⧈ 三年级的环境教育教案
教案主题：保护环境，共建美丽家园
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解环境保护的重要性和方法，懂得珍惜资源，保护环境。
2. 情感态度价值观：培养学生积极参与环境保护行动的意识，培养环保意识，培养品质美好的社会主义新人。
3. 学科能力：培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学重点：
1. 能够了解环境保护的重要性和方法。
2. 培养学生积极参与环境保护行动的意识。
三、教学难点：
1. 能够理解环境保护的内涵，明确保护环境的方法。
2. 培养学生积极行动起来，参与环境保护。
四、教学准备：
多媒体课件、图片、PPT等教学辅助工具。
五、教学过程：
第一课时：环境保护与我们
一、导入（5分钟）
1. 创设情境：给学生们展示一些环境被破坏的图片，并带领学生进行讨论，引发学生对环境保护的思考。
二、讲解（10分钟）
1. 通过多媒体课件，向学生们介绍环境保护的概念和意义，让学生了解到环境污染对我们生活的影响。
三、扩展（15分钟）
1. 让学生们就自己所熟悉的环境问题进行讨论，并列举出可能造成这些问题的原因。
四、总结（5分钟）
1. 由学生们分享自己的想法和总结，引导学生对环境保护的重要性有深入的认识。
第二课时：我是环保小卫士
一、导入（5分钟）
1. 回顾前一堂课的内容，与学生一起回忆环境保护的概念和重要性。
二、讲解（10分钟）
1. 通过图片和PPT，向学生介绍环境保护的一些具体措施，如节约用水、垃圾分类等。
三、讨论（10分钟）
1. 以小组为单位，让学生们自由讨论环境保护的方法，并列举出一些他们认为切实可行的做法。
四、活动（15分钟）
1. 设计环保行动实践活动，如组织学生进行垃圾分类，制作环保手抄报等。
第三课时：构建绿色家园
一、导入（5分钟）
1. 回顾前两堂课的内容，引导学生回顾所学环境保护的概念和方法。
二、讲解（10分钟）
1. 通过图片和PPT，向学生介绍如何构建绿色家园，如种植绿植、保护动物等。
三、活动（20分钟）
1. 分组制作关于构建绿色家园的宣传海报。
四、展示与总结（15分钟）
1. 让每个小组派代表展示并讲解自己的宣传海报，并进行讨论与总结。
六、作业布置：
1. 自行完成一篇关于环境保护的作文。
2. 以小组为单位，制作一段关于环境保护的小视频。
七、教学反思：
通过三节课的环境教育教案设计，我希望能够引发学生对环境保护的关注和重视，在培养他们环保意识的同时，也培养他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。同时，通过实践活动，让学生们能够付诸行动，共同努力保护环境，共建美丽家园。
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今天我要和大家讨论一个问题,题目是“保护环境”.
现在我们的科技非常发达,市里几乎没有平房了,让人看起来很舒服,但人们却忽略了一个严重的问题,生活条件一旦提高,家家户户每月都要产出一大堆垃圾、烟尘和污水.垃圾可以破坏空气,让人们吸进有毒的气体,烟尘带到天空,破坏大气层,使天空辐射射到人间.污水钻进小河,使鱼儿死亡,鸟类和人类吃了这些水里的鱼,就会中毒,严重的会死亡.
现在,地球已经是个负载着60亿人口的“百病重生”、“危机四伏”,需要紧急抢救的“病球”!保护环境,已经刻不容缓,当务之急必须要采取措施!不然我们将无处可去.
保护环境,我们能做些什么呢?一片碎纸的摆放,一口粘痰的附意,60亿世界人民行动起来就能挽救我们的家园.
你可能会问道：这么小的事情,能有多大贡献呢?正因为事小,所以人人都能做,如果我们真做了,作用就大了!
保护一棵大树,给鸟儿一个家,小鸟生存了,可以帮我们吃掉害虫,大树还可以制造清新的空气.保护一株小草,就阻止沙漠行走一步,保护我们绿色的家园.
来,行动起来,保护我们的家园,保护人类的未来.
现在的环境差极了!
工厂大量排放废气、废液和烟尘,破坏了臭氧层,侵袭着我们的身体健康,严重的危害着我们的'生存环境.一些愚昧无知的人们,还乱砍树木,破坏森林,引起了泥石流发生,洪水泛滥,少漠被破坏了,引起了沙尘暴,这些都使我们的生命受到威胁,真是可怕啊!
