❖ 我长高了教案 ❖
活动目的：能按指令踮脚、下蹲行走。
活动准备：物质准备：魔术棒。
活动过程：
1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出变小鸟变小兔变小鱼等指令，幼儿做飞跳爬游等动作。
2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令长高了变矮了做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走；变矮了--蹲下走。
3、交代规则：听到指令后才能变换动作。
活动推进：教师可逐渐加快变化口令的速度。
放松活动：幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。
❖ 我长高了教案 ❖
一、正是在不尽的思念中，人的感情才得到了净化和升华。没有距离，便没有思念。当轮船的汽笛拉响，当火车的汽笛长鸣，当汽车的轮子开始转动，当飞机冲击跑道腾空而起，思念便开始了。
二、您的孤寡套餐已送达，祝您用餐愉快，孤寡孤寡孤寡孤寡孤寡孤寡…
三、希望我是你的小众爱好，藏着时满心欢喜，炫耀时骄傲不已。
四、“夏天恋爱，秋天私奔，如果有空，冬天陪我过冬。”
五、我野蛮生长，没能成为自己的月亮；能遇见你，是银河赠送我的糖
六、从此以后就多一个人爱我了。
七、你应该是一场梦，我应该是一阵风。
八、就算拥有向日葵的执着，还是抵不过宿命的安排。
九、你的笑容如桃花般灿烂，你的温柔如春风般温暖，你的柔情如蜜糖般甜美，你的声音如银铃般婉转，想着你，念着你，爱已在心底。
十、刚刚考试一激动，把考号写成了QQ号。
十一、男朋友生气了怎么办？搂着他的脖子，坐在他的大腿上，用双腿缠住他的腰，一边看着他的眼睛，一边摸他的敏感部位，然后紧紧抱着他，在他耳边呼气，悄悄说着情话，然后吻他从耳根到脸颊，再顺着喉结一直往下紧接着你会被日死的，我跟你讲！
❖ 我长高了教案 ❖
教学内容：第36-37页。
教学目标：
知识点：1。通过学生活动加深对长度单位米和厘米的理解，进一步发展长度的概念。
2在活动中渗透统计学的初步知识，培养学生利用统计表收集、整理数据和从统计表中获取信息的能力。
三。用各种量具巩固正确的长度测量方法。
能力点：1。为学生提供实践机会，培养学生的实践能力和合作能力。
2培养学生的实践能力，通过实际测量培养学生在实践中运用知识和创新发展的能力。
德育：通过竞争，提高学生的测量兴趣，培养学生的合作意识和分工意识。
教学重点：通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的理解。
教学难点：培养学生运用知识的能力和意识。
教学模式：“自主**”教学模式。
教具准备：米尺、长绳、皮尺。
教学过程：
一、创设情境：
我们今天要在这个教室里举行一个调查竞赛，以确定一个冠军小组。
测量时我们要注意什么？测量的方法是什么？
二、自主**：
1分组测量1米和2米长的绳索。
比一比哪一小组量的又快又准。
学生动手操作。选择测量最快的组并交换测量方法。
量出2米长的绳子，并对不同的方法给予肯定。
师：测量时我们要选择既简单又方便的方法。这样才能又快又好的完成任务。
2、量出课桌的长、宽、高。小组分工合作。
三。分组测量身高、头围、臂长，填写**。
并与6～8岁儿童生长发育表进行比较。
男生女生
头围（cm）43-5942-58
身高（cm）99-13398-132
三、拓展运用：
1、大家还想测什么？自由测量。
2、指导学生测量步长。
3、从你家到学校是多远？怎么测量？如果没有工具又怎么测量？
课后完成测量任务。
课后小结：
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。实践活动：
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❖ 我长高了教案 ❖
幼儿园中班社会活动教案《快快长高》含反思
活动目标：
1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。
2、懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。
3、知道检查身体的重要性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
1、前期经验：散文诗《长高》
2、几米的"长高"幻灯，叠纸小人一个
3、记号笔 、纸、蜡笔。
活动过程：
一、情景导入――散文诗《长高》
(价值分析：以散文形式再现成长历程，感受自己的身体成长变化。)
1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。
2、(边放幻灯边理解)提问：
(1)当我刚生下来的时候，我和谁一样高?
(2)和小兔子一样高是在什么时候?
