅游局、卫生健康委、机关事务管理局，各县（市、区）人民政府]
2、积极开展全民健身行动。加快市、县、乡、村四级公共体育设施建设，推动有条件的企事业单位公共体育场馆免费或低收费向社会开放，加强绿地、江河堤岸等健身步道和体育公园建设；完善全民健身活动体系，按照国家体育锻炼标准，发展群众健身休闲项目。组织社会体育指导员广泛开展全民健身指导服务，普及科学健身知识和健身方法，推动全民健身生活化。[牵头单位：市体育局，配合单位：市卫生健康委，各县（市、区）人民政府]
（六）加快重点工程和集聚区建设
1、推进一批重大项目建设。在健康养老、健康旅游、健康医疗、健康医药、健康食品、健康运动等领域认真筛选一批健康产业大型项目纳入桂林市重大项目、自治区重大项目统筹推进。对带动性强、投资额度大、示范性好的重大项目，要成立市级或县级指挥部，统筹协调有关工作，按照时间节点要求，全程跟踪推进。[牵头单位：市发展改革委，配合单位：市工业和信息化局、民政局、自然资源局、农业农村局、文化广电和旅游局、卫生健康委、体育局，各重大项目所在地的县（市、区）人民政府或管委会，其中各重大项目所在地的县（市、区）人民政府或管委会作为项目主体实施单位]
2、加快健康产业集聚区建设。按照《桂林市现代服务业集聚区建设发展五年行动计划（2016—20xx年）》（市政办函〔2017〕13号）部署，大力推进桂林国际智慧健康旅游产业园、桂林万福养生休闲旅游区、桂林市琴潭“大龙湾·栖息式”社会化养老服务创新示范区、漓江东岸百里生态示范带、阳朔兴坪休闲养生度假区、桂林漓东健康养生旅游综合区、罗山湖体育旅游休闲区、桂林生命电子博览园等健康产业集聚区建设。[牵头单位：各集聚区所在地的县（市、区）人民政府，配合单位：市发展改革委、民政局、文化广电和旅游局、卫生健康委]
（七）优化健康产业发展环境
1、简化审批手续。全面推进“证照分离”“多证合一”，大幅减少行政审批环节，着力解决“准入不准营”问题；实现企业开办“一个窗口、一套材料、一张网络、一个工作日”，打通企业办证最后一公里，推动建立联审联批制度。切实降低健康产业相关企业成本，进一步改善企业发展环境，促进健康产业发展。（牵头单位：市市场监管局，配合单位：市行政审批局）
2、强化招商引资。不定期开展有关生物医药、健康管理、智慧医疗等专题招商，通过项目建设、产业链条合作、参股合资、品牌管理、平台运营等方式，积极引进一批国内外大型健康产业企业机构。（牵头单位：市投资促进局，配合单位：市发展改革委、工业和信息化局、民政局、文化广电和旅游局、卫生健康委、体育局）
3、加大宣传引导。充分利用传统媒体和新兴媒体，加大对健康产业发展的宣传报道，宣传推广各类健康产品，营造健康产业发展良好氛围。（牵头单位：市委宣传部，配合单位：市卫生健康委、桂林日报社、桂林广播电视台）
（八）落实提供各项政策支持
1、落实用地保障。将健康产业项目用地纳入国土空间利用总体规划。对非营利性养老服务设施用地可采取划拨方式供地。在不改变土地性质前提下，可采取长期租赁、先租后让、租让结合等方式供地。鼓励将未开发房地产用地通过调整土地用途、规划条件，转型用于健康养老项目用地。对企业、政府和事业单位腾退的用地用房，适宜的要优先用于社区养老服务。在已建成的住宅小区内增加非营利性养老服务设施建筑面积的，可不增收土地价款；若后续调整为营利性养老服务的，应补缴相应土地价款。（牵头单位：市自然资源局，配合单位：市发展改革委、工业和信息化局、民政局、农业农村局、商务局、文化广电和旅游局、卫生健康委）
2、争取资金支持。按照国家和自治区有关要求，做好项目储备，全力争取中央及自治区的资金支持，指导符合条件的企业积极参与城企联动普惠养老工作，争取普惠养老支持资金。积极开展政银企合作，创新符合健康产业特点的金融产品和服务，有效利用外资发展我市健康产业。（牵头单位：市发展改革委，配合单位：市工业和信息化局、民政局、财政局、农业农村局、文化广电和旅游局、卫生健康委、体育局、金融办）
3、落实税费优惠。对提供社区养老服务的企业收入免征增值税，并减按90%计入所得税应纳税所得额。非公立医疗机构用水、用电、用气与公立医疗机构同价。提供居家和社区养老的机构与公立养老机构同等享受用水、用电、用气、有线电视收费等优惠政策。支持用电量达到要求的大健康产业龙头企业参与电力市场化交易。（牵头单位：市税务局、发展改革委，配合单位：市民政局、卫生健康委）
4、加强人才建设。依托桂林现有高等院校、教育培训机构，积极引进国内外优质教育培训资源，以市场需求为导向，丰富和优化相关学科和专业，加强复合型人才培养，规范并加快培养护士、护理员、康复治疗师、健康管理师、医学英语、营销运营等从业人员，为全市健康产业发展提供各层次服务人才。加强针对健康医疗服务机构、国际旅行健康咨询机构、旅游服务机构等相关服务人员的业务培训，提高健康旅游的服务品质和管理水平。加快推进医师多点执业，鼓励探索建立区域性医疗卫生技术及服务人才有序流动机制。（牵头单位：市卫生健康委，配合单位：市教育局、工业和信息化局、民政局、人力资源社会保障局、文化广电和旅游局、卫生健康委、体育局）
四、强化保障措施
（一）加强组织领导。建立健全市健康产业发展部门联席会议制度，部门联席会议办公室设在市发展改革委，成员单位由市发展改革委、市民政局、市卫生健康委、市文化广电和旅游局等相关部门组成。联席会议办公室要做好统筹协调，各成员单位要认真履职、密切配合、形成合力，解决我市健康产业发展工作中出现的重大问题。各县（市、区）要按照本方案要求，上下联动，狠抓工作落实。
（二）明确责任分工。牵头部门对分工任务负总责，并指定分管领导具体负责，认真抓好组织协调；县（市、区）人民政府、管委会要切实履行主体责任，推进各项工作任务顺利完成；其他配合部门要根据各自职能分工，积极支持，共同完成好所承担的任务。
（三）强化督促问效。市健康产业发展部门联席会议办公室要积极发挥统筹协调作用，加强与有关部门的衔接沟通，对照工作目标要求，发现问题及时协调解决，并将年度任务落实情况报市人民政府。对工作扎实、成效突出的给予通报表扬，对工作懈怠、推进不力的要依规严肃处理。
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1、发展全域旅游，助力精准脱贫。
2、狠抓落实，创建国家全域旅游示范区。
3、共建国家全域旅游示范区，共享宜居宜业宜游城。
4、发展全域旅游，着力改善民生。
5、发展全域旅游，打造全景潜山。
6、完善旅游设施和服务，大力发展乡村、休闲、全域旅游。
7、创建国家全域旅游示范区，创造高品质生活。
8、发展全域旅游，建设最美乡村。
9、处处皆是美丽风景，人人都是旅游形象。
10、创建国家全域旅游示范区，打造全域旅游升级版。
11、发展全域旅游，路子是对的，要坚持下去。
12、抢抓全域旅游新机遇，打造潜山旅游升级版。
13、发展全域旅游，建设美丽潜山。
14、发展全域旅游，促进产业融合。
15、发展全域旅游，路子是对的，要坚持走下去。
16、创建国家全域旅游示范区，打造世界活力城市。
17、处处都是旅游环境，人人都是旅游形象。
18、创建国家全域旅游示范区，推动旅游高质量发展。
19、千年人文圣境，一品山水醴陵。
20、创建国家全域旅游示范区，推动资源型城市高质量转型发展。
21、加快全域旅游发展，建设文化旅游强县。
22、创建国家全域旅游示范区，打造世界旅游目的地。
23、发展乡村旅游，促进农民增收。
24、荆楚古邑，“陶”“花”源里。
25、全域全新全景，百美千奇万盛。
26、千年人文建邺，活力滨江新城。
27、百里滨江美似锦，名湖莫愁秀天下。
28、融商融智融天下，新风新韵新建邺。