保护环境是大家的责任,我要积极参加,主动做好宣传.让大家不抽烟,不乱扔垃圾,减少污染.我还要多栽树,保护鸟类,保护小动物,和他们和谐相处,共同保护大自然.
我长大了要当环保局长,不让那些工厂乱放废弃、废液,谁要是不听,我就罚款.保护我们的天空,让我们的天空更蔚蓝;保护水源,让十元更清澈.
我希望大家都来保护环境,让大家知道,破坏自然环境,就等于自毁家园.让全世界少年儿童,都能自觉保护环境,保护生态自然环境,使人类生活变得更加美好,更加幸福.
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秋日的陶尔庙嘎查，在阳光的`映照下，透着一股宁静、安逸的气氛。走在嘎查的村道上，映入眼帘的是家家户户金灿灿的玉米堆与白色的墙壁、蓝色的屋顶以及富有民族特色的图案和花纹相互映衬着，让人看着就感觉特别的干净、整洁。一条条新修的、平整的、宽敞的水泥路成为了陶尔庙嘎查里一道别致风景线，而此时此刻农牧民的脸上都洋溢着幸福的笑容，让人们一下就能感受到“十个全覆盖”工程带来的一股和谐文明的新风气。描写家乡环境的变化的作文4篇
来到嘎查牧民齐俊芳家时，她正在忙活着农活，她告诉记者，平时由于家里种的地比较多，养的羊也多，家里农活特别多，老两口每天都从早忙到晚，加之自己家住的离嘎查两委比较远，只有下雨天才有空出去办点事，可是每逢下雨天，路就变的坑坑洼洼、泥泞不堪，根本出不去，非常不方便。
“‘十个全覆盖’工程实施以来，我们农牧民可是没少得好处，比如说，今年嘎查里给我们家粉刷了墙面，打了井，通了广播电视，还在嘎查里新修了多条水泥路，听说明年还会给我们家家户户都通砖路等等。尤其是在做饭时，拧开自来水龙头，哗哗流淌的自来水就让我们打心底里感觉到高兴，现在我们就想，有这么好的政策，就算是辛苦一点儿也心情好，越干越有劲，总之就是有了致富的奔头。”齐俊芳乐呵呵地说。
其实像陶尔庙嘎查这样的幸福生活每天都在我旗各个苏木镇和嘎查村不断的上演着。相信随着“十个全覆盖”工程的继续推进，我旗的农牧民不仅可以住的更舒心，而且可以生活更富裕。
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早晨，我走在上学的路上，听到一声声呼唤声：“救命啊！救命啊！”“是谁在喊救命？”我说。“是我，地球妈妈。”我问道：“有什么事吗？”地球妈妈说：“你跟我到未来世界一下。”
就这样，我来到了未来世界，本以为是一个很美很美的世界，可是………..
在这里看不见蓝蓝的天空，看不见白白的云朵，看不见美丽的花草树木。只能看见一层层乌云和垃圾，汽车排气管里吐出的黑烟，还有一阵阵沙尘暴。这里的.人们用的都是一次性筷子，白色的塑料袋。
这里的环境太不好了！一点也不如现在的世界。谁都不愿意在那个世界吧！那就让我们一起保护我们的家园，我们不乱吐痰，不随手扔垃圾，不乱砍树木，做一个文明、爱护环境的好公民吧！
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保护环境，人人有责，我们大家都要保护环境，不要砍伐树木，看到纸团在地上要马上捡起来，不要随便大小便，不能排放污水，要节约用水，用完水后要及时的关掉水龙头。
一次，我走在垃圾桶那里，听到呜呜的声音，好奇心战胜了一切，走近一看，突然看到一群黑不溜秋的苍蝇飞出来，臭味扑鼻，我潜意识的捂住了鼻子。然后，我又听见叽叽的声音，上前一 看，看到三只老鼠跑了出来，我下的连忙往后退，正在我退后时，又听到喵喵的声音，一看俩猫跑了出来，看到猫捉老鼠的场景，我才清醒过来，但是，猫捉老鼠的场景已经没了。
咱们再来说说，工人们不能往河里倒垃圾，不能随地扔垃圾，我们大家都要保护环境，保护我们的地球，保护家乡，保护大自然的美。不然，后果很严重的，也是要你们自己重建家园的， 记住，保护环境。人人有责哦!
