少先队活动课程总结(范例17篇)

（试行，草稿）

总则少先队活动课程，是国家规定的义务教育阶段1-8年级全体少先队员的必修课程，是少先队组织通过特有的组织形式和活动方式实施的活动类课程。为有效实施少先队活动课程，制定本指导纲要。

一、少先队活动课程的必要性

（一）少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队教育是党的少年儿童事业的重要组成部分，是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，在培养少先队员正确的政治价值观、形成重要的思想意识和促进身心全面发展，团结、教育、引导少先队员成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠**人的过程中，始终发挥着不可替代的重要作用。少先队活动是加强未成年人思想道德建设、培育党的事业的重要载体。

（二）少先队活动课程承载着特殊的育人使命，具有鲜明的政治属性和独特的组织优势，是一门由少年儿童做主人、辅导员做辅导的活动类课程。少先队活动课程围绕少先队组织的根本任务，把握组织属性，坚持面向全体少年儿童，以少年儿童组织和思想意识教育为基础，以党、团、队相衔接的组织意识、政治启蒙、成长取向为主要内容，以少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等组织形式和组织生活、集体活动等为主要方式，以体验教育为基本途径，以雏鹰奖章为主要激励机制，是中国特色社会主义教育特有的活动课程。

（三）少先队活动课程和学科教学不同，紧密结合少年儿童的生活经验，坚持从实践中来、到实践中去，以体验为主、传授为辅，以学校课堂为基础、校园和社会为活动空间，运用艺术、时尚、情感元素和新**手段，努力与时代同步、借鉴国际经验，不断增强普遍性、适用性、针对性。与小学品德与生活课程、品德与社会课程、思想品德和综合实践活动课程各有侧重、互为补充、相互促进，发挥好少先队组织育人、实践育人、文化育人的独特作用。

学校德育课程实施的主要途径是课堂教学并渗透在学校教育教学和管理之中，少先队活动课程实施的主要途径是开展主题鲜明、丰富多彩的活动。综合实践活动课程的信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和少先队活动课程都具有自主性、实践性、开放性等活动类课程的特征，少先队活动课程以其鲜明的政治属性、独特的组织优势、突出的儿童自主作用、传统的品牌项目、社区少先队等组织依托，与综合实践活动课程有着明显的不同。

（四）少先队活动课程具有独特的性质、目标、内容、形式、途径和评价等课程要素，是一门独立的活动类课程。同时，少先队活动的要素可以融入学校相关学科课程，体现与学校相关学科课程相结合的教育功能。加强少先队活动课程建设，是充分发挥少先队组织育人作用，提高少先队工作科学化水平的需要，是推进义务教育课程发展、全面实施素质教育的要求。

2、 少先队活动课程的理论基础与阶段划分

（一）理论依据

少先队活动课程在心理学、教育学、政治学、社会学、管理学、传播学等领域有着重要的理论支撑。

1．儿童心理发展理论。国内外相关研究表明，儿童心理研究阶段的划分并不局限于学龄前阶段，而是延伸到14岁甚至18岁。儿童心理学的研究范围与少先队活动课程的对象范围基本一致。

国内外相关研究总结和提炼了少先队活动课程的共性和心理特征，为少先队活动课程的建设提供了理论依据。

2．道德实践理论。认知、情感、意志和行为构成了人的道德生活。少先队教育帮助队员自觉培养积极追求真善美的道德情感，自主构建道德信念，逐步形成处理与他人、与社会、与自然、与自我和谐关系的行为能力。

通过**引导、榜样感召、情景体验、社会实践等为主要方式的少先队活动课程，少年儿童的道德生活由他律内化为自律，逐渐获得做人的真谛，实现自然人向社会人的转化。

3．政治社会化的最优先原理。政治社会化的过程是从儿童时期开始的，儿童和青少年时期形成的政治取向会永远留在心里，并在成年后表现为对政治制度的情感认同和朴素的政党依恋。少先队是党创立和领导的少年儿童群众组织，党委托共青团领导少先队，形成了党、团、队紧密相连的政治关系，少先队在培育对党的朴素感情中发挥着不可替代的重要作用。

（二）阶段划分

根据少年儿童心理特点和思想意识形成的一般规律，大体可分为小学一至三年级、小学四至六年级和初中一至二年级三个阶段。

小学一至三年级阶段的少年儿童，以形象思维为主，与政治、道德有关的情感处于萌芽时期，对政治、道德概念的理解需要借助具体、生动的人物、标志和故事，在合适的情境中更易于萌发对政党、国家及社会制度、道德准则的积极情感，思想和行为对权威倾向性较强。

