『一』2年级下册日记
附1：下水文
老师不在的时候
进入期末复习了，那一大堆复习题像小山似的压得我们喘不过气来，哎，苦啊！教室里不时传来同学们的唉声叹气，就连树上的知了也在不停地替我们催促老师：让小朋友们玩玩吧！是呀，我们多么希望老师能给我们一点属于自己的时间啊！
突然喇叭里传来了全校老师开会的通知。我们班的语文课上不成了，老师在黑板上写下了几个醒目的大字默写、背诵26课，然后就咚咚咚地走下了楼梯。
教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无声的教室，现在却像开了锅似的，沸腾了起来。我前面的两个同学开始了腿脚之战；隔座的两位正在为座位的分配不均而争吵；向后看，邵均和俞朗一个用本子卷成了话筒正准备放声高歌，另一个早就离开了座位，屁股开始扭了起来我也不甘示弱，随手拿起一本书狠狠地砸向前面朱亮的脑袋谁让他刚才不老实地坐着，害我总是写错字。
此时，班长见教室乱成一团，就站到了讲台上，嗵嗵嗵敲着桌子。谁会听她的，平日里是老师的应声虫，这回老师不在，看你怎么威风！安静，安静！班长正声嘶力竭地大吼着，可谁也不听，我们依旧干着自己的事情。显然，班长恼羞成怒，她用黑板擦狠狠地敲了一下桌子，然后大吼了一声：再说话，晚上家作就加倍！这回大家都听清了，教室里突然静了下来谁愿意无缘无故地多做作业啊。
班长见大家一副听话的样子，便得意地下去了。可她哪料到，她前脚刚离开，下面就开始骚乱起来只是都压着声音，尽量不让班长看到。
大约过了七八钟，楼梯上传来咚咚咚的脚步声，同学们都以为是老师来了，有的匆匆地回了位，有的急着收起了话筒，在一起促膝谈心的女生马上摆好一写作业的姿势，可笑的是同桌李明居然把书拿倒了，还是一副津津有味读书的样子
教室门猛地被推开了，进来的却是顽皮的男生俞尧。原来这个调皮鬼趁同学们嬉闹时悄然离开了座位，并顺手关上教室门，蹑手蹑脚地走下楼去。等到俞尧哈哈大笑时，大家才恍然大悟。于是，教室里又掀起一阵笑浪，有的捧着肚子，指着俞尧说：你这德行，小心揍扁你！有的佯装气呼呼地说：吓死我了！这些话非但没有惹火俞尧，他还大摇大摆地回了座位，在那边开个人演唱会了。此时，班长铁青着脸上来了。我们见势不妙，赶紧低下了头，装着认真写作业的样子。俞尧一个惊天霹雳，完了，俞尧倒霉了！
也许是杀鸡儆猴的道理大家都懂，教室里又安分了一小会儿。可是，才不过一会儿，后面几个高个子女生又聚在一起边抄歌词边欢唱，似乎比郊游时还要兴奋。有几个女生围成了一个圈，大包小包的日本豆腐摆满了一桌子，她们一边吃一边喝水，辣得直张嘴吐舌头，有的同学甚至辣得流出了眼泪。
咚咚咚，老师真的来了！不知谁拉响了警报。顷刻间，教室里恢复了安静。老师推开教室门，看到同学们那专心致志学习的样子，脸上不禁露出欣慰的笑容。
唉，老师不在的时候
那一刻，老师不在
一个不小心，只听砰的一声，我的手表又掉在地上，捡起来，不疑难问题间发现手表上写着的日期：9月10日。
是的，今天正是一年一度的教师节。我们老早就排好了节目。可班主任黄老师去北京学习不能飞回来，这可是我们在这所小学的最后一个教师节呀，我的心情有一种说不出的感觉。课前班级里弥漫着一片寂静。随着一连串美妙的音乐响起，上课了，我们在这里的最后一个教师节的庆祝活动也即将开始。我扫视四周，看见了每一个同学的眼神中仿佛都蒙着一丝忧伤，大概他们都和我有着一样的情绪。唯一可庆的是我们的副班主任施老师可以与我们共度教师节。
教师节联欢现在开始！随着主持人甜美而又带有一丝伤感的声音响起，联欢开始。第一个节目是几位女同学的朗读，读得很好，但读到老师，祝您永远快乐这一类语句时，声调似乎低沉、失落。我下意识地朝数学老师的位子望去，空荡荡、凉丝丝的。就在此刻，林小跑进来，说了几声，我们才知道隔壁班里的一个男同学摔了一跤，左手严重骨折，数学老师顾不了今天是教师节，匆忙把他送往医院去了。