(3)当我大班的时候，能和谁一样高?结合语言的完整性表达表述。
小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高。
3、交流：你希望以后能和什么一样高呢?:快思教.案网)幼儿大胆想象和表达。
二、游戏牵引――长高办法多。
(价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。)
1、我们都希望自己快快长高，做小记者采访小组里最高的朋友："你怎么会这么高?说说自己长高的秘密。
2、出示折叠小妹妹，观察小妹妹长得怎么样?能想些好办法让她快快长高?
幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。
小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动....原来长高有这么多好办法。
三、探索寻找――长的又高又健康。
(价值分析：观察幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的重要性。)欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么?为什么不能少?说出自己的理由。
第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平时要好好保护我们的身体，不让它受伤。
四、表达表现――健康写真照。
(价值分析：采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的指导。)
1、幼儿自由表现，教师巡回观察。相互欣赏，不断添加身体各部位的特征。
2、提示：打开笔，把笔举高、高、高， 长成象山一样高。
活动建议：
1、在小组里继续采用各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。
2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事"快乐的成长旅程"。
教学反思：
在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。
❖ 我长高了教案 ❖
《我长高了》教学实录
教学目标：
1在活动中，学生进一步巩固了对cm和m的理解；
2培养学生的合作精神，在活动中渗透简单的统计思想。
教学重点：让学生掌握正确的测量物体的方法，并能进行简单的测量活动。
教学难点：让学生在活动中渗透简单的统计思想。
教学过程：
一、创设情境，激发欲望。
1.温故铺垫：比划出1厘米、1米的长度。
2练习：巩固对1m和1cm的理解。
3.谈话创设情境：
您能猜猜书桌有多长时间？窗户的宽大约是多少？
[设计意图]通过自由猜测，加深对厘米和米的认识。这时，老师提出了一个问题，大家的猜测是否准确，激发了学生的求知欲。
二、验证猜想，总结方法。
小组活动：测量桌子和门窗的宽度。将学生分为每组4-6名学生，记录测量结果。
老师：请先讨论每个学生做了什么，然后再测量。
生：分组测量讲桌长，窗户宽。汇报测量结果。
师：为什么结果会不一样？
生：可能是测量的时候出现了误差。
小结：量物体长度的正确方法：把尺的“0”刻度对准物体的一端，尺要拉直放平，再看物体的另一端对着刻度几，就是我们测量出的结果。
[设计意图]在这个环节中，首先教师放手让学生自己去测量同学的身高，验证刚才的猜测是否准确；然后教师收集学生的测量结果，引导学生观察和发现问题。为什么有些不同呢？学生思考后发现有的同学在测量时方法不对，因而出现了误差；最后，教师引导学生思考这个问题，正确的测量方法是什么？在学生叙述后再用课件展示加深印象，从而使每个同学都能掌握测量的正确方法，并将此方法运用到实际生活中记录数据。
三、测量身高，渗透统计内容。
老师：猜猜你同学的身高是多少？怎样知道猜测结果是否正确？
2请演示并描述测量高度的正确方法。
3.分小组开展活动，测量自己的身高。
4将学生身高数据汇总成**，引导学生阅读统计表。
5.让学生讨论后再说一说自己了解到了什么内容。
[设计意图]让学生了解通过统计表可以获得一些有用的信息，逐步渗透统计初步知识，建立对统计初步知识的感性认识，同时进一步培养学生的小组合作意识。
❖ 我长高了教案 ❖
从小我就喜欢别人对我说一句话，飞飞又长高了。因为我天生就矮，在同学中我是最矮的，所以我打出生就喜欢这句话。
不过有时候我也觉得矮其实也很好，比如到车站买票，1米40以下可以买半票，那多省钱啊!!省下的还可以虫必币币哟!买什么东西对可以比如换头。。。。。。(sorry走题了)。再比如打篮球的时候，个子矮矮的让敌人松懈了防守，趁其不备一举拿下，那多酷又得到了夸奖有给我们矮子一族争了一口气。还比如由于矮，身子轻巧，跑起来自然就不慢啦!
