⍟ 面对诱惑作文 ⍟
诱惑是一种引诱我们坠入道德深渊的诱饵，遇到诱惑就像遇到一场战争。今天，我就遇到了一场战争。晚上，妈妈叫我和弟弟到楼下餐馆吃饭。于是，我和弟弟来到了楼下的东方快车。啊！这儿的菜真丰富呀！我和弟弟立刻就开始狼吞虎咽了。这儿的菜真香，要比家里的饭菜好吃几百倍，什么炒面呀、饺子呀、包子呀，太好吃啦！我们吃完饭准备买单时，收银员却说：你们不是交过钱了吗？怎么还交呀！我和弟弟听了，对视一笑，掩不住心里的高兴，拿着钱就跑了。可在路上时，我想起了老师的话：做人一定要诚实，不能弄虚作假。
怎么办呢？此时，我的心里出现了两个我，一个说：没交不是省了钱吗？不管它，反正她们也不知道，忘记了也是她们的错儿。另一个说：你怎么这样想呢！老师平时教育我们要诚实，而且诚实是好人的象征，这样做不等于不诚实吗？就算是现在没发现，那以后也可能被发现，多丢脸呀！最后，我还把钱还给了收银员。收银员夸我是诚实的好孩子。这场战争终于结束了。面对诱惑，我们要诚实，诚实一定会胜利的，而狡猾一定会失败。
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在我上一年级的时候，家里买了一台很高级的电脑。帮我们安装电脑的叔叔在里面给我安装了游戏，以后我就学会玩游戏了。
慢慢地我开始玩上瘾了，而且经不起游戏的诱惑。我有时候在网上下载游戏，有时候借别人的游戏碟，有时候去同学家玩游戏。放学回家，我就偷偷玩游戏，有时候趁爸爸妈妈不在家又玩游戏，有时候同学来我家或朋友来我家，我都把他们带进电脑室一起玩游戏。其实我不想玩游戏，可是，有的时候一看到电脑游戏就想玩。
有一段时间，我一去到学校就跟同学说游戏，然后一回家马上打开电脑玩。游戏对我的诱惑太大了，爸爸妈妈对我的做法很不满，以后我一定要改过玩游戏的错误。
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我曾经被懒惰诱惑过，可是，我最后还是改正了。
星期六到了，在一个阳光明媚的早晨里，我刚从被窝里钻出来，就想起作业还没写完，但是，我一想起今天可以玩电脑，就把写作业的事情忘记了，一直到晚上，我还没想起来，就这样，我白白浪费了一天的时间。到了星期天，我更晚起床了，当我想起作业的事情时，就开始提心吊胆了，我毫无怨言地让一分一秒过去了，我还是没有一点紧迫感，直到晚上，我还是没有开始写作业，就这样，星期天也过去了。
星期一的早上，我早早地就起来了，不过，一想到要写作业，又一下子钻进被窝里了。
上学后，组长把我的作业搜了出来，我回到教室时，面对课桌上的一堆空白的作业哑口无言，组长告诉了科代表，科代表告诉了老师，这是一个新学期的开始，老师就对我有了不好的印象，不过，我终于用好的思想克制了懒惰的诱惑，让老师把坏的印象变成好的印象了。
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在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的当我面对诱惑的时候_小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
诱惑，这个词相信大家都不陌生。诱惑，有成百上千，有金钱上的诱惑，有吃喝玩乐上的诱惑，有精神上的诱惑……翻开记忆的史册，一件件关于诱惑的事情历历在目，有一件事是我记忆犹新的。
寒假里的一天，爸爸妈妈都要出去上班，只有我一个人在家，他们走的时候再三提醒我好好做作业，不要看电视。我不耐烦地说：“知道了，知道了。”然后从书包里拿出寒假作业本，来到客厅做作业。刚坐下目光就被电视机吸引住了，我仿佛看到电视机在向我微笑，电视剧在向我招手，我的手指很快地放到了电视机的开关上，可手中的作业本似乎在提醒我爸爸妈妈临走前的`话，我的手又缩了回来，但又禁不住电视剧的诱惑，又伸了出去，就这样伸了缩，缩了伸，思想在作着激烈的斗争。我灵机一动：如果今天爸爸妈妈要查作业的话，就把昨天多做的给他们看。想到这儿，我情不自禁地打开了电视，专心地看起电视剧来，就这样我无条件地向电视机“投降”了，这一看就是一天。
傍晚，门铃响了，我这才从电视剧的情节中回过神来，忙关掉电视机，满面笑容的迎接爸爸回家，心里却怎么也平静不下来，担心爸爸会看出破绽。爸爸一回家就来到电视机前，用手摸了摸电视机的“后脑勺”，我紧张地想：糟了，电视机的“后脑勺”如果是热的话，就证明它刚才在工作，如果“后脑勺”很烫的话……我不敢再想下去，爸爸突然转过身来，严肃地对我说：“看了很长时间的电视吧！”我想：唉，看来又免不了一场“暴风雨”了。