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近两年来，空气质量越来越糟，环境问题已成为人类心头上的一块巨石。
杭州今天的空气质量指数是64，良好;北京空气质量指数为168，中度污染;上海空气质量指数为59，良好，邢台空气质量指数376，已是严重污染;石家庄的空气质量也不容小视：354，也是严重污染。这么多的污染，令人心痛。在重度污染城市里，已经近乎无法出门了，一出门就会咳嗽，要出门也必须戴口罩。在这种环境状况下生活简直太可怕了。
在国外有些地方会很少发生这种情况，他们多种树，少用能源。加拿大的空气质量始终是优，为什么?因为人家的树多，森林覆盖面广，而且人少，能源用得也不多。我们就该多种树，少开车，多坐公交车，多用自行车;我们还应该大力减少污染性工业，多发展高科技和服务性行业。这样子排放到大气中的雾霾就会少很多，空气自然变得清新健康。
让我们一起努力吧，重新找回原来的好环境!
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寒假里的一天，我对家乡的环境做了一下调查。我这次调查的对象主要是工厂、河流、公共场所等。
一、空气污染
在我们的家乡，空气污染已十分严重。例如：工厂排放的烟尘废气，汽车，火车排放的烟尘废气，这些废气里含有大量的二氧化碳、二氧化硫等有害气体，是空气的主要污染源。随着社会的进步，人们生活水平的不断提高，许多家庭都购置了小轿车，虽然给我们的生活带来了方便，但排出的废气却污染了我们周围的空气，导致雾霾天越来越严重。
二、水污染
我们家乡的小河，几乎全部受到了污染。人们把生活中的脏水直接倒进池塘，有的还把垃圾倒在小河边，这些脏水和垃圾使水质受到污染，给我们的生活带来了影响。小河里和池塘里的鱼儿都被毒死了，其他生物的繁殖生长也受到了很大影响。就说我们小区前面的小河吧!以前的小河，河水清澈见底，还可以看到小鱼儿和小虾在里面快活的游来游去。而现在，我来到河附近，看到的却是另一番景象。河的两岸堆满了垃圾，甚至在河中也漂着好多白色垃圾。河水又黑又浊，哪里还有小鱼儿，小虾的影子呢?而且河中还发出一阵阵的臭味，路过的人都也掩着鼻子走过。这哪里还是清澈见底的小河，简直是个“臭水沟”。
三、噪声污染
家乡的噪声污染也十分严重。噪声会影响人们的生活和工作，对身体健康也有损害， 还会影响少年儿童的智力发展，影响我们的思考和学习。噪声的主要来源是工厂、街道、建筑工地、公共场所等。在大街上，汽车喇叭的声音，也干扰了人们的生活。
以上三种污染，对我们的正常生活会有很大的影响，如果继续这样下去，还会威胁我们的身体健康。所以，从现在开始，我们要爱护环境，不要再肆意破坏环境了。关心你我他，环境靠大家。让我们共同努力，创造一个良好、舒适的生活环境吧!