29、钟灵毓秀帝王乡，诗情画意滨江城。
30、建邺，一个让心莫愁的地方。
31、发展全域旅游，路子是对的，要坚持下去。
32、创建国家全域旅游示范区，推动资源型城市高质量转型发展。
33、创建国家全域旅游示范区，打造世界旅游目的地。
34、抢抓全域旅游新机遇，打造潜山旅游升级版。
35、发展全域旅游，路子是对的，要坚持走下去。
36、发展全域旅游，建设最美乡村。
37、发展全域旅游，促进产业融合。
38、处处都是旅游环境，人人都是旅游形象。
39、发展全域旅游，着力改善民生。
40、创建国家全域旅游示范区，推动旅游高质量发展。
41、狠抓落实，创建国家全域旅游示范区。
42、加快全域旅游发展，建设文化旅游强县。
43、发展全域旅游，助力精准脱贫。
44、发展乡村旅游，促进农民增收。
45、发展全域旅游，建设美丽潜山。
46、一山一水一瓷都，一步一景一醴陵。
47、创建国家全域旅游示范区，创造高品质生活。
48、创建国家全域旅游示范区，打造全域旅游升级版。
49、全域全新全景，百美千奇万盛。
50、处处皆是美丽风景，人人都是旅游形象。
51、千年人文沃土，烟花瓷艺古城。
52、共建国家全域旅游示范区，共享宜居宜业宜游城。
53、完善旅游设施和服务，大力发展乡村、休闲、全域旅游。
54、古徽州的记忆，新黄山的名片“徽”动中国，“州”游天下。
55、名山名茶名居，徽风徽韵徽州。
56、江山如此多娇，徽州风景独好。
57、一眼一千年，一步一历史乡村会客厅，慢游徽州区。
58、徽州区全域旅游形象主题口号”（单选）
59、给徽州一次注视，还世界一个惊喜。
60、诗里画里梦里，我在徽州等你。
61、茶韵山水无双处，儒雅江南第一乡。
62、约会南京，幸会建邺，到此莫愁。
63、寻梦大美河西，情醉锦绣建邺。
64、千年人文建邺，活力滨江新城。
65、靓丽城市客厅，动感时尚建邺。
66、喜闻乐“建”，安居乐“邺”。
67、建邺，一个让心莫愁的地方。
68、梦栖都市客厅，心泊锦绣建邺。
69、百里滨江美似锦，名湖莫愁秀天下。
70、心在河西泊岸，梦在建邺启航。
71、来南京客厅一“建”倾心，安居乐“邺”。
72、融商融智融天下，新风新韵新建邺。
73、钟灵毓秀帝王乡，诗情画意滨江城。
74、百里江滨抒情怀，千年建邺等你来。
75、一山一弥勒，一溪一桃源桃花盛开处，奉化应梦来。
76、弥勒民国风，山海桃花情山水佛城，灵秀奉化。
77、品山品海品桃花，乐游乐养乐奉化。
78、湖湘胜地，毓秀钟灵。瓷聚古今，中国醴陵。
79、梦绽放花炮之都，心沉醉诗画醴陵。
80、在那“陶花”盛开的地方寻梦陶瓷谷，情醉花炮乡。
81、一水渌江花炮鸣，千年瓷城孕醴陵。
⬗ 全域旅游实施方案 ⬗
1、风雅陶瓷城，璀璨花炮乡——醴陵欢迎您！
2、荆楚古邑，“陶”“花”源里。
3、千年人文圣境，一品山水醴陵。
4、山水洲城都是情，天下名瓷出醴陵。
5、五彩有醴，恢无边。
6、千年人文沃土，烟花瓷艺古城。
7、梦绽放花炮之都，心沉醉诗画醴陵。
8、寻梦陶瓷谷，情醉花炮乡。
9、醴·你越近，陵·感越多。
10、瓷·名古今，焰·请天下——醴陵。
11、包揽黄山美景，享受太平日子。
12、乐山，乐水，乐太平。
13、心约太平，情醉黄山。
14、肥美如画，乡约天下。
15、一城水乡韵，十里花海情。
16、美丽肥乡区，享趣你就去。
17、生态画廊，人文肥乡。
18、肥美之地，心灵原乡。
19、肥·蕴古今，乡·邀天下。
20、一城人文经典，千年诗画城中。
21、梦“醴”相伴，心“陵”相依。
22、醴·你越近，陵·感越多。
23、梦绽放花炮之都，心沉醉诗画醴陵。
24、荆楚古邑，“陶”“花”源里。
25、山水洲城都是情，最美瓷城“醉”醴陵。
26、来这“醴”，“陵”距离。
27、寻梦陶瓷谷，情醉花炮乡。
28、潇湘多胜境，醉美是醴陵。
29、瓷·名古今，焰·请天下——醴陵。
30、山水洲城都是情，天下名瓷出醴陵。
⬗ 全域旅游实施方案 ⬗
一、班级基本情况分析：
本班共有学生53人，其中女生26人，男生27人，其中一人有智力障碍，其余52名孩子属于正常孩子。但这些孩子因智力不同，所以分析问题、解决问题的能力大有不同。为了让学生在现有的条件下更好的发展，现提出分层次教学。
诚然，在同一年级的学生中，存在这种学业水平、认知能力和动机状态等方面的层次性差异已是不争的事实。传统的按成绩分布、男女比例平均分配的分班规则，加之现行教学规模过大等因素，使同一班级的学生，也存在明显的层次性差异。如果按这种分班模式，要在同一时空条件下实施针对性因才施教几乎是不可能。因此，必须冲破这种“平均主义“的思维方式，引进分层次教学班的形式，才可能弥补班组授课制的固有缺陷，实现因才施教。
分层次教学指的是在同一年级同一学科的教学中，根据学生的程度、能力或学生的选择分班授课。这些班的教学起点、教学进度、以及各阶段的教学要求不同，但最终所要达到的基本要求（对毕业生应有的基本素质要求）相同。同时，这些班级学生在中学阶段所能达到的最高发展目标可以不同，个人特长的发展方向、个人潜能发挥的程度也不尽相同。
二、分层教学的理论认识
教学模式来源于教学实践，是教学实践经验．抽象化的理论概括。因而模式的特色就是教学的特色。
教师和学生是作为教学这个整体中具有同等地位的两个独立部分，若师生之间、学生之间充分地互相交流，民主地、和谐地、理智地、参与到教学过程中，通过师生之间、学生与学生之间的情感交流和互相激励，促使学生的学习动机由弱到强，从无所谓到感兴趣，直到内化为一种内在的需要甚至渴望，形成强烈的求知欲望，就为教学过程的顺利进行提供了巨大的内在动力。
“双基”传授、方法指导与能力培养，甚至于情感环境的营造，都离不开教师的导。不言而喻，在这个过程中的，教学的“导”学过程得到了应有的重视。导的目的是让学生从“爱学”到“会学”直到“学会”。在这里，导是服务于学生这一主体的，主体的状态决定了导的程序，而教师的导又会引起学生这一学习主体发生学习状态上的相应改变，这就是教学双边性原则所决定的师生相互作用过程。
教学过程从目的与内容的确定到评价反馈，从本质上说都是实践过程，因此，重视实践环节是不可或缺的。在教学过程中，教师的认识、情感、意志、性格；气质等融会成强大的教学魅力，感染和熏陶
着学生，而所有这些要内化到学生的人格整体中去，唯一的途径就是让学生积极主动地动口、动手、动脑，主动参与教学实践活动。
我们认为教师对不同层次的学生，要提出不同的教学要求，采取不同的教学方法进行情感激励、“双基”导学、方法指导和智能培养，才能真正做到因才施教，塑造出既有共性，又有个性的完整人格。
教学在具体实施的过程中，要最大限度地发挥其效能，要求作为教学主导的教师，对作为学习主体的学生的发展水平要有足够的了解，这样才可能做到有针对性的因才施教。在我们的教学模式结构图中，教学目的与内容的确定就是以教学评价所反馈的学生发展水平为依据的。由于目前对学生发展水平全面而准确的测评与定位仍然是一个世界性难题，所以，我们以简略实用为原则，根据学生的学习成绩，把学生的认知发展水平和相应的动机发展水平大至按３个层次分列如下：
处在C层次的学生对教师的依赖性最大，因此在情感因素上要注意利用各种机会激发学习兴趣；在导学过程中应以养成独立思考的习惯为主要目标，帮助学生逐步学会怎样理解所学知识、如何掌握它与其它知识的联系；在实践环节上除了加强“双基”规范演练外，还要多提供略有变化的情境，同时加强思路和方法的引导，要求并带领学生动口、动手、动脑参与练习。教学模式在实施时，对该层次的学生在“情”、“导”、“实践”三个环节上表现为“促内化、助迁移、渐放手”。