但出人意料的是，爸爸只是语重心长地对我说：“学生多看电视会导致视力下降，还会影响学习成绩，所以每天最多只能看1到2小时，学生应以学习为主，一定要经得住诱惑，懂吗？”我默默地点了点头。
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最近，我发现熊平的表现有些奇怪。以前的他，在下课时总是安静地看书或是面带微笑地看着别人大谈特谈游戏，却从不参与其中。可是现在，只要一下课，他就箭一般地冲向门外，和别的同学戏说游戏，在走廊上模仿游戏中的人物。要是在从前，表扬的名单上可少不了他。可现在，正好相反，每次批评都有他。
嘿，成绩发下来了。嗯，我考了优五角。我又凑过身子去看看他的。我惊讶地发现：他只考了达成。这让我大吃一惊：在从前，不管我如何努力，他也会轻而易举地让我一败涂地，可他今天居然不攻自破!到了后来，事情发展到了无可救药的地步了。那天，校长一脸阴沉地走进了教室，第二个便是熊平，再接着，便是怒火中烧的熊平父母。后来，我得知：熊平已经在电子游戏中无法自拔，于是他便破坏公物，然后就出现了这一幕。
这说到底都是手机的危害，手机的诱惑。在平日里，我们一直在经历何种诱惑。如：在你要看书的时候，你会情不自禁地打开电视。当你要做作业时，你会不由自主地来上一局王者。
我们在遇到诱惑时，难免会“流口水”。所以，我们可以在嘴里“塞块糖”。比如去旅游，开拓眼界;或是学习琴棋书画，丰富我们的生活。在做作业时，你只需要告诉自己：“我作业还没做完，等完成了再玩。”你的耐力便会添上一把宝剑，让你在学习中勇往无前。但是，在你学习任务完成以后，适当地玩会儿手机也不是不能喔。
生活在各种诱惑下的我们，应该穿上一件“盔甲”，学会抵御诱惑，让它陪伴我们成长。
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一、说教材
1、教材的地位、作用
《面对生活中的不良诱惑》是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级下册第十五课的第一节。
《新课程标准》根据课程改革的理念，规定了七年级下册的教学内容是以“未成年人健康成长”为主线，对其进行法律知识教育。通过第十五、十六课的学习，让学生了解法律对未成年人健康成长的特殊保护，从而运用法律来保护自己的合法权益。但不能只停留在这一点，中学生因为缺乏辨别能力和自我控制能力，容易掉入不良诱惑的陷阱，用自己是未成年人的借口，来撑着法律的保护伞，走上违法犯罪道路。因此，不仅要让学生了解自己合法权益受法律的保护，更要让他们明白法不可违，做了违法的事情，同样也要承担法律责任，从而才能对不良诱惑说“不”，做到健康的成长。由此可见，十五课抵制不良诱惑，预防违法犯罪和十六课撑起法律保护伞的设置是水道渠成，至关重要的。
2、教学目标：
（1）情感、态度和价值观目标
尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“xxx”等不良诱惑。
（2）能力目标
在生活中，谨慎交友，提高自己的判断能力；克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力；能运用法律等手段同不良诱惑进行斗争。
（3）知识目标
了解身边存在的诱惑以及不良诱惑的危害，知道抵制“黄、赌、毒”和“xxx”等不良诱惑的基本方法
（理论依据与意图：根据学生作为未成年人自身的特点和生活实际及本节的教学地位确定的教学目标。）
3、教学重、难点
不良诱惑的危害是本课的教学重点，学会抵制诱惑的方法是本课的教学难点。
（理论依据与意图：不良诱惑的危害之所以是重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分，只有明确了不良诱惑的危害，才能进一步增强抵制不良诱惑的自觉性，积极掌握抵制不良诱惑的方法。学会抵制诱惑的方法之所以是难点，是因为对身心发展还不成熟的中学生来讲，这一问题说起来很简单，但在现实生活中真正做到自觉抵制不良诱惑就比较难。），
二、说学情：
处在未成年时期的中学生，求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇。但他们的`世界观、人生观尚未形成，缺乏社会经验，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，这些特点导致他们容易沉迷于庸俗的情趣中。因此必须让学生明确不良诱惑的危害，掌握抵制不良诱惑的方法，过健康安全的生活。
三、说教法