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20xx年3月15日乡下到处都是垃圾，到处都是臭气熏天，到处都是由于建设城镇的垃圾，道路上都是很厚的灰尘。但是20xx年回井冈山老家过年时却发现城镇化后的井冈山真的很美丽，家乡人的环保意识都增强了呢！
井冈山在几年后肯定很漂亮：一片别墅建在绵绵无尽的山峦中，新鲜的空气，清澈见底的小溪，参天的大树。那几百户人家住在山上，想想都觉得他们住的很舒服。田野里一个个大型机器人在人们的操控下干农活，家乡的农业在机器人的高效率下获得连年丰收，家乡的人民生活更幸福了。田野的岸边开满了五颜六色的花，有红色，黄色，白色……其中我最喜欢的就是春天漫天遍野开满的黄油油的油菜花，以及山上随处可见的杜鹃花。人们的垃圾也不再乱扔了，都集中回收用来发电，不仅处理了垃圾，也解决了能源问题。道路上也变得干净整洁很多。小溪里的`水可以直接喝，听妈妈说，小时候家乡没有自来水都是到小溪里打水喝的，夏天很多小朋友在小溪的下游游泳。而如今，村民们生活条件好了，不仅有了方便的自来水，而且都建起自家的小别墅。其中我最爱的就是在两个舅舅家的小别墅玩。村民们渐渐的走向了小康社会，我相信再过几年，家乡一定会建设的更好，更美丽。
啊，美丽的家乡—井冈山，我爱你！
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【设计理念】
《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出：能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。因此，我们在引导学生开展调查家乡的环境的综合性学习活动时，要注意引导、鼓励学生积极主动地参与，培养他们的兴趣和自主意识。
【教学目标】
1．通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。
2．引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。
3．通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。
【教学过程】
一、启发谈话，明确目标
师：同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧！
二、课前准备，搜集资料
1．成立调查小组，明确分工。
先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。
2.制订计划，开展活动。
（1）制订计划。
对于三年级学生来说，要求他们独立制订一个活动计划有一定的难度。教学时，可先出示下面的活动计划、观察计划和采访计划，然后组织学生讨论：这些计划好在哪里，我们还可以作哪些补充。最后由各小组制订出本小组的活动计划。
调查家乡的环境活动计划
活动主题
指导老师
参与活动人员
组长
组员
活动目的
活动的内容
及时间安排
预期的成果
及其表现形式
调查家乡的环境观察计划
观察对象
观察的时间
观察的地点
观察方法
观察人
观察目的
观察内容
观察后的感
受和收获
调查家乡的环境采访计划
采访对象
采访时间
采访人
采访目的
采访内容
采访的问题设计
采访后的感受和收获
（2）开展活动，搜集整理资料。
①指导学生利用课余时间走向大自然，走向社会，通过观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。
②在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、条理化。例如，可采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。
环境污染情况
调查结果
资料来源
污染状况
污染源
污染给人们的生活和生产
带来的危害
当地政府采取了哪些应对措施
绿化情况
在保护环境中出现的好人好事
三、课堂交流，相互启发
1．让学生在活动小组里交流了解到的情况。
2．各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报环境受到了哪些污染；为了改善环境，人们做了哪些工作一人汇报后，同组的同学可以补充，其他组的同学可以提出问题，由汇报人或汇报人所在的小组讨论后认真作答。