我的心情很失落，从50度降到了0度，班上在座的50个同学，50双眼睛，双双都充满了无限的惆怅。毕竟今天是我们在这儿度过的最后一个教师节，是小学阶段的最后一个教师节啊。每一个同学都默默地坐着，教室里的空气在一瞬间冻住了。过了不久，一个声音划破了这冻住的空气：联欢会还进行吗？随之教室里传来几种不同的声音：
老师不在还怎么开？
可我们辛苦排练了多少次了！
我们演给谁看啊？
不，我们为了老师，演！
对于我最后的坚决回答，一时间众多同学都愣住了。不一会儿，同学们异口同声地说：演！继续演！
主持人的声音又响了起来，明显比刚才多了几分力量。第二个、第三个、第四个，节目一个个过去，每一个节目都演得很好。在老师不在的时候，同学们似乎都心里含着眼泪，脸上挤着几丝笑容表演着、观赏着。
我知道，同学们虽然很失望、感伤，但都在心里默默地、深深地祝福着我们朝夕相处的老师、为我们付出了太多太多的老师。下课了，教室里弥漫的凝重气息还久久没有散去。
天依旧是那样的蓝，地仍然是那样的绿，但这一刻，老师不在，不在
老师不在时
校园是多彩的，同学是多变的，平时个个都温文尔雅，一幅乖乖猴模样。可这会儿，老师不在，个个显出了猴子的本性，使出了72变的本领。这一变可不得了，教室随之变成了水帘洞，成了猴子的天堂。
而我却扮演着唐僧，专门管这些孙猴子。我走上讲台，敲了敲讲台，又干咳了两声，示意他们不要吵闹。可那群男生不仅没有安静，还聚在一起唱起歌来。看彭李彬，一边唱着歌，一边还模仿着歌星的模样闭着眼睛、甩着头自我陶醉呢。旁边的几个男生也在应和着。罪魁祸首彭李彬，这回看我怎么治你！我暗暗地想着，大步走到他面前，微笑着说：彭大天王，今天心情不错，唱起歌来啦，可你最好不要轻易展开歌喉，以免你那天籁般的歌声让大家的耳膜受伤。一番话说得他无言以对，脸一会儿红，一会儿紫，一会儿煞白。那群应声虫见势不妙早就溜之大吉了。失去了后盾，彭李彬可再也酷不起来了，同学们也向他抛去了嘲笑的眼光。彭李彬自觉无趣，只好用书挡住脸，飞速地写起词语来。于是我又回到讲台上。第一次看到同学们这么认真地写作业，体验到了做老师的快感。
可刚刚安静没几分钟，这些小猴又开始耍花招了。这会儿，东北角的几个又传起小纸条。哼，又是调皮蛋李晓搞的鬼！想逃过我的法眼，休想！我忿忿地走过去，一把从李晓手里夺过纸条，把纸条捏成一团，扔进垃圾筒里。然后斥责道：你们怎么尽捣蛋！我们一没讲话，二没离开座位，三没影响别人，怎么称得上捣蛋？李晓义正词严地说道。你，你我气得肺都炸了，一时说不出话来。
咚，咚，咚一阵急促的脚步声，大家都以为老师开会回来了，埋头做起作业。可我总觉得怪怪的，老师许久没有出现，同学们开始窃窃私语。咚，咚，咚又一阵急促的脚步声传来，几十双眼睛投向张健舟，见他正在偷着乐呢！我正要上前训斥，没想到老师正巧进来看见了这一情景，逮了个正着。结果是可想而知。
叮零零下课了，我又变回了学生，同学们也变回了乖乖猴。不知怎么的，我觉得做猴子比做唐僧有趣，但愿我是一只快乐的乖乖猴。
『二』2年级下册日记
小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。数学网小编为大家准备了小学五年级下册数学日记，希望给各位学生带来帮助。
今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说:“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块蛋糕，好吗?”我说了声“没问题”就开始答题了。