处在B层次的学生学习从众性强，往往学习方法会有不当之处，而致命弱点是做事缺乏毅力与恒心，因此在情感因素上要时刻为他们鼓励打气，使到他们萌生出一种对社会要有所作为的观念，有不甘人后的`精神。在导学过程中首要的是要介绍科学的学习方法，其次是要鼓励他们自己去克服学习上的困难，不能急于冒进，以扎实掌握课本基础知识为主，逐步学会灵活综合运用各种知识，在实践还节上应是立足课本，适当补充，注重讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧，通过选讲“小、巧、灵”的题目，使他们从不同角度与侧面去认识吃透教材，夯实基础。所以教学模式在实施时，对该层次的学生“情”、“导”、“实践”三个环节上表现为“争上游、夯基础、并肩走”。
对处在A层次的学生，应注意尽力把学生稳定的兴趣逐步确定为一种终身的志向；在导学过程中要以指导学生进行探索性独立学习为主要目标，着重于创造性思维的启发；在实践环节上则让学生有更大的独立性和灵活性，只在非常必要时稍加点拔让学生自己领悟其精妙之处，举一反三、触类旁通。所以教学模式在实施时，对该层次的学
生“情”、“导”、“实践”三个环节上表现为“立志向、导探索、自己走”。
三、分层次教学的实施
怎样保证实施过程中使学生满意、家长满意、教师又能积极投入到这项工作，大家都感到难以协调，更需一个心理的准备。在每次教研活动中，教师们都会认真分析这一方案能否实施，也有的教师表示这样才能充分解放老师、解放学生，才能根本上提高教学质量
把53名学生分为A生（高素质）、B班（中等水平）、C生（基础欠扎实）。对C生的教学一要耐心、二要仔细、三要讲究方式方法，教学中要更直观、更具体、更要调动学生的学习积极性，使这些学生能得到与他们程度相适应的教学，心情舒畅、学有所得。
如何进行分层教学呢？即对B、C生的教学要在课堂教学上敢于放弃一些内容，降低一些要求，再不要在基础知识、基本技能还未扎实的情况下，急于冒进，而应循序渐进把教学目标订在适合学生层次的基础上来进行教学。我们对如何进行分层次教学初步有了进一步共识：
1.教学目标分层。A、B、C生的教学目标不同：（1）A生应能综合运用所学知识，B生学生能理解课本例题，做一些简单的新题，C班学生能模仿课本例题，做好课本配置的练习题。（2）对A生着重提高其思维品质，对B生着眼于使用知识的培养，对C生立足对知识掌握和记忆。（3）A生着重培养学生的求知欲和自学能力；B生应做到基础扎实，有一定的学习热情；C生应对数学学习减少恐惧，肯记肯做，做到记忆好定义、公式和使用它们的方法。根据以上确定与各层次学生相适应的教学目标，C生应是教学大纲中最基本的教学要求，B生是教学大纲中所有的教学要求，A生是深化熟练大纲的教学要求。
2.教学内容分层：A、B、C生基础知识教学内容相同。在此基础上，A生着重于提高，B生着重于理解，C生着重于模仿。A生由于能较快地掌握基础知识，所以能有较多的时间用于科学思维方法的训练，拓宽知识面；B生的教学则以教授基础知识和训练基本技能为重点；C生的教学则以教授基础知识为主，此外，可安排一定的时间补缺、补差。
3.教学方法分层：根据A、B、C生的不同特点，选择不同的教学方法，A生以“启发——研究——讨论——自学”为主要方法，目的是提高学生分析问题和解决问题的能力。B生则采用“启发——研究——讨论——讲解”为主要方法，目的是教会学生分析解决问题的能力。教学的原则应该是：教育学生，不到他苦思苦想而仍然领悟不了的时候，不去开导他，不到他想说又说不出来的时候，不去启发他，教给他一方面，他不能由此推知其他几个方面，就不再教他新的内容。
C生则采用“低起点，多反馈，段段清”的方法，使学生能学得进，跟得上，感兴趣。
4.作业分层：我们老师从一开始就清楚作业不能一刀切，对于A层次的学生应该加大训练量，争取每日都有相应教学内容的提高题；在B层次布置作业时，则掌握由浅入深、循序渐进、培养兴趣、夯实基础的原则；对于C层次的学生，老师布置的作业数量就较少而且难度是较低的，但C生对知识的掌握不能通过一次的作业练习就悟通、理解，还应有一个重复再练的过程。以上四点的分层次认识是经过高一上学期的教学工作的实践慢慢有所体会而形成的，并且把这些认识观点带到下学期的教学工作中。
四、分层教学发展的方向和需完善的地方
总结上面所述，我论述了进行分层次教学的目标、内容、教法、课堂上时间的怎样安排和怎样进行评价的问题，这是进行教学的框架，是一种教学的模式，是一种实实在在的做法。分层教学发展的方向首先就是课堂教学上要以精彩的内容来吸引人。而具体到每节课怎样安排，怎样组织则是关键，要知行合一，才能真正发挥作用。这就要求我们要做到五个精心，即精心备课、精心设问、精心设计练习、精心研究教学语言、精心设计检测题目。要求老师在教学形式上要不断充实和改变提高，力求适应学生。怎样才能做到五个精心，除了要充分调动老师的积极性这关键之外，就是要强调老师们的再学习，深入到学生中去发现问题，解决问题，更要进行老师们之间的互相学习、交流与评价，即要进行互相之间的听课、评课，做到优良教法的自觉良性流动，从而整体提高教学质量。缺少了互相之间的学习、交流、评价、监控，往往就会产生夜郎自大的现象，或会成为井底之蛙。
分层教学发展的方向其次是以给学生学习成功的回报来正向激励学生。要改变过去那种以一份教案，一张试卷，一种训练方式，一个标准面对全体学生的做法，这样老师们非得动一番脑筋不可，要根据学生的不同情况，对他们提出不同的要求，各层次的学生只要按相应要求去做，努力完成各自的练习，都能在“各自的发展区”中拿A，多些实施“成功”教育，把学习的欢快愉悦还给学生，那真正调动学生的学习，教学的质量就有保证了。
分层教学发展的方向教师要优化。要真正做到变教书为育人，教育目的不是选“好人”来教，而是应该想方设法去教“好人”。分层教学要求教师的说理、动员的能力更强，要真心关爱他们的成长，在学生成长的道路上要更化老师的心血，而这方面往往是我们无去做的。
“学习兴趣、习惯和能力三方面是互促互补，互为因果的，成功的教
学不在于教师的授予和学生的接受，而在于教师发挥主导作用，调动学生学的主动性、积极性，教师教其自学，培养学生自学的兴趣、习惯和能力。一句话，教师做主导，学生做主体，训练做主线。”
⬗ 全域旅游实施方案 ⬗
“教材无非是个例子。”叶圣陶先生的这句话早已道出了教材的真正意义，然而能真正做到、做实的又有几人呢？反思自己这十年来的语文教学，我也试着做了一些尝试：每天每人在积累本上摘抄一首古诗或一句名言或一个成语故事或一句歇后语，利用每天的语文课前十分钟展示、背诵。刚开始学生的积极性很高，半学期下来就明显感到兴趣倍减，只有少数人能坚持下来，收效甚微。思前想后，还是我没有真正激发起学生心底渴求读书的愿望，反而成了学生的负担。到底应该怎样去做？
“海量阅读”这一颠覆性的教学方式让我看到了一条通衢大道，韩兴娥老师的理念和行动研究为我提供了可操作的范例。当然，我不可能完全按照韩老师的方法照搬，毕竟学生没有这多年的积累，我的经验尚且不足，而且这个班是新接手的班级（开学五年级），对学生完全不了解。于是，暑假里我认真学习韩老师的教学成果，根据本班学生的具体情况，制定了如下海量阅读实施方案。
一、实验目标：
1、激发学生的阅读兴趣。
2、养成爱读书、边读边记边思考的好习惯。
3、达到每个月至少阅读1本书，一年不少于12本书。
4、学会课内外阅读的方法，逐步实现主动阅读。
5、全面提高学生的语文素养。
二、阅读内容
1、《三字经》 2、《论语》 3、《唐诗三百首》 4、《千字文》
5、《弟子规》 6、《百家姓》 7、《成语故事50个》 8、《伊索寓言》
三、具体措施
1、每周安排两节阅读指导课，课上带领学生阅读，读通顺、流利，知道大意即可，前7项内容背下来最好。
