美术喜怒哀乐教案（系列17篇）
时间:2025-12-28 作者:好拿网
『一』美术喜怒哀乐教案
今天，王老师要我们自己下厨房做一道自己喜欢的菜，我听，高兴极了！心想：哈！早就想自己做道菜了，我一定要抓住这个机会，大展身手！
回到家，我打开冰箱，哇！冰箱里的食物应有尽有，简直是瓜果蔬菜集中营嘛，我决定做番茄炒蛋，我从冰箱里取出一个鲜红鲜红的番茄和两个白白胖胖的鸡蛋，妈妈却说放上葱花会更香。我听了，立刻又从冰箱里取出两根翠绿欲滴的葱，接着，我清洗了番茄，切掉蒂，操起菜刀，毫不留情地把那鲜红发亮的番茄切成了八块月芽番茄那一块块月芽番茄好似一个个小朋友的笑脸，可爱极了！似乎在说：来呀！我们是人见人爱的番茄娃娃，煮起来可是美味无比的！
之后，我又将葱清洗了片刻，可是，依附在葱上那晶莹剔透的水珠迟迟不肯退去，它们转动着晶亮的身子，美丽无比。我嚓嚓嚓地将两根葱切成了碎叶，紧接着，我拿起蛋，往桌边敲去，可惜我没掌控好力度，太使劲，结果，鸡蛋霎时成了碎片，蛋液也流到了地上，我只好又手忙脚乱地清理起来，费了九牛二虎之力，总算清理干净了。有了上次的教训，我小心翼翼地敲了敲，鸡蛋便裂开了一条缝，我轻轻往外一掰，蛋液便安全无误地落入碗中，我又打了一个蛋，便抓起筷子，啪啪地打着蛋，金黄色的蛋液上渐渐出现了一个个泡沫儿，它们像一个个婀娜多姿的姑娘一样，舞动着。
我打开煤气灶，蓝色的火焰顿时冒了出来，多像一朵盛开的蓝色之花呀！又像一条条狂妄的火舌贪婪地侵舔着锅底。我接着倒入少许油，将金黄金黄的蛋液倒入锅中，顿时，油星四溅，我吓得连忙后退了几步，可我又转念一想，如果连这都害怕，那妈妈平时做饭，要被炸多少回？想到这儿，我重新走到锅边，我惊奇地发现，蛋已经膨胀起来了。我信心十足地拿起锅铲，翻炒着，锅不停地发出刺啦、刺啦地声响，似乎在说：哈！我已经闻到香味了！果然，没有我是不行的！接着，我将蛋重新倒回碗里，又往锅里倒入少许油，把葱头扔到锅里去炸。又把番茄放入锅中，连续翻炒，再倒上蛋，撒下白如雪的盐和味精，炒一炒，盖上锅盖，焖一会儿，OK！我掀起锅盖，关上火，便迫不及待地把番茄炒蛋盛进盘里，一股香味扑鼻而来，我叫来爸爸妈妈，夹起筷子便尝了一口，嗯！香甜可口，美味无比，爸爸妈妈吃了也赞不绝口呢！
虽然离开厨房时我是大汗淋漓，但我仍然很开心，因为我学会做菜了呀！我以后一定要多学几道菜，争取帮爸爸妈妈的忙。
『二』美术喜怒哀乐教案
美术喜怒哀乐教案主题范文：
喜：美丽的大自然
一、教学目标
1.了解大自然中的美丽景色；
2.培养学生对大自然的热爱与美的感知能力；
3.通过绘画作品，表达对大自然的喜悦之情。
二、教学准备
1.图片或视频资料：如山水、花卉等；
2.绘画材料：纸、颜料、画笔等。
三、教学过程
1.引入
通过播放有关大自然美丽景色的视频或展示美丽的山水图片，让学生感受到大自然的美与喜悦。
2.讲解
教师引导学生讨论大自然中的美丽景色，如山水、花卉等，了解它们的特点与人们的情感。然后简要介绍绘画中的用色、造型等表现手法。
3.示范
教师进行示范，展示如何运用颜料和画笔描绘大自然中的美丽景色，让学生观察理解。
4.实践
学生分组进行练习，根据自己的想象和感受，创作一幅表现大自然美丽的绘画作品。
5.分享与展示
学生完成作品后，进行互相欣赏、分享和展示，让学生找出自己作品中的亮点和不足之处。
6.总结
