蔡骏24堂写作课读后感(合集10篇)

时间:2023-11-15 作者:好拿网

蔡骏24堂写作课读后感之一

有了方向和领域，接下来就具体到写了，到底应该怎么积累素材？找选题？在阅读这些内容之前，我也在做素材积累，但我的素材库是乱的。为什么？前面讲了，我的框架没有建立起来，所以对于搜集的素材也不知道怎么分类，找选题也很随机，找到啥算啥，写到哪是哪。

也正因为，我虽然坚持写作时间不短了，有些平台粉丝也好几万了。但自己还是很迷茫的。其实之前一直也在学习，明白框架很重要。但完美主义让我卡在了列框架这一步，而且影响了其它的方面，我却不自知。今天看了这本书豁然开朗。

下面举个例子，大家更好理解。我们以情感领域为例。人类情感主要可以分为三大类：亲情、友情、爱情。我们再以友情为例细分，可以分为同窗情，同事情，发小情……这样，我们在累积素材时就可以先按照这个框架保存，选题也按这个框架分类，学习也按这个框架寻找内容。如此一一对应，今后再想写文章自然就方便多了。

有一天，当你看到一个素材，发现是写忘掉交的，这个细项可以归在友情里，是以前分类没有的，你可就可以添加分类，然后把素材放进去。如果在整理过程中，发现有的分类有重叠也可以随时合并，这正是完善框架的过程。

框架是死的，但我们人是活的哦。再举个例子：起标题也是可以用框架式思维来学习的。大家都知道，网络时代一篇文章的打开率，标题的作用占到了50%以上，所以我们到处去找起标题的技巧，收藏夹里关于这个主题的文章多了去了。可到了起标题时还是不知所措——应该看哪个文章，用哪个技巧？为什么找了这么多资料，自己还是无从下手？答案来了——你没有用框架思维对信息进行整理。

这些资料来自不同的作者，他们在总结时对信息梳理有各自不同的思路，这其中有互补的，也有重复的。如果想把它化为己用，你需要通过列框架来博采众长。具体做法就是，把这些信息求同存异，总结出你自己认可的分类，之后把见到的好标题按分类存入相应的明细中。时间久了，你根本不用查找就知道爆款标题一共有多少类，你现在的文章适合哪一类，然后你可以迅速找到对应的优秀标题，并模仿替换……，后期你熟悉了，甚至都不再需要打开样本了。

知识和信息只有通过思考、整理和运用才能内化成自己的，而框架式思维就是内化的最好工具。总之，写作需要全方位做好准备，本文只提到了第一步。想了解更多，

蔡骏24堂写作课读后感之二

引言：每个人，每时每刻都生活在压力之中。升学的压力、面试的压力、结婚的压力、生子的压力，各种各样的压力，压力是你每天睁开眼睛就需要面对的事情。我起先面对压力的方式是逃避，眼不见心不烦，可是压力是你逃避了当下，却逃避不了的未来。

在每天睡前，压力就像潮水一般袭来，淹没我，失眠、心烦、多梦，掉头发和黑眼圈，困扰我很长的一段时间，我甚至觉得能够安稳的，什么都不想得睡一个好觉，都是特别奢侈的事情了。

现代人的压力太大，大到有的人走上了极端，而有的人选择正确的方式为自己解压，而这本书——《20堂心理减压课》，给身处压力之中快要奔溃的我们一条解脱之道，用科学的心理解压法，让我们能在人生的道路上走得更顺利，走得更轻松一些。

关于本书：这本书把心理学的研究和临床实践，用20堂课，介绍了20种非常有效的减压方法，不论性别、年龄、偏好和习惯，我们都能在这些课程里找到适合自己的解压方法，把压力化为动力，让我们能在人生的旅途中走得更好，走得更远。

关于压力、担忧、恐惧和愤怒。这本书把我们人生中会遇到的负面情绪和困扰的事物列举出来，让我们正面认识到这些，然后再提解决的办法。这个模式其实并不新鲜，我们在其他的书籍中也能看到，但是这一点还是非常重要的，我们得知道它的来源，或者因为环境变化、社交恐惧、生理因素，更或者思维方式不同，所以造成我们的压力、担忧、恐惧，亦或是愤怒。

