三原色课件（1）
偶然，一次不朽的谈话改变了我对社会的看法。朋友坐在我的对面边品尝浓浓的咖啡，边听我诉苦。
“现在都成什么世道了，半路上竟让人把钱包给偷走了。那是我这个月刚发的薪水，就这样没了。”我满怀愤怒的抱怨道。
朋友稍稍抬头望了望我，只是淡淡的一句：“其实那也没什么，相信那人会还给你的。”
“天哪！会还给我？你不会吃错什么药吧？”我变得有点儿愤怒起来。
朋友轻轻放下手中的咖啡杯，满含深情的讲述起来，那不是一般的眼神。思虑穿越时空向着远方飞去。
那是二十年前的冬天，家中突然变故，只剩下我一个人，那年我只有五岁。没有人照顾我。我曾记得远在乡下的爷爷奶奶，便决心乘火车找他们，但不幸的是我在火车上被两个粗鲁的强壮男人拐走，他们将我带到一个烟味浓浓的屋子，在那里我的品行变的极差，我学会了吸烟、酗酒、偷东西，并且我也开始实施起来，经常出没在公共汽车上，在那里我每次都要偷许多东西，有钱、手机等，虽被人抓到许多次，但仍不思悔改。
在后来，我被他们遗弃了，在大雪纷飞的日子里我几乎冻死过去。慢慢的我眼前出现一个轮廓，愈来愈近，愈来愈近。“小朋友是不是很冷，来！跟我回家，我不会伤害你的。”虽我眼前一片模糊，但隐隐约约中我仍认出了他，我偷过他的钱，当时他并没训斥我，而是用心良苦的教育我。我当时当作耳旁风，将其抛到九霄云外了。但我仍敏感的回答：“不，不，我不认识你，我不会跟你走。”寒风几乎要吞噬我的声音，虽我已尽最大的力度去回答，而后便什么也感觉不到了。
醒来时，舒适的床，温暖的被子，我从5岁之后从未有过这种感觉，那是这位叔叔的家。在他的用心教育下，一点点感化着我，慢慢的我改变了以前的恶习，能够拥有纯真的童年，拥有其他孩子所具有的笑颜……
现在，我有了自己成功的事业，我对那些偷钱的孩子拥有了一种异样的感觉，我总认为他们的背后可能隐藏着不为人知的凄惨故事，而幼小的他们在为生存的重压下偏离了轨道。我也总给他们一些做人的教导，或许他们会像当年的我听不进去，但至少我的心灵会得到一定的抚慰。
此时，朋友的眼泪以夺眶而出，我想这一定是他终生难忘的是事吧。过了一会儿，服务生走到我的面前：“这位女士，外面有人找。”我起身用纸巾拭去眼角的泪，向着门外走去。在美丽城市的灯光映衬下，一位衣着朴素的十五六岁少年向我迎面走来：“您好，这是您的钱包，今天下午我在街道上散步，发现了它，幸好里面有您的名片。要不然我还不知道花费多少个下午找它的失主呢？”
还没来得及说声谢谢，男孩儿消失在朦胧的夜色中。我心头涌动着无数的抱歉与感激。
三原色课件（2）
原色
我，一辆普通的自行车，从出厂开始便躺在车间里等待主人的到来。中雨，我的恩人来了。他一眼便看上了我，骑上我，满脸笑得像朵花，给了钱，便将我带到了灿烂的阳光下，露出金灿灿的原色。
终于到家了，但这里一切却是那么破旧。三间砖房，里面摆设的都是些陈旧的家具，电视机也只有20寸大小。简直就是个穷光蛋。令我惊奇的是，他竟是这个县的县长。虽说穷了点，还算清廉，也不错。
一个晚上，我突然被一阵咳嗽声惊醒了。主人拿着一张纸不停的抽烟，眉头也紧锁着，似乎出了什么大事。抽了一包了，他将纸放在了桌上，原来是他儿子的学费。他为了给父亲还债已将钱全填上了，还不够，弄到现在这样。
他突然站了起来。“没办法了，只有……唉！”有什么好办法？我百思不得其解。
第二天，一个胖子走进了家门，手中还拿着一个包，像是个大老板。他递给主人一张纸，笑着说：“区区小礼，请笑纳。”主人接了，那是一张存折，被主任塞进了主人的口袋，主人嘟囔着：“好办，那事没问题。”
主人的生活慢慢富裕了起来，家里也不时来几个客人，隔三差五就有老板登门拜访。不久，家里家具全换成了新的，还来了一辆轿车，我便被抛弃在一个角落里。
秋天到了，树叶一片片落到了地上，树也光秃了不少。但我却穿上了一件纱衣——锈。
又是一个无眠之夜，我无精打采地窥视着屋里，主人正在和家人一起看电视。那里是一台30寸的超薄电视，视觉一流，好像是电视机厂老板送的。突然，儿子喊了一声：“好，抓得好，抓你个大贪官！”一边喊，一边笑着吃爸爸递过来的糖，一边盯着超薄电视，主人递糖的`手僵在了空中。