2、每天的早读时间利用起来自主进行阅读，每位学生根据自己的进度自行安排。
3、每节语文课前十分钟，背诵自己已掌握的内容，进行巩固。
4、课外阅读紧跟上。班级张贴推荐阅读书目，学生自由选择，每月不少于一本。
5、充分利用学校的图书馆。每周每人可以从图书馆借阅一本课外书，补充阅读量。
6、每月组织一次书籍换读活动。每月初每人带来家中的图书与班上的同学进行交换，使学生的课外读物量大大增加
7、做好阅读记录。学生自己准备记录本，每天记录自己背诵的内容、进度。每周一小节，每月一总结，学期末汇总。这本阅读记录每月在班级中展评一次，评选出优秀进行奖励。
8、写好读书笔记。随时认真做好读书笔记，每月要进行展评，评选出优秀要奖励。
四、实验计划
1、（8月、9月）在这一个半月的时间里，读完《三字经》、《论语》。学生能读通顺、流利，多数能背下来，知道大概含义即可。
2、（10月、11月）用这三个月的时间读完《唐诗三百首》，按照作者来分类阅读。在读之前先了解作者的生平资料，再去阅读作者不同年代的作品就会有更深的理解。在阅读诗句时，首先扫清字词障碍，然后读通顺、流利，接着试着解释整首诗的意思，最后试着背诵。
3、（12月、1月）这一个半月左右的时间读完《千字文》。在初读时为学生提供拼音版的，读熟之后把拼音去掉，然后了解大概含义，最后进行背诵。
4、（2月） 由于《弟子规》学生都比较熟悉，所以把它安排在这不到一个月的时间里，相信应该能完成，方法与《三字经》一样。
5、（3月）《百家姓》对于学生来说并不陌生，而且很有趣，计划这一个月把它完成。在学生反复的诵读之后自己试着解释含义，在理解的基础上再来背诵，相信事半功倍。
6、（4月、5月）在这两个月内争取读完《成语故事50个》。这些成语学生平时接触过，并不陌生，相信读起来也会饶有兴趣。每读完一个故事就要求学生讲给家长、同学听，逐渐达到运用自如。最后再进行成语填空的测评，检测学生的掌握情况。
7、（6月）《伊索寓言》是孩子们都很喜欢读的`书，小故事蕴含大道理，成为了它自身独有的魅力。方法也是先读故事，然后讲故事，进而明白故事中蕴含的道理。
五、评价机制
评价可谓非常重要的环节，它能很好的调动学生的阅读积极性，给优等生以肯定，给学困生以鼓励。具体措施如下：
1、在班级中张贴“阅读进度表”。每周完成阅读任务的学生奖励一颗星，按照完成的顺序排在前20位的可以奖励一颗苹果，3个苹果换一颗星。
2、在每月进行的读书笔记、阅读记录本展评活动中，评选出一、二、三等奖若干名奖励一、二、三颗星不等。
3、每月进行“阅读之星” 评选。每次选出前10名进行奖励，奖励的方式有很多，如：奖励去图书馆借书的机会；举办“读书经验交流大会”、“故事会” 、“作品展示会”；发放小奖状、奖章；在班级博客上发喜报、照片??
以上只是我初步的实施计划，在实验过程中要根据具体情况随时变动，不断完善。希望能通过这项实验，改变现有的语文课堂模式，随着实验的不断深入，带动更多的老师加入进来，使学生的语文素养不断提高，终生受益。
⬗ 全域旅游实施方案 ⬗
为深入贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，进一步推进社会主义民主政治建设，切实加强党务公开暨对权力运行的有效监督，根据区委《关于进一步加强党务公开工作的意见》和《关于在全区开展权力运行“阳光工程”活动的意见》要求，结合我局实际，制定如下实施方案。
一、指导思想、基本原则和主要目标
（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，坚持以扩大党内民主带动人民民主、促进社会和谐为主线，以服务群众为目的，以党务公开暨权力运行阳光操作为核心，以加强党务公开为契机，统筹推进其他公开，为建设富裕文明和谐的现代化省会城市中心城区提供坚实保障。
（二）基本原则。一是服务发展原则。围绕城管执法中心工作大局，提高党员干部的宗旨意识、民主意识和接受监督意识，调动全局广大党员群众参与和监督党务及各项事务的积极性，努力营造快速发展、科学发展的良好环境。二是注重实效原则。尊重和保障党员群众的民主权利，真实、全面、及时公开党员群众普遍关心的问题。建立反馈和沟通机制，切实解决党员群众反映强烈的突出问题。三是统筹推进原则。在不断完善深入党务公开的基础上，推进其他公开，实现资源共享，共同推进民主政治建设。四是积极稳妥原则。既要积极推进，大胆实践，勇于创新，又要科学安排，规范操作，有序展开。要善于研究新情况、新问题，不断丰富公开内容，完善公开形式，建立长效机制。
（三）主要目标。通过开展党务公开暨权力运行“阳光工程”活动，完善民主决策、民主管理、民主监督制度，建立健全权力运行公开机制，使党员群众的知情权、参与权、选举权、表达权、监督权进一步落实，积极性、创造性得到充分发挥，满意度不断提高，党员领导干部工作作风明显改进，反腐倡廉建设进一步加强。
二、活动安排
开展党务公开暨权力运行“阳光工程”活动，总体上分动员部署、全面实施、总结提升三个阶段。
第一阶段：动员部署（5月中旬前）。组织学习《中共区委关于进一步加强党务公开工作的意见》、《关于在全区开展权力运行“阳光工程”活动的意见》和区委副书记国承彦同志的讲话及中央和省、市、区委有关文件制度规定。研究制定我局《开展党务公开暨权力运行“阳光工程”活动的实施方案》，召开动员会进行部署，传达全区加强党务公开暨权力运行“阳光工程”活动动员大会精神，统一思想，进一步增强广大党员干部对开展党务公开暨权力运行“阳光工程”活动必要性的、紧迫性的认识。
第二阶段：全面实施（5月中旬至10月底）。围绕公开目录、确定方式、建立制度、整改反馈四个方面的主要内容，做好各项工作。一是根据上级党委制定所属党组织的公开目录，按照公开程序实施公开。二是根据公开的内容和范围，选择便捷、实用的公开方式实施公开。三是建立健全例行公开、监督检查、考核奖惩等制度，保障各类公开工作规范运作。四是通过召开民主生活会、座谈会、发放调查问卷等形式和渠道，广泛征求党员群众对公开工作的合理化意见和建议，制定整改方案，认真进行整改，并及时向党员群众反馈整改情况。通过开展活动，集中解决一批群众反映强烈的突出问题，确保党务公开暨权力运行“阳光工程”活动取得实效。
三、组织领导
各单位要把开展党务公开暨权力运行“阳光工程”活动列入重要日程，切实加强领导，认真研究部署，精心组织实施，扎实推进活动开展。
（一）建立完善工作机制。局成立党务公开暨权力运行“阳光工程”活动领导小组和办公室，明确职责，各相关部门协调配合开展工作。完善公开载体、公开制度和公开档案，及时总结经验，积极探索有效途径和方法。
（二）努力营造良好氛围。要积极采取多种形式，宣传党务公开暨权力运行“阳光工程”活动的重要意义和目标任务，增强广大党员干部的使命意识和责任意识，充分发挥广大党员干部和群众参与的积极性和主动性，引导广大党员和群众正确行使民主权利，努力营造党务公开暨权力运行公开、透明的良好氛围。
（三）加强督促检查。局党务公开暨权力运行“阳光工程”活动领导小组要加强督促检查，把公开工作与促进城管执法工作结合起来，以公开工作推进各项工作的深入开展，确保公开活动任务落到实处。
⬗ 全域旅游实施方案 ⬗
20xx届我系共有本科毕业生309名，其中电子信息工程本科专业226人，自动化专升本83人，参与指导的教师共26名。由于今年是历届毕业设计人数最多的一届，为了树立良好的学风、保证毕业设计的质量和警示下届毕业生，毕业设计答辩采取严格把关制度，对于那些不重视又想混的学生采取不及格处理或推迟答辩的办法，严抓几届，从各个环节把关，切实提高我系的教学质量。答辩流程图附后。
论文评审和答辩一律采取导师回避制。
一、论文评审