妈妈出了第一题:妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比你大几岁?姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁?我很快口算出结果，我说:“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。妈妈笑着说:“骄傲了吧?”再来一题:小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几年，爸爸的年龄是小明的2倍?这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说:“怎么样，不会了吧?”“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”
过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告诉了妈妈，妈妈说还有更简便的方法的，接着就给我讲起来了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32岁，再用32-8=24年就是经过的年份数了。我恍然大悟，原来可以这么简单呀。
妈妈说:我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。
『三』2年级下册日记
2年级小学生日记大全
学习要不懂就问
今天值日完后，我拿着我的作文草稿本严肃地去找凌老师修改作文，凌老师耐心的跟我讲解，长出红叶子应该改成变成红叶子，桂花可以描写得具体点，段落要根据景物的祥写与略写分开来，凌老师说：“这篇作文从总体结构来说写的很好，是妈妈辅导的吗?”我说：“我自己写。”凌老师对我说：“你的写作能力进步了。”听到凌老师的表扬我的心中像吃了蜜一样甜。
从这件事上我明白了，遇到事情不懂就要问。
助人为乐
今天，妈妈带我去逛街，我开心极了。
我们上了一辆2路公共汽车，车上很空，人很少，我和妈妈一人坐了一个座位，车慢慢的经过了一站又一站，人也越来越多，不知道是哪一站上来了一位头发白白的.老爷爷，手上还提着一大袋子的菜，我一看车上已经没有座位了，我马上站起来把位子让给了老爷爷，老爷爷连忙说：“谢谢你”。妈妈也夸我是个好孩子。
我以后还会继续做好人好事。
管理好自己
今天放学妈妈告诉我一个好消息，吴老师表扬我工作很负责。我的工作是每天中午寻找需要改数学作业的人，记得周二我改好作业交给吴老师，吴老师对我说：“你愿意帮我找几个人吗?”我想想没想就说：“好的。”我心想明天我还要争取这份工作。周三中午我到301班去找吴老师，主动问吴老师：“以后我能不能每天都由我来做这份工作。”吴老师爽快的说：“可以。你可以坚持的话，到四年级你可以继续。”我感觉为老师服务真幸福。
原来只有做到管理好自己才能管理别人。
『四』2年级下册日记
冲浪
今天因为停电,所有的员工都放假了,爸爸决定带我们去冲浪.
来到朱家尖南沙,海滩上已经有很多人在冲浪了.看着一望际的大海,我和姐姐迅速换好泳装,套好救生圈,迫不及待的向碧蓝的大海冲去!
雪白的浪花一个接一个冲上岸来,好像在欢迎我们.我和姐姐飞奔着冲进浪里,一个大浪扑来,把我和姐姐卷进了海水,好咸哦!接下来我们有经验了,等大浪来的时候我们背对着它,让它把我们推到岸边,小浪来的时候我们就从它上面跨过去.海浪退回去时我们乘机追赶它,接下来又是大浪把我们推到岸边.不知不觉在浪花里玩了一上午,爸爸喊我们回去时我和姐姐还有点恋恋不舍.
今天我们玩的好开心,虽然人被晒成了黑碳,但是心里还想着下次能再来.