教师引导学生总结学到的知识和技能，学生以小组为单位进行讨论，交流彼此的体验和感受。
7.拓展
通过欣赏大师的山水画作品，加深学生对于大自然美丽景色的理解与欣赏。
8.作业
让学生在家中或周边环境中寻找美丽的大自然景色，并捕捉下来，可以是照片或绘画等形式。以作业形式呈现，在下一节课分享。
乐：快乐的儿童世界
一、教学目标
1.了解儿童世界中的快乐元素；
2.培养学生对儿童世界的热爱与表现能力；
3.通过绘画作品，表达对儿童世界的快乐之情。
二、教学准备
1.图片或视频资料：如儿童游戏、乐园等；
2.绘画材料：纸、颜料、画笔等。
三、教学过程
1.引入
通过播放有关儿童世界中的快乐元素的视频或展示相关图片，让学生感受到儿童世界的活泼与快乐。
2.讲解
教师引导学生讨论儿童世界中的快乐元素，如游戏、乐园等，了解它们的特点与人们的情感。然后简要介绍绘画中的线条、色彩等表现手法。
3.示范
教师进行示范，展示如何运用线条和色彩描绘儿童世界中的快乐元素，让学生观察理解。
4.实践
学生分组进行练习，根据自己的想象和感受，创作一幅表现儿童世界快乐的绘画作品。
5.分享与展示
学生完成作品后，进行互相欣赏、分享和展示，让学生找出自己作品中的亮点和不足之处。
6.总结
教师引导学生总结学到的知识和技能，学生以小组为单位进行讨论，交流彼此的体验和感受。
7.拓展
通过欣赏儿童插画作品，加深学生对于儿童世界快乐元素的理解与欣赏。
8.作业
让学生观察周围环境中的儿童活动，并选择一个最能代表儿童快乐的场景进行绘画。以作业形式呈现，在下一节课分享。
哀：战争的痛苦
一、教学目标
1.了解战争给人们带来的痛苦和伤害；
2.培养对和平的向往与反战意识；
3.通过绘画作品，表达对战争痛苦的思考与抗议。
二、教学准备
1.图片或视频资料：如战争场面、受伤的人物等；
2.绘画材料：纸、颜料、画笔等。
三、教学过程
1.引入
通过播放有关战争场面的视频或展示相关图片，让学生感受到战争的痛苦和伤害。
2.讲解
教师引导学生讨论战争给人们带来的痛苦和伤害，了解战争是一种不幸的现象，并引导学生思考和平的重要性。然后简要介绍绘画中的构图、线条等表现手法。
3.示范
教师进行示范，展示如何使用构图和线条表现战争场面和受伤的人物，让学生观察理解。
4.实践
学生分组进行练习，根据自己的想象和感受，创作一幅表现战争痛苦的绘画作品。
5.分享与展示
学生完成作品后，进行互相欣赏、分享和展示，让学生找出自己作品中的亮点和不足之处。
6.总结
教师引导学生总结学到的知识和技能，学生以小组为单位进行讨论，交流彼此的体验和感受。
7.拓展
通过欣赏有关战争题材绘画作品，引导学生产生对战争的反思与抗议。
8.作业
让学生选择一幅表现和平与反战主题的绘画作品，并解读作品表达的含义。以作业形式呈现，在下一节课分享。
以上是三个主题范文的部分内容，如果需要完整的1000字以上范文，您可以根据以上提供的框架和思路进行扩展和组织，以达到所需的篇幅要求。
『三』美术喜怒哀乐教案
【读 音】：xǐ nù āi lè
【释 义】：喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。
【出 自】：《礼记·中庸》：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”
