李镇西花开的声音读后感(经典11篇)

全书共分9个部分，也就是9场不同内容的专题讲座。从内容来看，我本人从内心里，更愿意把李镇西当成一位老师，一位比所谓的“专家”更值得尊敬的老师。因为他的讲演中少有理论的铺陈，正如有的老师所说的“你的报告最大的特点，是讲你自己”那样，他展示给我们的都是一些鲜活的、感人的、能引起读者心灵共鸣的发生在课堂上的和课堂外的事例。

通过阅读这些例子，我感受到了作为一名教师的魅力和比教育理论专著更深刻的教育思想。

通过***从9个方面的娓娓道来，我深深地感受到了书中散发出的浓浓的“真”、“善”、“美”。

1、有爱心、讲民主的班主任

班主任是最小的主任级的“官”，也是最难当的主任。班主任工作是一项非常具有创造性的工作，也是特别讲究艺术的工作。前不久读了张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》一书，书中那么多优秀的班主任的事迹让我知道了怎样才是做好班主任工作的诀窍。

李镇西先生这样解释：班主任要有童心、有爱心、有责任心；班主任要成为专家、思想家、心理学家。

说到童心，让我不仅想起了我见过的不少的班主任。这些班主任责任心强，对班级事务，无论大小，都抓得牢，使班级管理井然有序。他们也有着很深的对孩子的爱。

因为爱，所以就对孩子特别的呵护，凡是有可能让孩子受到伤害（即使是一点点的碰伤）的事情，一律禁止。比如课间休息时，老师让孩子们慢慢走，否则会摔倒受伤。于是，只要孩子稍有违规，就会被喝止，甚至被批评。

这是高度强调“安全”的现在学校管理的一个误区，一个极端。孩子们，如果他们都像大人一样走路说话，他们还叫孩子吗？所以，老师，特别是班主任，对待孩子的一些看似出格的表现，如果能站在孩子的立场上来思考，来衡量，也许就能宽容孩子的这些流露天性的行为了。

民主，是李镇西特别强调的。因为他所要培养的是适应现代社会生活的现代公民。现代或者说是未来社会的特征是民主，所以让孩子拥有民主的思维方式和行为方式就显得很重要。

同时，民主也是实现班级管理全面和谐的必要管理理念。他说：“民主的生活方式就意味着自由、平等、尊重、多元、宽容、妥协等等，这些都应该体现于人与人之间的交往过程当中。

这种平等和尊重的意识应该渗透到生活的每一个细节和社会的每一个角落。”正因为这样思考，所以他提出了民主教育的八个特征：第一，民主教育富有爱心；第二，民主教育尊重个性；第三，民主教育追求自由；第四，民主教育体现平等；第五，民主教育提倡法制；第六，民主教育倡导宽容；第七，民主教育讲究妥协；第八，民主教育激发创造。

从书中列举的丰富事例可以看出，**是一位关心、民主、把教育视为艺术的优秀班主任。

2、陪伴学生成长的导师

有一句话是这样说的：兵来将挡，水来土掩。这是一种防御的思想，换句话说，是一种被动的状态。

做班主任如果也这样来开展工作，那就太被动了。今天，学生打架，老师叫他们不要打架；明天，学生随便迟到，老师提醒他们及时上学；后天，学生做不该做的事，老师问如何做一个好的学生标准这样一个班主任是专门修补漏洞的。虽然说“亡羊补牢，犹未晚也”，但是被动地应付突发事件总是让人倍感劳累的。

李镇西利用四个晚上的时间给他的高一新生做了一个系列讲座《爱，你准备好了吗？》。我们先不说讲座的内容，就说他对班主任对学生的教育工作的理解，就足够让我们学习了。

高一新生，从生理发育，到心理发展，都到了对异性有朦胧的异样感觉的时候了。很多班主任老师都是用的堵的办法。哪个小男生和小女生出现了一些“苗头”了，班主任才急急忙忙跑过去“处理”，找孩子谈话，找家长汇报，结果老师着急，家长恼火，学生还不理解。

其实，何必呢？看看***的讲座吧。在可能的事情没有发生的时候，用正确的温和的疏导，让孩子们知道了其中的利弊关系，知道了彼此的相处之道，那些可能出现的难题就会化于无形。

