✦ 关联词教案 ✦
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
关联词的特点：
第一：
作为联接分句、标明关系的，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二：
说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见的关联词造句大全：
1并列句
概念：各分句间的关系是平行并列的
例句：这衣裳既漂亮，又大方。
关联词：又……又……、既……又……、 既……也……
一边……一边……、一面……一面……
一会儿……一会儿……、那么……那么……、
是……也是……、不是……而是……、
不是……是……、是……不是……、
也、又、还、同时 、那么
2承接句
概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序
例句：看了他的示范动作后，我就照着样子做。
关联词：最初……后来……、先……接着……
便、又、才、就、于是、接着、然后、 最后
3递进句
概念：分句间是进一层的关系
例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富
关联词：不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还……
更、而且、并且、甚至、况且
4选择句
概念：各分句列出几种情况，表示从中选出一种
例句：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
关联词：不是……就是……、或者……或者……
是……还是……、要么……要么……
宁可（宁愿）…也不……、与其……不如……
或、或者、还是
5转折句
概念：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
例句：虽然天已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
关联词：虽然……但是……、尽管……可是……
……然而……、……却……等
但是、但、可是、然而
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关联词教案
一、教学目标
1. 了解关联词的定义和使用方法；
2. 学习常见的关联词，能够正确运用；
3. 锻炼学生的语言表达能力，能够连贯地表达观点。
二、教学内容
1. 什么是关联词；
2. 常见的关联词及其用法；
3. 练习连贯地使用关联词。
三、教学过程
Step1：导入新知
1. 呈现一段短文，要求学生观察文中的关联词，理解其作用，并回答问题：关联词是什么？举个例子说明。
2. 学生讨论后，教师讲解关联词的定义和功能。
Step2：介绍常见关联词及其用法
1. 教师介绍常见的关联词，如：“所以”、“因此”、“然而”、“而且”、“从而”、“因为”、“所以”等，并逐个说明其用法和作用。
2. 教师可以利用例句，帮助学生理解关联词的用法，并鼓励学生多举例子。
Step3：练习运用关联词
1. 学生进行小组讨论，每个小组选择一个主题，利用所学关联词写一篇不少于1000字的英语作文。
2. 学生需要在作文中恰当地使用不同的关联词，以达到连贯表达观点的目的。
3. 教师巡视指导，给予必要的帮助和建议。
四、课堂总结
1. 教师进行总结，再次强调关联词的重要性和用法；
2. 学生回答总结问题：关联词的作用是什么？如何正确使用关联词？
五、作业布置
1. 完成课堂练习没有完成的部分；
2. 预习下一节课内容。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生了解了关联词的作用和使用方法，对其在写作中的重要性有了更深层次的认识。课堂中，学生通过小组讨论和撰写作文的实践，更好地掌握了关联词的用法。但是，在教学过程中，也存在着一些问题，如学生对部分关联词的理解不够准确，导致使用不当。因此，下一步需要对学生进行相关练习和巩固，以提高他们的写作水平。
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关联词教案：关联词的用法和意义
关联词是连接词和短语的特殊词汇。通过使用关联词，可以更好地组织句子和段落，使文章更连贯、更具逻辑性。本教案将介绍一些常用的关联词，并给出相关主题的范文来说明其用法和意义。
一、并列关联词的用法和意义
1. and：表示并列关系，连接两个相同重要的词、短语或句子。例如：
My sister and I went to the park yesterday.
（我和我姐姐昨天去了公园。）
2. also/too：表示并列关系，并且用于肯定句句末。例如：
Tom likes apples. I also like apples.
（汤姆喜欢苹果。我也喜欢苹果。）
3. as well as：也；还；除了（之外）；以及。例如：
He speaks French as well as English.
（他会说法语和英语。）
4. both…and：两者都；又是…又是……。例如：
She is both smart and beautiful.
（她既聪明又漂亮。）
范文：My Best Friends
I have two best friends, Lily and Emily. They are both in my class at school. We not only study together but also play together. We like the same things and have similar hobbies. We both love reading and often recommend good books to each other. Besides, we both enjoy playing basketball and have joined the school basketball team. Moreover, we both have the same dream of becoming doctors in the future. We often discuss how to achieve our goal and support each other.
二、因果关联词的用法和意义
1. because：因为。因果关系中最常用的关联词，用于引出原因。例如：
I stayed at home because it was raining.
（因为下雨，我待在家里。）
2. so：所以。用于引出结果。例如：
She studied hard, so she passed the exam.
（她努力学习，所以考试通过了。）
3. therefore：因此。用于引出推理的结果。例如：
He failed the test, therefore he needs to study harder.
