❈ 我的心情教案
设计背景
本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
活动目标
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。
重点难点
活动重点：大胆表达自己的情绪
活动难点：尝试想办法保持好心情
活动准备
1、心情火车六列，
2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，
3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。
活动过程
一、说说演演
导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。 出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
1、你们什么时候也会笑?
2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?
出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，
二、画画讲讲
1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2、 和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动
把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。
教学反思
在“快乐心情”一研的活动中，我最初的选题是“看得见的情绪”;而且，前期也精心准备了六种情绪图片及六种情绪的表情魔方，如“高兴、兴奋、悲伤、愤怒、害怕、烦恼”等。当我在中班通过试教后，感觉情绪似乎太多，太复杂，不容易把握。孩子们也难以接受太复杂的表情，只有“高兴”与“生气”比较接近他们的年龄特点和生活经验。同时，我想引导孩子正面的心理健康发展，要想想快乐的事情，所以选题为“快乐心情”。
我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个“开心枕”，让孩子们亲亲、抱一抱，相互传递。也是让孩子能够在游戏中感受快乐，安抚不开心的情绪。孩子们比较认同，也欣然接受。当“快乐宝贝”音乐响起时，我们一起舞动起来。我感受到孩子们此刻是快乐的，我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了。
❈ 我的心情教案
活动目标：
欣赏毕加索的两幅作品，初步感受作者在表现作品时的不同心情，并尝试表达表现。
活动准备：
1、课件制作《我的心情》
2、各种颜色的纸及记号笔
活动过程：
1、 欣赏《哭泣的女人》
感受不好的心情
我们都很喜欢毕加索的画，今天陈老师又带来了他的两幅画，其中有一幅是他心情非常不好的时候画的，猜猜是哪一幅？为什么？
2、 幼儿欣赏《哭泣的女人》
3、 你从哪里感觉到画家很不开心？
4、 引导幼儿从线条、色彩等方面感受。
5、平时我们人身上有没有象毕加索画的这样的线条？幼儿摸摸自己的脸。毕加索为什么要这样画呢？（这是一种夸张的变形的表现手法。）
6、找找，画家还有哪些地方用了这种夸张的变形的表现手法。
欣赏《梦》
感受愉快的心情1、第二幅画，你感觉毕加索画的时候的心情是怎样的？你从哪里看出来的？
2、幼儿欣赏《梦》
3、你感觉这人在干什么？他和第一幅画有哪些明显的不一样？
4、引导幼儿从色彩、线条、神情等方面比较。
1、 联系自身
大胆表现你现在的心情是怎样的？毕加索心情很好的时候画了《梦》，心情很差时画了《哭泣的女人》，你想画什么？ 怎样让别人一看就知道你是什么样的心情？
2、 幼儿选择色纸进行创作。
3、 教师鼓励幼儿用夸张的变形的方法来大胆表现。
1、展示作品
分享交流展示幼儿作品
2、 幼儿介绍自己的作品。
3、 心情不好时，还有哪些可以使自己心情变好的方法。
4、 请你把自己的好心情与客人老师去分享，把不好的心情 也去告诉别人，相信你的心情也会变好一些的。
❈ 我的心情教案
活动目标：
使幼儿懂得理解他人的情绪，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
发展幼儿的想象力及大胆表达的能力。
活动准备：
1，多媒体课件。
2，用纸箱做的电视台，话筒一只。
3，有动物图案的篩子一个。
活动过程：
开始部分
师：小朋友们想不想参加少儿电视台举行的节目主持人选拔赛？
幼：想。
师：好，我们开着火车去吧。
师：少儿电视台到了，小朋友按照次序坐在小板凳上。
师：各位小朋友大家早上好，这里是少儿电视台节目主持人的选拔现场。我们小朋友如果回答问题声音洪亮，最会动脑筋，而且能通过以下三关，就能进入决赛了。小朋友有没有信心。