主人又出现了久违的样子：拿着一张纸，又是猛烈的抽著名牌香烟。又是那个动作，将纸扔在了地上，那是一张化工厂给的质量检查报告，要县长签字才能通过。今天上午刚送来的，还带了些大大小小的包，附带一条金灿灿的项链。
第二天，我被一阵脚步声吵醒，检察院的几个人带着主人走了。
几个月后，恢复了原样的主人向我走来。他将我抬到阳光下，用砂纸好一通打磨，去掉那件纱衣，我恢复了原样。他将钥匙往口袋中一放，骑上我，脸上有露出了久违的微笑。我们一起朝着原野奔去。阳光下，我又露出了我的原色。
三原色课件（3）
望岳三首其三原文
《望岳》，作者杜甫，共有三首，分咏东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。下面我们一起来看看望岳三首其三原文，希望对大家有所帮助。
望岳三首·其三 唐代：杜甫 南岳配朱鸟，秩礼自百王。 欻吸领地灵，鸿洞半炎方。 邦家用祀典，在德非馨香。 巡守何寂寥，有虞今则亡。 洎吾隘世网，行迈越潇湘。 渴日绝壁出，漾舟清光旁。 祝融五峰尊，峰峰次低昂。 紫盖独不朝，争长嶪相望。 恭闻魏夫人，群仙夹翱翔。 有时五峰气，散风如飞霜。 牵迫限修途，未暇杖崇冈。 归来觊命驾，沐浴休玉堂。 世界万物给了我们无数的爱，三原色代表了三种不同的爱。爱让我们体验人生，体验世界。 大自然给我们的爱是黄色的。草坪上，我们尽情嬉戏；大河边，我们放声歌唱；树林里，我们快乐迷藏；月光下，我们互相谈心。登上诱人的山顶，壮志凌云，一览众山；仰望天穹，玉宇琼楼。感受大自然的爱，它无处不在：它让鸟语为我们奏曲；它让清风为我们驱暑；它让小狗伴我们玩耍；它让信鸽传递我们互相的思念——这就是大自然给我们黄色的爱。这种爱是放松，激情的爱。 老师给我们的爱是绿色的。课堂上，她认真负责的为我们传授知识；下课时，她和我们一起玩耍。在小学，她是好老师；在家里，她是好家长。是她牵引我们攀登知识的高峰；是她引领我们遨游知识的大海。这就是老师给我们的爱，是人们不忘的情，是人间不朽的爱。 父母给我们的爱是是红色的，他们有着宽大的胸怀，含辛茹苦地把我们抚养到大，却不求任何回报。身为人子的我们难道不应该在他们下班回到家为他们到杯绿茶，睡觉前道声“晚安”吗？在我们生病时，他们即使冒着倾盆大雨也要以最快的速度把我们送到医院，在寒冷的冬天，他们会先用自己的体温温暖我们的被窝……父母给我们的爱是红色，就是这种能温暖我们心灵的爱。 三原色不断地混合出五彩的颜色，就如这三种伟大的爱，不停地融合成不同的爱。我们在爱的包围下茁壮成长，成为祖国的栋梁…… 江间作四首·其三原文及赏析 《江间作四首》是宋代诗人潘大临的组诗作品。这组诗情景交融，在思想内容方面，慨叹岁月易逝并怀念远谪的好友，缅怀古时的英雄而结以归隐之志，具有较深的情感内蕴。下面是小编为大家整理的江间作四首·其三原文及赏析，欢迎阅读与收藏。 原文 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 翻译 译文 西山崇山峻岭，连绵不绝，似与虎穴相连，赤壁下临深渊，那直插云霄的巨石，似乎是龙宫的天然屏障。这三国必争的要冲，当年英雄所建的功业也随着东逝的流水而去。俯视沙滩，一片明亮，原来是一群白鹭栖息于此；仰望天空，天空如此辽阔，一只鸿雁正在振翼高飞，似在后退。最羡慕江边的渔者，悠闲地听着雨打船篷的声音驾船归来。 注释 （1）西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。 （2）拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 赏析 黄州濒临大江，赤鼻矶的石壁直插入江，地势险要，人们传说这儿就是三国时周瑜打败诗人从思古的幽情中省悟过来，把目光重新投向眼前的实景：俯视沙滩，觉得一片明亮，那是因为许多白鹭本栖息在那里。仰望天空，天空是如此的开阔，以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前移动。俱往矣，群雄争渡的时代已经一去不复返了。我现在最羡慕的是江上的垂钓者，钓罢驾着一叶轻舟在烟雨中归去，悠闲地听着雨打船篷的声音。 