小学四至六年级阶段的少年儿童，抽象思维能力发展，不再仅仅依赖具体表面的形象来认识政治、道德概念，可以初步理解内涵，开始自己观察和理解社会现象，对政治、道德概念的理解和关联能力增加，与之相关的情感在理性认识的基础上开始深刻，政治、道德行为的习得需要良好的榜样示范，思想和行为从众性较强。

初中一、二年级阶段的少年儿童，逻辑思维明显发展，能够初步从性质上认识政治、道德事物，自我意识不断增强，思维的独立性、对集体和社会的情感需求与政治兴趣呈上升趋势，在政治、道德认识与学习过程中的主观能动性更强，思想和行为可塑性较强。

3、 少先队活动课程的指导思想、课程目标和总体要求

（一）指导思想

坚持用社会主义核心价值体系教育引导少年儿童，落实新的历史条件下少先队组织的根本任务，把握组织属性，履行基本职能，尊重少年儿童的主体地位，充分发挥少先队组织教育作用，创新少先队活动的具体内容和形式，不断增强少先队组织的吸引力、影响力和凝聚力，团结、教育、引导少先队员努力争当“四好少年”。

努力使少先队有意义的活动课程变得有趣。从茁壮成长的少年儿童中、从团结友爱的少先队组织中、从火热广阔的社会生活中，细心寻找、悉心策划、精心组织更入耳入心的儿童语言、更形象浪漫的引导方法、更鲜活动人的时尚元素、更生动典型的活动案例，用心打动队员、用情感染队员、用理教育队员，让少先队员人人有快乐的追求、天天有奋进的目标、时时有攀登的行动、处处有成功的喜悦。

（二）课程目标

1培养少先队员对党、对团、对队的感情。教育引导少先队员珍爱红领巾、向往共青团、热爱共产党，逐步确立为人民服务的人生目标，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情。

2培养少先队重要思想。教育引导少先队员在少先队活动中获得道德自律，培养正直、善良、诚实、爱心等基本品德。

教育引导少先队形成民族意识、科学意识和劳动意识。有条件的话，也要培养审美意识。

三。培养少先队员积极向上、健康向上的生活态度和良好的行为习惯。教育引导少先队员锻炼强健体魄，培养良好心理素质，把做人做事的准则融入学校生活、家庭生活和社会生活，增强实践体验，养成良好的行为习惯。

（三）总体要求

1.按照建设社会主义核心价值体系的要求，遵循少年儿童身心成长和教育规律，科学规划少先队活动内容，积极创新活动形式，丰富活动载体，使8年少先队组织生活成为循序渐进、系统培养少年儿童重要思想意识、影响少年儿童一生成长的完整的分层教育过程，发挥好少先队组织团结、教育、引导少年儿童的职能作用。

2.切实发挥少先队员小主人的作用和辅导员的辅导作用，在辅导员和队员的帮助下，让少先队员自己设计活动课程内容，自己来发队的“小倡议”，管队的“小业务”，做队的“小管理”，建队的“小社团”，办队的“小事业”，抓队的“小建设”，说队的“小收获”，主动地生动地发挥潜能，发展个性，发现自己，发展自己。

3.注重发挥组织教育的功能，通过基层少先队组织各项主题鲜明、生动活泼的实践体验活动和蕴涵在少先队标志、礼仪、组织生活、少先队小干部民主选举与轮换制等制度规范中的丰富内涵，教育引导少年儿童形成重要的思想意识。

四、少先队活动课程的主要内容

少先队活动课程的主要内容是：组织意识、政治启蒙和成长导向。

（一）组织意识

组织意识是指少先队员对共产党、共青团和少先队组织的认知、情感和态度，是对党、团、队组织价值的认同感，渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感，愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感。

要点：1．组织认同感：

全面学习队章，了解少先队的性质，深刻理解队礼的意义；

了解班子的创立者和领导者，了解党、团、少先队的关系；

培养拥护党、爱党的朴素感情和始终跟党走的政治追求。

2．组织荣誉感：

在建设中国特色社会主义的过程中，共产党是先锋队，共青团是生力军，少先队是后备队；

以少先队与共产党、共青团的关系为荣；

爱护少先队员，向往共青团，渴望成为共产党和共青团的一员。

3．组织责任感：

遵守队章，服从队决议，完成少先队组织交办的任务；

了解少先队的民主，独立开展少先队活动，正确认识和发挥少先队小干部的作用；

牢记党对孩子的期望，倾听党的号召，按照党的要求健康成长。

（二）政治启蒙

少先队时期是儿童政治认知、情感、态度、取向和行为模式形成的重要时期。少先队组织把党的政治目标转变为儿童主动追求的目标，为今后的政治价值观的形成打下了良好的基础。

要点：1． 爱党：

了解中国共产党的名称、党的生日，认识并尊敬党旗、党徽、党的领导集体和领导人，了解并感受党对少年儿童的关心爱护；

了解并敬重90多年来我们党团结带领人民完成和推进的大事，了解重要的党史故事，理解“没有共产党就没有新中国”、“没有共产党就没有今天的幸福生活”的道理；

了解一些党的历史上的革命先驱、革命家、革命先烈的事迹并为之感动，懂得党是由许许多多优秀分子组成的，党员是先锋模范，学习“创先争优”先进党组织和优秀共产党员的事迹；