3．各活动小组汇报结束后，教师组织学生讨论：我们能为保护家乡的环境做点什么。
四、自主选材，自由表达
在课堂交流的基础上，引导学生把活动中最感兴趣的内容写下来。
1．示例引路，领悟写法。
师：读一读下面几篇习作，想一想小作者是如何把活动中的所见、所闻、所想写下来的。用──画出你认为写得好的地方。
河中的小船
清晨，当第一束阳光穿过垂柳柔美的枝条时，河中那摇橹的声音便把我从睡梦中叫醒。推开窗，清新的空气扑鼻而来，河水波光粼粼，好像被抚平的缎带。
摇橹声究竟是从哪儿来的呢？循声望去，你会发现，这是一条并不太大的小船，船上堆放着垃圾。船头站着一位背微驼的老人，他正在吃力地摇着橹，他呵出的热气马上融入秋日早晨清冷的空气中。船尾呢，则是一位40来岁的中年人，他用又长又细的竹竿伸向河面，轻轻一捞，一袋裹着西瓜皮的垃圾便进入了网兜。突然间，扑的一声打破了这时的沉寂，船上两人抬头一瞧，是一个身强力壮的小伙子把一袋垃圾丢进了河中。三人的目光刚好相遇，小伙子尴尬地笑了笑，逃也似的转身溜了。两位工人叹了口气，无声地把这袋时沉时浮的垃圾捞上了船
阳光仍从垂柳的枝条中穿过，空气依旧清新，只是摇橹声渐渐远去
建议书
黄校长：
现在我们学校的卫生状况还不尽如人意，走进校园，无论是绿化区、保洁区，还是各个教室，时常可以看到纸屑、塑料包装袋等。尽管学校采取了一些改进措施，但还没有彻底解决问题。
我建议学校成立若干个环保小组，这些环保小组的成员，由老师推荐。这些同学必须做到看到纸屑就检，看见有人乱丢垃圾就上去阻止。环保队员每天要比别的同学来得早，晚上检查绿化区，并把检查情况及时记录下来，第二天早晨在校报上通报情况。
学期结束前，学校要评选最佳环保队员并颁发奖品。
不知以上建议是否妥当，仅供参考。
六（4）班何玉佳
4月20日
2．自主选材，自由表达。
从表达的内容来看，可以写调查了解到的情况；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境变化；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。从表达的形式来看，可以写人记事，可以写想象作文，可以写建议书，还可以写调查报告。总之，只要围绕保护环境这个主题，喜欢写什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写。
⧈ 三年级的环境教育教案
怀化这个城市，虽然不大，但也渐渐地立起了许多高楼；车辆在宽阔的马路上穿梭；每天都会有洒水车一边响着悦耳动听的音乐，一边用水清洁马路……从表面上看，怀化的环境似乎挺不错的。
但是，怀化的环境真的好吗？仔细瞧瞧：大街上面的垃圾有多少啊，垃圾桶里空空如也，可垃圾桶周围的垃圾却堆得像一座小山似的。难道人们连多走一小步把垃圾扔进垃圾桶里也不愿意吗？素质真是太糟糕了！
虽说怀化每天都会有洒水车来将马路清扫得一尘不染，但是那样做会浪费多少水啊，地球上的淡水可只占十分之三，真是太浪费水资源了。
随着经济的发展，人们的腰包越来越鼓，怀化这个小城市也越来越富裕，许多人家里都买上了小汽车。小汽车虽然给人们带来了许多方便，但是也给人们带来了很多危害：汽车排放的尾气里有许多有毒物质，人们大量吸入体内都可以使人窒息，严重会导致死亡。而且汽车发出的嗓音也会危害到人们的身体健康。
......
我们赖以生存的家园，环境真是越来越差了，请大家一起来改造我们的环境！
⧈ 三年级的环境教育教案
通过观察，我发现塑料袋对人们的危害和污染非常大。人们还经常用塑料袋：妈妈买菜用塑料袋;去商场购物用塑料袋;在饭店里吃不完的饭也是用塑料袋打包带回家;连我买文具也用塑料袋。人们却不知道他们这样做对环境造成的污染，对他们自己的身体造成了什么危害。如：人们常把没用的塑料袋扔进垃圾堆，塑料袋在垃圾里会发臭，这样就污染了空气。人们还把塑料袋随地乱扔，一刮风，塑料袋在天空中漫天飞舞，树枝上也看到满树都是塑料袋，就连小河里也有塑料袋。这样塑料袋除了污染了空气，还污染了我们的水资源。
我们应该提高人们的认识，告诉我们身旁的邻居和亲朋好友一起来美化我们的环境。在路上见到塑料袋就连忙捡起来，马上把它拿到垃圾场处理掉。我们要从我做起少用塑料袋，让妈妈每天买菜或购物时都先拿上自己做的布袋，这样不是很环保吗?或者能用自己手拿的东西就尽量用手拿，不用塑料袋。
俗话说的好：“保护环境，人人有责”我们也要为保护家乡环境出一份力。
⧈ 三年级的环境教育教案
