〈1〉微机学习计划
文/史书明
星期四下午第二节数学卷子过完关后，我背着书包不要命的往微机室跑（下节课是微机课），只为抢个好座位。
上课了，原本乱成一锅粥的队伍很快排好了队形，但微机老师到来后，见后面还在乱，于是留下了后六排男生不准进微机室，其中就有我，可我没乱呀？
微机老师上了一会儿课，砰的一声关上了门，不会吧，照平时，这时全班都进了微机室，在外面无聊的我们写起了语文作业、数学作业。这时，熟悉的一二年级放学铃响了，我们十二个人猜来猜去，都觉得微机老师把我们忘了。
又过了一会儿，王老师提着那个红色皮包，麻利的踮着小碎步走到了我们面前：“你们怎么不进去？”“微机老师把我们忘了，我们早就来了”！我率先回答道。
王老师拍了拍门，微机老师出来和王老师说了几句话，然后聊到了我们。
微机老师一看到我们，跟见了鬼似的，眉毛向两边一歪，问道：“你们怎么在这，我不是让都进去吗？”
“你没让我们进去，我们作业都写完了”！“老师你把我们忘了吧？”……同学们七嘴八舌的回答着。
微机老师又用不相信、充满疑惑的语气问道：“不可能，你们一定来晚了”。“我们下了就来了，然后你说我们乱，让我们在外面等一会儿，我们都等一节课了”！程浩然边满嘴唾沫横飞，边用手比划着。
我抬头看了看，此时，天空中的云慢慢变红，太阳橘红色的光芒微弱的照着大地，天空还弥漫着一丝丝暖暖的气息，我在心中默默抱怨道：哎！都一节课了！同学们在屋里吹风扇，玩电脑，我们却在外面晒太阳，写作业，太不公平啦！
微机老师若有所思的点点头：“我说怎么少了那么多人，你们进去吧”。说着，脸上还带着怀疑的表情，看他那样，应该还没想起来吧。
“我的妈呀，微机老师该不会是属鱼的吧？记忆怎么有点儿比鱼还差呀！”我在心里怀疑着……
〈2〉微机学习计划
新学期伊始，新学期新气象，新教学理念，新教学课标，借教育现代顺利通过的东风,在学校领导的正确指导下，微机室的教学与管理工作更要扎实，树立服务意识，提高电教管理水平，建立良好地使用、管理和教学的新课堂模式，提高课堂教学效率，努力实现高效课堂。
一、微机室管理
本学期将继续加大对微机室的管理，提高自身业务素养和思想认识，做好四防工作。要求学生保持室内卫生，减少灰尘对微机的损坏，保证教学能顺利进行。加强对微机的维护工作，提高机器的使用性，正确指导学生在使用计算机过程中，应注意保护计算机设备，提高对计算机基础知识的了解程度。加强防火安全工作，注意对火墙的管理，防止意外事故的发生。
二、提高微机室的使用率
学生在教学课堂活动中，要保证25--30分钟的操作时间，提高课堂效率，进行有效教学，增强学生的综合实践操作能力，引导学生正确使用网络获取、处理、整理信息。
在校本课教学活动中，注重培养特长生，针对学生的个性差异、知识差异、情感差异，在小组合作时强化实践操作能力，让学生在操作中及时发现问题，及时解决问题，保证学生在课堂中能达到教学目标，学会操作。
定期对全校教师开展信息技术培训工作。制定教师计算机操作培训方案，提高教师的信息技术操作能力。充分利用好每位教师手中的笔记本。
三、加强微机教师的自身素质及操作能力
保证微机室能够正常运行的前提，是要有一个能够管理及使用微机的教师。所以，这就要求微机教师要具较高的业务能力和信息技术能力，能够维护微机，培训教师，解答教师所提出的问题，保证教学能够正常的进行下。所以，我决定平时要多学习这方面的知识，掌握操作技能，向深度方面发展，成为这方面的能手。
总之，教育工作任重而道远，在本学期，我校将借教育现代化顺利验收通过之际，在素质教育的今天，探讨如何把学生培养成才，不抛弃，不放弃每一个学生，让每一个学生在每一节课都有不同程度的收获，真正体验到成功的喜悦，是我们教学研究的长期任务，我们应当努力提高自身素质，增强业务能力，在现代化的教育工作中贡献出自已的光和热。