（他考试不及格，所以需要更加努力学习。）
范文：The Importance of Exercise
Regular exercise is important for maintaining a healthy lifestyle. Because exercise helps to increase metabolism and burn calories, it can help prevent weight gain and reduce the risk of obesity. Moreover, exercise can improve cardiovascular health and strengthen muscles, so it is beneficial for overall physical fitness. Furthermore, exercise can also boost mental health by reducing stress and anxiety. Therefore, it is recommended to incorporate exercise into our daily routine to stay healthy and happy.
三、转折关联词的用法和意义
1. but：但是。用于正面与负面、对比、转折等情况。例如：
I wanted to go to the party, but I was too tired.
（我想去参加派对，但我太累了。）
2. however：然而。用于表达转折、对比和让步。例如：
She studied hard. However, she still failed the test.
（她学习很努力。然而，她还是考试不及格了。）
范文：Technology and Social Interaction
In today's digital age, technology has greatly changed the way we interact with others. While it has brought convenience and efficiency, it has also led to a decrease in face-to-face social interaction. Many people spend hours on their smartphones or computers, communicating through social media and messaging apps, but they may rarely meet or talk to people in person. However, it is important to recognize the value of real-life social interactions and the benefits they bring, such as building closer relationships and improving communication skills. Therefore, we should strive to find a balance between technology use and real-life social interaction to maintain healthy relationships and meaningful connections with others.
通过学习并灵活运用这些关联词，我们可以使文章更加连贯、流畅地表达观点，从而提高写作的质量。在写作过程中，根据需要选择适当的关联词，能够让文章更有逻辑性和可读性，给读者留下良好的阅读体验。
✦ 关联词教案 ✦
⑷小明的爸爸（），还会修汽车。
⑸尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得优异的成绩。
2、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
__________________________________________________________
⑵这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
__________________________________________________________
⑶董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
_________________________________________________________
⑷做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________________________________
⑸你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
__________________________________________________________
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关联词教案
一、教案背景：
关联词是指连接两个或多个句子、词语或短语的词语，通过使用关联词可以使文章逻辑清晰，语义明确。在写作时，正确使用关联词可以使文章结构合理，逻辑严谨，增强读者对文章内容的理解和阅读的流畅性。
二、目标：
通过本节课的学习，学生要达到以下几个方面的目标：
1.了解关联词的概念和分类。
2.学习一些常见的关联词，如因果关联词、转折关联词、例证关联词等。
3.掌握关联词的使用方法，能够正确使用关联词连接句子和段落。
三、教学步骤：
1.导入（10分钟）
教师通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学的内容，即如何写好一个完整的句子。然后，教师介绍本节课的主题，即关联词的概念和分类，并与学生一起讨论学习关联词的重要性。
2.概念讲解（15分钟）
教师通过幻灯片或黑板的形式，给学生介绍关联词的概念和分类。教师可以将关联词分为表示因果关系的关联词、表示转折关系的关联词、表示并列关系的关联词、表示例证关系的关联词等。并给出一些常见的关联词，如因此、所以、但是、然而、而且、例如等。
3.示例演练（20分钟）
教师给学生提供一些句子，要求学生根据句子中的关联词，判断关联词的分类，并给出关联词的作用。通过示例演练，让学生对关联词的分类和使用方法有更深入的理解。
4.合作探究（15分钟）
学生分成小组，每个小组选择一个主题，如环境保护、健康饮食等，然后根据主题，讨论写一篇文章。要求每个小组成员都要使用关联词连接句子和段落，使文章的逻辑清晰，连贯。
5.展示评价（10分钟）
每个小组派一个代表，以小组为单位分享自己的文章。其它小组成员要对该小组的文章进行评价，评价的内容主要是文章中的关联词的使用是否准确，是否使文章结构紧密，以及文章的流畅性等。