潘大临是属江西诗派，他的'作品原有《柯山集》二卷，已佚。现在尚存的作品只有二十多首诗和那句脍炙人口的“满城风雨近重阳”。当时人们对他的诗歌评价甚高，黄庭坚称他“早得诗律于东坡，盖天下奇才也”（《书倦壳轩诗后》，后来陆游也说他“诗妙绝世”（《跋潘邠分老帖》。从上面所举的两首诗来看，他的确是出手不凡，本诗在思想内容方面比较充实。缅怀古时的英雄而结以归隐之志。具有较深的情感内蕴虽说叹是地思引，情调比较低沉，但这是诗人无可奈何的处境中，所发出的不平之声。只要看“形胜三分国，波流万世功”这样的诗句便可体会到。诗人对于历史上建立的丰功伟绩的人物是多么景仰，他何尝不希望能有一番作为？可是由于时代和社会的限制，他只能终老于江湖之上。尽管诗人故作平淡之语。 本诗的三个特别地方。一是意境阔大，笔力雄健;二，结构严谨，对仗精工;诗句凝炼。 用“拳”字形象的表现出鹭鸟在沙滩上栖息的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。 作者介绍 潘大临（约公元1090年前后在世）宋代江西派诗人，湖北黄州（今属黄冈市）人，字邠老，一字君孚，潘鲠之子。生卒年均不详，约宋哲宗元佑中前后在世。与弟潘大观皆以诗名。善诗文，又工书，从苏轼、黄庭坚、张耒游，雅所推重。为人风度恬适，殊有尘外之韵。 在我们的日常生活中，三原色无处不在。红色、黄色和蓝色是构成所有其他颜色的基本颜色，它们被称为三原色。通过混合这三种颜色，我们可以创造出无数种不同的色彩，给我们的世界添加了无限的色彩和美感。 让我们来看一看这三种基本颜色：红色、黄色和蓝色。红色是一种非常鲜明和引人注目的颜色，它代表了热情、力量和爱情。黄色是一种明亮和快乐的颜色，它代表了阳光、快乐和希望。而蓝色是一种稳重和安静的颜色，它代表了冷静、信任和清新。 这三种颜色可以通过不同的混合比例来创造出各种各样的中间色。比如，红色和黄色的混合会产生橙色，黄色和蓝色的混合会产生绿色，而蓝色和红色的混合会产生紫色。这些中间色在绘画、设计和装饰等领域中都有着重要的应用价值，为我们的生活带来了更多的乐趣和美感。 三原色的概念不仅仅存在于绘画和设计中，它还被广泛应用于科学和技术领域。在光学领域中，三原色被用来解释色彩的形成原理，帮助人们更好地理解光的特性和色彩的分布。在印刷和显示技术中，三原色被用来调节颜色的饱和度和明度，实现更加准确和真实的色彩重现。 除此之外，三原色还在心理学和艺术研究中扮演着重要角色。不同的颜色对人们的情绪和心理状态有着不同的影响，而三原色作为基本颜色，具有独特的心理效应和审美价值。艺术家们常常利用三原色来表达他们的情感和理念，创作出富有创意和表现力的作品。 三原色是构成我们世界色彩的基础，它们包含着丰富的文化内涵和科学价值。通过深入了解三原色的特性和应用，我们可以更好地欣赏和理解色彩的魅力，拓展我们对世界的认知和感知。让我们一起探索三原色的奥秘，感受色彩带来的无限魅力！(Editor:1003 Words) 《归园田居》其三全文阅读 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 《归园田居》其三的翻译 《归园田居》其三文言文翻译 南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀。 清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。 草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。 衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。 《归园田居》其三的对照翻译 种豆南山下，草盛豆苗稀。 南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。 道狭草木长，夕露沾我衣。 草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。 数据分析是一项伤神费时的脑力活，老板几句话交代个任务，坐在电脑旁忙乎半天，一下午就过去了。