但有时侯我也不得不承认高比矮好，比如高个在矮子面前抢篮板，就像山那样，连篮板都看不到还怎么抢球啊?再比如高个和别人打架是占优势，别人看到你那么巨大，还没打就败下阵去，谁要嫌命长跳楼都免了，直接你。
总之一句话，矮有矮的好处，搞有搞的益处。不过我还是想大声说:“我长高了!!!~~~”。。。。。。
从小我就喜欢别人对我说一句话，飞飞又长高了。因为我天生就矮，在同学中我是最矮的，所以我打出生就喜欢这句话。
不过有时候我也觉得矮其实也很好，比如到车站买票，1米40以下可以买半票，那多省钱啊!!省下的还可以虫必币币哟!买什么东西对可以比如换头。。。。。。(sorry走题了)。再比如打篮球的时候，个子矮矮的让敌人松懈了防守，趁其不备一举拿下，那多酷又得到了夸奖有给我们矮子一族争了一口气。还比如由于矮，身子轻巧，跑起来自然就不慢啦!
但有时侯我也不得不承认高比矮好，比如高个在矮子面前抢篮板，就像山那样，连篮板都看不到还怎么抢球啊?再比如高个和别人打架是占优势，别人看到你那么巨大，还没打就败下阵去，谁要嫌命长跳楼都免了，直接你。
总之一句话，矮有矮的好处，搞有搞的益处。不过我还是想大声说:“我长高了!!!~~~”。。。。。。
❖ 我长高了教案 ❖
一、中秋将至，送上一个月饼，配料：五克快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用幽默扎捆，用手机传达;保质期：农历八月十五前;保存方法：请按保存键。
二、愿你的童年都有辣条喝娃哈哈喝！
三、为什么不回我消息 是因为我没发吗？
四、
五、女人的通病是什么都要查根问底却又受不了真相的刺激
六、一会儿就观看儿子六一儿童节演出啦，儿子你要加油，妈妈自拍一张送给你做六一礼物哈哈哈哈哈哈哈哈哈我这个表脸的麻麻。
七、拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗！
八、所有的温柔眷恋都是对你灿若星辰的喜欢。
九、我与你隔着长风深谷近不得退不舍
十、今天，我不仅带着宝宝游泳，还吃了美味的食物，直到我们在万达下班。我太高兴了！
十一、“万事开头难，中间难，结尾也难”
❖ 我长高了教案 ❖
1、取出植株：发现富贵竹长得太高了，可以对富贵竹进行处理，生长过高会影响到美观，还容易造成头重脚轻的情况。先将富贵竹从水培容器中取出来，之后放在清水中将根部清洗干净。
2、准备工具：准备好一把锋利的剪刀，事先要将剪刀做好消毒，避免对伤口造成感染。
3、进行修剪：一只手拿住富贵竹植株，另一只手从富贵竹基部位置下剪，注意要倾斜着剪，保证剪口是倾斜的，这样能增大吸收面积，注意修剪的位置要稍老些，不能修剪太嫩的部分，否则不易生根。需要注意，修剪富贵竹最好不要选在冬季， 建议选在气候温和的季节中修剪，也要注意好天气，不要选在阴雨天修剪。
4、晾干切口：将修剪好的富贵竹放在旁边阴凉处，从而使切口处晾干。
5、重新水培：将水培容器清洗干净，之后装入干净的清水，把富贵竹放入水中进行水培。
后期养护 富贵竹重新水培之后，一定要注意好后期的养护管理。定期换水保持水质清洁、卫生，不能养在浑浊的水中。养在明亮光线下，避开直射的强光照射。 长高的关键因素 1、激素分泌 身高取决于人生长激素的分泌，特别是人体重要最重要的4个腺体——甲状腺、垂体、胸腺和性腺。研究证明，在侏儒症患者中，大脑分泌的生长激素明显不足，性腺发育不良的女性约为1、4米以下，当然甲状腺疾病也可影响身高。 2、身体健康 儿童在5岁之前生长最快，每年生长20厘米。在5岁时，它们的稳定度为每年约6厘米。