6.作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生在家中阅读一篇文章，并确定文章中的关联词种类和作用。
四、课后反馈：
学生完成作业后，教师可以给予一些评价和指导，并需要学生提交作业，以便教师对学生的学习情况进行了解。
关联词范文示例：
主题：健康饮食
关联词分类：因果关联词、转折关联词、例证关联词、并列关联词
范文：
如何保持健康饮食
健康是每个人都追求的目标。而饮食作为生活的重要组成部分，对于保持健康至关重要。因此，我们需要知道如何保持健康饮食。
首先，我们需要了解食物对我们身体的影响。因为食物不仅仅是我们的能量来源，还是维持我们身体功能的基础。所以，我们应该选择富含营养的食物，如新鲜的水果和蔬菜、高纤维的粗粮等。这些食物可以帮助我们获得足够的维生素和矿物质，使我们的身体保持健康。
然而，有些人却喜欢吃垃圾食品，如快餐和饮料。这些食物虽然美味，但却含有大量的糖、盐和油脂，对我们的身体非常不利。所以，我们应该尽量减少对这些食物的摄入。相反，我们应该选择健康的替代品，如水果沙拉和果汁。
另外，我们也应该培养良好的饮食习惯。我们应该定时进食，不要暴饮暴食。此外，我们还应该适量摄取蛋白质和脂肪，以满足身体的需求。更重要的是，我们应该多喝水，以保持身体的水分平衡。
总之，保持健康饮食对于我们的生活至关重要。我们应该选择营养丰富的食物，减少对垃圾食品的摄入，培养良好的饮食习惯。只有这样，我们才能拥有健康的身体，享受美好的生活。
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篇1：小学语文关联词分类<\/h2>
1.转折关系
尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……
2.假设关系
如果……就……、 即使……也…… 、要是……那么
只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……
3.承接关系
一边……一边……
4.递进关系
不但……而且……、不光……也
不是……就是……、是……还是……f或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。
以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。
例：你快让他进去，以免闹情绪。关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
5。因果关系
因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。、不是……而是……
▍承接句
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序
如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
▍递进句
分句间是进一层的关系
如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但……而且……、不但……还……、……更……、……甚至……
▍选择句
各分句列出几种情况，从中选出一种
如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……
▍转折句
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
▍因果句
分句间是原因和结果的关系
如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为……所以……、……因而……、既然……就……、之所以……是因为……
▍假设句
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……
▍条件句
一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果
如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论……也……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
各年级练习题
一、二年级关联词练习
1.没有老师的耐心教育和帮助，我不会有这么大的进步。
2.工作再忙，他每天晚上挤出时间学习英语 。
3.他热情地为同学们服务，受到同学们的好评。
4.你答应找小明一起去看画展，应该准时去找他。
5.同学们走着，谈论着。
三年级练习题
一、给下面的句子填上恰当的关联词。
1、地球有吸引力，树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
2、我们坚持改革开放，道路越走越宽。
3、这种地板砖坚固，美观。
4、我们走到哪儿，不会忘记培养我们的小学老师。
5、妈妈吃多少苦，不会动摇她供我上大学的念头。
6、妈妈买的这条毛巾漂亮便宜。
7、我没有去学校，我生病了。
8、小姑娘收拾东西，用结结巴巴的英语问我。
9、今天我们把教室打扫得干干净净，累了一点，感到很快乐。
10、你的学习再好，不能骄傲。
11、小战士被敌人活活打死，说出军队的秘密。
12、同学们如果发现火灾，要立即拨打火警电话。
13、他美国人，法国人，英国人。
14、钱再多，我们不能随便乱花。
15、困难多大，他坚持不懈地刻苦学习。
16、雨来牺牲自己，向敌人说出李大叔的藏身之地。
17、夏天到了，高山上的积雪融化了。
18、他普通的浏览，一边看一边思索。
19、人类有肤色区别，没有优劣之分。
20、是一分一秒的时间，我们不能浪费。
四年级练习题
只有……才…… 虽然……但是……
如果……就…… 无论……都……
不但……而且…… 既然……就……
1、雷锋叔叔离开了我们，他的精神永远鼓舞我们前进。
2、哪一门学科，要有扎实的基本功和严格的科学态度。
3我们要迅速发展生产，要逐步改善生活。
4、明天下雨，体育课在体操房里上。
5、你答应了这件事，你负责到底，努力做好。
6、别人不花费它们，我们的生命会开花结果。
只有……才…… 不但……而且……
不管……都…… 虽然……但是…… 所以
李源是个优秀的少先队员，他学习勤奋，很爱体育。有多忙，他坚持晨跑，他的身体一直很棒。他经常说：“做一个全面发展的学生，将来能为祖国的现代化建设作贡献。
不但……而且…… 只要……就……
宁可……也不…… 只有……才……
虽然……但是…… 因为……所以……
孔繁森同志是领导干部的楷模。他牢记自己是共产党的干部，时刻把人民群众放在心上。发现谁有困难，他想方设法去帮助。自己苦点、累点，他心里很踏实。
虽然……但是…… 不但……而且……
一……就…… 与其……不如……
无论……都…… 因为…… 所以……
我们走到哪里，不能忘记人民的嘱托。
坐在那里说空话，实实在在地去干。
张老师没有担任我们的班主任，却关心着我们班的每一个同学。他有空儿，到我们班问这问那。
二、关联词语练习。
1.多读多练，作文会进步。
2.你答应去，该准时去叫他.