练长绳
今天，老师带领我们去操场上跳长绳。
大家来到操场，排好队。摇绳的两个同学分别拿着绳的一头，挥动着受臂，使劲地摇着绳。
开始跳了，一个同学急忙跑进，绳一下来就迅速跳了一个。第二个同学马上跑到绳的中间也跳了一个。一个同学接着一个同学，是那么的认真，就像在冲锋陷阵的战士，跳得可起劲了。
快轮到我了，我把脚跨出去，嘴巴还数着节拍，眼睛目不转睛地盯着绳子。等前一个同学跳了一个的时候，我飞快地跑到绳的中间，绳一落下来，我并拢双脚，马上跳了两下，就跑了出去。心里怕被绳缠住，于是就来了个三百六十度的大转弯，还差一点摔到地上。
现在操场上又有越来越多的'人都来练长绳，都想为自己的班级争光。
城东公园
今天一早，我就起了床，：“呼——”。吹来了一阵秋风，我连忙穿上了外套。吃完早餐，天气凉风习习，妈妈说：“我们去城东公园把!”我连连点头说：“好!好!”
来到公园，那里风景如画，垂柳依依，绿草如茵。我走到桥上，河里的水波光粼粼，拍打着河岸，发出“哗哗”的响声，伴着人们的吵闹声，组成了一曲优美的歌声，沁人心脾。
公园里还有一个小池塘，虽然水有点儿脏，可里面仍有许多小鱼小虾，这可吸引了很多行人。有的来抓鱼虾，有的来晒太阳，还有的来刨泥士种花，一位阿姨还抓了一只在泥鳅!我看到他们在抓鱼抓虾，羡慕极了，下次我来一定要带工具，我一定抓的比他们还多。
『五』2年级下册日记
p>1、有余数除法以的意义：在平均分一些物体时，有时有剩余，这样的除法是有余数的除法。
2、余数与除数的关系：
在有余数的除法中，余数一定比除数小。
3、除法列竖式计算方法：
(1)先写厂表示除号。
(2)在除号里写被除数。
(3)除号外面左侧写除数。
(4)把商写在除号的外面，被除数上面，并和被除数个位对齐。
(5)把除数和商的积写在被除数的下面(注意：相同数位要对齐)。
(6)用被除数减去商和除数的乘积得结果写在横线下面，与个位对齐。
4、有余数除法的试商方法：
先想想被除数里面最多有几个除数，再利用乘法口诀试商。
5、除法算式中各部分之间的关系：
被除数除数=商+余数
被除数=商除数+余数
被除数=除数商+余数
余数=被除数﹣商除数
『六』2年级下册日记
2年级日记200字一：
今天是星期天，我在家里休息，妈妈在洗衣服，爸爸去上班了。我看见家里的地面很脏，就想帮妈妈扫地。
我就拿来笤帚从里间开始往外扫，当扫到茶几那里时，感到茶几下面好像有东西。我就趴在地上，把笤帚横过来扫，结果扫出了一颗棋子。我先把棋子放回盒子里，再把地接着扫完，用簸箕把垃圾除掉。
连续几天的阴雨雾霾天气终于过去了，今天天气晴朗，向天上望去，只见朵朵白云清晰可见，有的像刚出生的婴儿，有的像一块块棉花糖，真想上去咬一口。
奶奶说带我去雅居乐水塘喂鱼。
一路上，我看到许多漂亮的黄花，我问奶奶：“这是什么花?”奶奶说：“你仔细看就知道了。”奶奶拉我走到花前仔细观看，只见金黄色的花瓣围着一束金色细丝，奶奶告诉我：“这是金丝梅。”
我和奶奶直奔水塘，只见水中一群群五颜六色、大小不一的锦鲤游来游去。我站在塘边，把鱼食扔进水里，只见水里的鱼成群结队朝我这边游来，最大的有40多厘米长，它们张开小嘴抢食的样子好玩极了。见我喂食，一群麻雀飞过来，落在我旁边不远处，我朝它们扔了一把鱼食，只见它们抢着，一点不怕人。
今天玩的太高兴了。
昨天，妈妈、阿姨带我和洋洋哥哥去游泳。
我和洋洋哥哥换好衣服就进去游了，阿姨和妈妈在外面等。
游泳池里的水蓝蓝的，在阳光底下闪闪发光，看好了!
