❈ 幼儿特色活动总结
转有间，一个学期即将结束。本学期，在我们老师的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：
一、 教育教学方面
数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子。这学期10以内组成和分解、10以内加减法、10以内数的相邻数等知识，到现在可以正确书写数字、根据看图写10以内加减法算式，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。
语言方面：我们通过礼仪教育、分享阅读等课程，幼儿在语言方面有了很大的进步。
体育方面：我们通过有趣的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓励不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难，不怕累。
社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，通过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心。
二、家长工作：
1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
3、每星期五准时用校讯通发幼儿在园一周表现给家长。
4、对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。
5、家长工作也是我们教育的一个重要部分。我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，及时更新每周活动计划，方便家长了解班级日常生活工作，我们利用每天接送时间，随时与家长沟通，还有利用校讯通，加强家园联系和沟通，形成家园合力，共同促进幼儿发展。
三、个人学习：
积极进行学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等。
四、常规方面：
本学期，我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用肥皂洗手。平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。我们配合保健医生每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行各种安全教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自控能力。
❈ 幼儿特色活动总结
随着时代的发展，幼儿园教育已经越来越注重培养幼儿的个性特点和创造力。大班幼儿的特色活动起到了举足轻重的作用，不仅能够增加幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力，还能够激发他们的创造力和想象力。在这些特色活动中，包括手工制作、角色扮演、音乐舞蹈和户外游戏等。
手工制作是一种非常受幼儿喜爱的活动。通过手工制作，幼儿能够锻炼自己的动手能力和观察力。他们可以根据自己的想象，用纸、泡沫、布料等材料制作出各种各样的物品，例如玩具、手链、书签等。在制作的过程中，幼儿需要动手操作、剪裁、粘贴，这些活动能够培养他们的耐心和细致性，同时也提升了他们的自信心。手工制作活动不仅能够让幼儿发挥自己的创造力，还可以促进幼儿与他人的合作和交流。
角色扮演是一种能够培养幼儿想象力和沟通能力的特色活动。通过角色扮演，幼儿可以将自己融入到不同的角色中，例如医生、警察、消防员等。在扮演的过程中，他们可以模仿角色的言谈举止，通过对话和场景的再现，让他们更好地了解社会和职业。角色扮演活动让幼儿感受到不同角色的责任和挑战，也让他们学会关爱和帮助他人。角色扮演还能够培养幼儿的表达能力和想象力，让他们在游戏中得到身心的全面发展。
音乐舞蹈是幼儿园中的一项重要活动，也是大班幼儿特色活动中不可或缺的一环。通过音乐舞蹈，幼儿能够培养他们的音乐感和节奏感，同时也能够增强他们的体魄和协调能力。幼儿可以跟着音乐的节奏摆动身体，学习简单的舞蹈动作，从而锻炼他们的灵活性和力量。音乐舞蹈活动还能够激发幼儿的表演欲望，让他们在舞台上展示自己独特的魅力。通过合唱和团队演出，幼儿还能够培养他们与他人合作、相互协调的能力。
户外游戏是大班幼儿特色活动中非常重要的一项。户外游戏不仅能够增加幼儿的运动量，锻炼他们的肌肉和身体素质，还能够培养幼儿们的团队合作和竞争意识。在户外游戏中，幼儿可以参与各种各样的游戏，例如踢球、跳绳、追逐等，这些活动能够增强他们的体力和耐力。与此同时，户外游戏还能够让幼儿与自然环境接触，增加他们对大自然的认识和理解。户外游戏不仅能够让幼儿享受阳光和空气，还可以让他们远离电子产品，保持健康的生活习惯。