3.这本小说有趣极了，我一口气就把它看完了
4.雨来牺牲生命，泄露秘密。
5.凡卡心想，在城里受罪，回到乡下爷爷那里去。
6.我俩住得很远，不常见面。
7.别人的意见不一定全对，我们要虚心听取。
8.要努力读书，要关心政治。
9.军校招生，我报考军校。
10.走到哪里，他听到乐声。
五年级关联词练习题
1.我们把轮船停在港口，冒着狂风暴雨前进。
2.从小学好本领，更好地为国家建设出力。
3.鲁迅是伟大的文学家，是伟大的思想家和革命家。
4.今天下雨了，我们要去探望李老师。
5.长城是那样雄伟壮丽，吸引了很多游客。
6.一滴水很小很小，无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
7.他们现在不好好学习，将来不能担当起建设祖国的重任。
8.很多同学在实践中体会到，多读多写，作文会有进步。
9.困难有多大，我们能克服
10.他热情地为同学们服务，受到同学们的好评。
11.你答应找小兰一起去看画展，应该准时去找他。
12.刘胡兰牺牲自己的生命，说出党的机密。
12.我知道这件事情，并不了解事情的全过程。
六年级关联词练习题
1.没有歌舞，维吾尔人的生活不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。
2.花儿盛开在南疆的沙土里，盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
3.我听不懂他在唱什么，在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱。我不由得惊奇进而肃然起敬了。
4.我们是为人民服务的，，我们有缺点不怕别人批评指出。
5.你说得对，我们改正。
6.你认为自己的看法正确，应该坚持到底。
7.王鹏接受了大家的批评，改正了错误。
8.外面大雾漫天，送水工准时将水送到顾客家中。
9.周总理是国家的领导人，他的生活非常简朴。
10.周总理审阅文件浏览一遍就算了，一边看一边思索，有时还问我一两句。
11.我送稿子给总理审阅，亲眼看到了总理一夜的工作。
12.工作量有多大，总理那样一丝不苟。
13.我没有当上跳远冠军，没有气馁。
14.放学以后，王刚去图书馆，搞科技小制作。
15.李斌学习成绩优秀，是出色的长跑运动员。
16.周总理普通的浏览，一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
17.困难再大，我们决不退缩。
18.凡卡在城里受罪，回到乡下爷爷那儿去。
19.我们取得多大的成绩，不能骄傲。
20.明天下大雨，我们要按计划活动。
答案
一二年级：
1、没有老师的耐心教育和帮助，我不会有这么大的进步。
2. 工作再忙，他每天晚上挤出时间学习英语 。
3.他热情地为同学们服务，受到同学们的好评。
4.你答应找小明一起去看画展，应该准时去找他。
5.同学们走着，谈论着。
三年级：
1、因为、所以。 2、只要、就。
3、不但、而且。 4、不论、都。
5、无论、都。 6、既、又。
7、之所以、是因为。8、一边、一边。
9、虽然、可是。 10、即使、也。
11、宁可、也不。 12、一、就。
13、也许是、也许是、也许是。
14、即使、也。 15、不管、都。
16、宁可、也不。 17、因为、所以。
18、不是、而是。 19、虽然、但。
1.虽然……但是……
2.无论……都……
3.不但……而且……
4.如果……就……
5. 既然……就……
不但……而且……、不管……都……、所以、只有……才……
因为……所以……、只要……就……、虽然……但是……
1 无论……都……
2 与其……不如……
3 虽然……但是…… 一……就……
二、关联词语练习
1.只有、才。 2.既然、就。
3.因此。 4.宁可、也不。
5.与其、不如。6.因为、所以。
7.即使、也。 8.不但、而且。
9.既然、就。 10.不论、总是。
五年级：
1.我们把轮船停在港口，冒着狂风暴雨。
2.从小学好本领，更好地为国家建设出力。
3.鲁迅是伟大的文学家，是伟大的思想家和革命家。
4.今天下雨了，我们要去探望李老师。
5.长城是那样雄伟壮丽，吸引了很多游客。
6.一滴水很小很小，无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
7.我们现在不好好学习，将来不能担当起建设祖国的重任。
8.很多同学在实践中体会到，多读多写，作文会有进步。
9.困难有多大，我们能克服。
10.他热情地为同学们服务，受到同学们的好评。
11.你答应找小兰一起去看画展，应该准时去找他。
12.刘胡兰牺牲自己的生命，说出党的机密。
六年级：
1、没有歌舞，维吾尔人的生活不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。
2、花儿盛开在南疆的沙土里，盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
3、我听不懂他在唱什么，在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱。我不由得惊奇进而肃然起敬了。
4、我们是为人民服务的，，我们有缺点不怕别人批评指出。
5、你说得对，我们改正。
6、你认为自己的看法正确，应该坚持到底。
7、王鹏接受了大家的批评，改正了错误。
8、外面大雾漫天，送水工准时将水送到顾客家中。
9、周总理是国家的领导人，他的生活非常简朴。
10、周总理审阅文件浏览一遍就算了，一边看一边思索，有时还问我一两句。