〈3〉微机学习计划
学校音、体、美、微机课教学是学校教育教学工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径。为进一步加强和改进我校音、体、美、微机教育教学工作，切实提高学生的艺术素养、健康体魄和现代化技术水平，促进我校音、体、美、微机教学工作更好更快发展，经学校研究决定，特制定本方案。
1. 分值为100分；
2. 考试规则：根据抽签定考试班级，考生根据抽签的.内容作答；
3. 由学校行政抽考，学校班子成员评分；
4. 体育、音乐、微机现场评分；美术实作集中统一流水阅卷。
5. 考试成绩计为学生本期成绩；并以此作为教师年度考核依据。
体育：根据《国家体质健康标准》选考内容，抽考其中一项；
学生根据题目作答，监考教师根据学生完成质量评价打分。
学生根据题目作答，监考教师根据《国家体质健康标准》换算学生得分。
学生答题要求：学生根据题目作答，完成后交监考教师评阅打分。
信息技术抽考题目：
学生答题要求：学生根据题目上机操作，监考教师根据学生完成质量评价打分。
〈4〉微机学习计划
星期二，我们班有一节微机课，那是一节有趣的微机课。
一上课，老师就对我们说：“今天，给你们轻松一下，自己自由玩电脑。”我们听了，一片欢呼。之后，就开始各自玩电脑。
同学们七嘴八舌的讨论着自己感兴趣的游戏或者电视剧。可是我该干什么呢？我扭过头去看了看，有些男同学在玩穿越火线，有些同学在电脑上画画，还有些同学玩做饭游戏。我想了想，自言自语地说：“不如看电视好了。”我搜出了《家有儿女》，也津津有味地看了起来。可是电视并没有满足我，时不时的我还会扭过头去，看看别人玩游戏，就这还管不住自己的嘴巴，为别人玩游戏加起油来，我大声喊道：“加油！加油！必胜！！”可是因为我的声音太大，被老师听见了，就狠狠用眼睛瞪了我一眼。我立刻闭上嘴巴，认真看自己的电视剧。
“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，我们才陆陆续续走出了微机教室。
啊，这真是一节有趣的微机课啊！
〈5〉微机学习计划
今天是星期一，根据课程表显示：今天第三节课，也就是大课间之后，就是微机课。第二节课下课，全班同学都显得格外兴奋：因为，微机课可以玩电脑游戏。而家里有电脑的同学，例如我，就更加兴奋，因为他们知道电脑是多么有趣。可是期待也有些减弱，因为他们家里有电脑，他们在家已经玩过X乘N次电脑了，对电脑已经有轻微的厌烦，只是喜欢大于厌烦，就像是地球跟芝麻相比一样。
一会儿，一阵音乐声飘来，是《让我们荡起双桨》。你会奇怪：这音乐是怎么回事啊？哈哈，没有想到吧，这是我们学校的上课铃声！大家先回到教室穿好鞋套，然后走到微机室，因为微机室的地面非常干净，不能让鞋把地板弄脏了。啊？干吗？为什么用卫生球眼珠（白眼）看着我？噢，原来这个谁都知道，那就算了。
微机老师孙毅叫我们按照惯例，先让同一台电脑的两个人各练五分钟指法，然后再达游戏。因为电脑的基础是打字，而打字的基础是指法。我跟和我同一台电脑的蔡楚淇同学各练五分钟后，开始玩桌面上的快捷方式的游戏。我们打开平时玩的《虚拟人生》，其实它就是类似《大富翁》的游戏。本文，内容摘↘自中国教￣育文摘
玩了一会儿，蔡楚淇说她玩腻了，不想玩，于是我打开“单人挑战模式”打算自己玩，以为她要上别的电脑玩。可他又让我换别的游戏，原来她就想玩这台电脑上的别的游戏。于是我把这台电脑上的游戏搜索了一遍，竟然没有她喜欢的。她说要玩老师主机上的《雷电》（注：微机室里的电脑是局域网），可是为难的是，孙毅老师不让玩主机上的游戏，所以我们又玩起了《虚拟人生》，虽然她有些不乐意。
〈6〉微机学习计划
2011-2012学年第一学期
计算机特长小组活动计划
一、指导思想：