1、情境教学法：情境实际上就是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的的优化了的学习环境。情境使课堂教学成为活的生活，为学生的主动参与、主动发展开辟了现实的途径。
2、案例教学法：教学过程中几乎每个教学内容的呈现，都以案例为基点，让学生在对案例的思考、讨论中学习知识、掌握方法。
3、教学手段：本节课采用ppt课件进行教学。大量的图片、动画能吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，引起思想上的共鸣，快速、有效的落实本课的教学目标。
四、说学法
（1）脉络学习法：指导学生学会把本框知识脉络化,懂得知识的前后联系。
（2）协作探究法:生生互动/彼此合作,共同尝试解决问题.
（3）综合应用学习法:指导学生学会理解/比较/分析/归纳/总结/的能力,然后找出解决实际问题的方法,达到学以致用.
五、说教学过程
本节课教学过程：
（一）传说故事导入新课（2—3分钟）
（理论依据与意图：用故事导入，吸引了学生的注意力，把学生都吸引到所学知识上来，激起了学生探究的欲望，从而导入新课。）
(二)情境探究，明理导行（30分钟）
环节一：我们身边的诱惑（5分钟）
环节二：不良诱惑的危害（15分钟）（教学重点）
环节三：如何抵制不良诱惑？（10分钟）（教学难点）
（突出重点、突破难点的方法：创设情境与案例教学相结合，以情入理，合作探讨，使学生在情境活动中深深感受到不良诱惑的危害性，自觉掌握抵制不良诱惑的方法。）
(三)生活在线。
环节一：、生活剧场（8分钟）（检测教学重、难点）
环节二：请你参与（2分钟）（依据与意图：这次探究活动让我们根据各种不良诱惑设计一条宣传用语，可以发挥学生的独创性，从而加深对不良诱惑的认识，远离这些不良诱惑。强化了教学重点。）
环节三、收获平台（2分钟）
六、说板书设计：
（依据与意图：板书体现知识要点，使知识网络化，把各内容间的联系层次分明地展现出来，使其更具有系统性、逻辑性，以便学生能够系统地、科学地掌握这节课的基本知识，有利于提高课堂效率和培养学生综合分析能力。）
一、不良诱惑：“黄、赌、毒”和“xxx
1、危害人的身心健康
二、不良诱惑的危害
1、影响个人的进步和发展
2、导致违法犯罪
3、提高自身素质，慎交友；提高自己的判断力
三、抵制不良诱惑的方法
1、克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力
2、运用法律手段与之斗争
七、说效果
在学习新课的过程中，我突出教材的重点，突破教材的难点，选择了多媒体的教学手段，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化。让每位学生充分参与、亲身感受、独立思考、合作探究，激发了学生的学习积极性与主动性，从而在情景中获得感悟体验，逐步形成正确的世界观、人生观和良好的行为习惯。为他们安全、健康地成长打下了基础。
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当今社会，简直就是一个充满诱惑的世界，如果你抵挡不住诱惑，你就将会成为诱惑的奴隶，被诱惑所淹没：如果你用于抗拒诱惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，超级?就自己的辉煌功业。
做律师不乏是一个既赚钱又体面的工作，巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，可巴尔扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也坚决不改变自己的志向。也许正是这种拒绝诱惑的坚毅品格，才使她日后成为举世闻名的大文豪，才使她的作品能永垂青史。
曹雪芹曾经生活在豪华富贵的家庭，过惯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃不上。他该去当官(凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上），她该去参加科考（凭他的才华完全可以考上），可他却抵挡住了那些诱惑，而潜心于自己的文学创作，终于写出了《红楼梦》这本传世不朽的经典著作。司马迁完全可以向其他官宦一样，皇上让他说什么他就说什么，皇上让他干什么他就干什么，不忤逆，不坚持，这样就可以高官厚禄，万事无忧。但司马迁不为高官厚禄所动，该说则说，该逆就逆，结果遭受宫刑。但宫刑又怎样？收了刑后的司马迁照样在监牢中面对四壁写出了传世巨著《史记》.