11、我送稿子给总理审阅，亲眼看到了总理一夜的工作。
12、工作量有多大，总理那样一丝不苟。
13、我没有当上跳远冠军，没有气馁。
14、放学以后，王刚去图书馆，搞科技小制作。
15、李斌学习成绩优秀，是出色的长跑运动员。
16、周总理普通的浏览，一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
17、困难再大，我们决不退缩。
18、凡卡在城里受罪，回到乡下爷爷那儿去。
19、我们取得多大的成绩，不能骄傲。
20、明天下大雨，我们要按计划活动。
篇3：小学三年级关联词<\/h2>
小学三年级关联词大全
一、关联词填空：
1、不努力学习，我们要落后。
2、我喜欢语文，喜欢数学。
3、关在“笼子”里的动物，游人。
4、金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹，吸引了许多游客。
5、王红成绩优秀，从来也不骄傲。
6、同学们知道，现在好好学习，将来能担当起建设祖国的重担。
7、小杨很爱劳动，只要有空闲，他打水扫地。
8、社会主义，能救中国。
9、开国大典那天，群众把嗓子都喊哑了，觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
10、詹天佑设计了“人”字形线路，火车上山就容易得多了。
11、生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，都没有成功。
二、选择填空：
只要......就...... 因为......所以...... 不但......而且......
尽管......可是...... 不是......就是...... 宁可......也不......
1.气垫船能在水上航行，能在雪地和沼泽上航行。
2.我和小刚一块儿去上学，我去叫他，他来叫我。
3.我需要它，这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
4.他买了很多书，并没有真正读懂。
5.掌握了现代科学知识，理想能变成现实。
无论......都...... 虽然......但是...... 因为......所以......
不但......而且...... 如果......就...... 一边......一边......
1.她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，邻居都很喜欢她。
2.这种电风扇风量大，节约电，噪音小，大家都争着买。
3.在这次比赛中，李明没夺得第一名，他的成绩比原来提高了不少。
4.下午刮大风，渡船不开了。
5.刮风下雨，我们要去植树。
6.在国外的留学生要学习，劳动。
因为......所以...... 只有......才...... 虽然......可是......
虽然......但是...... 无论......都...... 与其......不如......
1.小站很小，当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
2.小站很小，给旅客带来了温暖的春意。
3.小站很小，布置却十分精美。
4.勤奋的人，有希望做出优异的成绩。
5.遇到什么困难，他不灰心。
只要......就...... 虽然......但是...... 因为......所以......
1.我第一次参加演出，一点也不紧张。
2.他虚心接受大家的意见，进步很快。
3.春风一吹，河里的冰会慢慢融化。
4.困难再大，他们要完成任务。
只要......就...... 无论......都......
一边......一边...... 如果......就......
1.说这座小镇的面貌有什么特别，那是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。
2.这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他往前走，装他的烟袋。
不仅......还...... 虽然......但是...... 因为......所以......
无论......都...... 不管......总...... ......因此......
1.今天下大雨，小红仍然坚持到少年宫去学习。
2.小红学习好，爱帮助别人。
3.爱帮助同学，同学们都很喜欢她。
4.最近，小红坚持天天写日记，作文水平有了较大的提高。
5.前面是刀山火海，解放军战士不会坐视不理。
6.戈壁滩条件多么恶劣，白杨树是长得那么挺拔、苍翠。
是......还是...... 虽然......但是...... 只要......就......
尽管......还是...... 即使......还...... 或者......或者......
不但......而且......
1.周恩来同志受到全中国人民的尊敬，在世界人民心中也有崇高的地位。
2.王红同学考取了第一名，他非常谦虚。
3.下大雨，明天的劳动照常进行。
4.困难重重，他坚持把实验做完。
5.放假了去北京?去杭州?他一直在考虑。
6.努力学习，能把成绩提上去。
7.到少年宫学唱歌，学跳舞，她只能选择其中一项。
虽然......但是...... 不管......都......
因为......所以...... 只要......就......
1.我违反纪律了，老师批评了我。
2.小红没当选上大队委，她没有丧气。
3.做什么事，应当一丝不苟。
4.你经过辛勤的劳动，能享受到成功的喜悦。
因为......所以...... 虽然......但是......