我在水里待了一会，感觉冷冷的我就坐在岸上，这时洋洋哥哥游过来了，他说：“你不游啊”还没等我回答，哥哥就把我的头往水里按，当时我一点准备都没有，可把我给呛坏了，真是难受呀!其实我还不会游泳的呢!
今天我一个人在家，第一次，感觉很不舒服。几次过后，觉得一个人在家自由了，比如说：写作业，吹葫芦丝等等想干吗就干吗，待得的时间长了，我就会打电话问妈妈或者问爸爸，还有就是看电视什么的我虽然不会做饭也不会炒菜可以找零食或者吃没吃完的饭。一个人在家真好玩。
『七』2年级下册日记
敬老院之行
老吾老以及人之老，每一位老人都需要一份关怀。
星期四，我们排着整齐的队伍走向金色港湾敬老院。刚到敬老院，我们就感受到了老人们的热情相迎。我们快开始表演节目时，有好几个爷爷奶奶们都过来了，这时我们的同学立刻上去搀扶爷爷奶奶。开始表演节目了，有唱的、有跳的、还有朗诵的、还有表演绕口令的，一个比一个精彩！表演的时间虽短，却包含着我们同学对爷爷奶奶们的深深祝福与敬意。表演过后，我们还准备了贺卡，还有许多小礼品送给爷爷奶奶们，小礼品有饼干、水果、糖、小房子、零食、发卡，等等。琳琅满目，各种各样。爷爷奶奶们的脸上无一例外都洋溢着知足的快乐的微笑，我们送完礼物和贺卡时，同学们就开始对爷爷奶奶们做事情了。有的同学扫地、拖地、擦桌子，有的同学帮爷爷奶奶们捶背、捶腿，还有的同学自己带着梳子帮奶奶梳头。爷爷奶奶们还怕我们累着，不过他们很开心，看着爷爷奶奶们露出快乐的、甜甜的微笑，我们的心里也就知足了。
我们希望呼吁社会各界人士伸出双手，奉献爱心，让老人们不再感到孤独，让他们能够真真正正的共享晚年，构建我们的和谐的家庭。作为一名小学生，我们需要的并不只有书本上的知识，我们还需要多做这一类的实践活动，多做学校以外的事情，还提高了我们的实践能力。
我帮老爸做炒面 今天是星期天，我一边看宁波晚报小记者一边问：“老爸今天中午吃啥？”老爸听着音乐说：“做你最爱吃的——炒面。”我听了一蹦三尺高，不亦乐乎。
到了11：30时候，我说：“老爸做午饭！”老爸说：“知到了，丛扬，你帮老爸把蒜苗上面的根拔了顺便用菜刀把它们切成长大约3厘米的条就行了。”
我安照老爸的吩咐先用剪刀把根剪了，然后把蒜苗放进一个盆子里，发现蒜苗太长了，我绞尽脑汁地想着。“哈哈！就用这个办法了。”我把蒜苗轻轻的用手折了个月亮形，把它们放到盆子里，然后把它们泡在水里，轻轻的用手搓了搓，捞了起来放在木板上，小心翼翼地切着„„这时，餐厅里传来了叫声，老爸像离弦的箭似的跑了过来还以为我出事了，原来是我把蒜苗切好了。老爸这才知道我的任务做完了，说：“丛扬，真棒！”我兴奋地不知怎么形容。
开始炒面了，老爸把我切好的蒜苗放入锅中，这时，锅里发出了“噼里啪啦”响声。接着老爸把已煮好的面条和昨晚剰下的肉饼子炒在了一起，不一会儿，爸爸把一碗香气扑鼻的面条端了出来放在了桌上，我迫不及待地拿起筷子津津有味地吃了起来“哇，味道好极了！”
新学期，新打算
光阴似箭，日月如梭，转眼间新的学期就要来临了。我们将拥有新的希望，新的期盼，新的收获，新的学期，新起点，走向更灿烂的明天。
首先，我的理解能力不够好，对老师讲的东西不是不会，就是不太认真，我有些要死记硬背才能背会。
第二，上课要做好笔记，不能漏下任何有价值的笔记，不懂的地方，下课要问老师和同学。
第三我要乐于助人，只要你乐于助人，别人才会来帮助你，就像雷峰叔叔一样。
第四，要利用，星期天和节假日多参加一些对自己有益的活动，增长自己的知识。