青春期加速到每年10厘米，然后增加直到停顿。现阶段，许多疾病如贫血、慢性感染、消化不良等都会抑制生长，内分泌失调也会影响身体生长。 3、微量元素 微量元素中的钙锌是人体必备的元素，如果身体缺钙就会影响到骨骼的发育，也会患骨软化症。而缺锌的话就会导致孩子食欲减退，饭量越来越少，从食物中吸取的营养物质越来越少就会导致生长发育滞后，进而影响身高。 4、睡眠质量 睡眠不足将会直接导致个子长不高，夜晚的睡眠时间正是人体分泌生长素的时间，脑下垂体分泌的生长激素是刺激孩子生长的重要激素，如果孩子总是夜间玩手机或者看电视到深夜凌晨才入睡就会影响到生长激素的分泌，肝脏的排毒工作也无法正常进行，进而影响到身高发育。 如果父母的个子都不高，那就需要把握好这30%的机会了，做好以下5件事，孩子长个不是问题。 1、加强户外运动 适当的运动有助于促进血液循环，为骨骼的发育助力，据权威数据统计，同年龄和同性别的儿童经常锻炼的会比少运动的孩子高4-10厘米，养成每天锻炼的习惯不仅可以促进生长发育还可以保障身体健康，这个好习惯会让孩子受用一生。 2、充足光照和营养补充 适当地暴露在阳光下会增加体内维生素D的合成，这对消化道中钙和磷的吸收和骨骼的正常生长是非常重要的。 人的成长过程中有两个高峰。一个是婴儿期，另一个是青春期，在这个时间段一定要保障孩子饮食均衡，营养要补充到位，尤其是锌元素，偏食厌食的孩子吃些新稀宝片能有效地改善食欲，更全面的吸收到食物中的营养，促进发育。 3、优质的睡眠质量 生长激素分泌高峰是在孩子入睡后十分钟，有时候持续时间会更长，如果想让孩子快点长个子最好可以让孩子在22点前上床睡觉，充裕的睡眠可以肝脏正常排毒，第二天精神也会好很多。 4、保持愉悦的心情 影响儿童生长最重要的是生长激素，它是在睡眠和运动过程中分泌的，在抑郁时分泌较少，如果孩子长期处于压抑、暴力、咒骂、批评等负面情绪下生活就会减少生长激素的分泌，甚至会危害到心理健康，因此保持一种愉悦的心情非常重要。 实践活动课：我长高了（1学时） 教学内容：教材第36~37页实践活动“我长高了” 目标要点： 1深化对厘米、米的认识，巩固用比例尺测量物体长度的方法，进一步确立长度的概念。 2使学生进一步巩固对统计知识的掌握。 1培养学生的实际操作能力和团结协作的精神。 2、 体验数学就在身边。 教、学具准备：学生每人有刻度尺；教师准备量身器、记录表。 课前准备： 1、四人小组做好分工安排。 2老师在黑板上画了一张统计表 活动过程： 一、 基本复习： 1、我们学过了哪些长度单位？（厘米、米） 2请找出尺子上1厘米和1米的长度，边说边指着这组孩子。 1当我们用尺子测量物体的长度时，我们应该注意什么？ 二、 实践活动： 1小组讨论，选择要测量的对象（要求测量每个人的身高），并写在记录表上。 2小组开始用尺子（卷尺）独立测量，老师只须要做一些必要的解释。 三。每组在黑板上填写学生身高记录，并将其他物体的长度测量结果简单地整理出来。 2、 各小组汇报交流本组的活动情况。 三。老师引导学生观察黑板上的身高表。你能从统计表中了解到什么内容？哪个高度的人数最多？（等等） 三、 活动小结： 同学们各抒己见，畅谈这次活动的收获。 四、 课后实践： 在类外测量你喜欢的对象的长度。
一、原谅我天生五音不全，唱不出完美的你
二、我在熬夜 熟了叫你。
三、今天很任性，大晚上吃了一碗麻辣烫喝了一瓶啤酒，好多卡路里。
四、最近看自己越来越不顺眼了，我猜又长胖了吧，毕竟一身肉肉！
五、世界上最浪漫的事就是白日做梦
六、要分散不习惯怎么做都太难。
七、今天发了工资后迅速买了四件裙子，我是疯了吗!