小编认为，大班幼儿特色活动在幼儿园教育中具有重要的地位。这些活动能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，增加他们的学习兴趣。手工制作、角色扮演、音乐舞蹈和户外游戏等特色活动，都能够让幼儿们在欢乐的氛围中得到身心的全面发展。在今后的教育中，我们应该进一步关注大班幼儿特色活动的实施，为幼儿提供更多机会，让他们在快乐中学习、成长。
❈ 幼儿特色活动总结
人们常说“生命在于运动”，事实也证明，凡经常参加体育活动的幼儿，身体都很健康，而体育游戏能促进幼儿动作的发展，还可以活跃幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、机智、坚强等品质。
1、本学期，我们根据中班幼儿的年龄特点，严格执行合理的生活作息制度，保证每天有1小时的体育活动时间和2小时的户外活动时间，保证充足的睡眠时间，使幼儿有规律地、愉快地生活和活动，而且能够培养他们良好的生活习惯和有组织的行为。
2、设计幼儿喜欢的体育游戏，使幼儿通过活动增强呼吸道对外界环境变化的适应能力，而减少发病率。
3、我们通过让幼儿反复玩各种游戏，使幼儿将基本动作掌握得更加熟练、完善。在练习各种动作的同时，也发展了幼儿的身体素质，幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到了一定的发展。
4、本学期的体育活动中，我们对幼儿进行了健康常识的教育，使幼儿理解健康的重要性。通过游戏、故事等的形式，让幼儿自觉提高自理能力。
5、培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力。利用晨检等及时检查幼儿的个人卫生情况，就餐时督促幼儿养成良好的进餐习惯，并且充分运用榜样的力量。
6、在体育活动中，我们遵循了循序渐进的原则和经常性原则。一开始给予较小的活动量，以后慢慢增加，不仅增加活动量，还逐渐增加活动内容、时间、强度和密度，做到由易到难、由简到繁，逐步提高。而且，注意活动的持之以恒，每天定时定量进行体育活动。
现在，这些中班幼儿马上要升入大班了，经过中班一年时间的学习、锻炼，他们的体质有明显的增强。
❈ 幼儿特色活动总结
1、充分发挥大队委员，中队长的功能和作用。
让他们明确各项任务和职责，协助辅导员做好学校少先队工作，使他们成为学校少先队工作的得力助手。
2、在建队节之际，吸收了一批新队员。
通过对新队员的入队前培训，了解有关少先队的知识。在建队节举行了隆重的入队仪式，让新队员感受到戴上红领巾的光荣，同时也明确自己的职责。
3、加强学校少先队的阵地建设。学校图书馆的开放，为队员们创设了一个良好的读书、阅览的环境，增长了队员们的见识，拓宽了视野。通过德育基地和少先队劳动基地的活动，让学生受到一定的教育，得到一定的实践锻炼。
❈ 幼儿特色活动总结
随着“五一”劳动节的到来，为了培养学生从小树立良好的劳动观念，体验劳动带来的快乐，小学近日开展了“五一”劳动节主题系列活动。总结如下：
第一，通过主题班会“庆祝五一自己的事情”，让学生亲身体会到工人的艰辛。比如回家叠被子，帮父母打扫家务，打扫校园，打扫社区道路，认识五一劳动节。
第二，各班充分利用节日教育资源，开展“从小做勤劳人”的德育活动，组织学生讲述父母的职业，体验父母的辛勤劳动，让学生了解劳动最光荣的意义。从而激发学生对工人的热爱，让他们懂得感恩。
第三，让全体师生体验劳动，安排课外活动时间开展全校卫生清洁活动，并专门组织部分高年级学生清洁学校周边卫生。
通过这项活动，学生的健康习惯教育和热爱劳动的.意识得到了加强。“五一”国际劳动节系列活动的成功举办，对学生养成良好的劳动习惯、培养热爱劳动的意识、丰富文化生活具有积极作用。
❈ 幼儿特色活动总结
演武中学
文明礼仪教育总结
一、总体情况：
我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。“文明礼仪”教育始终是我校德育工作的主旋律。
二．成功经验：
(一)有序开展"规范"教育，切实提高实效性。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习"小学生日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。为此，我就《标准》对学生进行了广泛的宣传，深入学习。 一是在开学典礼上，利用"开学动员"和大幅标语对"学规范，学做人"这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。