它特别的地方在于，它把近期生活经历编制成了一个量化表，把事件、发生次数乘以平均值，算出得分，让我们根据得分来判断自己此时此刻的状态，并提供预防的方法，让我们事先就对自己有一个深刻而清醒的认识，而不是盲目的，认识不到自己的问题出在哪里，就更不要说对症下药了，它可以说是自己给自己看心理疾病的科学指导书。

不过如果是心理压力过大的，无法得到有效疏解的朋友，还是建议去看心理医生哦。缓解压力小技巧。这本书非常推崇瑜伽，提到了很多和瑜伽有关的放松方法，如瑜伽莲花式，瑜伽语音冥想法、打坐等等。

如果你觉得这些都太复杂，其实做白日梦，或者是发呆都是很好的缓解压力的方法。如书中所说：我们可以让大脑放空，进而描摹出一幅场景，想象自己身处海滩，海风吹拂着我们的肌肤，我们可以听到浪花起伏的声音，闻到海水的味道。

把自己沉浸在这样舒服的想象里，但是做这些的时候，记得选择安静的地方，穿宽松舒适的衣服，平躺着闭上眼睛，依次放松身体的各个部位，进入冥想状态，可以根据自己的情况，多次练习。如果这些你还是觉得很麻烦，作文其实在安静的地方听半个小时平和恬静的音乐，也是非常好的解压方法哦。类似这样的解压方法，书中还有很多，如《视觉想象法》，就是我上面粗略介绍的，《自我催眠》、《聚焦疗法》、《运动解压》等等，总有一款适合你。

其实说到底，人的压力大都来自于自身，我们每个人都是一个能量体，需要向外伸展自己，这个伸展的过程势必会引发冲突和碰撞，承受来自各方的压力，压力是常态，没有压力可能代表着我们这个能量体就不存在了。

学会这些方法，把压力化为动力，可以让我们一生都受益。

蔡骏24堂写作课读后感之三

如果一个人有过理想化和完美生活的希望，那么这个人的命运一定是坎坷的。在现实生活中，几乎所有的人都走在同一条道路上：过着稳定稳定的生活。我们所遇到的几乎都是形式不同但本质相同的人。

世界本身就是一个大熔炉。同一个熔炉里的人只想过一种舒适平静的生活。想法是一样的。就像火车的轨道一样，它通向同一个终点站。但要是有人脱轨了呢？

我要说的正是书中的主人翁堂吉诃德。他爱上看骑士**，而且中毒很深。他把自己强加进了书本的世界，抱着对骑士生活的美好幻想，踏上了人生的路途，但由于他是活在自己思维捏造的世界里，他与正常人的思想脱轨了，显得格格不入，闹出了不少笑话。

其实，这种人的心很痛。他希望自己的理想能实现。他对此也越来越兴奋。他把全部精力都放在上面。或许是因为现实生活真的与理想相差太远了吧，他的内心很空虚，所以借骑士**再次点燃他对生活的渴望，就不顾一切地追求这种理想的境界。

我之所以感触甚深，是因为我觉得自己有几分与他相似。记得小学的时候，天真烂漫的我整天都在幻想些不可思议的事情，幻想我以后的人生像彩虹一样是七彩的，美丽的，耀眼的，人生是有很多事是可以期待的，正是这种期待推动着我生活。每次我看动画片，我都很难把他们搬入我的生活。

就像我小学二年级的时候，我看了一部叫doremi的动画，就觉得自己有可能是魔女，于是我就和好几个班里面的同学扮演动画里的角色，每天一下课就冲出教室，围着一个花坛在那里新编剧情。一会儿对着花坛里的杂草说到；魔力之果啊，你要快点长出来，我只要吃了你，我就可以有更强的魔力了，我要运用魔力去帮助有困难的人，拯救更多在苦难之中的人。嘿，别看我那时还小，但很有正义感的！

然后就举行祈祷仪式，大伙儿一起双手合拢，闭上双眼，有模有样的诚心祈祷着：圣母玛利亚啊，感谢你在万人中挑选了我们去完成拯救人类的使命，我们一定会尽力完成这个巨大的使命的。在那臭美好久。