西西弗斯禁受住了神仙生活的诱惑，所以他能每天乐观的推石头：所以他用三天时间要去看的是对他有恩的任何和人类历史的文明。
相反，如果禁受不起外界的诱惑，就难以保持自我，难以做好自己的工作。曾经为科学事业做出贡献的牛顿，本可以为人类做出更大的贡献，由于晚年没能经受住神学的诱惑，结果放弃它研究了大半辈子的科学，却一头掉进了神学的陷阱，最后白白浪费了几十年间而一无所成。
如果你不能禁受住诱惑，如果你不能以顽强的意志保持自我，今天受这个诱惑，明天受那个诱惑，你哪还有时间和精力来学习文化知识？
我们一定要勇于保持自我，用于抵挡诱惑。
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诱惑就像一片口香糖，在嘴里，总是舍不得吐不出来。我就曾经有这样的一次经历！
有一次，我在家里上网的时候，上了QQ，正好点了我最喜欢的QQ空间农场，于是我偷了菜，收了自己种的牧草以免被别人偷了。那时我才3级，在我点菜单栏的时候，很多人都有了牧场了，只有我一个人还没有牧场，因为我还没有开通黄钻。我特别羡慕别人佣有的牧场。
瞧，学校门口的小买部里面有许多同学充Q币，黄钻，粉钻，蓝钻等等。我看了同学Q币，当然也很想充。我的手放进口袋摸了摸10元钱，想拿出来用这十元钱充黄钻。呀！这十元钱是妈妈给我买笔的，能充吗？于是我把10元钱又放回了口袋，走出小卖部，走进了学校。
“叮···”放学了，我大步流星走出了校门，我再次想起了牧场，不买笔了！还是充黄钻吧！当我走进小卖部掏出10元钱，递给店主，正想开口时，突然听到妈妈的声音：“娜娜，娜娜，笔买了没有？”我一惊，连忙张口说道：“给我两个本子。”走出店门，我长吁了一口气，呀！好险没被发现。回到家作业做完了，我帮妈妈做家务，妈妈觉得我做得好就奖励了我10元钱。我非常高兴。
第二天，早上我一到了学校门口的小卖部，就迫不急待地冲进去，“老板给我充10元黄钻。”我迈着轻快的步伐。
然而，一想起自己走进小卖部掏钱去买黄钻的那一刻，便心惭愧不已。要不是妈妈的一声呼唤，我早已抵不住诱惑了，现在，我终于明白，要想得到，便要去努力，去争取，而不是做那不光彩的事。相信下次，我会在“诱惑”面前有更强的抵抗力！
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在现在这个时代，各种各样的地方都充满了诱惑，无论诱惑是好是坏，我们都应该用正确态度去面对。在这个社会，一出门就会遇到非常多的诱惑，经过水果店时，美味新鲜的水果便成了一种诱惑。经过玩具店时，好玩丰富的玩具就变成了诱惑。经过书店时，精美有趣的图书便变成了诱惑。而在家也一样充满了诱惑，看电视，冰箱的甜点，床等等，诱惑之多。
面对这么多的诱惑，我们该怎么办呢？我想克制自己的心灵是最重要的，我是连自己的心灵都克制不了，又怎么去控制自己的行为。诱惑就像蚊子一样，处处叮咬着我们，感觉像是不痛不痒的，久而久之，便会开始发痒。而这诱惑就是这样的，当我们面对诱惑，无法控制自己的时候，就会控制不住去，满足自己的需要，这样的作法特别危险。
我们还生活还父母的羽翼之下，还不能面对社会这种庞大而充满危险的社会，诱惑无非就是一种致命的武器。诱导着我们，看到社会的种种诱惑，都在不停的诱拐着我们，社会诱惑往往危险的多，许是那些危险的物品，例如给小孩子们卖鞭炮，或是一些不良书籍，这些对于我们来说，都是极大的诱惑，因为我们现在还是少年，面对这些东西没有太多的辨识，对世界充满好奇。