【近义词】：悲欢离合人之常情
『四』美术喜怒哀乐教案
时间总是过得非常快，转眼之间，我已度过了十几年的春秋。在这些年里，我经历了许许多多的事情，有好事，也有坏事，有喜，也有哀。但是，尽管这些事情让我痛苦过，让我伤心过，却加快了我成长的脚步，使我一步一个脚印的走到了今天。
喜
在以前的时候，我的数学成绩说好听点儿是没有这方面的天赋，而说难听点儿就是一窍不通。可是，不知怎的，自上了三年级以后，我仿佛有神灵在帮助一样，无论再怎么难的题，我都能奇迹般地解出来。最为不可思议的是，年终考试我居然可以九十五分以上。这着实让我大为高兴了一番，并彻彻底底的改变了我。最为重要的是，从那以后，我再也不相信什么天赋的问题了。
怒
妹妹把我最心爱的橡皮给掰碎了，我气愤不已，不管三七二十一就骂了她一顿。妹妹被我给吓哭了，那声音简直比我心里的火气都大，很快就把妈妈给招来了。妈妈一见妹妹的样子，也没问问我究竟是怎么一回事儿，就把我给说了一顿。当时，我甭提有多愤怒了，哭着嚷着就冲到了自己的房间，好几天都没理妈妈。但是事后想一想，当时我做得也不对。毕竟妹妹才四岁啊，她懂什么?那一次的事情着实教训了我，做事不能太冲动，要时刻保持着一颗平和的心。
哀
有意义。
乐
凭借着每天忙忙碌碌、废寝忘食地学习，我终于在五升六的考试上取得了优异的'成绩。看着成绩，我的心里有说不出的开心。毕竟以前的辛苦没有白费。这件事情使我明白，学习并不是说单靠智商就行得通的，最重要的是努力。自打这以后，我再也不因为自己的脑子转的慢而丧失学习的自信心了。
这就是我成长历程中比较有代表性的四件事。可能有些事情的出现并不是特别的受欢迎，但是，却教会了我许多在书本中学不到的东西。这些事情我将永远铭记在心中。
六年级:左淮景
『五』美术喜怒哀乐教案
妈妈开心的时候，她的脸好像一朵花。把她这一朵“花”放到花丛中，大家也不会认出妈妈这一朵“花”。有一回，我考试考了100分，妈妈笑着对我说：“再接再厉，千万不要骄傲哦！“我开心地笑了！
有一次，妈妈下楼叫我去骑自行车，我正在睡觉，连忙说：“我累了，需要睡觉，我不想去骑！”妈妈一边拉着我的耳朵，（我看见妈妈鼻孔里冒着火星），一边说：“你～到～底～去～不～去？”“好好好，去去去！“我难过地说
妈妈难过地时候，她的脸好像一朵刚刚凋谢的花。如果你去跟她说话，她一定会向你开火。有一次，我考了妈妈被我气哭了。
有一次，我给妈妈讲了一则笑话，妈妈跟我说：“你的笑话太好笑了，我的肚子都笑疼了，哈哈…。.”
『六』美术喜怒哀乐教案
有许多的同学都会觉得星期五是一个开心的日子，但是我的星期五是一个充满了喜怒哀乐的日子，不相信的同学就跟过来看看吧！
喜：
终于放学拉，真是开心啊！跟着路队走出校门便是自己的世界拉，回到家里洗个热水澡，躺到床上呼呼大睡拉，反正明天是周六不上课，爱怎么就怎么。
怒：
“是谁？是谁乱动我的笔？有胆的站出来！”刚从老师办公室出来的我对着全班大声嚷嚷，没有一个人敢说话，大气也不敢吐。就是怕成为我的仇家。
哀：
虽然说明天是星期六，但是那一叠叠的作业还是少不了的，六年级的生活就是这样，老师一堆堆的作业把你压得喘不过气。哎，郁闷啊！
乐：
回到家里，便看见拉一张字条，上面写着：“儿子，晚饭做好拉，给你放在锅里，我和爸爸有个应酬晚上就不回去吃饭拉．”你的老妈．真是天赐良机啊！我二话不说打开电脑，开始拉我的＂冲级＂之路，＂ＨＯ～ＨＯ今天运气真好啊！才１０分钟就升拉＂