要求每个答辩小组负责本组所参加答辩学生的论文评审工作，每个学生的论文只由一位教师评阅并签名，并填写逐项打分表以存档。
对于论文初评不合格的学生，评阅教师应写出具体整改意见和论文一并于当天交由指导教师，由指导教对其当面指导并尽快修改打印和装订，于流程图的指定日期交原评审老师再审，以不影响补充答辩。
二、答辩
答辩全部采用幻灯片形式来回报，学生回报8~10分种，答辩委员会自由提问5分种。要求着装整洁、大方，有礼，表达简练、准确。
答辩时间：每天上午8点~12点，下午2点~7点。具体日程见流程图
典型答辩：（系会议室）
答辩委员会主任：高有堂秘书：朱清慧
成员：刘叔军、翟天嵩、盖晓华、张凤蕊、陈华敏、乔建良、牛军
参加答辩的学生：由每个导师推荐1-2名优秀学生参加典型答辩
普通答辩第一组（6人）：（4503）
答辩委员会主任：张凤蕊秘书：李定珍
成员：朱清慧、卢峥、唐晓燕、薛晓
参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生：
殷华文、黄大勇、牛军、刘忠超、田斐、郭建昌
普通答辩第二组（7人）：（系会议室）
答辩委员会主任：陈华敏秘书：乔建良
成员：高有堂、张菊艳、田金云、崔世林、尉乔南
参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生：
盖晓华、刘叔军、翟天嵩、张宏伟、李鉴、徐源、曹原
普通答辩第三组（6人）：（4603）
答辩委员会主任：黄大勇秘书：牛军
成员：殷华文、刘忠超、田斐、郭建昌
参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生：
张凤蕊、李定珍、朱清慧、卢峥、唐晓燕、薛晓
普通答辩第四组（7人）：（4714）
答辩委员会主任：盖晓华秘书：翟天嵩
成员：刘叔军、张宏伟、李鉴、徐源、曹原
参加答辩的学生为以下指导教师所指导的学生：
高有堂、陈华敏、乔建良、张菊艳、田金云、崔世林、尉乔南
三、成绩评定
毕业设计总分为100分，共分三项。一是指导教师根据课题完成情况打分，满分为50；二是论文评审老师根据论文完成的质量打的分，满分20；三是答辩小组依照答辩的情况打的平均分，满分30。最终成绩分为优、良、中、极格和不及格五个等级，其中90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。因各种原因推迟的答辩的暂作不及格处理。
只有答辩成绩是答辩委员会的平均成绩。每个学生答辩结束，答辩委员成员根据评分标准各自逐项打分，并合计出总分，写清学生名，交由秘书统一保存后再进行下一个答辩。答辩成绩由秘书妥善保管，整个小组答辩结束后，立即对每个学生进行逐项求平均成绩并算出最终成绩，采取四舍五入记作整数，所有成员签字。
每个学生的总成绩由所在的答辩小组进行汇总。由指导教师提供设计成绩，与该组所打的论文评审成绩及答辩成绩汇总后，合计出每个学生的总成绩并填写毕业设计成绩登记表。
四、资料归档
答辩全部结束后，十七周一开始，老师们在系会议室或其它办公地点对毕业设计后续几个件进行填写、签字和盖章。最迟不能超过十七周周五。然后进行档案移交到教学秘书个存档。
五、优秀论文缩写
按照学校的统一要求，答辩总成绩为优的学生必须答辩结束后一周内提交优秀论文缩写，否则将影响答辩成绩。优秀论文缩写格式全校有统一要求，由指导教师向学生及时提供。
六、后续事宜
论文评审没有复审通过或答辩没有通过或因其它原因没有参加答辩的学生，指导教师加强对其的后续指导，一个月后再次进行答辩。
答辩通过率将直接影响教导教师的工作量。
七、毕业设计答辩流程图
（略）
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一、指导思想
为了认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本，以全面提高学生综合素质为目标，进一步推动我校教育教学改革，稳步提升教育内涵，现结合学校实际，特制定本方案。
二、活动主题
狠抓学风，促进班风，塑造校风，构建和谐校园
三、学风存在的问题
1、有些学生学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务。
2、有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。
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3、有些学生上课不认真听讲，在上课时说话、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂的正常秩序。
4、有些学生学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。学习无动力，被迫式学习，缺乏自主学习意识，成绩停滞不前或大幅度倒退。
5、有些学生假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，不能向家长如实反映在校学习情况和纪律表现，欺骗家长，掩饰存在问题。
6、有些学生班级无凝聚力、向心力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩落后。
7、有些学生学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。
8、有些学生不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。
四、活动目标
1．加强学生思想教育，树立正确的学习观。引导学生树立明确的学习目标，转变学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成。 2．严格养成教育，规范日常管理。在全校启动“遵规守纪，勤奋学习”常规教育，大力开展“遵守学校纪律、遵守课堂纪律”和“认真预习、认真上课、认真作业、认真复习、认真考试”为主题的主题教育活动，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3．加强学生自我教育，培养学生自律意识。组织召开 “学风建设主题班会”活动；开展各类先进的评比，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。
4．发挥教师、伙伴作用。教师要注重向学生推介科学学习方法，宣讲学习策略，加强学习督导，引导学生明确学习目的，掌握学习方法；在学生中树立学习典型，发挥学生干部的先进模范作用，提倡伙伴结对组建“1+1学习互助小组”，带动广大同学积极行动起来，使学风建设全方面的落实，进而形成良好的校风。
五、实施步骤
第一阶段：宣传动员阶段（20xx年9月）
1、全校要深入宣传，广泛动员，召开教师及学生动员大会，在教师、学生中进行广泛宣传，提高师生对学风、校风建设活动的认识。
2、少先队通过广播、宣传栏、国旗下讲话等途径在全校范围内营造开展教风学风建设的舆论氛围。
3、班主任组织本班同学，通过班会、学习园地等对本次活动进行深入细致的宣传和动员，营造“人人讲刻苦学习，班班创优良学风”的良好氛围。
4、教导处对重点学生进行摸底，协同班主任进行分析，并建立档案，进行跟踪，了解学风建设进展情况。
第二阶段：实施推进阶段（20xx年10月——12月）
1．强化日常行为习惯管理。认真贯彻落实《小学生日常行为规范》及学校有关规定，加强教师、学生日常行为等的管理和检查，为学风建设提供制度保障。