总而言之，我一定要在新的学期里更加努力，争取每门功课都要取得好成绩，当一个各方面都很出色的好学生。
『八』2年级下册日记
我的家乡在贵州。
春天，我们家乡的一颗枣树长满了碧绿的小叶子，柳树在春风的召唤中苏醒过来，柳树的辫子被风吹过，辫子就随风飘动。
夏天，我和弟弟在门外抓蜻蜓。有一次，我和他在抓蜻蜓的时候一不小心撞到了一起，可是我们没有抓到蜻蜓。到了上午我和舅舅拿着一个瓶子，还有一个大饼到小河边去钓鱼。舅舅把瓶子打开，我们把大饼给放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一会儿瓶子里有七八条小鱼，我和弟弟很高兴，连小鱼都闻到气味纷纷赶来了。
秋天时，树叶都落在地上，我和弟弟纷纷把他们收集起来。
冬天，我们又来到小河边把冰凿开，接着里面流出水来，水位越来越低，一会儿水就流干了，我们就把它堵上。下雪的时候，我们堆雪人、打雪仗。这就是我们的家乡。我们家边上的小山丘我们家边上的小山丘我们家边上的小山丘我们家边上的小山丘我们家边上的小山丘远远看去真像一个碧绿的小绒团。在到山顶的路上偶尔会出现几只乌黑发亮的小松鼠，它大约有二十多厘米长，它的尾巴占它的身体的一半。我还在路上看见了一棵非常奇怪的树，它也有一个根，可是到了上面，就成两半了。到了山顶，向东看，掠过一个小区就是一望无际的大海了，再向西看就是一个个的小山了。我还向东边叫了一声。山上还有各种各样的树，柳树，像松树、槐树……这个山还有一个好听的名字，叫梵净山。我真喜欢梵净山呀！
『九』2年级下册日记
春天来了，太阳暖暖的照耀着大地，人们脱下了厚厚的外衣，换上了美丽的新装。
春天来了，迎春花开了，金灿灿的。桃花开了，红扑扑的，像一片朝霞。梨花开了，雪白雪白的，像朵朵白云。柳树发芽了，春风一吹，柳枝像少女的长发。小草轻轻地钻出地面，山野悄悄换上绿袍。
我爱花儿，更喜欢那生机勃勃的春天。
『十』2年级下册日记
第一教时
教学目标：
1、通过认真观察插图，读懂书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人浓浓的眷恋之情。
2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答、学会感恩。
3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物心理活动和神情变化反映人物的情感。
教学重点、难点：
1、能从诗歌中感受到小作者对雪人浓浓的眷恋之情。
2、叙事清晰，结构完整，抓住人物心理活动和神情变化反映人物的情感。
教学准备：向父母述说自己心中的爱。
教学过程
一、诗歌导入：
1、（出示）有感情地配乐朗诵儿童诗《雪人》。
2、把心中的爱表达出来吧！爱就大胆地说出口。
板书：表达我的爱
3、学生齐诵《雪人》。
二、回忆过程：
大家还记得那次你对爸爸妈妈表达自己的爱的经过吧？有的同学是亲口告诉爸爸妈妈的，有的是写在纸上的，把你们的纸带来了吗？
1、引导口述事情的经过。
2、生交流、互评。
3、教师适时点拨：自己的动作描述要细腻，还说出爸爸妈妈的反应，及我当时的心理活动。
三、再忆起因、结果
1、谁来说清楚事情的起因？
2、小结：语句要简洁，交代要清楚。
3、能把你的感受和大家分享吗？
4、小结：事情的起因和结果要清楚，要写出自己的所思所感，令人回味，使人深受启发。
四、拓展阅读，加深认识
我们一起再来欣赏台湾作家林清玄的《感恩之心》（出示）