计算机专业和动漫制作专业在我校已经成为主打专业，为了适应现代职业教育发展的要求，为了充分培养学生的能力，促进学生的特长与能力协调发展，并为将来参加各级各类技能大赛做准备。
本学期，我们将继续开展计算机专业小组活动，并努力提高活动质量，让学生学以致用。
二、人员组成及条件：
组员：路妍、孙伟雪、王晓斌、周晓娜、王丽梅、吕春宁、吕艳凤、王晓琴、王磊、路帅鹏、张甜甜、康俊芳、纪志鹏、曲晓科、王炳鹏
条件：1。学习计算机的兴趣；
2能认真遵守学校机房管理制度；
三。思想健康，遵守学校规章制度；
4端正学习态度，全班成绩名列前茅。
3、 学习时间：周一至第二个星期三晚上
四、指导教师：
计算机应用刘林（组长）：李欣经杨平徐静
计算机维护孙金龙（组长）：陈兆明、王森、王佳丽、郭翠红
五、活动培养的方向：
1、创新意识：引导学生在活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的方式方法。
2实践意识：引导学生学以致用，培养理论联系实际的学风。
3、主体意识：引导学生在积极参与活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的能力。
5问题解决能力：通过学习活动，培养学生动手能力，引导学生解决问题。
6、 团结互助的能力：让学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用，实现互帮互助。
六、要求
1、准时到岗，不早退。活动课开始前2分钟，活动组成员应准时到位。学生在上课铃响之前不准提前离开。
2严格遵守学校的机房管理制度和各项规章制度。因违纪受到学校处罚的，将被开除出活动小组。
三。导师要做好小组活动中的日常教育和管理，建立点名制度。
4导师应将资料保存在电脑房，并保存活动记录。活动结束后，导师应负责督促学生整理、摆放凳子、关闭门窗。
七、微机兴趣小组课程安排
招远一职专
2012．3．26
〈7〉微机学习计划
新华小学微机室开放计划
一、开放目的：
为了更好的提高设备设施的利用率，培养学生自主学习的能力，落实课改精神，使学生把在课堂上学习到的知识在下课后能得到及时巩固，学校微机室面向全体学生定期开放。
二、开放安排：
（一）微机室开放时间：
1、周一至周五17：00——17：30
（二）微机室开放时间安排：
周一、三年级（指导老师：田锦忠）周二 四年级（指导老师：田锦忠）周三 五年级（指导老师：田锦忠）周四 六年级（指导老师：田锦忠）周五 机动
三、开放要求：
请同学们严格遵守微机室的管理制度。
新华小学
2014.9
新华小学实验室开放计划
一、开放目的：
为了更好的提高仪器设备设施的利用率，培养学生自主创新的能力，落实课改精神，学校实验室面向全体学生定期开放。
二、开放安排：
（一）实验室开放时间：
1、周一至周五17：00——17：30
（二）实验室时间安排：
周一 三年级（指导老师：相明福）周二 四年级（指导老师：相明福）周三 五年级（指导老师：相明福 周四 六年级（指导老师：相明福）周五 机动
三、开放要求：
请同学们严格遵守实验室的管理制度。
新华小学
2014.9
新华小学图书室开放计划
一、开放目的：
为了更好的提高 学校图书的利用效果，培养学生阅读的能力，落实课改精神，学校图书室向全体学生定期开放。
二、开放安排：
（一）图书室开放时间：
1、周一至周五17：00——17：30
（二）实验室时间安排：
周一 三年级（指导老师：胡学秋）周二 四年级（指导老师：胡学秋）周三 五年级（指导老师：胡学秋 周四 六年级（指导老师：胡学秋）周五 机动
三、开放要求：
请同学们严格遵守图书室的管理制度。
新华小学2014.9
〈8〉微机学习计划