哎，时间不等人啊，一不留神就要和着充满喜怒哀乐的星期五说再见拉！
『七』美术喜怒哀乐教案
由于上课不认真听讲，我被老师调位了，和刘哲涵对调，与林颖同桌。
出于好奇，我想试探她的庐山真面目。于是，我壮着胆子对她大叫一声。她瞧了瞧我，毫无动静。我想，她应该可以做朋友的。于是，我们就慢慢开始交流了。
因为桌子小，写字时被对方不小心碰到是常有的事。经过再3的商讨，我们达成协议，并在前后桌的监督下画出威严的“38线”。为示公正，还写了一份协议书，各自签名表示要遵守。于是，桌子分成了东边“男儿国”，西边“女儿国”。虽然有了“38线”，但她仍旧经常越界。每当她超线时，我就飞速地将协议书在她眼前晃晃。她似乎有先知先觉，总是及时把手缩回去，令我哭笑不得。
文文弱弱的她，也有强悍的一面，每当她（她是组长）叫同学们交作业的时候，就像变色龙一样换了一张脸。脚往椅子上一踩，手持作业本往桌上一敲，大吼道：“快交作业！”神情严肃得像个老师，声音如同打雷一般，震耳欲聋。
一次，在一个同学的提议下，我们打算晚上一起到南湖公园滑旱冰。我是溜冰的老手，早就想在同学面前秀一下，所以这么难得的活动我自然要参加啦！晚上7点，我带上旱冰鞋准时来到南湖公园。约定的时间已经过去，可是同学们还没到齐。为了活跃气氛，我就和林颖聊天：“你滑旱冰多久？”“刚学不久，技术不太好。”她如实回答。我心里暗暗得意，到时林颖摔上几跤是免不了的，这就可以显示我的威风了。过了一会儿，同学到齐了。开始滑了，同学们秀着各式各样的花样动作，我也不甘示弱，大玩高难度动作。不料一不留神闪了腰，马上要摔了。说时迟那时快，林颖一把扶住了我。我心里真不是滋味。想不到一个被我视为冤家对头的人，竟然救了我。再想想我刚才的“小人之心”，真是让我既羞愧又感激。
这就是我的同桌，一个令我无可奈何又心存感激的同桌！
『八』美术喜怒哀乐教案
怒不可遏 人莫予毒 天伦之乐 乐不思蜀 大喜过望 脖 怒火中烧 勃然大怒 兴高采烈 喜从天降 七窍生烟 见猎心喜 其乐无穷 五内俱焚 怒目而视 令人作呕 一朝之忿 乐而忘返 以石投水 喜怒哀乐 以手加额 丧明之痛 人非木石 不可终日 沾沾自喜 喜出望外 悲喜交集 乐此不疲 眉开眼笑 火冒三丈 乐不可支 回嗔作喜 兴致勃勃 怒气冲天 笑逐颜开 哀毁骨立 面红耳赤 欢天喜地 怒发冲冠 举国若狂 大发雷霆 手舞足蹈人琴俱亡 一坐皆惊 乘兴而来 喜气洋洋 人神共愤 令人发指 怒形于色 兴会淋漓 欣喜若狂 恼羞成怒 仗马寒蝉 怒目切齿 喜逐颜开 丧胆销魂 义愤填膺 喜不自胜 惊喜若狂 人之常情 不寒而栗 为善最乐 皆大欢喜 万箭攒心 心花怒放 仇人相见,分外眼红
心花怒放 心痒难挠 心悦诚服 欣喜若狂 幸灾乐祸 大喜若狂 鼓舞欢忻 鼓舞欢欣 忽忽不乐 欢喜若狂
喜行于色 心花怒发 眼开眉展 眼笑眉飞 一悲一喜 一挂恍 宜嗔宜喜 宜喜宜嗔 怡然自乐 悦目娱心
冁然而笑 大喜过望 得意忘形 怫然不悦 抚掌大笑 含笑九泉 欢呼雀跃 欢天喜地 欢欣鼓舞 欢欣若狂
皆大欢喜近悦远来 惊喜欲狂 酒酣耳热 哭丧着脸 手舞足蹈 受宠若惊 谈笑风生 闻过则喜 喜不自胜
气冲牛斗 气急败坏 气涌如山 千夫所指 迁怒于人 暴躁如雷 爆跳如雷 变脸变色 变颜变色 嗔目切齿