幼：有。
师：我们一起喊加油口号。
师：比赛正式开始
第一关：“说心情”小朋友认真看电视，看完后回答问题，播放课件（各位观众，现在是心情播报时间，小樱桃心情晴天，图图心情是阴天，美羊羊心情中雨，播报完毕，谢谢收看。）
师：提问“刚才电视台说小樱桃的心情是什么天？
幼：【晴天】
师：说明他的心情怎样。幼（高兴），
师：我们高兴时是怎样表现的呢？
幼：唱歌，拍手，笑。
师：就用笑来表现晴天好吗？现在我们来看一看小樱桃为什么高兴？师幼：原来是妈妈给他买了新衣服。
师：图图的心情是阴天，
师：说明他的心情怎样？
幼：有点不高兴，师：我们不高兴是怎样表现的呢？
幼：不说话，不和小朋友玩等。师：现在我们用不说话来表示阴天。
师：那我们一起来看看图图为什么不高兴【播放课件图图一个人玩很无聊】
师：我们应该怎样帮助他才能使他的心情高兴呢？幼：和他捉迷藏，和他一起拍球等
师：我们帮助了图图，图图的心情变得高兴了。
师：美羊羊的心情是雨天说明他的心情怎样？高兴还是不高兴。
幼：不高兴很伤心。
师：平时我们很难过时是怎样表现的？
幼：哭，睡觉。
师;我们就用哭来表示雨天。
师：那我们一起看一看是什么事让美羊羊很伤心。【播放课件美羊羊哭着说：灰太狼来了】
师：我们小朋友想一想办法帮助他。
幼：打死灰太狼，让美羊羊快跑，让美羊羊躲起来等。
师：你们帮助了美羊羊，他没有被灰太狼捉住心情变得高兴啦，小朋友们，你们帮助了美羊羊和图图你们高兴吗？
幼：高兴。恭喜小朋友们通过第一关。
幼：拍掌庆着通过第一关。
师：现在进行第二关，“播心情”
各位选手请注意，这是骰子、骰子的各个面都有动物的表情图，参加的选手仍骰子后，只看最上面的小动物心情。然后到电视台播心情。
幼：幼儿参加扔骰子；小鸭的心情是阴天，小兔的心情是晴天，小狗的心情是阴天。
师：刚才我们都看见有的动物心情是晴天，有的动物心情是阴天，我们也是有的时候我是晴天，有时候是雨天，那当我们不高兴的时候怎样做才能使我们的心情变得高兴呢
幼：拍球‘看电视、唱歌、
师：对，如果我们不高兴很伤心时我们就去和同学拍球、看电视、做游戏。唱歌、看图书，让自己高兴起来。
师：现在我们就来做一下游戏看看能使我们的性情变得高兴？
师幼活动（做游戏体验高兴的心情）（播放音乐）
师：刚才我们小朋友高兴吗，幼：高兴
师：恭喜小朋友胜利通过第二关，小朋友们拍手欢迎。
师:现在我们进行最后一关，画心情
师：小朋友们在生活中我们会遇到许多的事情，有时高兴有时伤心，你现在的心情怎样请把他画下来，如果高兴可以用笑脸表示，如果有点不高兴可以用不说话表示，如果很伤心可以用哭表示。画好的小朋友请把蜡笔放在篮子里脸谱放在自已的桌前端正的做好我看一下那位小朋友表现的最好。【教师贴范画，播放轻音乐幼儿作画教师巡视画画
师：请幼儿说一说你画的是什么心情
师：刚才我们画了许多心情，现在我们来表演一下心情，好吗
师幼：表演表情歌。
师：恭喜小朋友进入少儿电视台节目主持人的决赛。
幼;拍掌欢迎
师：小朋友，我们有时高兴，有时有点不高兴，有时还很伤心，如果我们伤心或不高兴，对我们健康都不好，所以我们要努力让自己的心情高兴。同时看到别人不高兴时我们要去帮助他使他们的心情高兴起来，现在我们小朋友就跟着老师一起飞到操场去看一看有谁不高兴，我们去帮帮他们好吗？
❈ 我的心情教案
1977的年夏天，部队奉命在江苏新沂，帮助地方疏浚河道，完成任务后返回营房的路途中，发生了一件令人意外的事情。
当时，部队施工任务很重，大家都很疲劳。完成任务回营房休整，自然是让官兵都很高兴的事情。大家登上返程的汽车，坐在自己的背包上说着笑着唱着，十几天的疲劳一扫而光。蓝天、白云、田野，是那样的清新亮丽。战士们的笑脸，青春洋溢，阳光灿烂。公路两旁，高耸的白杨、碧绿的垂柳，列队欢迎战士们的凯旋。高速行使的汽车，迎着阵阵清凉，欢快的奔跑着。我站在车厢的左前方，沐浴着阳光清风，观赏着时隐时现的山峦和田野，顿时觉得神清气爽，心旷神怡。谁也不会想到，就在这阳光明媚的日子里，大祸正在一步步地向我们逼近。
临近中午，有的战士开始食用连队分发的中餐。我离开“观赏”位置，回到自己的背包旁，取出水壶干粮开始用餐。突然，听到“咔嚓”一声，一个战士倒在我的身上，血！鲜红的血溅在我的衣服上、背包上。我定睛一看，倒下的战士叫吴满贵，已经昏迷。耳朵被打掉一块，眼球上吊翻白，口、鼻、耳中有血液流出。同时看到，靠近车厢左前方站立的几个战士全部被打晕，只是没有外伤。汽车被紧急停靠路边，后边的车辆不知发生了什么事，也全部停下。连长、排长急速赶到询问情况。当得知有人受伤，马上叫来卫生员和医生。医生看吴满贵伤势严重，生命垂危，立即决定就近送医院抢救。我和同志们抱着受伤的战友，跟随汽车一起向医院飞奔。