多好啊！

不仅是男孩女孩之间的关系，在学校教育的很多地方，在常规教育的很多方面，如果老师能主动让孩子知道正确的方法，那么这些违规行为就会减少很多。

对学生来说，班主任不仅是行为的管理者和生活的服侍者，更是导师。引导学生的行为，使之正确；引导学生的思想，使其更加纯洁高尚。每天，班主任都在陪伴着孩子们，陪伴着孩子们的成长，用自己的言行影响着孩子们的成长。

班主任，对于一个孩子真的太重要了！而认识到自己角色重要性的班主任，要想做个称职的班主任，就很有必要像李镇西一样，为孩子的发展提前考虑，让班主任工作事半功倍！

3、称职、优秀的父亲

让李镇西先生很自豪的教育成果是他的美丽又善良的女儿。很少见到人这样来夸耀自己的功绩，可见他对家庭教育的重视和用心。读《如何教出好孩子？

》，我也是以一个父亲的身份来渴求其中的精髓的。细细读过去，受到了很多的启发。

首先，他强调家长言行对孩子言行的重要影响作用。他说：“有很多家长文化水平并不高，但是他们善良、正直、淳朴、勤劳，在这样的家庭里长大的孩子，自然也就善良、正直、淳朴、勤劳。”

作为一名教师，我们在明确自己的责任的同时，也深知家长对孩子成长的重要性。我对此也有着很深的体会。有的孩子在学校表现的很好，很文雅，很有礼貌，很有涵养，但是他有个不文雅的、没有礼貌的、涵养差的家长，所以这些孩子往往在不同的地方表现的判若两人。

慢慢地，不良习惯逐渐暴露出来，直到他们成为问题儿童谁不优雅，礼貌和自我克制。

我们还发现，一些家长经常陪伴孩子上中高年级，这些孩子的性格发展比较好，乐观、开朗、富有同情心、善于交际。而缺少家庭温暖的孩子则显得比较欠缺。由此可见，家庭教育对于孩子的成长具有关键的作用。

很多父母说他们非常爱孩子，但是很多父母不知道什么是爱，什么是正确的爱，什么是孩子能接受的爱。爱要有度，爱要得法。

***，给我们提出了一些忠告。

首先，要保护子女的个性。有的家长不知道“个性”的真正含义，他们只认为个性就是脾气嘛。不听话就是有个性嘛！

其实这是对个性的曲解。也有家长认为孩子什么都不懂。他们可以做你想他们做的事。如果有这样的想法，那是非常危险的。

因为“孩子是一个活生生的、独立的人，他有他的个性。”不能让孩子简单地重复你自己。“你越是培养出了一个个性鲜明的儿子或者女儿，你就越为我们这个缤纷的世界增添了一份亮丽的色彩。

”其次，要允许子女有私人空间。孩子长大后，自然会有更强的独立感和独立感，会形成自己的空间。这个空间是不可以擅自闯入的，即使是生他养他的父母。

“如果我们平时和孩子保持一种融洽的关系，孩子会最大限度地向我们所心里话的。另一方面，你越是偷偷地去看这样的孩子，看到那样的孩子，他什么都不会告诉你。”实际上，如果孩子的这些秘密没有什么破坏性的话，又何必一定要知道的那么详细呢？

第三，冷静地对待孩子的逆反。逆反是儿童心理发展过程中的一个必要环节。我们无法避免。谁都会逆反，而且越是遇到阻力，就越是反得厉害。

因此，作为家长，我们必须以冷静的心态对待孩子的叛逆心理和行为。***有三点建议：第一，避免冲突，不要和孩子吵架。

二是要站在孩子的角度思考问题。三是等孩子冷静后和他沟通，和他平等地耐心地沟通。

对于家长，***也给了一些建议。

第一，家长要成为孩子人格的榜样。我觉得现在的这些德育课程其实没有开设的必要，只要家长和老师都能为孩子树立一个高尚的人格的榜样，还用得着那些空洞的说教和假惺惺的体验吗？