如果......就...... 不但......而且......
1.柳树能生长在温暖的南方，能扎根在寒冷的北方。
2.亚马逊河定期泛滥造成水灾，这里的动物为了生存大都学会了爬树。
3.你已经发现这样做是错的，应该马上改正。
4.别看爷爷年纪大，可他说话声音宏亮，行动依然十分利索。
不但......而且...... 虽然......但是...... 因为......所以......
如果......就...... 不仅......还......
1.圆明园是中国文化的一部分，是世界文化的一部分。
2.赵州桥美观，坚固。
3.刮风下雨，我们坚持上学。
4.他学习勤奋刻苦，这次取得了好成绩。
5.明天下雨，广播操比赛延期举行。
虽然......但是...... 如果......就...... 无论......都......
因为......所以...... 即使......都...... 不但......而且......
政府给灾民送来了食品，送钱来帮助他们恢复生产，重建家园。
1.张颜是好孩子，妈妈疼爱他。
2.我们在学习上取得了优异的成绩，不能骄傲。
3.老师只说了一句简短的话，这句话却深深地印在我的脑海里。
4.没有改革开放的好政策，我们家不可能过上这么幸福的`生活。
1、不但......而且...... 因为......所以...... 如果......就......
虽然......但是...... 不是......就是...... 只有......才......
只要......就...... 不管......总...... 即使......也......
遇到什么困难，他能想办法解决。
在旧中国，农民遇到了风调雨顺的好年景，摆脱不了悲惨的命运。
太阳离我们很远，和我们的关系非常密切。
没有你的帮助，我不可能取得这么好的成绩。
我们要向英雄学习，要向身边的榜样学习。
勇敢地去劳动、创造，一定能体会到劳动、创造的幸福。
星期天，我去打篮球，去踢足球。
社会主义，能救中国。
猫头鹰是捕田鼠的能手，我们要保护它。
大家语言不通，心里想的都是一样。
2、只要......就...... 即使......也...... 无论......总是......
是夏天还是冬天，樟树那么蓬蓬勃勃。
樟树存在一天，虫类怕它一天。
樟树枝枯叶落的时候，它的香气不变。
我知道这件事情，并不了解事情的全过程。
老师让我帮助你，我们负责到底。
同学们走着，谈论着。
暑假里爸爸出差去桂林，我跟他一起去游览一下。
如果......就...... 虽然......但是...... 因为......所以......
1、明天不下雨，运动会照常举行。
2、天气暖和了，小燕子从南方飞回来了。
3、王明生病了，他坚持来上学。
4、我俩住得很远，不常见面。
5、你不来，事先打电话给我。
三、改正下列用得不恰当的关联词。
1、他因为会骑自行车，所以会开汽车。
2、这本书既内容生动，又插图精美。
3、只要学好文化知识，就能为四化建设作贡献。
4、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。
5、既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。
6、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。
7、他去少年宫要么是打乒乓，或者是下围棋。
8、他虽然大方，但稍有点羞涩。
篇4：小学三年级语文上册关联词造句<\/h2>
小学三年级语文上册关联词造句
既……又……
不是……而是……
一方面……一方面……
因为……所以……
既然……就……
因此……
之所以……是因为……
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……总……
虽然……但是……
尽管……还是
如果……就……
即使……也……
要是……就……
不是……就是……
是……还是……
与其……不如……
宁可……也不……
不但……而且……
不仅……还……
1 我们把轮船停在港口，冒着狂风暴雨前进。
2 从小学好本领，更好地为国家建设出力。
3 鲁迅是伟大的文学家，是伟大的思想家和革命家。
4 今天下雨了，我们要去探望李老师。
5 长城是那样雄伟壮丽，吸引了很多游客。
6 一滴水很小很小，无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
10.我们现在不好好学习，将来不能担当起建设祖国的重任。
11.很多同学在实践中体会到，多读多写，作文会有进步。
12.困难有多大，我们能克服。
13.他热情地为同学们服务，受到同学们的好评。
14.你答应找小兰一起去看画展，应该准时去找他。
15.刘胡兰牺牲自己的生命，说出党的机密。
17.我知道这件事情，并不了解事情的全过程。
18.你去，他去，总得有一个人去。
19.他牺牲自己，暴露党的组织。
20.同学们走着，谈论着。
21.是什么人，谁向我们指出行。
22.小李在学习上有这么好的.成绩，是他平时刻苦学习的结果。
23.风浪再大，我要把你送过河去。
24.王老师关心我们的学习，关心我们的身体。
25.多读多练，会提高作文水平。
26.我们的教室宽敞明亮。
27.现在我们的生活水平有了提高，还要注意节约。
28.没有老师的耐心教育和帮助，我不会有这么大的进步。
29.芦花村的孩子们几乎都会凫水，能像雨来游得这么好的却没有几个。
30.人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间。
31.走到天涯海角，我不会忘记自己的祖国。
32.凡卡在城里受罪，回到乡下爷爷那里去。
33.邱少云牺牲自己，暴露潜伏部队。
34.工作再忙，他每天晚上挤出时间学习英语。
35.每天上学，王洁来找我，我去找他，我俩总是结伴去学校。
36.他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一个纸箱子。
37.我做了充分准备，这次试验没有成功。
38.困难再大，我们要按时完成任务。
39.明天下雨，我们下个星期再去游乐园吧。
40.石块有多重，小草要从下面钻出来。
42.王平和我同桌三年，我很了解他。
43.我们一定要把京张铁路修好，否则那些外国人会讥笑我们，会是中国工程师失去信心。
44.他干的活计速度快，质量好。
45.这种草，是坚韧的草。
46.这艘轮船载客多，速度非常快。
47.江涛刻苦学习，学习成绩一直保持优秀。
48.在社会主义新中国，少年儿童能过上幸福的生活
49.一场大雪过后，孩子们在雪地上堆雪人，打雪仗。
50.他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，那么谦虚。
51.他真正下了苦功，成绩有了很大的提高。
52.他学习和品德都很好，身体也很好。