吴满贵是怎样受伤的？车上的战友们目击了事件的全过程。原来，公路边柳树上，一个碗口般粗的大树杈，是制造这起事件的元凶。有人看到，当时，汽车前面有一辆拖拉机，汽车超车时，靠近路边，吴满贵和其他几个人都是被这个树杈打倒的。只不过吴满贵是站在最前面（车厢左前方第一人），是直接被树杈打倒的，其他人是在吴满贵倒地时，被撞击时的巨大的惯性撞倒的。
事件的后果也出乎大家的预料，吴满贵被就近送到一个乡镇医院，医生见吴满贵生命垂危，不敢收留。简单处理后转送县医院救治。第二天，噩耗传来，吴满贵牺牲了！
吴满贵的牺牲，不仅使连队的同志们陷入悲痛，而且使上级领导感到震惊。上级命令连队整顿总结教训，并在内部通报。几天来，连队的士气低迷，情绪不稳。想起那天那血腥的一幕，我不由地百感交集。吴满贵，江苏人，入伍到现在，还没有回家探过一次亲。这个年轻的生命，瞬息之间化为乌有。他走的太匆忙了，匆忙的连一句话也没留下，连让他与亲人战友告别的机会都没有，命运对于他真是太残酷太不公平了。由此想到，如果当时我不离开那个要命的地方，也许牺牲的是我而不是他，也许我本不应该离开，也许我应该提醒大家注意安全，但一切都晚了。我不知道是应该庆幸自己免遭厄运，还是应该自责自己麻痹大意，忘乎所以。我陷入了深深的矛盾之中。
吴满贵没有死在战场上，他的牺牲似乎不够“重于泰山”。但战友们不这样认为，上级领导不这样认为。他死在工作岗位上，属于因公牺牲，被上级认定为烈士。这多少让我不安的心得到一些宽慰。我写下这段文字，也算对战友的一个纪念。
❈ 我的心情教案
我是我自己。我没有同盟者，我的观点和许多人不一样，我是我自己。没有人了解我，也没有人理解我，有时孤独，却并不寂寞。当别人无端地伤害于我，我为此举起自卫的旗帜时，别人认为是我错了，只因为那个欺负我的人太他妈妈不懂事了。
我是我自己。我不随波逐流，尽管要坚持自己的个性是多么地痛苦。
我是我自己。善待所有一切善待我的人。别人对自己的帮助总会铭记于心，不敢忘怀。最不擅长与小人相处，那肮脏可恶的嘴脸，让我愤慨至极。
我是我自己。我想开一家属于自己的公司。在我的公司里，每一个职员都会得到平等的待遇；我会尽我所能地让他们的聪明才智得以淋漓尽致地发挥，我坚信“天生我材必有用”。我会用我的慧眼识出谁是英雄，谁是孬种。在我开的公司里，不允许一个小人存在。我是我自己。尽管常被人误会，但我仍以善良的心对待身边的人，而伤害过我的人除外。因为我知道，善良并非软弱。我会做一个善良的智者。
我是我自己，天地之大，我只做一个小小的自己。得不到功名，也得不到利禄，甚至于得不到别人的认可，又何妨？
我是我自己。只想做一个真正的自己，无愧于心地活着。
❈ 我的心情教案
一位哲人说："你的心态就是你真正的主人。"要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。人生中有晴天丽日，也有阴雨霏霏。悲观的女人总是看到红灯，积极的女人则总是看到绿灯，因此她才有了不衰的魅力。人生并非只是一种无奈，而是可以由自身主观努力去把握和调控的，心态就是调控人生的控制塔。女人有什么样的心态，就会有什么样的生活和命运。
最快乐的女人并不认为一切东西都是最好的，而是满足于自己已有的一切；最幸福的女人并不认为生命都是一帆风顺的，而是用积极的心态对待生活。其实，决定一个女人命运的关键就是"心态"。
生活中总会有各种各样的事情发生，没有人可能预料明天会发生什么，但女人可以用良好的心态做人生的指挥官，相信自己才是自己命运的主宰。
一位名人曾经说过：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话的直接结果就是：心态决定命运。女人的命运在自己手里，因为女人掌握着自己的心态。
无论一个女人多么的有能力，如果缺乏好的心态，就什么事都做不成。良好心态的能量是巨大的，也是动力产生的源泉。有了它，女人就能把握住自己的命运，实现人生的理想，在人生的道路上勇往直前。
聪明的女人不会只让自己看起来美丽，还会培养自己良好的心态，主宰自己的人生。当女人有了良好的心态，就能享受生活赋予的幸福，能够承受生活的种种压力，并有勇气挑战各种困难和挫折。
人生是没有后退的生命之旅，面对神圣和有限的生命，女人更要珍惜和善待生命，寻找属于自己幸福的人生。我们要静静地思考生活，细细地品味生活，在淡然豁达中享受生活，让自己活得精致而有意义。
❈ 我的心情教案
这个夏天本来说出来锻炼自己
毕竟自己也快毕业了
然而
八月
遇见了你
第一次见面
第一次相遇
喜欢一个人的感觉很奇怪
然而一个路痴不知不觉就进了你心里
慢慢的好像你不陪我我不习惯了
慢慢的好像我会想你了
慢慢的我会因为你不回我而着急了
慢慢的我好像爱上你了
现在我们多好
每天醒来第一件事就是打开手机看有没有你回的消息
习惯点 那个 我醒了。
不管怎样
我每天都感觉很幸福
哪怕你说一些让我不开心的话
过一会我也会好的
然后 猪头 在屁颠屁颠的来找你
我喜欢每天都和你聊天
哪怕是一些不着边际的话语
我想迁就你
我想一直陪着你