大动肝火 地塌天荒 东怨西怒 发怒穿冠 发踊冲冠 横眉瞪眼 横眉冷目 横眉冷眼 横眉立目 横眉立眼
横眉努目 横眉怒视 积羞成怒 疾声厉色 疾言倨色 怒火冲天 怒目横眉 怒气冲冲 怒气填胸 批逆龙鳞
暴跳如雷 悲愤填膺 变色之言 勃然大怒 藏怒宿怨 大发雷霆 东怒西怨 顿足捶胸 咄嗟叱咤 发指眦裂
敢怒敢言 赫然而怒 横眉怒目 火冒三丈 火上浇油 激忿填膺 疾言遽色 疾言厉色 戟指怒目 金刚怒目
老羞成怒 令人发指 目光如炬 恼羞成怒 怒不可遏 怒猊渴骥 怒气冲天 怒形于色 咆哮如雷 怒目而视
捶胸跌足 捶胸顿脚 夺眶而出 鸟啼花怨 风木之悲 泪流满面 呕心抽肠 剖心泣血 凄然泪下 泣不可仰
乐极悲生 乐极生哀 乐极则悲 乐尽哀生 乐尽悲来 泣数行下 泣涕如雨 抢地呼天 情凄意切 人琴俱逝
哀而不伤 哀毁骨立 黯然销魂 悲不自胜 悲欢离合 悲喜交集 触目恸心 怆地呼天 摧心剖肝 悼心失图
美人迟暮 剖肝泣血 凄入肝脾 泣下沾襟 穷途之哭 踣地呼天 楚囚相对 触目崩心 触物伤情 捶胸跌脚
安居乐业 春风满面 怫然不悦 和颜悦色 欢聚一堂 哭丧着脸 乐业安居 满面春风 眉开眼笑 怡志养神
『九』美术喜怒哀乐教案
别以为只有你们人类才有喜怒哀乐，我一只玩具布偶小狗，也有自己的喜怒哀乐！
喜
我是一只粉红色的玩具布偶小狗，挂在一个新开的玩具商店里。一天，一个可爱的小女孩来到这家玩具店，我很喜欢她，真希望她能成为我的小主人。她也一眼看见了我，眼睛就盯着我看个不停。一会儿，就对她妈妈说：妈妈，那只布偶小狗好可爱！我想买。我一听，真高兴啊！可她妈妈说：不要了！你的玩具娃娃很多了。小女孩噘着嘴巴，撒娇地说：不嘛，不嘛！我就要买嘛，我就要买嘛！妈妈她妈妈没办法，只好答应了。
买回家后，小主人对我爱不释手，亲切地称呼我为小乖乖。晚上她抱着我睡觉，我觉得好舒服、好温暖，不禁喜上眉梢
怒
小主人对我可好了，就像对待朋友一样。小主人的想象力很丰富，她把我想象成一只真正的小狗，出门时，怕我饿着，总在我的身边放些我喜欢吃的东西，大人们都笑她傻。我可生气了，怒视着那些大人，恨自己不是一只真狗，好狠狠地咬那些取笑她的大人一口。
哀
有一天，小主人又买来了一只玩具小猪，就把我丢在了一边。到了晚上，我也没有回到她那温暖的床上了她已经有了新的伙伴了。我在寒冷的夜晚，心里想：难道我的好日子已经结束了吗？以后就要在这冷宫中渡过了吗？想到这里就忍不住伤心地哭起来。
乐
正当我伤心时，咦！怎么又回到了被窝里啦？哦，原来，小主人在床边发现了我，又把我抱回被窝里啦！让我感到了被爱的温暖，心里乐开了花，一蹦三尺高：太棒了！哈哈！
我的喜怒哀乐是不是非常有趣呀！
『十』美术喜怒哀乐教案
我的生活像一幅五彩缤纷的图画，它记录着我的喜，怒，哀，乐。
喜
前几天，妈妈出差去了。早上六点钟时，妈妈出差回来了。妈妈一进门，便对我说：“思涵，猜猜妈妈给你买了什么？是你最近最想要的？”“最想得到的？可多啦，我想要五花八门的糖果，各种各样的玩具？”我想来想去，真想不出什么。这时，妈妈像变魔术一样从身后拿出一双亮闪闪的水晶鞋，呈现在我的眼前。“啊！是一双水晶鞋。”我迫不及待地穿上了，便不停地走来走去。
怒
下午，刚上完第一节课后，我准备去上厕所。当我离开教室后，发现一个同学随地往地上吐痰，我看见后有点生气，便对他说：“同学你好，请你不要随地乱吐痰，能用纸擦一下吗？”他听后，不但没有拿纸擦，还嬉皮笑脸地对我说：“要擦你擦，我才不想擦了！”他的话音刚落，我变得更加生气了。于是，我跟他讲了道理以后，他才拿纸来擦干净。