第二，家长要成为孩子知心的朋友。要做到这一点，我们必须做两件事。首先，我们必须保持平等的对话状态。没有平等，我们心中就没有沟通。二是要抽出时间来陪孩子。

现在的父母都很忙，忙着赚钱，养家糊口，建设未来。但是孩子是需要家长的陪伴的，那怕是百忙里的那一点点时间的缝隙。

第三，家长要和孩子一起阅读。这个建议是非常有价值的建议。如果家长的文化水平够，而且有点时间的话，最好还是能陪着孩子一起阅读为好。

低年级的孩子可以使用父母阅读和倾听孩子的方式。对于中高年级的学生，他们可以使用自己的阅读方法。重要的是要营造安静、温馨、充满书香的阅读氛围，让孩子们热爱阅读。

第四，家长和孩子一起写作。我想如果家长能把前三点做好，那就非常好了。

家庭教育是一门非常渊博的知识，在大多数独生子女的今天，父母都不能有丰富的经验。家长应该做的是多学习，多思考，反思自己的教育行为在实践中是否合适。作为家长，应该用自己的行为和言论为孩子树立一个可以模仿的榜样，让孩子在道德实践中懂得这样的道理：

做人第一，善良最美！

《李镇西教育讲演》一书中，李镇西老师要告诉我们的也远不止这些。我们可以从他的故事中体验他的幸福，他的爱和他的民主。学生心灵的赢取不是靠居高临下的说教，而是靠教师付出的爱来获取。

这就是教育的幸福！

★ 李镇西花开的声音读后感 ★

春节过后，一个偶然的机会，我到全国十大名牌中学――衡水中学去拜访老同学。在他的办公桌上看到了装帧精美的一本书，叫《花开的声音》。在看到它的第一眼，我就被这个诗意的名字所吸引。只记得那是一首歌的名字，很唯美的旋律，至今还余音绕梁。这是一本什么样的书呢?好奇心的驱使，使我在拜别老同学的时候，冒昧地连同这本书一齐要了来。

说实话，本人虽然身为衡水人，也在教育行业里面混了不少年，但是，说到对于衡水中学的了解，却委实令人汗颜。同时，由于了解极少，再加上隔行如隔山的缘故，对于这样一所全国名校还是有不少误解的。这次看到这本富含衡中元素，代表衡中精神的书籍，觉得是时候啦，再也不能错过这样一个既能够了解衡中，又能够解决自己在这方面孤陋寡闻的好机会。

其实，这本书只是2011年衡中60周年校庆系列出版物中的一种，是衡水中学2009届410班(奥赛班)值班班长班级日志的汇编。拿回这本书的那一刻，我就决心要踏下心来，认认真真地拜读一下：一者想以此种方式向该班这群衡中莘莘学子中的佼佼者致敬，再者正能够借此窥斑见豹，深入到衡中学子的内心去了解他们成长的心路历程。

不容讳言，通读全书，看得出其资料的稚嫩，但惟其如此才显得更加真实。同时我深深地感受到，该班71名同学从进入该班的那一刻开始，心中的所思所想：对于学习、对于生活，他们充满着激情;对于老师、对于社会，他们满怀着感恩;对于奥赛、对于高考，他们自信并紧张地准备着。同学们之间相互激励，相互帮忙，负重奋进，之后居上，一次次赶超，一次次跨越，实现了完美的转身。从班主任信金焕在全国大赛中勇夺桂冠，到班级某些同学获得十大学星表彰，是群众的力量使他们所向披靡，战无不胜。这样一群鹰狼之师，必将锐不可当。

这种丰富翔实、真实客观的记录，本身就是一部成长史，凸显出班级每一个成员由稚嫩到成熟、由青涩到沉稳的成长过程。这，正如花开的日子，每一步都很精彩，但是最精彩的还是花开的全过程。学子们用纤细的笔触记录着生活，没有什么豪言壮语，字里行间全是对生活的无限热爱。一点小小的调侃，成为紧张学习生活的润滑剂，给激情燃烧的岁月增添了完美的回忆;一点小小的感动，成为这些远离父母为未来而拼搏的天之娇子的暖心包。三年的时间真的很短，孩子们却能够在不到一年的日子里，成为莫逆之交。

他们奔跑的气势如虹，照耀苍穹;他们战斗的青春岁月，充满豪迈与雄壮。看着雨后的斜阳正红，关山更苍，每一个孩子都在酝酿，都在迸发。衡中的历史在他们的梦想中编为册页，他们用奋斗来为这册页装帧。青春的诗行还在一天天叙写，在笔尖下流淌的是青春的誓言，更听得到花开的声音。

捧着这份厚重，内心涌动起十足的力量，这是国家之幸，亦是民族之福。耳边响起孩子们铿锵的宣誓声：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步

那时花开的声音，真美!

★ 李镇西花开的声音读后感 ★