作为少年的我们，应该抵制住诱惑，控制自己。但是我们出门的时候，就应该懂得压制住自己的欲望，心静无物。当我们走到一家玩具店的时，那些玩具无非就是一种诱惑，我们就要静下心来好好想一想，自己到底够不够钱买，买了这些玩具之后会怎么样。若是自己并不缺这些东西，或者是根本没有能力去买，就可以绕过这家店。
我妈无时无刻不玩手机，网络信息诈骗，***广告，暴力信息等非常之多。当我们收到一封陌生短信的时候，我们应该学会懂得这些陌生的短信并不是什么好的东西，这个时候我们要果断把那些信息给删除。当我们看到弹幕上的广告时，虽然我们充满好奇，但是我们要理智地想一想，这些广告无非是骗人的，一旦点进去都不知会有什么后果。
因此，在面对诱惑的时候，我们应该静下心来好好想一想，那些东西到底能不能被自己接受，若是不是什么健康有益的东西，那就坚决抵制那些诱惑，因此，面对诱惑，最重要的还是能自己克制自己的欲望。
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腊月二十八那天，我匆匆忙忙地赶回了家。
其实，父亲早在一个月前就写信给我，信重复了“不要节省，饭要吃饱，衣要穿暖”等五年来一贯的内容之后，末尾加了一句“过年了，早点儿回来”。可我学业实在太繁重，没时间——不过这只是借口，事实上我潜意识里已经不太想回家了。在上海求学的时间长，有时候觉得上海和家乡简直就是正反两个“命题”：在上海我喝自来水、用“海飞丝”洗头发、和同学高谈阔论、看各种各样的精彩影视节目……可是，在家乡我只能喝又黄又苦的井水、用碱粉洗头、和儿时的伙伴相对无言、看14英寸黑白电视机中寥寥无几的电视节目……
但生活总还是生活，家乡也总还是家乡，每年的春节我还是要从一个“命题”到另一个“命题”的。
家里没什么变化，墙壁上还贴着我从小学一年级一直到初中的所有奖状，有些奖状已经泛黄，但被擦得很干净；打开14英寸电视机，屏幕上照样跳动着朦胧的“雪花”；井水的味道也没变，还是又苦又涩；破旧的衣橱上还是，不对，衣橱上竟然有一瓶“海飞丝”洗发水。我像发现新大陆一样，差点大叫起来。
母亲说：“那是你爹从县城买回来的。”我很奇怪，父亲洗头发是从来不用洗发水的。每个月只用碱粉洗一次头发，那还要等到村上的剃头匠挨家挨户剃到我们家的时候，而且洗头发时碱粉不多放，放多了他觉得是浪费：“留着可以发好几锅馒头呢！”在电视上看到洗发水广告，父亲还常教育我：“别信这个，碱粉洗头发最好，有钱多买点吃的，不要在这上面花冤枉钱。”我有时不爱听，就顶他两句：“‘海飞丝’能去头屑，碱粉能吗？”母亲也护着我：“儿子都已经长大了，你管那么多干吗？”
大年三十那天，我们全家都洗头发，父亲又要去拿碱粉，被我拦住了：“爹，你不是买了洗发水了吗？”
父亲愣了一下，才想起来：“瞧我这记性！”
洗完头发，父亲竖起大拇指：“这洋玩艺儿洗完了，就是舒服。”
我也洗了头发，可觉得有点不对劲，仔细看看瓶子的包装，我知道了让儿子别花冤枉钱的父亲，这次自己却的的确确花了冤枉钱：“海飞丝”是假的。但为了不让父亲心疼那二十几块钱，我没有告诉他。
正月初十，我有些事，就提前向另一个“命题”转移了。临行前，按照家乡的传统习俗，父亲点燃一串长长的鞭炮，母亲则红着眼圈，依依不舍地问我：“放暑假还回来吗？”