53.我的身体不好，我要参加体育锻炼。
54.刻苦地钻研，能掌握科学技术。
55.弟弟年纪小，很懂事。
56.风吹雨打，我们要坚持到校学习。
57.李老师身体不好，一直坚持给我们上课。
篇5：关联词知识点语文提纲<\/h2>
关联词知识点语文提纲
1、并列句如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……
2、承接句如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但……而且……、不但……还……、……更……、……甚至……
4、选择句如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……
5、转折句如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为……所以……、……因而……、既然……就……、之所以……是因为……
7 、假设句如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……
8、条件句如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论……也……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
能力测试：
1、在括号里填上正确的关联词语。
①多读多练，作文会进步。
②风吹雨打，我们要坚持到校学习。
③雨来牺牲生命，泄露秘密。
④要努力读书，要关心政治。
⑤走到哪里，他听到乐声。
⑥我俩住得很远，不常见面。
⑦困难再大，我们要按时完成任务。
⑧你答应去，该准时去叫他。
⑨别人的意见不对，我们要虚心听取。
⑩弟弟年纪小，很懂事。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
① 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
② 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 ③ 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
④ 你没有告诉我。 我知道了。
⑤ 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。
3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。
⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。
4、用关联词把两句话连成一句话。
①谁要是怀疑亚里士多德。 人们会责备他。
②伟大的父亲没有灰心。 他相信儿子一定活着。
③父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。 父亲没有气馁。
④普通的农家没有新鲜的蔬菜。 像婴儿断了奶。
⑤你带路带得好。 我把这个小东西送给你。
⑥我们是中国人。 我们爱自己的祖国。
⑦我们没有见过面。 我们妈妈却接到过您的问候。
⑧春天绿茵茵的草地。 有盛开的鲜花。
⑨我家经济拮据。 我们生活很快乐。
5、综合运用
① 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你参加美术小组，参加航模小组?”小刚让我猜一猜，我说：“美术组，航模组。”他笑了笑说：“美术小组，航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢?”他认真地说：“我以前都参加美术小组，这一次我要参加航模小组。这样，让我个方面的素质都得到提高。”
② 抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。他很英勇，事实上不过是一个莽汉，缺谋略，缺修养，心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。排斥诸葛亮，排斥黄忠。不是刘备把他说服，关羽很可能生出二心。
③ 一个自甘堕落、自我放弃的人，是在较好的环境中，他不愿意学习，依旧一无所成。我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑是一个相当成功的人。，在今后的学习中，我们是碰到困难，是取得成绩，都应该始终牢记：努力，进步;放弃，失败。
④ “质疑”就是独立思考，敢与提问。要追根问底，不要怕所谓的“教师权威”。这虚无主义者的怀疑一切，执迷于一切权威的结论。敢与“质疑”，学得更好。，在今后的学习中，我们都要敢于“疑”，善于“疑”。
精读是学生在教师的指导下，通过教材上的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解能力。因为阅读能力的培养是一个任重道远的过程，这并不是教师在课堂里所能解决的。对于小学高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。
因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，教师必须引导学生仔细观察语言，掌握必需的篇章知识，弄清语言各层次之间的制约关系以帮助他们正确预测，有效推理。教师可以灵活的设计一些有针对性的练习来帮助学生理解课文和反馈阅读理解的情况。
要进一步的检测学生对课文的理解，可以在做完阅读题之后，让学生用语文口头复述课文的大体内容。复述看似容易，其实对于小学生来说是难度比较高的，因为涉及到人称的转换，和一些相关的语法知识，是对学生的较高要求。
泛读，顾名思义，泛既是广的意思，其宗旨就是让学生进行大量广泛地阅读。要提高学生的阅读能力，首先应使学生具有一定的阅读量。只有具备了一定的阅读量，学生才能建立起语感，才能使阅读上一个台阶。阅读以理解为目的，推理是理解的核心，要培养学生正确理解语篇的能力。孩子在家庭阅读时，父母应经常关注孩子的阅读情况，让他谈谈书的内容或对书的评价，避免盲读。
答题
阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧
1、第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。
2、遇到生词不要急，试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：
①利用构词法知识猜测词义②一般的人名和地名可以不知道它的写法③有些名词要根据上下文意思来猜测其意义④有的生词是故意不注意的，是要在题目当中出现的，学生要根据上下文指出表达该词在文中意义的选项。
3、弄清问题