一、从思想上做好毕业季的稳定工作
在新生入学时已明确我班实行弹性学分制，只要在校期间修够200学分即可提前实习毕业，到上学期结束时，我班已有三位同学修满学分，剩下90%的学生可于这学期正常毕业，以致部分学生思想松懈，他们单纯地认为自己只要“熬完”这学期就能毕业。鉴于这个情况，我必须在开学初向学生说明问题的严重性，只有这学期从始至终不违反任何纪律（包括抽烟、喝酒、打架斗殴、旷课、私自离校等），做到不扣分，努力多加分，这样才有可能正常毕业。从一开始就要让他们从这种危机意识中配合老师和学校来保证本学期的安全稳定工作。
二、从行动上紧抓各项常规工作
1、时刻将学生的安全工作作为重中之重
虽然我们的学生已经接近成年，但是仍需经常将安全工作挂在嘴边，走读生的上下学交通安全、住校生的饮食安全、宿舍用电安全、上下楼梯安全，样样不能忽视。尤其是本学期走读生数量增加，为了保证学生的安全，我要求每位家长必须亲自到校说明情况，并签定安全责任协议书。严格落实住校生的请销假制度，不允许私自离校，有事必须请假；平时不能随便出校门玩耍、上网、就餐；饭卡每月统一充值，在学校食堂就餐，并纳入日常量化考核。
2、继续强化弟子规的学习
经过前几个学期的学习，我班所有学生已经基本能熟练背诵弟子规各篇，本学期则要求学生在周三读书活动时间继续诵读弟子规，同时重在理解其含义并能用在自己的实际行动中来。
3、转变以往糟糕的卫生情况
以往我班的卫生考核情况总是不理想，我仔细分析了原因，可能多数学生的惰性所致，但是更多的是卫生委员的不负责任。原先碍于学生面子，不好意思撤职，但在本学期我想在一开始就换干部，重新任命一名责任心强的学生来担任卫生委员一职，并为其树立威信；同时还是要加强对值日生的监督管理，以保证今年的卫生工作能上一个新台阶。
4、积极引导学生参加第二课堂活动
学校为了培养学生的学习热情和兴趣爱好，今年大力开展丰富多彩的二课堂活动，所以要积极引导学生报名参加，并做到按时出勤，坚持到底。
5、激发学生专业课的学习兴趣
本学期所开设专业课实用性和实践性都极强，引导学生努力学好各门专业课也是必须的。尽可能地为学生说明专业课的重要性，激发学生的学习兴趣，以提高学生学习成绩和学习效率。同时要协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律、学习成绩情况，形成统一的教育力量。利用日记了解学生思想动态和班级最新动态，努力促进学生树立积极进取、敢于拼搏的良好学风。
6、与学生保持朋友的关系，做到无话不谈，由此更好地接近师生距离，更好地管理班级。有问题时要及时与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
7、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分，环境的潜移默化对学生的成长起着举足轻重和作用。班级环境的布置要体现特色，而且要定期更新。我班的主题是“快乐成长”，尤其是在校期间的最后一个学期，我希望可以和学生快乐地渡过。
总之要做好一个班主任不容易，在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负学校领导、学生家长、学生和自己本人的期望，我相信我做的`会更好的。
〈9〉微机学习计划
大家好，我是微机老师。首先，非常感谢校方给予我这个机会，让我有机会为学校的学生们授课。我非常热爱教育事业，并乐于与年轻的学生们一起分享知识和经验。在这篇文章中，我将向大家详细地介绍一下我自己。
我在教育界已经工作了十年之久，其中有六年的时间我一直担任微机课程的主讲老师。我从小就对计算机科学和技术感兴趣，并投身于这个领域。因此，在我的教学生涯中，我将自己的知识和热情传递给学生们，希望能够激发他们对计算机的兴趣和探索精神。