更郁闷的是，你辛苦半天折腾出来的数据和结论，老板不满意，为啥?你做出来的东西，不是他所想要的，返工吧。 上面的情况，我想很多人都深有体会吧，包括我自己，这方面的教训就够多了。今天，我来谈谈物流数据分析的三个重要原则，以及需要特别注意的几点，供大家参考。 原则一：弄清目的再动手!老板交代任务后，一般略微想了下，就开始导数据、筛选、透视、计算，得出结论了，然后好好的修饰呈现一番，快要大功告成时，才发现思路有点不对劲，不得不又重新来过。或者交给老板看时，却不是他想要的，还得重来，心中的窝火无处发泄.....因此，当接受任务时，有必要站在老板的角度，结合业务，换位思考，弄清目的，三思而行，磨刀不误砍柴工。 原则二：选择合适的数据源!一般来讲，在公司中，数据的来源有很多，SAP、TMS、WMS乃至部门数据仓里也有，每个渠道的数据各有千秋。这时，应该分析从哪个渠道获取数据比较方便、快捷及有效。有的时候，数据源选择不合理，不仅影响结论的`可靠性，而且有返工的危险。 原则三：有结论更要有建议!数据分析完，结论也有了，不等于大功告成了，这时，还有一项重要工作需要做，那就是针对结论，提出你自己的建议，不要洋洋洒洒，要言简意赅，三两条即可。 最后，还有几个细节需要特别注意： 1、发送邮件时，别忘了附上源数据，压缩打包作为附件供参考; 颜色、格式等需要统一和规范; 3、选择合适的分析工具。具体工具应用，可参阅本站相关文章，如数据分析工具应用结构化模型; 4、还是那句话：搞清楚了目的再动手。老板的意图没领会，一定要厚着脸皮向老板问清楚，这个不丢脸，返工重来才没面子呢，不要有任何顾忌。 我家的三原色 我家像个调色盘，里面有三原色，爸爸是黄色，妈妈是蓝色，我是红色。 爸爸是黄色。黄色是权威、力量、智慧的象征。在我们家，大小事务都是由爸爸定夺。比如我每天要看几页书啊，玩多长时间的游戏呀，几时休息……全听他的。如果家里因为什么问题引起争论，最终也还是爸爸说了算。 妈妈是蓝色。蓝色给人清爽、沉静、整洁、卫生的感觉。我的妈妈每天都要清洗一大家子人的衣服，还要做各种家务，把家里收拾得一尘不染。她常说“累有几分，对家的爱就有几分。”妈妈还是一个“书迷”，家里的藏书，是她生活的调味品，只要一有空的时候，她就能捧着书津津有味地看半天，只有我和她争抢同一本书时，她才肯“活动”起来。 我是红色。在家里，我最活泼，是家里的'开心果。有空时，我总爱说一些笑话逗爸爸妈妈开心。有一次，爸爸教我用英语说早上好——“goodmorming”，我呀，故意说成了“爸爸——狗毛病。”妈妈听了，笑得弯下了腰，爸爸气得瞪大了眼。像这样让人啼笑皆非的话，我常常叽叽喳喳地说个不停，因此，爸爸妈妈都叫我“小麻雀”。家里有了我，可热闹了。 看，调色盘里的三原色绘成了一幅多姿多彩的画。 我喜欢田埂上金黄色的向日葵。大片大片的，都朝着天国仰望。那是一种幸福的想象。我能感觉到它们金黄般的血液正流淌着的炽热。于生命，这是一种轰轰烈烈的饰物。又或者，它本身就在思想着，生动着。 我喜欢永远看不清楚的黑夜。它是神秘的，也是安静的。最适合一个人享用，让我一直衷情并且渴望。黑得像我触摸不到的忧伤，也像我欲罢不能的信仰。 我也喜欢空灵透明的天空。它选择蓝色来诠释自己，而蓝色也终于没有让它失望。它就像漫无边际的浪漫而唯美的幕景，让我向往有一天长出翅膀，飞向它，飞向这劫掠了我灵魂的深邃芒远的苍穹。 我还喜欢大红，红到刺眼的那种。我一直在试图寻找，开在生命之树的那抹最灿烂的红。那是我尊贵而卑微的青春，像一场华丽绝美的舞蹈。那是我一生中短暂到无法看清冗长到一生怀念的轻狂的头颅高昂的骄傲的美好到心痛的所谓年轻。 那么。我究竟喜欢什么，而生命的色彩原本又是什么？ 不急着回答这样一个问题。其实这也是智者和哲人们一直津津乐道的话题。可让人大失所望的是，从来也没有一个人站出来说，你听着，这生活啊就是哪种颜色的，而不是其他。历史也正就是伴随着类似于这样的问题，它的车轮就咕辘辘向前滚滚而去了。单从时间的角度讲，历史就是过去的时间，所谓你愿不愿意，它都潇洒地自顾自走了。关键是有一部分人试图挽留并且愿意思考，历史也就留下了印迹，变成了可以触摸到温暖感觉到亲和的东西。