但你知道，那时，我充满了能量，像充电一样，被强烈的喜悦包围着，这让我兴奋，似乎体现了我存在的价值。我想堂吉诃德也是这种心情吧。

可是到后来我经过了多次的碰壁，开始心灰意冷。慢慢地发现，自己一直想，到头来只会空虚。开始变得害怕受打击，对任何事都不会抱太大的幻想，于是慢慢也跟上大队伍，走上轨道，心里想着还是清醒点吧！

顺势而为总比逆势而为好，这会让人们更快乐，减少很多不必要的痛苦。但我发现太现实也并不快乐。当我看到堂吉诃德坚持理想、固执不轻易放弃的精神时，我真的很感动，发现与他相比，他是一个胆小的人，没有什么勇气，因为好几次碰壁，他害怕这样。

从一个极端到另一个极端，不管怎样，走到极端永远都不会快乐！总结一下堂吉诃德，他的执着精神是值得学习的，勇敢地去尝试也是他的优点，因为他与大众的思想脱轨了，所以最终以悲剧收场。但他临死前醒来，这是对现实的妥协，其中也有很多辛酸、凄凉和无奈。

蔡骏24堂写作课读后感之四

对于写作的朋友来说，通常第一个要确定的是领域。比如你是要进行文学创作，还是实用性写作？你是要写小说，还是散文；是写情感类，还是写职场类……但本书的建议不同。秋叶老师指出，确定领域之前，你需要先确定方向。（详见下图）

这张图相信很多人喜欢，因为它是从变现的角度把写作框架重新进行了分类。如果你通过这张图确定了自己的方向，领域问题也变得好选择了。比如你想打造个人品牌，那就选择自己擅长的内容即可；如果你想投稿，那就按收稿平台的要求和调性去学习和研究相关的内容，如果是自我疗愈，那就随心所欲，想写啥写啥。

蔡骏24堂写作课读后感之五

姓名：孟国杰学号：***

《一生理财的计划的24堂课》是一本面向中国家庭理财的最实用的书，它是用每一个成功人士的例子教会每个家庭的每个人去进行最简单的理财。本书汇集了国内外新的金融概念。财务管理不仅是培养百万富翁和百万富翁，更是培养正确的人生观和态度。书中的每一个成功者的经验都是富有智慧的，让每个人都能从中找到属于自己的理财方式，获取更多的财富。

学会更合理合理的投资方法，拒绝那些冲动的投资，在小风险的基础上为自己创造更大的财富。

在很多人的脑海里，穷人无时无刻在不断地赚钱只是以养活自己为目的，而理财只是富人的事情，其实这个观点是不对的。这本书告诉我们，理财不是百万富翁和企业家的专利，而是每个家庭每个人都能拥有的技能和方法。越是穷人越要理财。

很多人变穷的原因不是他们赚的少，而是他们不会花，就比如月光族等等，将钱随意花掉却不知钱生钱的道理已获得更多的财富供自己花销，只是图一时的开心而已。就像书中的一句话那样说的“你不理财，财自然也不理你。”

《一生理财计划的24堂课》的开头三章说了应树立正确的理财观念，我们应该主动的理性的选择的去理财。首先，理财是什么呢？财务管理是对个人和家庭财富的科学、有计划、有系统的管理。简而言之，它是介于赚钱、花钱和省钱之间的知识。

现实生活中，很多人将注意力放在如何赚钱省钱上；如何提高收入节省生活成本是他们关注的焦点，却没在正确的使用钱上下功夫，或是注意到了却没有制订适合自己的理财计划并认真执行，因此才会发现自己已经距离理想中的生活状态越来越远。书中的一句话这么写着：（细节决定成败，习惯就是由一些细节组成的，把理财当作一个习惯，可以真正地得到自己的幸运“金币”，其实生活的主动权就在我们平常的一些举手之劳上。