我想我们一直这样下去
我们都不知道哪一天在一起
如果不介意
那就牵手那天吧…
就当我是个讲故事的人。
❈ 我的心情教案
人从出生的那天起，喜怒哀乐就将成为他生命的一半。每个人都必须适应欢乐和悲伤，但我喜欢音乐。有一次，学校安排了一次全面的实践活动，通过这次活动我意识到什么是真正的幸福。人们应该在成长过程中不断学习。这一天，我一大早就把钱带到了市场，因为我今天第一次做饭时买了一些简单的菜。购物回家后，盘子被清理干净，准备放进锅里。油几乎是在锅里煮的，但是我不敢把盘子放进锅里。我担心小油滴会跳到我的脸上。在我妈妈的指导下，蔬菜为我掉进了锅里，砰砰作响。蔬菜似乎在锅里跳舞。我在锅里放了一些调料，炒了几下，盘子就要从锅里出来了。妈妈咬了一口，反复说：“好吃，好吃。”她对我竖起大拇指，称赞我。我的心比蜂蜜还甜。然后我拿起西红柿，把它们炸了。
在油炸之前，我把西红柿切成小块。然后开始打鸡蛋，把鸡蛋倒进锅里，和西红柿一起翻炒，翻炒的时候加入调味料。很快我就轻松地吃完了西红柿炒鸡蛋。这道菜摆在桌子上，看起来很开胃。妈妈说宝宝是如何变得如此神奇的。爸爸边吃边说，这手艺绝对是！我很高兴看到他们俩吃得这么开心。
这次综合实践活动对我来说确实是一个很好的学习机会，也给了我一个快乐的结果。收到父母的表扬后，我感到非常高兴。这也是我难忘的快乐心情。
❈ 我的心情教案
我的心情是彩色，
因为充满可爱的笑容。
我的心情是红色，
因为充满开心与快乐。
我的心情是蓝色，
可以像小鸟一样飞翔。
我的心情是绿色，
像一片绿油油的草地。
我的心情是白色，
因为像白云飘来飘去。
我的心情是黑色，
因为我跟哥哥大吵一架。
我的心情是粉红色，
因为看到粉红色就想到喜悦。
我的心情是皮肤色，
让我想到我的身体。
我的心情真奇妙！
我的心情是彩色，
充满许多复杂的高兴与开心。
我的心情是绿色，
像大自然的草地一样柔软。
我的心情是蓝色，
像无边的大海，随风飘洋。
我的心情是红色，
像太阳一样的火热。
我的心情是白色，
因为我看到天上的白云。
我的心情是黑色，
因为我的心里很伤心、很悲伤。
❈ 我的心情教案
3月4日 星期一 小雨
今天的心情不太好，就像外面正在下的小雨，有点阴沉沉的。
上午上自然课的时候，老师讲到了植物的生殖，我就举手问了老师人是怎样出生的，老师一脸不满地看着我，说：“小小年纪，问这些问题干吗？”我感到很奇怪：难道这个问题是不好的问题吗？老师为什么不能真实地直接地回答我这个大多数同学都感兴趣的问题呢？要知道，我们都是六年级的学生了。
下午作文课，老师评讲了作文，说我写得不好，因为我在作文里写道：我一点也不喜欢打扫卫生，……每次打扫卫生我都觉得是在浪费资源，因为只要一半不到的人就可以把我们的教室打扫干净，……我觉得打扫卫生没什么意思。老师说这样写作文没有什么积极意义，要写大家是怎样热火朝天地抢着干活的，打扫卫生真高兴呀……虽然我按照老师的要求修改了作文，但心里一直都想不通。老师平时不是教育我们要说真话，不说谎吗？那今天的作文又是怎么回事呢？
如果今天我们受到的是不真实的教育，我们长大以后怎么能成为一个诚实的人呢？真希望老师能带领我们直面真实。
只有直面真实，才不会虚伪；只有直面真实，才能明礼诚信；只有直面真实，才能经得起时间和历史的检验。
❈ 我的心情教案
大班社会活动教案《我的心情》
幼儿园大班社会教案：我的心情
活动目标：
1、引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。
2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。
活动准备：
课件4张、背景音乐、动画短片。
活动过程：
1、了解人的基本情绪特征。
播放相应的4张情景课件：（喜、怒、哀、愁）：
（1）他们怎么了？为什么呢？
（2）平时，你们会这样吗？为什么呢？
（3）你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？
2、体验理解情绪特征。
（1）在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗？
（2）当你不开心的时候怎么办？
（3）你有什么办法知道别人的心情？
3、内化迁移情绪特征。
播放发洪水的动画短片：
（1）他怎么了？
（2）看了短片你的心情怎么样？
（3）有什么办法让我们的心情好起来呢？
（4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？
（5）现在，你的心情怎么样？
总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情。
❈ 我的心情教案