作为一名微机老师，我相信学生的学习不仅仅是记住书本上的知识点，更应该培养学生的创造力和解决问题的能力。因此，在我的课堂上，我鼓励学生们积极参与课堂讨论和实践活动。我喜欢通过一些实际案例和实验来展示计算机在我们日常生活和工作中的广泛应用，让学生们能够将所学内容与实践结合起来，培养他们的动手能力和实践能力。
我非常重视与学生的交流和互动，每天上课之前我都会和学生们进行互动，了解他们的困惑和问题，并根据他们的反馈进行相应的调整和补充。我鼓励学生提出自己的问题和观点，尊重每个学生的不同思维方式和学习节奏。我相信通过与学生的积极互动，能够更好地激发他们的学习兴趣，从而提高他们的学习效果。
除了传授知识和技能，我也鼓励学生们参与到一些计算机项目和竞赛中。我希望通过这样的方式，让学生们能够更好地将所学知识运用到实际中去，并提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。我经常鼓励学生们参加各种比赛，并提供指导和辅导，帮助他们克服困难，取得好成绩。我相信这样的经历对于学生们的成长和未来的发展都非常重要。
作为一名微机老师，我也持续学习和研究最新的计算机技术和教育理念。我密切关注行业的变化和发展趋势，并尽力将最新的知识和技术引入到我的课堂中。我的目标是培养出具有扎实的专业知识和创新思维的计算机人才，为社会的发展做出贡献。
最后，我想再次感谢大家给予我这个机会。我非常期待与每一位学生共同度过愉快的学习时光，并希望通过我的努力能够帮助到每一个学生，让他们在计算机领域取得优异的成绩。谢谢大家！
〈10〉微机学习计划
新学期开学了，本学期为了合理地利用学校的微机室资源，保证全校师生的工作、学习，促进教育教学改革与发展，现拟定计划如下:
一、加强微机室的管理，严格按照制度办事。
1、实行学生定位制，以便于更好的维护好机器。
2、每次课前要检查机器是否完好，是否有故障，如有损坏，责任追究落实到个人。
3、微机室不允许外来人员随意进入，如有使用需要，需经管理员批准。
4、学校校园网设备加强管理，确保网络畅通，电脑不感染病毒，方便教师的使用。
5、每天下班前都要检查微机室的机器、电源、门窗是否关好，做好安全四防工作。
二、开学初做好微机的软、硬件的维修、维护工作，对部分老化的设备(如鼠标、cpu风扇)及时更换以保证教育教学工作的正常进行。
三、认真做好信息技术教学工作，高效有序地完成本学期的教学任务。
四、根据学生与教师的学习、工作的需要合理安排上机时间。
五、根据学科教师教学的需要，制作好教学课件，并做好课件的搜集与整理工作，建立学校的课件库，方便教师作用，提高我校的教学质量。
六、做好微机室的卫生清扫工作，保持室内清洁。
总之，维护好学校的公共财产，充分利用好微机，是微机室为学校的发展贡献的一份力量。
本计划将在实际工作中不断的修改与完善。
〈11〉微机学习计划
微机室使用制度
一、进入机房前在走廊不许大声喧哗打闹，室内禁止打闹，喧哗，不准争抢机器，座位等有序进入，对号入座，未经允许不得随意调换座位．若微机出现故障，应先报告老师，由老师维修或调换，老师记录维修或调换的情况。
二、严格课堂纪律不经教师允许的物品一律不准带入，严禁在微机室吃东西，不准随地吐痰，不乱纸屑等杂物，保持室内卫生，手有脏垢，要先洗手后上机．禁止在桌和墙上乱刻、乱画等一切不良行为。
三、要严格执行操作程序，不经教师允许不得擅自动用．必须严格按规定程序开、关机，严格按照教师布置的内容进行学习，不得操作与安排课程无关的内容。
四、爱护设备，室内仪器不得移动，转插或外接设备等，不准私自将软件装入硬盘，不得擅自增加用户，更改，口令和配置，未经允许不得擅自挪用键盘鼠标耳机等辅助设备，下课必须把辅助设备归位．不准搬动显示器的位置和对显示器进行恶意调节，更不允许动用教师机。