要求各班始业教育将“行规”和学校的“一日常规”让学生透彻了解。初中教师还带领学生在校园内进行现场行为规范教育，让学生明白在校园里做什么、不做什么。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行"学习规范"的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。
三是各班级根据学校的教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行"规范"的学习教育，使"学规范"更细致，更深入。制度实施以来，有效加强了对学生日常行为规范教育的培养。学生的行为习惯明显改善，文明程度大大提高，积极推动了校风建设。
学生的文明行为受到家长、各级领导和来访者的高度赞扬。
（2） 丰富多彩的校园活动使礼仪教育具有针对性。
学校政教处根据德育工作计划，开展系列文明礼仪教育，让学生普及性参与活动体验，在活动中受教育，规范文明行为，使条教的礼仪教育生动化、形象化，学生易接受，教育效果更持久。如开展的 “我身边的不文明行为”调查活动帮助学生初步了解掌握老学生的文明礼仪状况和一年级新生的文明礼貌程度。让他们记住，文明礼仪是在他们的日常行动、言行中。
让他们认识到礼仪不是一个抽象的概念。他存在于我们身边，于我们的生活息息相关；它是一个人乃至一个国家文化道德修养的外在形式，是做人的基本要求。开展“问好”主题教育活动，让学生懂得最起码的基本规范礼仪。学生养成了不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾(统称客人)，要主动问好的文明习惯。
通过制定文明礼仪知识学习计划，开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动 ，引发学生对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。通过对生活礼仪、社交礼仪、校园礼仪的学习和实践，将语言文明和行为文明积淀为学生的人格文明。“用眼看礼仪”摄影比赛，不仅丰富了广大同学的课余生活，加强素质教育，提高同学关注文明礼仪，提高对美的观察能力和摄影水平。
“文明礼仪伴我行”征文比赛活动，是学校德育教育工作的展示与延伸，对规范学生的日常行为起到很好的推动作用。我校结合学生的实际情况，开设了以中学生礼仪修养为目标的校本课程。经过一个学期的礼一学习，学生对礼仪教育的学习程度不同，感受也不同。
有必要对礼仪课进行学习小结。以征文比赛的形式对其进行学习考察和检验，同时也提高了学生的写作水平。“我最尴尬的” 采访活动方案让学生在活动中对不文明现象的表里有更深入的了解。
促进学生自觉遵守社会公德，告别不文明行为，提高自身文明素质。增强学生的社会责任感，培养学生的社会实践能力。“文明礼仪伴我行” 书画、动漫比赛活动，促进学生留心观察身边文明礼仪行为，并用书画、动漫表现出来，提高自身文明素养。
让学生在自觉有趣的艺术创作中对不文明现象有更深入的认识。对文明礼仪行为进行艺术宣传；对不文明行为进行艺术的批判。以达到宣传教育的目的。
“文明礼仪之星”评选方案为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。
（三）延伸礼仪教育活动，促成“三位一体”化。
把文明礼仪宣传教育活动延伸到家庭和社会，让学校、家庭、社会形成教育合力，是我们工作的难点。在丰富多彩的校园活动的基础上，我们学校开展了一系列家长和居委会活动。如“我和爸妈比一比”文明礼仪活动。
通过一系列生动活泼的活动形式，使学生真正从思想上深刻理解文明礼仪的重要性，了解中华民族传统美德在现今社会的重要价值。希望通过此次活动能打破以往只能由家长监督孩子这一单一的形式，变成学生和父母共同学习文明礼仪知识，共同监督家中的不文明行为。充分调动孩子们的积极性，让礼仪教育在家家户户中走下去。
还有 “家庭礼仪”调查问卷活动，使孩子进一步增强文明守纪、礼仪修养意识，养成良好的行为习惯和思想品质，做一个有理想有修养的人，一年来，我校初中部开设了“中学生礼仪”课。主要授课内容为“进校礼仪”、“校园礼仪”、“课堂礼仪”、“家庭礼仪”、“青少年社交礼仪”、“公共场合礼仪”等内容。通过礼仪培训教育，本学期我们开展了一系列活动。
在社区，我们开展了“文明礼仪从我做起” 社区宣传活动。
总之，我校以“让教师品味精彩人生，让孩子拥有幸福青少年年”为办学宗旨，围绕和“真·善·美·乐”的校训，着力推进整体改革，构建了：“赏识·期望·引导”德育模式和体现“全员”、“全程”、“多元”特点，让校园成为孩子们的乐园
三、存在的问题：
在开展文明礼仪教育时，经常会遇到一些困难和问题
1文明礼仪教育不是课程化、不规范的。教育行政部门和教学科研部门没有将这项工作纳入学校工作计划。它具有很强的攻击性，有时显得更加繁忙和低效。
2文明礼仪教育内容不系统、分散，对学生的教育不循序渐进，导致教育缺乏深入性。