哀
放学后，我一回到家，便玩起了我刚下载的新软件–迷你世界。玩了一会儿，正在我玩的起劲的时候，突然，妈妈喊道：“思涵，你要快点写作业，待会儿就要吃晚饭了。”我听后，连忙说道：“好！”妈妈听后，便去做晚饭了。时间一秒的过去了，妈妈也做好了晚饭，我完全沉迷在游戏中。这时妈妈把它做好的一道道美味的饭菜放在了餐桌上，便喊喊喊我下来吃饭。可妈妈您好了三次后，我都没有答声，妈妈便上楼看我在干什么。妈妈走到楼上时，我还没有反应过来，等到妈妈开门时，我才看见妈妈了就上来了。我赶紧慌忙的也把手机藏起来，可已经来不及了。妈妈在开门时我才反应过来，所以已经被妈妈发现了。后来妈妈将我的手机没收了。
乐
前几天，我们进行了数学单元测试。就在老师公布说明天要单元测试后，我便拿出课本来复习每一功课，以及公式……第二天，老师将试卷发下来，让我们做。老师刚发下来，我就先写上名字，便开始答题。我快速地答题，不一会儿，我便把试卷写完了。我一写完，就开始检查。当我在检查时，我发现了我做错很多道题。我检查了十几遍后，就交卷了。过了几天，老师把试卷发下来了，我竟然考了98分。平时的我，都是考80几分，而这次，我竟然上了95分！这令我兴高采烈！
『十一』美术喜怒哀乐教案
“啦~啦~啦，我是一副可爱的眼镜。我的生活可是多姿多彩哦！
生活关键词：喜
今天，偶被一个叫：china小女孩。的人买走了，而她原来的眼镜被淘汰了！偶还有了一个新家－－眼睛盒。“啦~啦~啦，哎呀妈呀，胜利的感觉真是太好了。偶有了一种飘飘欲仙的感觉。
生活关键词：怒
＂真是太不像话了。对不起，太激动了，说成了拼音。小主人居然随便把我放在了课桌上。她的同学们拿着我左摸摸，右摸摸。简直把我当成了怪物，眼镜的尊严是不可冒犯的！！！主人今天不把我洗干净，明天我不上她鼻梁我！
生活关键词：乐
今天，偶真是高兴得话都说不清楚了。小主人不但把我小心翼翼的放到眼镜盒里，还带偶～偶到眼镜行去洗了个澡。洗了澡真是舒服，身上荣光焕发。不知怎么的，平时凶神恶刹的小主人看起来格外可爱。
生活关键词：哀
呜～呜，小主人换了眼镜，不要我了。我成了废品。呜～呜。失败的感觉真不好受！
哎。小眼镜，不是我不想要你，可我实在是没办法呀。谁叫我眼睛度数增加了呢？
『十二』美术喜怒哀乐教案
人生中会有许多的事情，会有喜，会有怒，会有哀，也会有乐。有人说只要经历过人生的酸甜苦辣，就是尝到了人生的滋味。
我的喜
我记得xx年我校举行了春季运动会，我报的是四百米和一千五百米长跑。跑1500米时感觉口干舌燥，但是还是坚持下来了，两项都得了第一名，这时一家都很高兴。
我的怒
有一次的运动会，我带了一点钱去，准备买冰糕（夏天）使可万万没想到的是，我没有发现自己的口袋漏了，可能是在比赛的时候掉了，是我没法买冰糕了，唉！真热。
我的哀
在一次数学考试时，由于我忘记复习了，考试后，一看成绩竟然是80分。哀！！！只好，接受这次教训，下次注意。
我的乐
我是个快乐的人，只要大家快乐，我就快乐。因为快乐是可以传递的。只要大家难过，我也难过。这是同样的道理。这就是我的乐。
『十三』美术喜怒哀乐教案
我的同桌，名叫李心怡，是一个喜怒哀乐变幻无常的女孩子，喜有喜的模样，怒有怒的模样，哀有哀的模样，悲有悲的模样。下面请听我细细道来。