五、上机前要检查自己的机器电源和设备，是否连接正确，牢固，是否正常运行或缺少东西及时汇报老师，否则一切后果由自己负责．操作中，微机出现故障要及时向老师汇报，以做及时的处理．保证正常的学习．不得删改系统文件，不得乱拔电源线、网线，不得在系统中乱设密码，教师机未经教师允许，其他人员不得擅自使用。
六、学生必须按老师的要求使用计算机，没经老师许可不得随意开关计算机电源，按正确方法开关机。
七、操作时要保持正确的姿势，并每隔二十分钟要进行一次远望或做1―2节眼保健操，以缓解眼睛的疲劳．
八、上机时不要影响其他同学学习，及时完成本节课所学内容并做好笔记．
九、下课学生要正常关闭机器、显示器，将键盘、鼠标、桌椅摆放整齐，做好本机位周围的清洁工作，带走杂物。
十、损坏和故意损坏机器要按价和加倍赔偿．
十一、以上规定如有违反者，严肃处理．
〈12〉微机学习计划
“什么？真的吗？明天第五节课我们上微机？”“万岁！万岁！”随着一阵阵欢呼声，一场复杂的、困难重重的微机课就要开始了…
第二天，我怀着激动的心情来到学校，毕竟这是我们开学以来第一节微机课嘛！我们大家都很高兴。终于到了第五节课。我掏出《信息技术》，然后把凳子往后挪了挪，以便一会冲出教室。老师走进教室，开口就给我们当头一棒：“由于微机室正在装修，所以就不能上微机课了！”啊！听了这话，我们是一百个不愿意。只好使出我们的杀手锏——不停的哀求！经过一段时间的战斗，老师终于被打败了，就去向校长求情，我们又可以上微机了。这就是困难一。
困难二：震耳欲聋的噪音！我们来都教室里，看到那一台台电脑，它们就像许多大汉堡。我们一下子扑上前去，想立刻享受美味。我感叹了一句：“啊！花儿终于迎来了春天！”按照老师的要求，我们打开了电脑。老师说要举行打字比赛。哈哈！打字但是是我的长项，我很有信心，但是是一时紧张，没有发挥出正常水平。正在这时候，忽然传来了一阵刺耳的`噪音，是工人们在施工。这下可糟了，老师在说话，只看见嘴动，什么也听不见！我们也无法操纵电脑。同学们在噪音中痛苦的煎熬着，都堵上了耳朵，皱着眉头，撅着嘴。唉！
终于没有噪音了，这时候困难三来了。只听“啪”一声，所有的电脑一下子都变黑了。“停电啦！”同学们又可惜又伤心的说。我心想：这是怎么了？想上街微机课怎么那么难呀！工人们在修保险丝。我们只好无奈的等着。但是是我们等来的却是下课铃声，等来的是第一节微机课的结束和失败。同学们更伤心了。
“天呀！我不活了！”“怎么会这样？”“我想上微机课…”在同学们的哀怨声中，一节微机课结束了。
〈13〉微机学习计划
思维导图相信大家并不陌生，不管是思维导图的运用方法，还是思维导图的运用软件，在网络上随处都可以见到。不论是学生一族还是上班一族，很多人都学会了思维导图做自己的生活计划，工作计划，学习计划。对于我们来说思维导图是一笔不可忽视的宝贵财富。
思维导图学习计划
对于学生来说利用思维导图做学习计划是一个值得提倡的好方法，当我们的大脑一团浆糊的时候，思维导图的利用能让我们的思维发散，思路清晰，做起学习计划也是详细全面的。
运用思维导图进行学习规划，订立学年计划、学期计划、月计划、周计划，甚至还可以细到订立每天的学习计划。学习情况，全局掌握;学习进度，清楚明白;学习方法，了然于心;并且用思维导图制订学习计划可以根据实际情况需要随时做出相应调整，从而做到合理安排时间，提高学习效率。
思维导图学习计划
例如：一个计划是一张思维导图
1、什么计划在白纸中心写出，最好用图表示。
2、第一分支：进行自我分析：学习特点、学习现状等;
3、第二分支：确定学习目标，有适当、明确、具体
4、第三分支：科学安排时间.突出重点，脑体结合，文理交替，有机动时间.