2．各班认真查找班级班风、学风中存在的突出问题，积极讨论如何营造良好的班风、学风，结合实际，组织召开以学风建设为内容的主题班会和学习经验交流座谈会，开展“一对一”等多种形式的帮扶活动，充分调动同学们学习的积极性，端正学习态度，明确学习目的，从而认识到学习的重要性、紧迫性，树立竞争意识。
3．少先队举办一次以“做学习的主人”为题的征文演讲比赛，旨在引导学生树立明确的学习目标，增强自信心，追求新理想。
4．教导处对重点学生进行跟踪。
第三阶段：总结巩固阶段（20xx年12月）
1．学风建设活动结束后，各班要及时进行工作总结，好的方法汇编成册，在全校范围内进行推广实施。
2．树立学习标兵，弘扬学习风气。结合教风学风建设活动各项评价指标推荐学习标兵，学校审核后对其进行表彰，并将这些先进个人的典型事迹以专题报道等形式在全校集中宣传。
六、主要活动安排
活 动 内 容负 责 人时 间
教师动员大会校长室、教导处9月下旬
学生动员会校长室、教导处9月下旬
调查摸底教导处9月下旬
制订学习计划班主任、学生9月下旬
“做一个合格的小学生”宣传活动少先队9月下旬
班级检查评比教导处、少先队9月底
学生常规学习班主任10月中旬
“我爱学习”主题班会班主任10月中旬
班级检查评比教导处、少先队10月底
“做学习的主人”演讲比赛少先队11月中旬
“我进步了”主题班会班主任11月下旬
班级检查评比教导处、少先队11月底
评选“学习标兵”、先进班级校长室、教导处12月中旬
班级检查评比教导处、少先队12月下旬
学风建设经验总结班主任12月下旬
学风建设经验交流会校长室、教导处12月下旬
七、组织保障
加强学风建设，需要领导高度重视，全校师生共同参与，各部门协同配合。学校要统筹协调，把学风建设摆在学校工作的重要位置，加强督导检查。通过多方共同努力，切实提高教育教学质量。
1．成立学校学风建设领导小组
组长：张一平
副组长：肖昌光 王兰英
组 员：全体教师
2．全校教师要牢固树立“以学生为本”的教育理念，强化责任意识、大局意识、服务意识，主动为教育教学、教师和学生服务，严格执行学校各项管理规章制度，把建设良好的学风做为一项长期工作，常抓不懈。
3．全体班主任要坚持不懈地深入开展学风、班风建设活动，坚持正确的育人观，树立大局意识，充分发挥组织监督作用，组织本班制定出切实可行的活动计划，提出具体的活动方案，把学风建设活动抓出成效，探索建立学风建设的长效机制，促进学风建设的制度化、科学化、长效化。
4、少先队要充分发挥学生干部的带头作用，对优秀的事例进行宣传，开展有益的活动，在活动中促进学风建设活动。
厦坪小学
20xx年9月
⬗ 全域旅游实施方案 ⬗
为做好我单位职称竞岗聘任工作，根据《潍坊市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》文件规定和县教育局的要求，结合我单位实际，制定本实施方案。
一、竞聘人员范围、条件及聘任指标
1、竞聘人员范围：
参加竞聘人员范围为取得高级、一级职称资格未聘人员以及符合《山东省中小学教师评价基本标准条件》的人员。
截止到20xx年2月前已办理大龄教师提前离岗手续和退休手续的教职工，教育局及县委组织部、县委公布的现不在岗离岗教育干部，不再参加职称竞聘。
2、竞聘人员条件：
(1)爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；
(2)现聘任期内各年度考核均为称职（合格）及以上；师德考核不合格的，自查实之日起一年内取消职称评聘资格。
(3)身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件；
(4)无违反计划生育政策现象。
3、聘任指标：
高级指标X个，中级指标X个（镇、街注明初中x个，小学x个）。
二、基本程序和办法
（一）建立工作组织。成立临时性聘任委员会，受单位领导班子委托，具体负责本单位职称评聘的组织工作，聘任委员会成
员要由单位领导、中层干部、负责职称工作的人员和教职工代表组成，共有X人。
（二）制定竞聘方案。制定职称竞岗聘任工作实施方案，召开教代会或教职工大会，经教代会或教职工大会85%以上的代表通过（教代会代表须签名确认），经县教育局、人社局审核备案后组织实施。
（三）个人报名。召开动员大会，公布竞争上岗方案和聘任指标，由符合竞争上岗条件的人员个人报名。
（四）资格审查。聘任委员会依据竞争上岗所需资格条件，对报名者进行审查研究确定参加竞争上岗的人员。
（五）考核评分。按照《临朐县XXX单位职称竞聘评分标准》，对符合条件的人员进行考核评分。民主测评项目对于群众基础差、威信低，参聘人员同意率达不到参加测评人数50％的不予聘任。
（六）拟定人选。根据考核评分情况，在本单位分配的高、中级设岗数额内依据参与竞岗人员总成绩从高到低依次确定聘任人选。在设岗数额内出现成绩并列情况时，省特级教师、市名师、市特级教师、县名师、市教学能手、县学科带头人、县学科骨干教师、县教学能手依次优先推荐，其次依次参照工龄、年龄、任职年限的.长短等确定入选人员，并在本单位实施方案中作出说明。
（七）公示。为确保竞岗聘任工作的公正、公开，广泛接受群众监督，对参与竞岗人员的成绩进行公示，公示期不少于3天。
（八）聘任和评审。根据中小学职称改革文件规定，对未取得相应职称资格但符合新的改革文件规定聘任条件的人员，可与取得资格未聘人员一并参加职称评聘，已取得资格的可直接办理聘任手续，未取得资格竞聘成功的须填报相应的职称评审材料，
评审通过取得相应资格后再办理聘任手续，落实相应的工资待遇。
三、组织领导
专业技术职务聘任实行竞争上岗，是人事制度改革的重要内容，涉及面广，政策性强，关系到相关人员的切身利益，为此单位专门成立了临时性聘任委员会（附名单），具体负责我单位的职称竞岗聘任工作。
组 长：
副组长：
成 员：
附：
1、临朐县XXX单位职称竞岗聘任评分标准
2、临朐县XXX单位职称竞岗聘任民主测评推荐票
（公章）
临朐县XXX单位职称竞岗聘任
评 分 标 准
竞岗聘任成绩按民主测评、年度考核、师德考核和业绩考核四项内容确定，分别按2：3：1：4的比例计算成绩。具体办法是：
一、民主测评（占20％）：满分为100分。民主测评以同意率划分等次计分，同意率达到90％以上（含90%）的计100分，以下每递减2个百分点扣1分；同意率达不到参加测评人数50％的不予参聘。
民主测评票分A票、B票，其中A票由参与竞岗人员填写，B票由其他人员填写。
民主测评划票时，同意聘任人数须达到参加竞聘人数的80％以上，否则视为废票。
二、年度考核（占30％）：满分为100分。以近5年的专业技术年度考核结果计算成绩。优秀计90分、合格计80分，基本合格计60分，不合格及因受处分不定等次的计30分。年度考核得分=5年考核等次总分÷450×100×30%。
三、师德考核（占10%）：满分为100分。以近3年的师德考核结果计算成绩。优秀计90分、合格计80分，不合格计30分。师德考核得分=5次考核等次总分÷450×100×10%。
四、业绩考核（占40％）：主要从学历、任职年限、专业年限、待聘资格年限以及任现职以来的成果奖励、表彰奖励等方面进行评价。具体标准为：
（一）学历：
按硕士（研究生）、大本、大专、中专、高中分别按20、15、
13、10、7的标准计分，非师范类专业不对口的降低一个学历等次计分。学历只记一项最高学历，不重复计分。
（二）任职年限：
按现聘任专业技术职务任职年限计算，每周年1分。一年内病、事假累计超过3个月的当年度不计分。
（三）从事本专业工作年限：
每满1周年计0.75分。（中间从事非本专业工作的年限应予以扣除，一年内病、事假累计超过3个月的当年度不计分。）