有一次，她的数学本子发下来，一看，全对！她高兴地像一个疯子一样，拿着本子到处炫耀。这是，我被1道题卡住了，她就会像你妈一样耐心地教你，似乎投胎转世了一次。这是她喜的时候。第二天，她就吹胡子瞪眼，一肚子怒气地向我走来，一看就知道是心情不好。这个时候，最好还是不要碰她，不然，后果不堪设想。有一次，我忘了她心情不好，去问她题目，这下可好了。……她转过身来，瞪大了眼说：“龙歆琛，我提醒你，不要来烦我，你给我小心！！”这是她怒的时候。
昨天，胡老师批评了我们，要我们把第11课背诵出来，这下她可伤心拉，哇哇大哭起来。这个时候，我想去安慰一下她的，可没想到她竟然好心当作驴肝肺：“不要吵了，走开！”这是她哀的时候。要说我最喜欢的那就是李心怡乐得时候，这时候的她和蔼近人，绝不会随意拿我出气。考试的时候，看见我动作慢了，或是开小差了，她都会提醒我。哪道题做不出，也会主动教我。
好了，我不说了，反正我还是挺喜欢这位喜怒无常的李心怡的！
『十四』美术喜怒哀乐教案
“上起三皇，下至武帝，融百代兴衰，正古今之风……”从老师第一次布置史记作业起，我与史记就定下了不解之仇。从此，我便像孙悟空三打白骨精一样，与史记大战了三百回合。不过，这其中我也纷纷打了许多“胜仗”与“败仗”。
从开学的某个星期天起，我与史记的这场战斗便拉开了帷幕。“快点、快点、快点，比干剖心到底在哪里，”我就像一只热锅上的蚂蚁拼命地在热火中挣扎。可是，我已经把这本史记整整翻了十遍了，却丝毫一点比干剖心的线索也没有，我颓废地趴在桌上，早已汗流浃背，可史记却纹丝不动，似乎在得意洋洋地对我说：“你瞧你，就找了这么几下便不行了，一点耐力也没有。”我心中十分不服气，下定决心一定要找到比干剖心。于是，我不知不觉从哪来了一股强烈的力量，我打起精神，从每个故事的开头典故中看过去，最后，终于在史记中的某一个角落发现了比干剖心。这场战争，我可真算是反败为胜，不过，这次我也是大打出手了。
我与史记，史记与我，这虽然是两“超级冤家”，但是我们两人之间的喜怒哀乐，使我们成为了一个不可分开的整体。
『十五』美术喜怒哀乐教案
明天又可以休息两天啦。我盼望着放假，但又害怕放假。因为在家休息的生活不仅光有喜，又怒，还有哀，又有乐。
什么是喜呢,就是放假了，我的生活再也不用跟着时钟转了。每天不用早起上学，可以舒舒服服睡个懒觉。晚上，妈妈也不用催我上床睡觉。可以看自己喜欢的动画片。轻松多了。
什么是怒呢。我放假第一天，妈妈就对我说：“你利用休息好好看书，期中考试快到了。”于是，妈妈给我布置了一大堆家庭作业：口算题,写日记等等。我把这些任务一样一样完成后，当我打开电视的时候想看一会儿电视时，耳边又想起妈妈的声音：“现在不能看电视，去看课外书！”我只好乖乖地关掉电视，看起书来。哼，把我当成一台不停转动的机器，可真让人生气！
那什么是哀呢，我觉得一个人呆在家里太没劲了，想和爸爸打羽毛球，爸爸说忙；想和妈妈一起唱歌，妈妈说洗衣服没空。哎，大人怎么都这么忙呀。我真有点想念学校里的小伙伴们。我还羡慕爸爸妈妈小时候又兄弟姐妹，可以一起玩。可我却想一只关在笼子里的小鸟，多孤单啊！
那什么是乐呢，最让我快乐的事就是去哥哥家玩。那天，我和哥哥玩娃娃家的游戏，翻遍了所有的玩具，把哥哥家弄的乱七八糟。我们两个还吃了一大堆零食，把肚子撑的饱饱。整个下午，我们都自由自在地玩着，快乐的笑着。