生命是短暂的，面对着庄严而伟大的生命，让我们怀着一颗感恩的心珍爱生命，直面世界。
五、指导写作
请同学们把事情的经过写具体，写好人物的表情、动作、心理活动。要抒真情，表真意。
第二教时
讲评作文
教学目标：
1、回想爸爸妈妈对你的无限关爱，对爸爸妈妈认真地表达你的爱。
2、表达爱的时候，要看着爸爸妈妈的眼睛，动情地说，也可以写在纸上给他（她）看。
3、按事情发展的顺序，把整个过程写下来。
4、要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。
教学重点、难点及对策
感恩是人文精神的重要内涵。让学生学会用表达内心的爱的方式来感恩。引导学生抒真情，表真意，指导学生把亲身经历的事情写具体，同时，对学生进行感恩教育，帮助学生逐步形成良好个性和健全人格。
一、诗歌导入
1、（出示图）教师有感情地配乐朗读儿童是《雪人》。
2、把心中的爱表达出来吧！爱就要大胆的说出口。（板书：表达我的爱）
3、学生齐诵儿童诗《雪人》。
二、回忆过程
大家还记得那次你对爸爸妈妈表达自己的爱的经过吗？有的人是亲口告诉爸爸妈妈的，有的人是写在纸上的，把你们的纸带来了吗？
1、引导口述事情的经过。
2、学生交流、互评。
3、教师适时点拨：自己的动作描述要细腻，还应说出爸爸妈妈的反应，及我当时的心理活动。
三、再忆起因、结果
1、谁来说清楚事情的起因？
2、小结：语言要简洁，交待要清楚。
3、能把你的感受和大家分享吗？
4、小结：事情的起因和结果要清楚，要写出自己的所思所感，令人回味，使人深受启发。
四、拓展阅读，加深认识
我们一起在来欣赏台湾作家林青玄的《感恩之心》（实物投影仪出示原文）。
生命是短暂的，面对着庄严而伟大的生命，让我们怀着一颗感恩的心珍爱生命，直面世界。
五、作文习作
请同学们把事情的经过写具体，写好人物的表情、动作、心理活动、要抒真情，标真意。
课前思考1：
正值中秋，是合家团圆的日子，也是亲人间互表情爱的好时机。所以趁这时机将这篇看似有些肉麻的作文提前来教。六年级的孩子不好骗，只好设一圈套。先是晨会课上的绘本导读《猜猜我有多爱你》和《爱心树》，这是两本世界知名的感恩图书。一本是小兔子对大兔子的爱的表达，让人感动。还有的是一棵树与男孩的故事，其实是讲一个人成长的过程，父母对孩子无私的关爱。两个故事的感染力是巨大的，有的孩子已是热泪盈眶。看时机成熟，提出这次行动主题：在美好的佳节日，说出///我爱你或是也象小兔子一样来一次猜猜我有多爱你，特别强调要学生观察父母的神情变化，猜测人物的心理活动，看看这句话的作用。学生虽然有些羞怯，不过从反馈来看，都是做了的，而且各有收获。我想这篇习作应该是会有很多高水平、真情感的文章，我期待着。
课前思考2：
这组课文是一组以爱为主题的课文，重点要让学生学会如何通过神态、动作等细节描写，来揭示人物的内心，展示人物的品质。所以，习作二的主题是学会表达爱，关键是写清楚如何表达爱，体会当时的心情和人物的神态、动作等的描写。
应该说，我们的孩子并不缺乏爱，但是，他们缺少的是爱的体验和表达爱的机会。所以，在写作之前，先布置一个家庭作业，回家用自己的方式对家长你对他们的爱。同时，留心注意以下几点：
1、注意自己表达爱的方式（可以说一句话，写一句话，也可以送一张卡片等），体验自己当时的心情。
2、观察家长的表情和动作。
3、表达完后自己有什么感受和想法。
课前思考3：