烟是好东西，酒是好东西，而我却不是好东西，是呀，是我不好，现在我们真的需要了解对方了，如果在这样我们的日子也就结束了，几年的感情给了我好多的回忆和感受，或许是我们爱的太深，伤到了对方，曾经的一幕幕这几天一直在我的脑中闪过，我们爱过，并且深深的爱着对方，为什么时间总能把我们伤害，社会的压力和生活的无奈让我们觉得疲惫，总是在责怪对方给自己的太少，而实际上是因为我们拥有的太少，也许有一天我们真的会分开，那是因为我们都太懦弱，还经不起社会的风吹雨打，时光匆匆的流逝，过去的一幕幕我们经历了太多太多，以至无法放弃过去，总想着去回忆过去的美好，而忘了我们都在路上，都在为了生活而生活着。时光的流逝中，我们就如沙堆中的河蚌，经历着磨练，期望着有天化茧成蝶，让自己变的光彩照人。 一天天的走着，我们就要面对婚姻和生活，也许有天我们有了孩子，看着他们可爱的小脸对着我们微笑时，我们才能了解我们爱的有多深有多真，生活对我们多么的怜爱。
曾经的不如意和不满足都会暗淡，曾经的轻狂和无知是多么的可笑， 也许我们就此走到了尽头，成了陌路，会不会有天在见到你的孩子喊我叔叔的时候，我会黯然伤神，我会因此而觉得有种淡淡的遗憾，生活在开始的时候往往不尽人意，不是我们要求的太高，相反，只是我们一直在降低自己的生活目标，而没有坚持自己的初衷，以至到了曾经恋人的孩子喊自己做叔叔（阿姨） 曾经喊着你做宝贝，也把你当做老婆来看，但是有一天孩子成了宝贝，你只能做老婆的时候，你会遗憾吗？你会觉得失去了什么吗，或者你连老婆都没得做的时候你还会觉得幸福吗？有时候失去东西的也就是自己得到幸福的所在，只是现在我们都还没有发现其中有什么东西在指引着我们走路，面前的文字是空洞的也许就是因为我们没有感受过，没有经历过，更加没有用心去体会过， 一切的伤害和不满足都是因为我们的希望在扭曲着我们的思想，都是因为我们对生活渴求的太少，少到了没有了生活的目标，没有了前进拼搏的方向，一切的东西有天都会消失，唯一留给我们的只是感受。
金钱、地位、快乐、悲伤、到了老时能留下的也只有一头白发和满脸的皱纹，既然我们现在唯一能得到的东西就是感受，为什么我们不去多感受一下。机缘的巧合，我们走到了一起，就让我们在一起的日子多的是一种幸福的感受，没有悲伤，没有烦恼，没有苦闷。 记下我的心情，也对你倾诉我的感受，我不能保证我永远爱你，也不能答应一定娶你做我的妻子，因为我们的生命都是那么的脆弱，不能对明天做出不负责的承诺，那样就是在透支生命，透支我们能拥有的爱情。
独坐桌前，用心和你 诉说，诉说我们心中存在的美好爱情和美好梦想，感觉是是那么的幸福和美好，好久了，我们都没能坦诚以对，今天也许是因为我们要结束了才对你说了那么多，也许因此我们有了新的开始，曾经的美好不知道我们是否还有能力在继续，就让我们在此刻许下我们心中的愿望吧，不祈求上天也不相信神仙，就对我们自己许愿吧，把它放在心里，常常的想想它，就如常常的想想我们的亲人一样。
❈ 我的心情教案
设计意图：
《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。
活动目标：
1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。
2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3.感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
活动准备：
1.每人一面小镜子，操作图每人一份。
2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。
3.每人一副眼罩。
活动过程：
一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。
1.教师请孩子带着眼罩进入教室。
师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦!
2.播放动画片引起孩子注意力。
师：你们知道我在看什么动画片吗?猜猜看!
师：那想知道老师在看什么吗?那就请摘掉眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。
1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。
师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢?
师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人)
师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。
3.出自己最微小的力量帮助盲人。
师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人?
师:盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道会让盲人很危险。
4.教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢?
三、了解眼睛各部分的组成及名称。
1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。
师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?
2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
师:我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么用?
教师小结：
眉毛--眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘;下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛裏。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼裏，这也是眉毛的功劳。
眼睑--能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。
睫毛--是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。
巩膜--是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。
瞳孔--用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。
虹膜--属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。
四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。
师：天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?
1.幼儿进行操作。
师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。
2.幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。
师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情。
师：那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧!(播放课件)
3.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛?
(1)看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
(2)出示对视力有益的食物图片，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、进入眼保健操的准备中。
1.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。
师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。
师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。
师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗?
3.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。
师：请中班、小班的老师和小朋友们也一起跟着我们做眼保健操吧!
六、活动延伸：
1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2.幼儿将眼保健操;带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。
活动反思：
整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了认知能力。
在活动指导过程中，我能努力观察每位幼儿，适时提供帮助;做到教师不干预代替，突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。
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