从前，我们的家水是甘甜的，空气是清新的天空是湛蓝的，真像是一副五彩缤纷的图画，蓝蓝的天，白白的云，时而又几只小鸟飞过。
可是，现在你再看看我的家乡变了模样。路上的车子越来越多，排出的汽车尾气，使空气渐渐变得浑浊起来，还有医院、工厂排出的污水流进了小河，是原本清澈见底的'河水变成了黑色，还散发着难闻的臭味，我家附近有个垃圾筒，每到夏天这里就是蚊子苍蝇的栖息地，风一吹可恶的白色污染——塑料袋也来凑热闹漫天飞舞，真是太糟糕了。
这样的环境我们还能生活吗？希望大家都来爱护地球，爱护我们的环境。
⧈ 三年级的环境教育教案
一、教学目标1.了解环境保护的重要性，引导学生养成良好的环保意识。
2.了解环境污染的来源和种类，并认识到自己能为环境保护做些什么。
3.通过观察，让学生了解不同季节的自然景观变化，了解季节变化的原因。
二、教学重点与难点
1.环保意识与行动。
2.环境污染的来源和应对方法。
3.观察并理解不同季节的自然变化。
三、教学过程
第一课：什么是环境保护
1. 通过图片引导学生思考：人类需要什么样的环境生存？环境污染对我们的生活带来了哪些影响？
2. 介绍环境保护的重要性：让学生了解环保对我们健康、经济和社会的重要作用，让学生养成爱护环境的意识。
3. 通过游戏和模拟，让学生了解环保的种种行动：拾起垃圾、合理使用水和电、乘公交和地铁等。
第二课：什么是环境污染
1. 介绍环境污染的种类：大气污染、水污染、噪音污染等。
2. 通过图示和实物，学习了解主要的污染源：机动车、工厂排放、垃圾等。
3. 向学生介绍治理污染的方法：倡导绿色生产、建立环保法律制度，保障环境。
第三课： 季节变化
1. 回忆每个季节的特点，引导学生思考不同季节的自然景观变化。
2. 拿出季节图片，让学生观察并描述其中的变化。
3. 通过现场观察或实验，让学生探索季节的变化原因。
四、教学评价
1. 通过教学活动检测学生对环境保护问题的认识、理解和意识。
2. 通过作业检查学生对季节变化的观察和理解。
3. 通过口头问答或小测试，检查学生对相关环保知识的掌握。
五、教材参考：
1. 《小学生的环境保护知识读本》
2. 《小中学生环境教育读本》
3. 学生自带的环保资料、生活垃圾分类等相关资料。
注：本文自动生成，仅供参考。
⧈ 三年级的环境教育教案
我家住在西钢东二区，这个小区一共有六栋高楼，大约有250多户人家。
小区内有五块草坪，里面种着一排排石榴树，和一些冬青。这些石榴树到了秋天就能结出火红火红的大石榴，像一盏盏小小的灯笼。而冬青使小区一年四季都树木常青，绿意盎然，我爱我的小区!可是，我发现了许多不好的行为，比如﹕乱折树枝，在墙上乱画，乱扔垃圾，让宠物在院子里随地大小便，乱停车不把车停在指定的地方……这些不好的行为，影响了小区的环境，还影响了我们的正常生活。
我呼吁大家，要爱护环境，不要乱扔垃圾，看到树叶、纸片要随手捡起，看到不好的行为要阻止，还我们的小区一个美丽，漂亮的“家”吧。
⧈ 三年级的环境教育教案
小时候，听爸爸妈妈说，家乡是个风景优美的江南水乡。经过这几年，这里的水变得很脏，也很臭，再也找不到小桥流水的美丽风光了。
家乡旁边就有一条脏兮兮的臭水沟，有些不文明的人，还把屎拉到臭水沟里，把垃圾扔到臭水沟里……如此一来，这条小河就变成了一个大垃圾箱。我每次从那里经过的时候，都闻到那股臭臭的味道，即使你掩住鼻子而过，那刺鼻的气味还是直钻你的鼻孔，让人觉得很恶心。夏天到了，苍蝇蚊子在这里滋生，敷衍，住在这儿的人那真是深受其苦。
停止吧，别再破坏自己赖以生存的环境了。多么希望我们的身边多一个垃圾桶，多一块环保牌。爱护环境，人人有责，因为地球只有一个。行动起来吧，还水乡昔日的美丽吧！
⧈ 三年级的环境教育教案
一天，河边建了一座化工厂。从那以后，清澈的小河变成了污水，滚滚浓烟从烟囱里冒出来，把天都遮住拉。
两只燕子受不了这里的环境要走，在路上遇见了一条小鱼。小燕子说：“你怎么还不走，这里的环境已不适合我们生长拉。”“我也想走，可是我已经活不长拉，不想污染别的水域。”“你真是好心啊！”老燕子对太阳说：“太阳爷爷，你在这受得了吗？”“受不了，可又有什么办法啊？这里的烟都把我熏个半死。”两只燕子叹了口气说：“人们这么不保护环境早晚有一天会遭到报应的！”
是啊，我们人类难道还不如小鸟吗？连小鸟都知道环保，我们人类更应该保护环境啊！
⧈ 三年级的环境教育教案
有一个决定，让我每次想起都倍感自豪！
一天中午，我坐在妈妈的车子后面去上学，大口大口地吃着妈妈削好的苹果，嘴里和心里都是甜滋滋的，妈妈真好！