理解党的指导思想，理解和牢记党的根本宗旨是全心全意为人民服务；

了解中国各族人民在党的领导下的共同理想，逐步树立跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

2．爱社会主义祖国：

了解中国古代史和近代史上的一些重要事件；

认识新中国成立的艰辛历程，认识中国社会主义道路的选择，是历史的必然；

承认和尊重国旗、国徽、国歌等民族标志，理解其含义；

从共同富裕、人人平等、社会和谐等，理解我们国家是社会主义国家，认同社会主义制度的优越性，为新中国翻天覆地的重大变化而自豪，发自内心地感知“祖国好，社会主义好”；

了解基本国情，认识到我国还处于社会主义初级阶段。

3．爱中华民族：

知道“56个民族是一家”，认同社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭；

认识中国56个民族平等、团结、互助、和谐的重要性；

理解和珍惜中华民族优秀传统文化；

了解台湾是祖国不可分割的一部分，实现祖国统一是中华民族的共同愿望。

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主题：缅怀革命先烈，传承革命精神

时间：xx

主持人：xx

地点：学校

活动目的：

缅怀革命先烈，继承优良传统，引导学生继承革命传统、弘扬民族精神、坚定梦想信念，进一步增强爱党爱国的朴素感情。

活动过程：

1、组织学生开展“梦想与梦想——我心中的中华英雄”主题队会

2、听“英雄的故事”，读“英雄的故事”活动

3、我校用心利用广播、黑板报、队报等宣传媒体，营造“爱我烈士、为我中华”的氛围。

活动启示：

让学生们懂得了继承革命先烈的遗志，必须要珍惜来之不易的这天，勤奋学习，为完美的明天献出自我应有的贡献。

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清涧县城关小学一年级少先队活动课教案

1、我是光荣的少先队员

一、活动目的

1.增强少先队员的光荣感和自豪感。

2.培养学生爱祖国、爱人民的意识，树立为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人的思想。

二、活动准备

多媒体视频、少先队队歌

三、活动内容：

1.每个少先队员都应该知道，我们的少先队有着悠久的历史，在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。从童子团到儿童团到少先队，再到新中国成立后的少年儿童队、少年先锋队，都是始终如一地为革命“准备着”！现在，“准备着”不仅仅是口号，更是行动，无论是战争年代还是和平年代，少先队都是中国革命的参与者，并发挥了重要作用。

2.观看视频，了解少先队的光荣历史。

3.重温入队宣誓仪式。多媒体出示少先队入队誓词，班主任领读，学生认真大声跟读，通过重温入队宣誓仪式活动，启发每一名少先队员加强自我教育。 清涧城关小学四年级少先队活动课教案

一、活动的主题：“争当文明小公民”

二、活动目的：

1、用少先队员喜闻乐见的主题队会形式，使队员了解自我保护的知识，树立自护观念，提高自我保护意识。

２、让更多的学生参与活动，学好、用好自我保护的每一招，培养自我保护的能力。 活动前准备：

3、学生阅读并查找有关自护知识的书籍、资料。

4、拍摄好与主题相关内容的录像片。

5、印制自我保护八招资料50份。（每个学生一份）

三、活动主要内容与过程：

（一）中队长主持中队会仪式：

（二）中队长宣布活动开始： 主持人:

甲、乙：（背景音乐《我们的祖国是花园》）我们是祖国的花朵，家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。

甲：但在我们的成长过程中，有时会遇到一些意外事件，如果你缺乏自我保护 的知识和能力，就会陷入困境受到伤害，甚至危及生命。 乙：如果你能冷静地、勇敢地、理智地用一切可能利用的条件和方法来保护自己，就能顺利度过难关，成为生活的强者。 甲、乙：今天，我们围绕“长自护本领”这主题，召开一次“争当雏鹰小卫士”的主题队会。（在屏幕上出现“争当雏鹰小卫士”的主题中队会画面）