八、 别指望减肥了，八戒走了十万八千里也没见瘦下来。而且，他还吃素！多么励志呀
九、我不想因为钱去谈恋爱，去讨好一个人，这就是我的爱情观。面包我自己挣，我只要你的爱情，势均力敌的爱情大概是，你有面包，我也有，我们交换着吃，顺便谈谈恋爱。女人最好的嫁妆就是自己，我不用因为钱去爱一个人，也不用因为爱上他而觉得自己太卑微，这就是作为一个女生，我要努力的原因。
十、剪完头发神清气爽，感觉剪了短发就忍不住不剪头发。
十一、可以的话，我想变成你上班路上的一颗杨柳，每天早上借着轻风帮你梳一梳你来不及整理的头发。
游泳能帮助长高。 无论是脊柱还处于发育阶段的儿童，还是想要长高的青少年，蛙泳都是最好的选择。因为，相比较于自由泳、蝶泳、仰泳等而言，蛙泳在游泳过程中需要不断的有抬头的动作，通过身体的摆动，全身肌肉的拉伸，对骨骼生长发育能够有一个最好的刺激。从而，能够更好的达到长高的目的。 游泳为什么有助于长高 据医学研究显示，身高除了受到60%的遗传因素的影响，还受到后天运动因素的影响，而游泳就是一项促进长高的运动。 因为游泳属于伸展型的运动，在游泳的过程中，四肢、躯干得到充分舒展，重要的是许多重要关节如肩关节、膝盖、脚踝等不断得以延伸，有助于长高。 此外，游泳还可加速新陈代谢，从而增强骨骼细胞活力，促进长高。 怎样游泳对长高有帮助 1、搭配伸展运动及饮食 建议在游泳锻炼的同时配合拉伸运动可以促进肢体的伸展，同时，饮食中丰富的蛋白质、高钙等也有助于身体补充营养，促进身高发育。 2、露天游泳对长高更有效 露天游泳，阳光可以促进维生素D的合成和钙质的吸收，更有助于长高。 有助于长高的运动 1、跳远 跳远分为两种，立定跳远和助跑跳远。这两种跳远都是很利于长高的运动，在跳远过程中，对人体大腿肌肉、弹跳能力都有一定的训练，会促进骨端的发展，从而有利于长高。个人可根据自己的实际情况，每天做7至10次。 2、两头起 仰卧起坐能够很好的发展躯干肌肉的力量和伸张性，促进血液循环，拉伸背部肌肉、脊椎和韧带，促进身体生长发育，从而更能有效长高身体。个人可根据自己的实际情况，每天做30至50次。 3、腰背拉伸 拉腰背主要是对下体肌肉的拉伸，促进骺软骨的生长，从而促进身体长高。在拉腰背时，一定要注意，双腿伸直并拢，身体前倾时要尽量低头，双手碰到脚背为最佳。根据自己的个人情况，每天做30至50次。在拉腰背时，要循序渐进以免拉伤韧带。 4、摸高 摸高能够有效的训练人体的弹跳能力，刺激全身上下的骨关节软骨生长发育，从而有效帮助身体长高。根据自己的实际情况，每天可做15至25次。在进行摸高运动时，最好是选择在开阔平坦、软硬适度的场地上。 “体验数学”是现代数学课堂教学所倡导的，是《数学课程标准》的重要理念。体验是指参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。随着新一轮课改的不断发展，人们越来越明白体验对数学学习的重要性。下面以《我又长高了》为例，谈谈自己对互动对话生成“米”的概念体验的一些感悟。 案例： 师：生活中哪些物体的长度和高度适合用米、厘米作单位？（唤醒学生的记忆，学生举例） 多媒体课件显示一间教室，让学生给下面的物体填上合适的长度单位： 讲台的长大约是1，桌子的高大约是80（）， 课桌的宽大约是45（），教室的长大约是8（）， 教室的宽大约是6（），黑板的长大约是4（）， 学生讨论后，认为应该分别用米、厘米作单位。 师：在生活中你还见过哪些可以用“米”作单位的物体？ 教学反思：引进新的长度单位“米”时，曾有许多的预设，开门见山式地直接揭示新知，了解学生的起点，也有创设情境，让大家来量自己的体高，从而让学生体验到1米的长度。最后，我让学生通过对话，体验生活经验，体验产生“米”的必要性，然后让学生通过对话，测量体高，从而体验1米究竟有多长。这样让学生在亲自体验、观察、想象中发现新旧概念的相互联系和本质特征，生成1米的概念。由此，我感悟到：对话是一种思考、一种经历，更是一种体验。书本的知识只是一种静态的存在，只有赋予知识以生命的意义，才能变“死书”为“活书”，这就要求我们教师在教学时要善于和学生的已知对话，和生活经验对话，和具体情境对话，生成学生真实、真切、必要的体验。❖ 我长高了教案 ❖
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