人的一生中，最不能忘记的，应该是自己的父母吧，毕竟他们，为自己，做了多少事，累了多少天啊！我们从出生到现在的日子里，每天都在享受着父母给予的比天高比海深的爱，这笔债，如何还得完啊，我们应该学会感恩。本次习作的要求明朗，要求学生在与父母真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答、学会感恩，并把这个过程详细记录下来。只要课前充分体验，亲身经历，应该不会难倒。
授后小记1：
《语文标准》明确提出写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。因为只有学生把写作当作是一种需要，把写作当成是自己情感渲泻，真情流露，价值体现，理想放飞，表述真善美，鞭笞假恶丑的舞台时，学生的内驱力才能调动起来，学生智力中潜在东西才会涌现，创造性才会得到充分的发展。这次的习作是让学生表达对父母的爱，可以大声的直接说：我爱你！也可以写在纸上给爸爸妈妈。看过刘老师的建议后，我在中秋节这天布置的回家作业就是让孩子表达这份心中的爱，可以用任何方式。效果真是不错，学生由于有自己的亲身经历，且是由衷的表达，学生的草稿写得比较好。同时我的另一种做法，我发现也收到了出乎意料的效果。在学生习作时我播放了《爱的奉献》这首歌，声音很轻。但是我发现，学生渐渐地沉浸在其中，个个奋笔疾书。原来想要调动学生的情绪，开启他们的心扉，语文和音乐的整合不失为一个不错的举措。
授后小记2：
学生最怕写作文，一听到作文就头疼。如何让学生写出富有真情实感的优秀作文呢？我一直在思考这个问题。没有材料、缺少体验，这是教师教作文学生写作文中碰到的一个难题。本次习作，学生有了生活的体验，就有话可写了。但光有这些还不够，必须调动学生写作的积极性，提高他们的兴趣，善于捕捉生活中发生的一些事才行。我期待着自己能通过不断反思，不断学习，来掌握这门学问。
批改有感：
批过学生的习作，有三点强烈的感受：
（1）有真情实感：学生人人都去做了，所以有话可写，有情可表。
（2）自主修改作文有实效：首次实践让学生大声地朗读自己的作文给同学听，然后听取同学意见，进行再修改。以前，都是交换修改，这样的效果由于学生的水平不同，修改程度、层次也不同；现在自己读给同学听，也是自我修改的一个过程，不仅通过读，检验了写的是否流畅，而且增强了学生的改的自觉性。听的学生，不仅锻炼了听的能力，而且要提出修改的意见或是听的感受，也锻炼了评价的能力。
（3）家长的不领情：部分孩子的行动没有成功，遭到了家长的冷遇。我想说，我们的家长似乎习惯了付出爱，反而忘却了享受爱，当孩子鼓足勇气说出我爱你时，不是给予热情的回应而是怀疑、质疑，这是很伤害感情的事。有的学生就说想说爱你不容易！这才是多大的孩子呀，等再长大些，这样的话，即使你想听也听不到了，哎，现在的家长啊~~~~~
授后小记3:
本次习作因为让学生课前有了爱的铺垫--用自己的方式表达爱(有的学生直接向父母说,有的写在纸上表达,有的通过手语等等)为什么用这个方式,学生有自己的想法；表达的过程有什么感受，把自己的思想过程写下来,就可达到习作的要求，真实。
真实，就是写好作文的前提吧！
困惑：1、父母对孩子爱的反馈，反应麻木，甚至怀疑，孩子无内容可写，或者只能是吹了。
2、孩子不善观察，认为无内容可写。
3、对于写作基础较差的学生无从着手，抓不住重点。
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