甲：放学的铃声响了，同学们该回家了，你看，同学走出了校门。 （小品表演）一队同学排着整齐的队伍从人行道上过马路；四个同学边走边踢球，球滚到马路上，车辆急刹车；两个同学一边讲话一边过马路；一位同学边走路边看书。

乙：这些同学的行为对吗？我们应该怎样做？（同学们发言） 甲：我们的队会请来了消防队的叔叔，你知道他们是干什么的吗？发生火灾时，我们应该怎么办？（同学们上来演示）他们这样做对吗？下面我们请消防队的叔叔来做评判。（消防队员评讲并演示正确的火中逃生方法）

消防队员叔叔教会了我们第三招：楼房失火要冷静，楼道逃生是捷径，阻止浓烟进屋来，阳台求救能保命。（屏幕显示第三招） （录像播放：洪水中，小江珊爬在树上，等待解放军的救援） 乙：这是９８年发生的事情，你知道小江珊最后得救了吗？遇到这样的情况，你知道该怎样做吗？

第四招：洪水来了莫惊吓，迅速求救往高爬，关闭煤气和电源，寻找木板作舟筏（屏幕显示第四招） （表演：一学生乘电梯，突然电梯不动，发生故障。）甲：谁来告诉小明，这时他该怎么办？第七招：被困电梯不要怕，电梯不会往下滑，不停呼喊待营救，冷静等待为最佳。（屏幕显示第七招）

乙：每天我们都要上下楼梯，你看，课间，在我们的校园就发生了这样的事。

小品表演：《课间十分钟》

小品中同学的表现对吗？（上下楼梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在楼道打闹。）

有时，在电影院、足球赛场、学校的楼道，碰到紧急情况都会因为拥挤踩踏而形成无法控制的惊恐的人流，这时，我们应该：惊恐人流莫小看，拥挤踩踏实在惨，迅速躲到墙附近，逃生路线冷静选。（屏幕显示第八招）

甲、乙：自护的本领学会了，在生活中，大家都来争当雏鹰小卫士。

（三）大队辅导员讲话：

（四）辅导员领呼号

（五）退旗，敬礼！（奏退旗曲）

（六）中队长宣布主题队会结束。

少先队活动设计案例

我 心 报 母 恩

——清涧城关小学五年级主题队会活动方案

一、活动目的

“百善孝为先”这是中华民族的传统美德。但我发现班上的学生在家里都是“衣来伸手，饭来张口”、“只知索取，不懂回报”的小皇帝、小公主，完全不能体会父母生活中的艰辛，更谈不上能做到一个“孝”字。因此，加强对他们教育引导，培养他们的感恩意识、孝敬意识是很有必要的。另一方面，小学五年级的学生正处在儿童成长的关键时期，这时的他们对生活中的事情有一定的明辨是非能力，在生活上也有了一定的感悟，此时让他们学会感恩，学会孝敬是很有必要的。所以在“三八”妇女节来临之至，我选择了“报母恩”作为队会课的主题，让队员先了解母亲的艰辛，体会母亲的不容易，再谈如何回报，在活动中提高感恩意识，经历一次精神的成长。

二、知识技能目的

1、通过本次队会活动，使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。

2、让学生体会父母生活中的艰辛，懂得“孝敬父母光荣，不孝敬父母可耻”的道理。

3、引导学生听父母话，帮助父母干力所能及的事，做体贴、关心、孝敬、热爱父母的好孩子。

4、给学生领悟感恩之心。

三、情感目的

活动侧重感悟引导，让队员在活动中认识到母亲生活中的诸多付出，理解母亲生活中的艰辛，体会母亲一直以来的良苦用心，激发队员爱母之心，从而反省自己，主动践行感恩。

四、设计思路

整堂课的设计按照以上思路分为三大部分：

一、感悟母爱；

二、爱母行动；

三、学会感恩。围绕这三个环节，设计了丰富多彩的活动，加入了队员表演、写作、绘画等活动形式，触动队员的心灵，让他们在队会上受到启发和教育，从而把意识内化为具体的行动，从小事做起，从身边事做起，做一个孝敬父母、学会感恩的人。

五、活动方法

调查体验、合作讨论、情境表演、绘画写作等。

六、活动准备

1、全体队员回家观察母亲的一天，了解母亲在工作和养育自己方面的辛苦，并记录下来。

2、中队长准备灾难中母亲舍身救小孩子的一些小故事。

3、准备赞美母亲的诗歌《游子吟》，音乐《白发亲娘》。

4、全体队员准备练习手语表演《感恩的心》。

5、准备画纸一张、彩笔。

七、活动过程

（一）中队队会活动前仪式

1、报告人数：

2、出队旗，敬队礼，唱队歌。

3、中队长宣布：城关小学五(1)中队“知母心 报母恩”主题队会现在开始。

（二）、开展活动

1、感悟母爱

主持人：是谁孕育了我们的生命？是谁用甘甜的乳汁哺育了我们？是谁在我们生病时焦急不堪、默默流泪？是谁为我们整理凌乱的书包？是谁在吃饭时不停地为我们夹菜？是谁不停地在我们耳边唠叨，却让我们觉得温馨而甜蜜？请大家大声告诉我，她是谁？