在这个过程中，有一些人自杀了。也许是真的看到了自己心中的天堂，看到了上帝的模样，已然顿悟。生，是不能主动把握的，而死，可以掌控一部分。于是，他们虔诚地杀害了自己，毫不连累世间。还有一些人疯了。他们大概是越想越糊涂。眼看着的这个世界与内心的那些架构不相吻合，于是保护自己的城堡就轰然倒踏。他们彻底的绝望了，只好装疯卖傻。之所以没有选择死亡，可能是因为他们连死亡意味着什么也忘记了。他们从此也活得于这个世界毫不相干了。 所以，企图解释一些东西是危险的，关于生命的命题，不要想准确定义。但思考却是一直要进行的，追问也是一直要进行的，否则谁来继续历史？ 每一种色彩，在某一时间某一地点都是可以代表一种生活的。我相信颜料对画布的渲染于生活也一样。要不，我们的生活怎么如此纷繁复杂绚丽多彩呢？只不过生活的色彩不但包括物质的显而易见的色彩，也包括抽象的，那些我们心里相信存在的，那些勾勒出内心期待的有关生命价值的，那些丰富精神的足够崇高的色彩。也正是有了这些色彩，我们才感觉到自己曾经存在过，生活过。呼吸才显得真切，生命才显得贴近。 与此同时，没有任何一种色彩可以完全代表生活，代表全部的生活。人生这本书真大。任何一种色彩都不能涵盖所有，否责你就看不清楚。每一种颜色都是一个重要的必不可少的组成部分，都是生活的一种元素。是构成生命这道风景的体现者。 那么事实就是；生命包括任何一种色彩，又不仅仅是任何一种色彩。它就是它存在时所呈现的那种姿态，它最本真最自我的色彩。它原本就该那样的色彩。换而言之，就是生命的原色。 有一句话叫作在信道的同时，也应该悟出一些佛的道理。大概就是这个意思吧。 [课业类别] 绘画色彩知识 [课时] 1课时 [教学目的] 1.认识三原色红、黄、蓝;三间色----橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 [教学重点] 使学生认识及其色彩特性。 [教学难点] 掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 [教具准备] 电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。 [教学过程] 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、"导入 新课:(2分钟） 1·放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? (师播放录像，生观察。) b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答，刚d看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……， 2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。 板书课题:《三原色与三间色》 三，讲授新课:(20分钟) (一)认识三原色与三间色。 1·认识三原色: a.出示定义。 问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。 b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。 师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2·认识三间色: a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色? (让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块表示。 红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 c.做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。 