5、第四分支：必要的补充、说明、注意事项;
计划是实现目标的蓝图，好的计划能提高学习效率，减少时间浪费。有了思维导图计划，把它贴在书桌上，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。用思维导图做计划很灵活，你可以用自己的方式方法灵活调整，具有个性化，注重效果，方便调整。
卓卷美式超营在中国教育界率先运用思维导图，并把它手把手的交给学生，让学生懂得如何在学习上充分的利用，不论是对于读书还是对于做笔记，思维导图都可以合理有效的运用。在卓卷美式超营八天七夜的时间里，孩子们真正学会了如何使用思维导图，如何把思维导图运用到最好。
思维导图学习计划卓卷美式超营
当然定了计划一定要实行，否则计划永远都会只是计划，将不会成为实际。制定了计划，下一步的举动将会是实际行动，有了思维导图学习计划，学习起来将会更有目的性，方向感。
〈14〉微机学习计划
一转眼，又到了星期五，又能上我最喜欢的微机课啦。
下午第四节是微机课，我早早的来到了计算机教室，我默默的希望今天电脑能上网，这样就可以玩电脑打游戏了！就在我心里想着的时候，微机课老师已经把教室的门打开了，我冲进了教室，坐到了座位上。不过我的微机课上的同桌郁苗苗，我已经等了很久，她都迟迟没有来。
上课啦，我的同桌还是没有来，看来是请假了，老师喊了一句，打开电脑，我按了一下开关键可是电脑却丝毫没有动静，呜呜呜看来电脑也坏了，好不容易盼来一星期一次的微机课，却打不开电脑，今天又没有同桌帮忙，又没有电脑玩，还不如写作业呢。
这时我听到了一阵咔嗒咔嗒的声音，原来是我后面的杨瑞杰和林金鹏在打电脑啊。他们两个在玩大鱼吃小鱼。玩家一是杨瑞杰，用的是橘色的鱼，玩家二是林鑫鹏，用的是绿色的小鱼。绿鱼一开场都被大鱼给吃掉了，这代表林鑫鹏输了，最后杨瑞杰的橘色鱼长得和鲨鱼一样大了，可还是被大鲨鱼给吃掉了，他最后得分是7003分。
他俩打得上劲，我看的过瘾。我突然发现，有时看别人打游戏比自己玩游戏还要精彩。
〈15〉微机学习计划
xxxx年x月x日星期x天气x
今天是星期二了，今天我们上了一节微机课。
今天的这节微机课和以往的很不一样，以前都是在微机课上答题。而今天，我们真正学习了一会电脑编程。
刚到微机室，我们就安静并且迅速的找位子坐下，因为微机课的老师是个很严厉的人，稍有不慎就会被他“请”出去所以我们干什么都是小心翼翼的。
同学们都坐下后，老师开始讲课。老师讲课是不允许同学操作，老师在讲课时会打开屏幕广播，这样可以使同学们在自己位子的电脑上可以看到老师的操作，等到老师讲完课后我们才自己操作。老师会很仔细的把什么指令放在什么位置教给同学们，可是大多数同学都急于操作，没认真听。到最后做出来的动画，不是人物不能切换造型，就是走的太快。
老师见同学们做的都不好，于是又生气的教了我们一遍。教的第二遍就见了效，同学们差不多都能做出来了。可是再后来保存作业时又出了毛病，因为太多人用网络，保存不了。到最后也没保存上，老师就让我们回去了。这作业白做了。
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