把财务管理的思想贯彻到生活的每一个细节，我们将在财务管理的道路上走得更加顺畅和深入。）所以我们理财要注重理财道路上的每个细节，我们要是一不小心投资错误就会满盘全输，当我们理财投资是应该先想清楚自己是投资什么的，目的是什么，写下计划，做好准备，想好一切可能的风险，以备日后因为一小点的失误导致大的亏损，理财环节中也要注重方式，不能盲目，应走合适自己的理财路线，并且少冒风险，这样财富才能成为你忠诚和永久的朋友。

这本书还教你如何平衡收支，合理消费，稳定投资，实现创业的成功，为你带来一生的财富。在接下来的内容里作者以个人和家庭发展的不同阶段为线索，详细论述了易行高效的理财思路和最适合的理财工具，从房产、股票、基金到教育投资、保险规划、退休规划和遗产规划，涵盖了个人一生的最主要的理财方向；还分析了如何进行投资风险评估和规避风险，让理财更理性更安全。无论这个家是仅有一人的单身小窝，还是三代同堂的大家庭，都能从中获得启示和指导。

所以，投资不在于你有多少财富，而在于你的意志有多坚强，如何让你的钱得到更多的财富！

书中还有很多一些不错的语句“投资理财不是一夜暴富，他是一个长期坚持的过程，需要时间和耐心！合理的资产配置：不要把鸡蛋放在同一个篮子里，也不要把鸡蛋撒得到处都是！

理财最关键的是：不能以降低现在的生活标准为条件来达到以后生活质量的保证！启动理财宜早不宜迟，早一天开始，早一天收获；持之以恒精打细算将终生受益！

投资风险不在于投资产品，而在于人！顺势而为更要顺市而为！”

书本介绍了几种投资理财的工具：蓄理财——安坐家中“钱生钱"，保险理财：科学理财的第一步，基金理财：

投资者眼中的公众情人，股票融资：利润与风险成正比，固定资产融资：最稳定的融资，外汇融资：

资金流动性最强的投资，信托投资：让有产者省心的赚钱法宝，期货投资：冒险家的乐园，投资国债：

金边债券、黄金投资：最古老的保值增值方式等。此外，还介绍了几种不同的财务管理模式：教育和财务管理：

为孩子的未来做好的起步规划，创业理财：学习如何“钱追钱”，旅游理财：轻轻松松巧赚钱，单身理财：

赢在起跑线上，家庭理财：建设幸福家庭的基石，税收筹划：人人都是纳税人，投资自己：

使生活增值，退休规划：为健康养老做准备，遗产规划：入天堂前的最终财务管理。

这些都是重要的财务管理，比如退休计划，应该尽早准备。而在投资方面就按照个人洗好了，不过书中推荐的则是固定资产理财已获得稳定的财富收入，风险也小。

最后，我想总结一下，这也是我读完这本书后的体会。这是因为财务管理不是富人独有的。每个人都应该学会如何管理财务。理财不仅能带来财富，更能让我们为下一代提前做好准备。也许有些人会嘲笑财务管理，认为它微不足道，浪费时间。殊不知，即使鲁迅这样的大文豪都在百忙之中抽出时间坚持每天记账，我们又何乐而不为呢?

财务管理是一件容易的事。我们必须首先明确财务管理的好处和原因，然后才能继续这样做。

很多人都会说： “理财实在是太麻烦了，虽然刚开始理财的时候总是雄心勃勃，兴致盎然，可是工作这么忙，每天还要记下琐碎的开支，钱反正都用了，还记下来有什么用呢?”

那么，当你想到这是一种必要行为，可以增加财富的时候，就变得有意义了。财务管理可以清楚地知道钱是怎么来的，花在哪里的。我们可以与票据进行比较、比较和清算，这是规范我们消费行为最有效的方式。

所以学会了理财是这本书让我明白了很多种理财的方式，我也找到了自己合适的理财方式也会自己实践去做，实践出真知，书只是个辅助而已，最终还是要自己尝试了才能真正的懂得如何正确，理性，聪明的理财，创造更多的财富。

蔡骏24堂写作课读后感之六

内容简介：人与人之间为何有如此大的差异？有的人费尽千辛万苦，依然在贫困线上苦苦挣扎；有的人看似不费吹灰之力，就取得了巨大的成就，这一切的背后究竟是什么在支撑？所有这些差异都在于我们的心智与创造力。本书通过24堂神奇的课程，将彻底改变你的人生观，让你获得巨大的财富。这就是一把开启财富的金钥匙。