师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。 生:橙色。 让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。 师小结:通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。 d.得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。 生:(答) 师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。 3·做游戏: 师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。 师把这三个公式上少了的颜色，以"击鼓传色"的形式在同学间传开，鼓声停止时色块稳谁芋另、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。 老师击鼓，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。 同学传色，师生共同做这补色游戏。在玩申学，把课堂气氛推向高潮。 (二)师示范三原色调配三间色，， 师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。 四、课堂练习(15分钟) 1·用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用进行填色练习。 2·作业要求: 0可自己设计图形填色。 0调色时注意水份的掌握。 0平涂着色。 3·学生作业，教师巡视指导。(轻音乐) 4·讲评作业。 五、看录像结束教学。(3分钟) 1·看课本第P11。 师:通过刚才的学习，我们知道了原色、间色的定义，也知道了哪几种色是三原色，哪几种色是主间色，我们还应该懂得三原色、三间色在日常生活申处处可见。如课本中:红色的苹果，黄色的香蕉，蓝色的有海永、天空，绿色的荷叶、小草、树叶等。 2·看录像。 师:大家一起来观看一组录像，注意观察生活中哪些地方可以见到原色、间色，师播放，生看。 师:通过今天的学习，看了刚才的录像。我们更应该热爱生清，用自己的画笔描绘美丽的人生。 3·结束。(在轻音乐声中离开教室) 又回到那条河流黄色的河流 锻直它 汲尽它 让它逶迤在体内一节节 展开一节节翻腾 然后 炸空而去 金色的额珠 从东方到西方 划一弧 火焰与磷光的道路 被许多人向往 灿烂只有一瞬 痛苦却长长一生 谁能永远在天空飞翔 谁能象驯狮 穿越一连串岁月 每个日子都是火环 千万只手臂都向壮丽的海面 打捞沉月 而从全黑的土壤里 火种 正悄悄绽芽 你可以 再一次征服天空 但 仍然要回到人们脚下 读书人刘克博览奇书。杜甫的诗里有“家家养乌鬼，顿顿食黄鱼”的句子，现今解说这诗的一些人，都说直到现在夔州、峡州一带还有叫鬼户的，就是蛮夷之人，他们的头领叫做“鬼主”，但是没有听到过有“乌鬼”的说法。况且鬼户这个说法，是对蛮夷之人的称呼，也不是指人们家里所养的东西。刘克于是查考了《夔州图经》，认为峡州一带的人把鸬鹚叫做“乌鬼”。蜀地临水而居的人家，都养鸬鹚，用绳子扎住它的脖子，让它去捕鱼，捉到鱼以后就倒提它把鱼倒出来，直到现在还是这样。我当年住在蜀中的时候，看到过人家养鸬鹚用来捕鱼，确实如此，不过不知道把它叫做“乌鬼”罢了。 和鲁公有描写男女之情的艳词一编，名之为《香奁集》。和凝后来贵显，于是嫁名于韩偓，如今世上流传的韩偓《香奁集》实为和凝所作。和凝的生平著述，分为《演纶》《游艺》《孝悌》《疑狱》《香奁》《籯金》六集，他自作的《游艺集序》谈到：“我有《香奁》《籯金》二集，未曾流通于世。”和凝在政府，回避他人的议论，故意不在艳词之作上自署己名，而又想让后人知道，所以在《游艺集序》中述及之，这是和凝的本意。我在秀州，他的曾孙和悖家里藏有这些集本，都是鲁公生前的旧物，后面均有非常完好的印记。 黄 说真的，我在学校生活的很快乐。学校里有那么多的好友同学。上课时，我们一起认真上课，欣赏着老师秀丽的粉笔字，孜孜不倦的听着老师传授知识。