我小心翼翼地回答：“暑假要学习，可能……可能没时间回来。”“不能回来就算了，学业要紧。”母亲说着从围裙里拿出了那瓶“海飞丝”，“本来这洗发水，你爹买来留着给你寒假和暑假用的，既然你不回来了，就带到上海去吧。”
我的鼻子一下子就酸了，忙接过洗发水，转头就走了，走出去老远，才敢回过头去，鞭炮还在炸响，泪眼蒙眬中，我发现父亲花白的头发在焰火的映衬下，已经凝成一片永恒的召唤。
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我的初三生活就是这样，光阴在忙忙碌碌中一点点度过。在我的内心深处，一个“联招”已不能满足我的欲望，我的目标是那几所“老牌重高”。我这三年一直向着它奋斗。三年的努力没有白费，尽管离它还有着一些差距，但A中和B中仍向我伸来“橄榄枝”，而我知道，第一志愿只能填报一个，那就意味着，我必须在A中和B中之中做出一个选择。这是一个困难的选择。A中是一所比B中更好的学校，它也是我梦寐以求的乐土。B中虽在“软、硬件”方面比不上A中，但也在“老牌名校”之列，而条件也更加的“优惠”。我陷入的迷惘，在A、B之中无从选择，一边是更好的学校，一边是更大的机会，中考真的很“难”，一旦失败，就犹如落入无底的深渊，处处遭“白眼”，处处受歧视。可我实在是太向往A中……时间还是一天天地过，我还是在忙忙碌碌之中，显然它并不知道我内心深处的苦……
就这样一天天地拖着，我实在拿不定主意，可是我的父母，朋友却一再催促我快点做出选择，我的心真的好痛……“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也……”不知为何，我总爱翻到这一课，或许这是冥冥之中的天命吧。可哪个是“熊掌”，哪个是“鱼”?我，不知道。……“最后通牒”的时限就快到了，就在这个晚上我必须做出选择。我呆坐在书桌前，书桌上空荡荡的，什么也没有，除了两份简介。
不知为何，我再一次选择了A中，尽管B中有更大的“优惠”，有更大的诱惑……或许这是冥冥之中的天命吧。我反复默念道：“我选择了一条更难走的路，可我不能回头，我只有坚持走下去，一步一步向前走，尽管不知它有没有尽头……”月亮依旧挂在天上，它依旧笑着，显然它并不知道，在这个宁静的夜，有人的眼角闪着点点泪花……
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今天，我来为你们说一说应该怎么面对美食的诱惑。就是说我吧，我那么肥，都是因为吃了太多的东西，所以，每当我美食放在我面前，我就会忍不住，来一次大撕杀杀。例如：
例一：我、妈妈和爸爸每人只能吃3个鸡翅，可是当我吃了三个鸡翅使，我也就忍不住来问妈妈还吃不吃鸡翅，如果妈妈不吃，我就问可不可以让给我吃，要是妈妈说可以，我就开始吃了我也就开始吃妈妈那一份了。
例二：我一起床和爸爸妈妈一起吃早餐，一起吃面条，面条煮的可好吃了，我一下子吃了3碗，可是妈妈和爸爸才吃了2碗，这时我才知道我吃多了。
例三：我和爸爸妈妈一起去喝茶，妈妈点了一些食物，一上来，我就开始撕杀，丝毫没有留一点给爸爸妈妈，后来我吃饱了，发现爸爸妈妈只吃了一点点，后来妈妈和爸爸只好挨饿了。
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其实美食在我们的面前，是谁也抵挡不住，所以我们也要子恐拉！
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