 集体朗诵《游子吟》，体会淳淳的母爱，了解敬父母是中华民族的传统美德。

请中队长讲一个灾难中母亲舍身救孩子的感人故事，进一步体  引入话题。 验母爱的伟大。

④ 小组内交流自己观察到母亲一天的劳动情况，并说说自己的体会。

主持人：“三八”妇女节那天，老师给我们布置了一个作业，让我们回家观察妈妈一天的活动，了解妈妈为养育我们所付出的辛劳，想必大家都已经了解得很仔细了。下面请同学们以小组为单位，先在小组内给大家介绍自己的观察结果和得到的体会。

⑤ 全班交流。

各小组推荐一名讲得最感人的同学给全班同学介绍自己的观察结果和得到的体会。

2、爱母行动

 交流报答行动方式：

主持人：刚才同学们的表现很好，但我们又该怎么来报答深爱我们的母亲呢？（小组交流，并做好记录。）

汇总报答行动方式。

主持人：同学们，行动最可贵，让我们满怀这颗感恩的心，在平时的一言一行、一点一滴的小事中去孝敬、尊敬、回报我们的妈妈吧。在这里，请我们的中队长向大家提几条倡议。

 发出报答行动倡议 ：

第一、多关心、体谅自己的妈妈，尤其在她不舒服的时侯。 第

二、早上走时对妈妈说再见，回到家主动打招呼，尤其是不对自己的妈妈发脾气。

第三、每天给自己设立一个劳动岗，帮助妈妈分担家务。 ……

（全体队员齐读倡议）

 队员活动1：情境剧表演“妈妈，我爱您”

主持人：我们的妈妈为我们付出了这么多，母爱真的太伟大了，你们说，我们应不应该爱我们的妈妈？好，现在就让我们一起，从内心深处对妈妈说一声：“妈妈，我爱您”好吗？

答：好。 （全班同学用爱的感情说“妈妈，我爱您”。）

两个同学为一组，分别模仿自己和母亲，用声音来表达自己对母亲的爱意。

主持人：除了说之外，我们还能用什么方式表达对母亲的爱意？ ④队员活动2：写一写、画一画 把你对母亲的爱意写出来或画出来。

（播放音乐《白发亲娘》，让学生在音乐声中边感悟，边写作或边画画。）

⑤ 小组展示并讲述自己的作品 ，会后回家送给自己的母亲 。

3、学会感恩 ：

主持人：禾苗的生长需要阳光雨露，我们的成长离不开妈妈。我们一天天的长大，而母亲却一天天的衰老。因此，我们要满怀感恩的心，争做敬老、爱老的好孩子，把爱心无私的奉献给为我们成长铺路搭桥的父母、老师和所有的长辈们。请听歌曲《感恩的心》，并配合音乐做相应的手语动作，希望大家在歌声中能回想起那些帮助过我们的人，在心中默默地感激他们……

（队员们在音乐声中感悟。）

主持人：请辅导员老师讲话。

（三）、辅导员讲话。

亲爱的队员们，今天的主题会开得很好。听了你们动情的发言，老师深深地感动了。爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量，有谁能真正偿还呢？但一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母，对他人的一种无声的感激。 同学们，常怀感恩之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。同学们,人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。在活动结束之时，老师再给你们布置一个爱心任务——回去帮妈妈洗一次脚。能不能完成？

答：能。

八、活动结束程序

1、呼号。

中队长：请大家举起右手。

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。 回答：时刻准备着。

2、退旗，敬礼。

3、中队长：本次中队主题会到此结束。

九、活动的巩固与延伸

举办一次题为“我心报母恩”的作文和书画展览。

十、活动点评

“我心报母恩”是一次别开生面的少先队活动。在这个活动过程中，队员们兴趣很高，积极配合活动开展，一起准备活动所需相关材料。通过学生的亲身观察，发现了以往没发现的母爱，产生了心灵上的震动；通过活动的开展，让学生进一步认识报答母恩的方式方法，自己应该怎样去报答母恩。通过次次活动，激发了队员们知母爱母的情感，培养了少先队员的感恩品质。

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