最伟大的二十四堂课的读后感，来自淘宝网的网友：一部为你打开成功之门的经典；一部集结励志大师精华的权威之作；一部使众多成功人士摘取人生桂冠的读本。天下大事必做于细：要用心做好每一件小事，只有用心才能看得见细节的实质，才能将事情做细。一件小事中会有无数个细节问题，做好每一个细节，才能将事做成功。善于观察和分析小事中的细节，从细节上做文章，有时会起到意想不到的作用。做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透会再来。只有将事做到位做透，才能彻底将事做完。将小事做好，努力把小事做细，小事成就大事，细节成就完美。让我们在工作中从平凡的小事抓起，为成就人生做出非凡的业绩。

最伟大的二十四堂课的读后感，来自卓越网的网友：《最伟大的二十四堂课》因道破成功的终极谜底而被封印70年的奇书；《最伟大的二十四堂课》是《秘密》中24位美国顶级励志大师的共同启蒙；《最伟大的二十四堂课》为比尔?盖茨赢得580亿身家的致富之源。

蔡骏24堂写作课读后感之七

十四堂人生创意课Ⅱ心的读后感，来自新华文轩网上书店的网友：很快收到书，很精致的包装，很好的质量，略带奢华。这本书除了内容什么都值得一看。就是内容就不要浪费大家的时间了不值得。李欣频老师的奢华生活，我们是比不了的，李老师的博学我们也是比不了的，李老师电影看的还是真多呀，都是一些很经典的电影，李老师的影评也是很好呀，毕竟大家都是这么评价的，毕竟人家拍的好，挑不出什么毛病。很多都无法和李老师相比，但是创意还是敢和你比比看的……

蔡骏24堂写作课读后感之八

雷锋是伟大的解放军战士，是全心全意为人民服务的楷模。雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是我们学习的榜样，是一种随着时代进步而进步而不断发展的与时俱进的精神。

《同一堂课，雷锋告诉我》电视课堂的讲台，用他们的亲身经历告诉我们新时代雷锋精神的含义。

杨威天生并不适合练体操，但是为什么他能成为体操奥运冠军，这与他日复一日坚持15岁梦想，夜以继日辛勤练习，坚忍不拔不断坚持的付出离不开，他的成就是他用汗水换回来的'，而他的成就也是我们祖国的骄傲。

杨威说“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事不做坏事”，在当今社会，这种雷锋精神尤为重要，他告诉我们雷锋精神是一种坚守和坚持。张龙教我们如何做好自己，告诉我们雷锋精神是一种奉献和责任。孙汀娟讲述了万名网友拯救“一斤半早产儿”的故事，告诉我们雷锋精神就是一种传承和接力。

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雷锋说过“人的生命是有限，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋他做到了，如今雷锋这个名字已经成为人们心中热心公益、乐于助人、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。

对于新时代的我们来说，帮助别人是快乐的，而帮助别人我们首先要做好自己，在新时代我们有责任和义务将雷锋精神发扬光大。我们要坚守内心，执着信念，要有自己的精神追求。

蔡骏24堂写作课读后感之九

“假大空”的文风盛行一时，蔓延至小学，三年级才刚开始学习写作，“空心”的文字就开始冒头，在缓慢但踏实的进步和速成的炫目之间，我遇到了第一个写作教学的困境。反复读薛瑞萍的《写作课》，读完似有所悟，但仍旧不知何如而行。直到我开始动笔整理读书笔记，才恍然，在看云这里，写作课何曾独自而来，它一直是随着语文课堂，师生共读，甚至是师生日常相伴，一起而来的一个朋友。

首先要澄清一个概念，此文所说写作能力，并非应考作文的能力，虽然二者有交集，但绝非同一事物。且作者已经认定，要想凭真才实学提高作文分数几乎不可能，因为只要书写工整、篇幅适宜、叙述清楚且不走题，作文分数一般差不多，拉开成绩的主要是基础分。