有时我们还会争先恐后地向老师提一些奇怪的问题，那问题奇怪到甚至老师都回答不出来。而当我们帮老师解决了问题，便会沾沾自喜，希望得到老师的表扬。清脆的下课铃响了，同学们像一群小鸭子愉快的跑了出去。男同学有的玩起了篮球，有的则在操场上跑着，像一匹自由而欢腾的骏马。而有些女同学呢，则是看着漂亮的毽子在自己的脚上轻轻跳跃，发出有节奏的活跃响声。我和几个好朋友跳着皮筋，让自己的身体做音符，在皮筋之间，奏响青春旋律。就连小鸟，也在枝头唱着优美的歌曲，我想，这歌儿一定是它们自创的季节曲吧。你说这时候，蟋蟀会不会弹响钢琴为它的鸟儿朋友伴奏呢？哦？听听，看看一切都那么有生机。哦！是青春活泼的黄！ 蓝 我的同桌是一个男生，他十分蛮横无理，所以我们之间免不了“三八线”。可见我跟他的关系不是太好。一发生什么事，我们都会怀疑到对方。时常也会吵架，或发生一些误会。一个炎热的天，我和几个同学正在学校做着老师布置的作业，同桌突然一把把我推倒在桌子上，我很生气，因为他无缘无故推我，加上天气闷热，我的心情本来就不好，于是便朝他大吼：“你干什么呢？神经病！”“你还好意思说我是神经病，你到底把我的橡皮藏到哪里去了？快来出来，小心我对你不客气！”同桌也是愤怒的口气。“我没有拿你的橡皮，你的橡皮什么样儿的，我都不知道！更不可能藏！”我生气地争辩道。“狡辩，我会相信你吗？快拿出来！”“我真的没有，再说一遍！”“哼！……我和同桌就这样你一言我一语争执了好久。就在这时，我发现同桌的椅子脚下有一个白色的方形东西，不知是什么。同桌仿佛也看到了，因为他彻底愣住了，没说一句话。我看了看他，弯下腰去，把那个白色东西捡了起来，问道：“这是你的橡皮吗？”“是，是，……”刚才还口齿伶俐的同桌突然结巴起来。“那给你吧！但是以后不要随便诬陷人哦！”我用轻快的语气说。“对，对，对不起，我误会——“没关系，”我一下子打断了同桌的话，赶快做作业吧，要不然天黑了，就没办法回家了。”他也笑了，有继续做起了作业。其实，我也很奇怪我的脾气为什么变了，要是照原来，早就给他来一掌“九阴白骨爪”了。哦，是宽容理解的蓝！ 原来，生活就像一幅图画，需要许多色彩来给她增加美丽，三原色也是必不可少的哦！ 某天我上绘画课的时候，老师教我们用水粉涂色，我涂着涂着发现我有好多需要的颜色都没有，正在我不知道该怎么办的时候，老师好像发现了我的不对劲，于是走过来对我说：今天老师来教你用三原色调各种不同的颜色。我不懂什么是三原色，更不知道他到底能不能调色。 老师说：首先请把蓝色、黄色和红色的水粉拿出来，这就是我说的三原色，它们能调出所有的颜色。我半信半疑，三原色真的有那么厉害吗?他真的能调出所有颜色吗?这时老师又说：接着，要涂草地的话，就用蓝色和黄色的水粉调出绿色。我很好奇，于是在调色盘上试了一下，果然变成了绿色，我非常惊喜，老师还说红色和蓝色能调成紫色;红色和黄色能调成橙色。 一堂课下来，我收获了很多知识，其中就有神奇的三原色! 活动目的： 学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类，促进小朋友比较，综合能力的发展。 活动准备： 红黄白的花朵若干，花篮若干，红黄白蝴蝶头饰若干，录音机，音乐磁带 活动过程： 1、老师带领小朋友随着轻柔的音乐，进入事先准备好的情景环境——春天的花园中，引导小朋友观察说出花园中的花朵有哪些颜色的，初步感知红黄白三种颜色。 2、小朋友仔细倾听老师讲述的故事，并且说出故事中蝴蝶的颜色有哪些，进一步加深对红黄白三种颜色的认识。 3、出示花朵，引导小朋友通过观察按照花朵的颜色进行分类，并且小朋友们之间要相互的检查，初步感知按照物体的同一种颜色进行分类的认识。 4、小朋友佩戴蝴蝶头饰，在老师的口令下，根据自己佩戴的头饰的颜色找到对应颜色的位置，进一步巩固加深小朋友对物体按照颜色进行分类。 以上内容就是为您提供的10篇《幼儿园活动教案三原色》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在。三原色课件（4）
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