（四）待聘资格年限：
具备待聘专业技术职务任职资格的每年计2分，按取得资格后周年计算。一年内病、事假累计超过3个月的当年度不计分。
（五）任现职以来的成果奖励：
教学成果奖以各级政府颁发的为准，记分标准分别按市、县一等奖第一位6、3计分，市级每降低一个等次减1分，在此等次基础上，每降低一个位次减0.5分计分;县级每降低一个等次减1分, 在此等次基础上，每降低一个位次减0.25分计分。教育行政主管部门颁发的重大问题行动研究成果奖、创新奖、燎原奖按上述标准折半计算；金点子一等奖市级计2分，县级计1分，每降低一个奖次减0.25分，在此等次基础上，每降低一个位次减半计分。同一奖励项目只计最高项，限记1项。
（六）任现职以来的表彰奖励：
1、综合性表彰：由党委或政府授予的劳动模范、优秀党员，按国家、省、市、县级分别记20、15、10、5分。由政府或人事与教育行政部门共同授予的优秀教师、教育工作者、优秀少先队辅导员、十佳班主任、师德标兵按国家、省、市、县级分别记18、
⬗ 全域旅游实施方案 ⬗
乡村旅游发展实施方案
乡村旅游发展实施方案
**街道乡村旅游发展实施方案
为充分挖掘和利用“三农”资源，拓展农业文化、生态、观光功能，进一步推进**休闲农业和乡村旅游快速发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，按照“乡村秀美、环境优美、产业大美、社会和美、生活甜美”宜居、宜业、宜游的美丽**发展目标，坚持政府主导、部门协作、多方参与、市场运作，结合扶贫开开发、美丽宜居乡村建设和和旅游特色村建设，+不断断完善乡村基础设施建设，丰富乡村旅游产品，优，化化乡村旅游环境，促进乡村旅游向市场化、产业化村方方向发展，实现以旅助农，以农兴旅，农旅结合，，城乡互动，为城**经济社会做出会新的贡献。
二、发展乡村旅游的重要意义发
乡村旅游是利用区域乡村独特的自然环境、田园风独光、光生态植被、民俗风情、农耕文化、乡村聚落等、资资源，为旅游者提供观光、休闲、度假、体验、健、身、娱乐及购物的一种身
旅游活动。发展乡村旅游，游可以充分利用农村旅游资可源源，调整和优化农村产业结构，拓宽农业功能，延结长农业产业链，长
可以使农村村生产的农副产品就地消费费，增加农民收入。通过农 农村旅游服务业的快速发展，可以促进农民转移就展业，当地业农民参与投资、经营旅游业，也可以大幅经增加农民收入，实增
现“生活宽裕”的目标。发展乡活村旅游，有利于保护乡村村生生态环境，推动环境治理和村庄整体化建设，促进和农农村科学规划与基础设施建设，有利于农村加快建建设设资源节约型、环境友好型社会。同时发展乡村旅型游游，也可以挖掘、保护和传传承好农村文化，通过旅游可以吸收现代文化，形游成新的文明乡成
风，可以通过过城里游客的带动，把城市的政治、经济、文化、市意意识等信息辐射到农村，使农民不用外出就能接受使现代化意现识观念和生活习俗俗，提高农民素质。
三、**乡村旅游发展现状
**是一个集山区、半山区、坝区、城郊区为一山体的典型体农业街道，交通环环境便利、自然资源丰富。近年来，街道结。
合乡村旅游资源现状，加强引导旅，积极扶持，大力培育乡，村村旅游产品，乡村旅游产业业稳步发展，已初具雏形，目前，，**投资100万元以上农家乐万7家，均已成熟经营，有相对稳定已的的客源;中所凤凰山休闲生态观光旅游项目正在做生前期申报前工作，三源八塔台台古墓二号堆保护性开发正正在进行挖掘工作;中所举人村、三源洞经古乐、举扁扁窟坑碳化稻遗址等历史文文化遗产知名度日益增强;东南过境高速公路、三;江大道东江延线相继启动建设设，**的区位、资源优势势将全面凸显;随着
东面山生态植被恢复、农村环山境综合整治等项目的实施境，农，村环境质量全面提升，是发展乡村特色旅游的，理想之处。理
但是作为一个新兴产业，我街道休闲个农业与乡村旅游处农
于起步阶段，还未形成规模效应阶，农民参与度不高，旅游，特特色不鲜明，还有很多核心问题没有解决。一是产心品品单一不能满足需求。目前街道乡村旅游发展仍停前留留在“农家园吃饭、鱼塘钓鱼”这一简单模式上，钓产品雷同、品位不高，休产闲闲度假、康体养生、娱乐体体验等产品形式发展还比较较缓慢，综合性不强。不能能满足旅游者多元化和文化品位的需求。二是乡化 村旅游文化内涵不够。现阶旅段段的乡村旅游发展，开发不不成熟，还没能将无形的，精神层面上的文化，通，过过产品设计完全诠释出来，只停留在资源展示阶段，，，如何深入挖掘文化内涵，，形成有特色和活力的旅游游产品的问题亟须思考和解解决。三是服务品质偏低。道路、停车场、洗手间。等基本的旅游基础服等
务设施建设滞后，客房、餐厅施、茶楼等主要食宿设施建、设设不健全，**现有的农家家园对乡村旅游的发展认识有限，在经营识
管理上不注注重地方特色、乡村环境、服务水平和质量，加之、农农村卫生状况差等问题，难难以留住游客。四是组织宣传力度宣不够。乡村旅游区缺乏总体规划，无一个区健健全的管理机构对乡村旅游发展进行统一的协调与游管理，单兵独战多，团结管协协作少，致力于树立**旅游形象的意识不强，坐旅等等上门、策划包装不力、宣传促销力度不强等原因宣也使乡村旅游难以适应也
目前激烈的旅游市场竞争。前 四、发展思路
**街道明确“一带五地”的乡道村旅游发展思路，以城乡村一一体化为主题，充分发挥城郊、资源、人文三大优城势，分层势次、分类型、分重点发展四种特色形式的重乡村旅游。力争用乡
3-5年的时间把年**建设成为“春赏花、夏避暑、秋摘“果、冬果品农家乐”的大旅游格局。游
(一)乡村休闲型闲
思路:以**现有的的**垂钓园、大丰园、天然居等现有知天
名“农家乐”为代表，依托乐**良好的自然乡间风光、淳朴好的的乡土人情和诱人的风味特特餐，大力发展一家一户为为经营主体的“农家乐”，面向城市或城镇居民提，供供特色餐饮和简单娱乐服务。成立务**农家旅游协会，加强行业自律，充分会发挥农发民在互荐客源、旅游游经营、价格调节、质量管理等方面的主管
观能动作用用，逐步将**农家旅游事事业发展壮大。以**传统统美食、小吃为吸引点，加加强花椒鸡、蘸水鱼等美食品牌宣传力食度，传递生态态、绿色、环保的饮食理念，着力将念**打造成美食食集结园地。
重点工程::1、**利用花椒基地及及花椒鸡原产地，带动乡村村旅游;2、挖掘**特色小吃，对麻花、馓子等色街边小吃街进行品牌包装，逐步打造成能勾起乡愁的逐***特产，建立开放
式制作工坊，吸引游客亲身体作验验小吃制作带来的乐趣。33、对**生态园、天然居居、**度假村等**知名农家园进行升级改名
造，加快推进星级农家乐建设加。。 (二)农业观光型## # 思路:以农业产业化发发育比较成熟的农业龙头企业和农企业专业合作社为经经营主体，依托农业产业化化项目形成的景观，进一步完善周边餐饮食宿等配步套设施建设，不断提升餐套饮饮服务、休闲旅游等服务业水平，拓宽农家乐、家业庭农场、庭农事体验等乡村旅旅游产业经营内容，从***区位看，着力把**涌泉、庄家屯、西海打造为泉观观光农业基地。
重点工程:程1、瑞兴祥食品加工基基地结合三江大道东延线的建设，进一步完善餐饮的、娱乐等旅游服务设施建、设;设
2、墩子靖珠农业生态园加快休闲观光、特生色色餐饮、绿色采摘、捞鱼摸摸虾、特色种养等一体的农农耕体验示范点建设; 3、西海文竹生态园加快农耕体验示范点建设;快
4、中所进一步完善葡萄萄长廊旅游接待服务基础设施建设设，利用葡萄长廊发展多家特色农家乐;发 5、大力推进西海湖生态态湿地公园建设。通过招商引资商及发展种养大户等方方式，逐步加强水体公园和和农业庄园建
设，进一步开开发公园广场、水体娱乐、居家养老、旅游商贸、等服务。服 (三)民俗风情型型