那么提高真实的写作能力，意义何在？

“通过务实、负责的作文教学帮助学生获得他们切实需要的思维、表达、内省的能力，达到他们理应达到的身、心、灵的真实成长。”

此意义之一，意义之二在于：“果如此，他们既不会在分数上吃亏，又在分数之外，为一生的发展奠定能力与品行的基础。”

书中辑录了二年级、三年级和四年级三个阶段，看云在写作上所做的努力和她的思考，这个年龄的孩子写作该写什么，如何写，写作此书时的看云赞同斯坦纳的观念：

“介于十岁和十二岁之间的孩子应着重练习写作记叙文，把所见所闻及实际经历的事情写出来，要鼓励他们详细记述已经发生的事件，并做正确的陈述。”看云由此反思，一年级时，鼓励孩子们写日记是一件错误的事情。这一点，每一个带一年级的老师，如果足够敏锐，懂得体谅童心，迟早都会凭借直觉发觉。

写什么比怎么写对这个年龄段的孩子也许更重要，看云一再念叨：写真、写实、写小。这几乎成了云门弟子的写作箴言，只要动笔，就要默念于心。真、实、小，就是认真看、认真听、认真做，然后让老师也看到、听到、触到。盯住一朵花、一株草，实实在在地写。

与这样的写作追求最契合的，自然是记叙文。没错，看云又一次引用了斯坦纳的观点：

“记叙文要一直写到六年级。不同年龄段有不同的指导重点。’紧贴生活发现美’是一以贯之的原则。三年级更需要落到实处。在此基础上，大约四年级的学生才有’闲心’欣赏生动优美的文句，五六年级才可以进行选材和结构方面的讨论。”这样看来，我的学生是否过早迈进了文字的成熟区，每次批作文，看到过分雕琢文句的作文，我的心里就隐隐担忧。

解决了写什么的问题，就是怎么写了。看云认为在孩子的写作之初，必须有贴近生活、贴近童心的范本，此其一。必须有成人携带了同情和挚爱的手把手的指导，此其二。

贴近生活、贴近童心的范本从何而来？何谓“携带了同情和挚爱的手把手的指导”？这一点，由有教育修养的父母在家做不是更合适吗，那老师可以做什么？

循此二道，且让我梳理一下看云是怎样做的。

除却常见的“写前指导”，看云做得更多的是这些事：为孩子写作提供亲切的环境、丰富的营养、模仿的范本。为此她努力实现《日有所诵》《全阅读》《我爱吟诵》的课程化，建立班级公用图书角，倡导亲子共读。看云认为，宽泛地说，这些都是习作指导。

看云也做写作之前的指导，让孩子们写《xxx的自述》，看云以班级常用的小黑板为例，写了一篇饱含真情的下水作文，让写作方法裹挟着真挚情感和真实的生活进入课堂，这个方法确实好，与每一个孩子息息相关的体验，加上优秀的示范，足够保证学生的兴趣，引起极为出色的仿写。

看云认为有关写作方法的说明几乎完全无用！三年级的孩子需要的，是能够启发他们的具体鲜活的例子。诚然如此，每一次作文课，如果我讲的方法没有鲜活的例子做支撑，孩子几乎难以真正吸收，就算吸收了，也会以一种违和的文字面貌出现在作文中，给批阅作文的老师一个可笑又可悲的讽刺。

这些都是写前的功夫，写作之后的评改看云是如何做的呢？她并无专题论述，零星散见在全书各处，其中有一处让我印象深刻。

“对于那些写得特别新颖、特别好的，老师一定要用课堂朗读的方式隆重表扬。”这在我们一般老师来说，也是常用的办法，但看云引起我深思的是，她在“每周一信”上推介的“日记佳作欣赏”有意选择中等略上的，为的是不想在孩子和家长之间引起攀比、焦虑。看云认为：比日记水平更宝贵的，是孩子生活的平静与安全，集体生活的融洽与和谐。

何等“师者仁心”，让人感动。

看云哪里是在教作文，分明是一个农夫在细细培育她那一地的作物，作文只是这作物的花和果。看云只在根部用力，努力回到最朴素的种植方式，只问耕耘，不去问，花，何时灿烂枝头，果，何时沉沉欲坠。