①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
4、采用排除法
①与文中事实相反的选项②文中完全没有谈到的内容的选项③不合情理或荒谬的选项④间接或次要的选项在这样精泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养。
阅读理解常考题型
1.内容概括
2.记叙文人称及作用
3.记叙的详略和线索
4.记叙的顺序及其作用
5.人物描写、环境描写及其作用
6.句子赏析和加点词语赏析
7.标题、句子、文段的作用
8.结合实例谈感受
9.表现手法及其作用
篇6：六年级语文关联词知识点<\/h2>
并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……
因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……
条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……
转折关系;虽然……但是……;尽管……还是
假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……
选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……
递进关系;不但……而且……;不仅……还……
以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……
1、把下列句子补充完整：
⑷ 小明的爸爸，还会修汽车。
⑸ 尽管林玲学习十分努力，，才能获得优异的成绩。
2、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
__________________________________________________________
⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
__________________________________________________________
⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
_________________________________________________________
⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________________________________
⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
__________________________________________________________
3、选择下面的关联词语，填在句子中。
既……又……不是……而是……一方面……一方面……
因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……
只要……就……只有……才……无论……都……
不管……总……
虽然……但是……尽管……还是
如果……就……即使……也……要是……就……
不是……就是……是……还是……与其……不如……
宁可……也不……
不但……而且……不仅……还……
⑴ 我们把轮船停在港口，冒着狂风暴雨前进。
⑵ 从小学好本领，更好地为国家建设出力。
⑶ 小王的学习有进步，是老师和同学的帮助。
⑷ 妈妈工作，参加进修学习。
⑸ 鲁迅是伟大的文学家，是伟大的思想家和革命家。
⑹ 明天下雨，我们要去探望李老师。
⑺ 长城是那样雄伟壮丽，吸引了很多游客。
⑻ 一滴水很小很小，无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
4、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。
重点语句和关键词语的含义
1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。
2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。
3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义
解题方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。
阅读理解的解答技巧
阅读全文，掌握一般思路。在回答阅读理解时，学生应首先快速浏览整篇文章，注意标题、开头段、结束段和每段第一句，理清文字的脉络，了解基本概要，不要花时间在困难的词语上。每次仔细阅读一段时，都应及时总结其含义。
第一类型，给自然段标序号。这类题的做题方法是找出自然段的标志。即在每一个自然段的前面都有空两格，让学生在空两格的地方，标上序号①、②、③……一般用带圆圈的数字标注，标到数字几，它就是有几个自然段。这类题需要注意的是：一定要注意连续几个不够一行的句子或者说一行就是一段的自然段，不要漏标。
第二类型，数一数文章有几句话。它分两种类型：其一，要求数一数文章总共有几句话;第二种类型，要求数一数文章中某个自然段有几句话。做题方法是由段落的开头，向后面找表示一句话结束的标志，一句话结束的标志有：句号、问号、叹号、省略号。一般句号居多，找到一个句号给他标上数字1，找到几几个就标到几，然后在后面答有几句话。这类题需要注意的是：不要只数句号，问号?，叹号!省略号也要数哦。
篇7：小学语文古诗词分类大<\/h2>
2、鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。《君子于役》
1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》
5、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令
4、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行这》
7、佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。（李清照《醉花阴这》
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》
4、野径云俱黑，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》
2、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京这》