这就是我在家休息生活的喜怒哀乐，也是我成长的快乐和烦恼。
『十六』美术喜怒哀乐教案
人生百味，一生中的酸甜苦辣是不可数的。可是每一种滋味都让人回味无穷。喜怒哀乐，时刻伴随着我们。
喜
记得那是小学五年级时的事，当时学校要举办校园小歌手比赛。那时比较外向的我也就报名参加了。比赛前，我没有抱很大的希望，只想锻炼自己的胆量和上台的风度。可是出乎了我的意料，竟还拿了学校的一等奖，被选为到镇的比赛。转眼，镇的比赛到了，我原本以为到了镇的比赛人才济济，我根本算不上什么，只要尽力发挥就好了，但是最后当老师念到我得一等奖是，我一下跳到“三尺高”，毕竟那一次对我来说意义很大。
怒
我和哥哥的年龄相近，每当到了吃饭的时候，我们都是要吵嘴。我呢就是人小但多嘴，哥哥呢就是比较急性子。在吃饭的时候，我哥总要叫我帮他盛饭，可是我那时还小，就爱计较，不肯给他盛。他就要打我，可我也是不那么老实，两人就吵了起来。妈妈来了，把我们俩骂了一顿。那时我一肚子火，恨不得以后不要吃饭了。现在回想起，真是可笑。
哀
不久前，我们家从亲戚那领养了一只小狗，小狗长的很可爱，但是它长得可爱，可命很短。刚来我家不久，我就带它到山上溜达。可谁也没想到它吃到了老鼠药。回到了家，吐了白没沫，死了。我当时看到它死了，非常伤心，把它安葬在大溪边。
乐
值得我一提的，那就是元旦在部队的生活。元旦，我和老爸老妈一起到广州看望我那在部队的哥哥，和哥哥差不多两年不见了，看到哥哥，我非常高兴，也在部队生活了两天。我还参加他们的元旦大聚餐，真是别有一番滋味在心头。
人的一生中，难免有时会有不如意，但是我们要坦然面对，多一份宽容之心，化哀怒为喜乐。相信，一定会是让你回味无穷的。
『十七』美术喜怒哀乐教案
一、主题：快乐
美术作品中的快乐，来源于艺术家对生活的热爱和对美的追求。比如卡通画中的欢快形象，色彩的明快和搭配的协调，都能给人带来愉悦和欢乐。同时，也能够激发观众的共鸣和创作的热情。 因此，在美术教学中，我们应该注重培养学生的快乐感知和表达能力，让他们在观赏和创作中体验快乐。
二、主题：愤怒
愤怒，是美术作品中常见的情绪表达，它能够给人带来强烈的感官冲击。比如油画中的浓重笔触和暴力色彩，都能够表达出作者内心的压抑和愤怒情感。 在美术教学中，我们应该教育学生如何通过绘画符号和色彩来表达出自己的愤怒情感和看法，并且明确表达出稳定的参照系和价值观。
三、主题：哀伤
哀伤，是美术作品中的另一种情感表达，它能够传递出深沉的悲伤和惋惜之情。比如素描中的凝重笔触和灰度调整，都能够表现出作者对某些事件或人物的哀悼之情。 在美术教学中，我们应该注重培养学生的生活感知和情感表达能力，让他们在观赏和创作中感受到哀伤情绪，并能够通过美术的方式表达出来。
四、主题：欣赏
美术作品，不仅是一种情感表达，更是一种文化背景的体现。例如，陶器中的图案和造型，都能够反映出当时的生活和文化状况。在美术教学中，我们应该引导学生注意作品背后的文化和历史背景，从而培养学生的文化品味和欣赏能力。
五、主题：创造
创造，是每个艺术家和学生都应该拥有的重要能力。在美术教学中，我们应该注重培养学生的创造思维和实践能力，让他们通过创作来表达自己的思想和情感，并能够获得成就感和满足感。同时，学生们也需要从自己的创意出发，不断探索和挑战自我，以此实现更高层次的创作目标。