思路:以中所举人村、碳化稻遗址、八塔台古、墓群保护墓性开发为引爆点，，充分挖掘古树、古宅、古古寺等历史文化，收集整理、提升创作传统手工、理习习俗等文化，促进文化产业业与旅游产业的有机融合，以，**独具特色的山水风风光、人文风情和民俗民族文化为依托，突出乡村族民族民俗文化品位，以民
提供特色餐饮、特色娱乐服供务为主，让游客充分享受务民族民民俗风味，体验民族民俗风情。民
重点工程:11、积极推进小河湾6组“江畔文化艺术村”“ 项目建设;建
2、三源片区旅游游配套基础设施建设项目，，结合八塔台古墓群保护开发，整合三源区域内古开院院落、**、农家乐等资源源，逐步将三源打造成为一个历史文化旅游胜地;一
3、对传统手工艺“马鞍””进行保护性传承，并逐步步发展传承为旅游工艺品;; 4、加强中所举人村打打造，会同葡萄长廊建设，，进一步打造特色文化旅游游。
(四)乡村度假型
思路:以g248线建设设和南盘江生态治理保护工程为契工 机，依托**、联联合、中所凤凰山丰富的森林植被和优美的山森 水自然风光，建造较高档次的然度假设施，大力开发户外度徒步、徒骑行项目，着力将***打造为户外运动场地。。
重点工程:1、**社区开辟一条可采摘水果社、山地菜等徒步游线路; 2、中所村委会在凤凰山上开辟一条徒步游路线。上 五、基本原则
(一)科学规划、有序推进。加科快发展乡村旅游，既要快
积极，又要稳妥;既要防止极裹足不前、无所作为，又裹要防止要脱离实际、一哄而上。各村(社区)要本着上科学规划、严格科
保护、合理开发、规范经营、永续理利利用的原则，全面抓好乡村村旅游资源调查分析，因地地制宜地确定开发项目、编制乡村编旅游发展规划，有计划、有重点、有针对有性性地推进乡村旅游发展，务求工作实效。务
(二)市场运作、规范管理。引市入市场机制，采取多种入
经营模式，鼓励、支持农民营和和各类经济实体参与乡村旅游的旅开发建设，发挥社会会资金在乡村旅游发展中的作用。树立“谁的
投资、谁所有、谁经营、谁收益谁”的理念，鼓励民间资本”采采取独资、合资、合伙等多种方式参与乡村旅游项多目目的开发建设。重点引进经济实力强、发展前景广经的的种植、养殖专业户和企业兴办特色旅游项目，提业高乡村旅游景观的观赏性高、参、
与性和娱乐性，增强乡乡村旅游的活力和吸引力。。坚持高标准、高起点，以餐饮卫生、住宿接待、以服服务安全等为重点内容，加加强乡村旅游市场监督管理理，促进乡村旅游经营管理理规范化、标准化、制度化。化
(三)创新机制、农民受益。鼓励农民采取农集资入股、集产权入股或以村组集体经济组织为龙头村，采取“公司，+农户”的形式，组建乡村旅游开发形公司或合作社，投资开发公经营乡经村旅游景区景点。引进外来旅游企业参与乡引村旅游的开发和村
经营，并发挥其骨干作用，带动乡发村旅游集约型、规模化发村展展。 (四)突出特色、持续发展。突出乡村自然持生态和历史生文化特色，体现乡土气息，增强乡村旅现游吸引力和感染力。游
树立“强化保护、合理开发、“科学管理”的理念，打造科传传统民俗类、休闲农业类、农家乐类等旅游产品，、正确处理旅游正
资源开发利用与环境资源保护的关系用，正确处理经济效益与， 社会效益的关系，促进乡村会旅游持续健康发展。旅 六、加快乡村旅游发展的工、作重点作 (一)科学编制乡乡村旅游规划
发展乡村旅旅游要做到科学规划、合理开发，实现乡村旅理
游项目建设布局合理、开发适目度。街道文化站要在度**区旅游区产业土地利用专项规划、规**区乡村旅游总体体规划的总体发展思路下，全面开展，**乡旅游资源普查分析，结合实际编源制制符
合街道民情的乡村旅游发展规划和开发建设方游案，指导和规案 范乡村旅游的发展。的 (二)加强乡村旅游基础建设村
各村(社区)要加强领导，把发社展乡村旅游纳入社会主展
义新农村建设的整体布局中新部署和推动，要结合新农部村建设村和乡村旅游开发，加加强乡村基础建设和社会事业建设。积极事
争取乡村道道路、人畜饮水、乡村清洁、农网改造、扶贫开发洁等等项目。优先解决交通干道道、重点旅游景区到乡村旅游点的旅道路交通问题;加强农村环境污染综合防加治，加大旅游区及治 周边垃圾和污水处理、畜禽养殖圾污染防治和有机食品建设污;;推动旅游村道路硬化、绿绿化和亮化工作。
(三)加大乡村旅游产品开发) 各村(社区)要积极依托当当地区位条件、资源特色和市和场需求，采取“景区带动”、“公司带+农户”、“综合开发”、“整村推进”等方式，加大城郊推休闲度假、生态农业观光休、农事体验、美食餐饮、自然观光、民俗风情等不自同同类型的乡村旅游产品开发。不断提升乡村旅游发发展展水平，突出乡村生活特点，营造乡土文化氛围，点努努力打造“一村一品”、““一家一艺”，推动接待、农副产品加工和旅游商品品生产的分工，提升产业化化水平;要充实完善观光型型的乡村旅游产品的休闲度度假功能，增强知识性、参参与性、趣味性等体验内容，满足容不同层次的休闲度度假需求;要挖掘原生态古古村落的民风民俗
和生产生活特色，加强对文物遗生迹迹和民居、街道等古老建筑筑的保护，突出文化特色，，积极建设一批名特促销旅旅游产品。
(四)积极开展市场宣传促销开
要加强强乡村旅游目标市场的分析析和定位，建立上下联动、部门联合的乡村旅游宣、传促销机制和激励机制。传文化站文要积极向区旅游局争取把乡村旅游促销纳入争旅游促销计划，旅
抓好乡村旅旅游产品宣传促销的策划和和组织工作。要加强对市、区旅游市场的营销力度、，利用周末、小长假、黄，金周等金中短程出游潜力大的时段，做好促销和宣传的，进一步激发市，
民旅游潜力力。要充分利用电视、报刊、网络及节会活动等多刊种种手段，加大乡村旅游产品的宣传促销力度。品
七、发展乡村旅游保障措施、(一)强化乡村旅游的组织领导织 成立乡村旅游领导导小组，由街道党政主要领领导任组长，分管领导为副组长的旅游产业发展工副作协调领导小组，街道作
文化站、国土所、村建所、化公路站、安监站、企业办公、统计、站为成员单位，领导导小组办公室设在文化站，，负责日常乡村旅游工作管管理，协调解决乡村旅游发展中的问题。乡旅游产发业业协调领导小组各成员单位位要加强协调配合，发挥部部门职能，加大对乡村旅游的扶持与支持力度，形游成“各部门配合、成
多渠道支持、联动性发展”的工支作格局。作 (二)加强乡村旅游规范管理村
结合实际，以提升服务水平和资际源源保护意识为目标，建立健全各项管理制度和服务健质量标准。办公室要加强质对乡村对旅游的具体指导和规范管理，严格按照《规***区乡村旅游发展奖励办法》、《法**区农家乐星级评定标准》、《级**区乡村旅乡游服务管理办法》及及乡村旅游统计制度等办法和标准，认真法
组织实施好好相关评定工作，推进乡村旅游标准化建设。办公村室室要加强对乡村旅游食品加工、流通、餐饮卫生、加安全、物安价、服务、诚信经营的监督和管理，规范经乡乡村旅游经营项目的运作，确保乡村旅游健康发展，。。
(三)加大乡村旅游政策扶持政
发展乡村旅游，要充分发挥旅游产业协，调领导小组各成调
员单位的职职能，加强协调配合，形成成合力。要结合国家和省、市、区推进社会主义新农村建设和制定出台的一农系系列支农惠农政策，加大对乡村旅游发展的政策扶对持力度。持
(四)加大建设投融资力度设
积极建立乡乡村旅游发展专项资金，在在充分发挥政府性资金导向作用的同时，积极引导向社会资金投入旅游开发。社为为推进乡村旅游发展，街道道也将安排一定资金用于乡村旅游规划乡和基础建设项目补助、宣传促销、人项员培训及责任制考核等。员同同时积极鼓励社会资金以租赁、承包、联营、股份租合作等多合种形式投资开发乡乡村旅游项目，兴办各种旅旅游开发性企业和实体，推动乡村旅游向集约化、推规模化发展。规
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