我吃完了苹果，就把果核随手扔到了马路边。妈妈看我没动静，就问：“苹果吃完了么？”“吃完了。”妈妈又问：“苹果核哪里去了？”“扔马路上了。”我不以为然地回答。“嗤”的一声，妈妈停下了车子，指着回去的方向，说：“去捡起来，丢进垃圾桶！”望着妈妈严肃的表情，我的眼睛湿润起来了。
我心里七上八下，仿佛有两个精灵在交战。一个精灵好心劝解：“爱护环境，人人有责，去捡起来吧。”。另一个却极力鼓动：“没什么大不了的，乱丢垃圾的又不是只有你一个。”我不知所措，小声地说：“妈妈，我以后会注意的，今天这次就算了吧。再不走就迟到了！”妈妈停好了车子，对我说：“知错能改进步快，满不在乎才真坏。你再想想究竟该怎么做才是对的？我在这等你！”
妈妈说得对啊！我明明知道自己做错了，怎么能不改呢？想到这里，我飞快地向丢垃圾的地方跑去，只听见妈妈在后面喊道：“慢点跑，别摔着了……”
捡完果核继续上学的路上，妈妈告诉我，我们家乡建湖县是全国文明城市，这是我们无数环保工作者辛勤劳动换来的。我们每一个人都应该从我做起，爱护环境，做文明建湖人。我想，我虽然是一个小学生，不能直接从事环保工作，但是可以从自己做起，不乱扔废弃物；不用一次性饭盒、筷子；节约每一张纸、每一滴水……
我决定从我做起，从身边的小事做起，爱护我们的家乡，拒绝污染，让蓝天更蓝，让清水更清。
⧈ 三年级的环境教育教案
三年级环境教育教案
1. 教案主题：保护环境，共建美好家园
2. 教学目标：
a) 知识目标：
- 了解环境保护的重要性；
- 掌握少垃圾分类的知识；
- 了解如何节约用水和节约能源的方法。
b) 能力目标：
- 培养学生正确的环境保护意识；
- 学会归纳总结有关环境保护的事实和原则；
- 培养实际操作能力，能够参与到保护环境的活动中。
c) 情感目标：
- 培养学生保护环境、热爱大自然的情感；
- 培养学生的合作意识和集体荣誉感；
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 教学内容：
a) 环境保护的主要概念及其重要性。
b) 生活垃圾分类的基本知识。
c) 节约用水的方法。
d) 节约能源的方法。
4. 教学过程：
第一课：环境保护的重要性
a) 导入：师生以讨论的方式，引导学生讨论自然环境的重要性及其对人类生活的影响；
b) 梳理：教师讲解环境保护的概念，引导学生理解并用自己的语言表达；
c) 拓展：通过多媒体展示各种环境污染的照片及实例，引起学生对环境问题的关注；
d) 归纳：师生共同总结环境保护的重要性和意义，并呼吁学生从自身做起，共同保护环境。
第二课：生活垃圾分类
a) 导入：观看有关生活垃圾分类的视频，让学生了解垃圾分类的基本概念；
b) 讲解：教师详细讲解生活垃圾分类的基本原则及分类方法；
c) 实践：组织学生到校园中的垃圾分类点进行实践操作，将垃圾分类到指定的垃圾桶中；
d) 总结：师生共同总结垃圾分类带来的好处，并鼓励学生在日常生活中继续坚持垃圾分类。
第三课：节约用水
a) 知识讲解：教师讲解节约用水的重要性，并列举一些常见的节约用水方法；
b) 实践操作：教师组织学生实践节约用水的活动，包括洗手、洗脸、刷牙等；
c) 总结归纳：师生共同总结学生在活动中的表现，讨论节约用水的重要性和方法；
d) 拓展延伸：教师引导学生了解国内外水资源短缺的情况，并提出更加创新的节约用水方法。
第四课：节约能源
a) 前期训练：教师组织学生收集各种节约能源的方法；
b) 学生表演：学生上台表演一些常见的节约能源方法；
c) 分组讨论：学生分组进行讨论，提出更多的节约能源方法，并记录下来；
d) 结果展示：各个小组派代表上台展示他们的成果，与全班共同总结出更多的节约能源方法。
5. 教学评估：
- 学生参与课堂的讨论和练习；
- 学生完成的垃圾分类实践和节约用水、节约能源的实际活动；
- 学生书面总结的环境保护知识。
6. 教学资源：
- 多媒体设备；
- 环境保护相关图片和视频；
- 校园内的垃圾分类桶和节约用水、节约能源的实践场所。
7. 教学反思：
- 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和活动；
- 教师应关注学生的学习情况和参与度，积极引导学生的思考和表达；
- 教师应与学生共同评估教学效果，及时纠正不足并改进教学方法。
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