三。缺乏对教师文明礼仪的系统培训，学生的示范和榜样作用不够，也影响了教育的示效性。
四、今后的打算：
以上问题需要在今后的工作中加以重视和改进。此外，文明礼仪教育要开发系统的课程，对老师的文明礼仪教育要列入教师继续教育规划，把礼仪教育有序地列入德育工作，在学生中开展的系列活动要坚持不懈，坚持抓下去一定会有成效。
❈ 幼儿特色活动总结
活动是少先队工作的生命。少先队大队部根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行各种教育，并寓教育于活动之中。
中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，我校开展了“我们的节日·中秋”主题活动，通过讲中秋的故事、说中秋的习俗、赏中秋的诗篇、送中秋的祝福、、民俗博饼等活动, 让同学们感受到了传统节日所蕴含的深厚文化内涵。
9月20日是全国第十一个“公民道德宣传日”， 我校通过道德实践活动、“争当美德好少年”故事会、开展以“文明礼仪”为主题的队活动，让公民道德深入学生心里。
为迎接10月13日少先队日的到来,培养各少先队员的爱国主义情操、弘扬爱国主义精神。10月11日上午，各中队举行《红领巾相约中国梦》主题队会，10月11日下午，我校参加镇“唱响国歌、唱亮队歌”歌咏比赛荣获第一名。紧接着，进行“红领巾飘起来”——新队员入队仪式。新队员入队仪式在一片热烈的掌声中圆满结束，充满人文气息的一个个过程在学生、老师的脑海中留下了深刻的印象。
11月我校开展廉洁活动进校园大型宣讲活动，活动由欧阳珊珊老师主讲，全体师生全员参与，引导孩子从小学做真人，树立正风、弘扬正气。
12月我校开展少先队基本知识教育活动，活动由少先大队组织，各中队利用少先队活动课详细学习有关少先队的基本知识，了解了队史，学唱了队歌，使广大少先队员了解了少先队，更加热爱了少先队。学校少先大队将以这次活动为契机，向少先队员进行热爱少先队，热爱共产党、热爱祖国的教育，此次活动增强了少先队员的组织意识、光荣感和责任感。
12月我校将“三爱”、“三节”教育活动融入校园文化建设之中，各班通过板报、主题队会、手抄报等多种形式，扎实推进“三节”宣传教育活动。
12月组织评选推荐了一批品德兼优的学生，五年一班为“泉州市先进班集体”、六年一班为“泉州市先锋中队”、 三年三班为“晋江市先进班集体”、王宇彤同学为“泉州市三好学生”、高昕仪同学为“泉州市优秀学生干部”、颜弋阳同学、黄荣燊同学为“晋江市三好学生”、蔡怀陆同学、颜铭同学为“晋江市优秀学生干部”。
回顾这一学期的工作，我们一步一个脚印地走了过来。如今我校的少年儿童正体验着收获与快乐，他们将展翅飞翔、拼搏、创新。
❈ 幼儿特色活动总结
班级特色文化是一门潜在的课程，它对于学生往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的巨大作用。积极构建健康文明、富有特色的班级文化，满足了学生发展的内在需求，学生在行为习惯、养成教育等方面会有了明显变化并且朝着积极的方向发展。现在的孩子生活的条件好了，但是他们的心中缺乏了人最可贵的“爱”。在很多时候他们不知道在心中去爱别人，也不知道对于别人的爱给予感激。根据班级学生的年龄特点和存在的问题，我在班级中也努力创设了一色活动。 首先是创设一种教育和活动的氛围，利用阅读课或者是合适的机会和孩子们阅读一些相关的书籍和故事。（比如孩子们感兴趣的童话故事《鸽子和蚂蚁》还有很生活很接近的真实故事“曾经在接受希望工程帮助上了大学的女孩子用自己的实际行动来回报社会----给那些需要帮助的孩子作辅导”）还可以把发生在身边的一些真实的故事讲给孩子们听。在他们的心灵深处触发一丝感动，也把他们的心给牵动。让他们明白人与人之间只有充满了爱，这个世界才会更加的美好、人与人之间的感情也会越来越浓。
其次还要建立身边的榜样。寻找孩子们身边的优秀形象作为孩子们学习的榜样。同时加以引导。比如我们学校的真实例子“程帆的事情”。把这个学生的事情真实的告诉学生，唤起他们心里的爱。还有我们身边的的比较困难的学生，介绍他们的一些情况，让他们对边的同学、朋友关心开始。
再次就是在班里成立了“爱心小银行”。现在的孩子中有许多的孩子家里的条件还可以。他们往往会乱花零用钱，不知道节约。与此同时，许多的学生常常会拣到比如一角、两角的钱。这个时候，他们不太会以捡到一毛钱上交而自豪了。因为他们已经不生活在“我在马路边捡到一分钱”的时代了。而且即使他们上交了，我们也不知道如何处理这些钱。监于以上情况，我在班级里成立了“爱心小银行”。让他们学会节约，学会积少成多。同时选出班级中比较负责的同学来当银行的行长和副行长，这样比仅仅解决了钱的处理问题还给了这两个孩子锻炼的机会。一个学期下来许多孩子已经不再乱买零食了，他们也知道去关心身边的同学了。除此之外我还重视培养孩子们的孝心，结合学校的各项活动开展。比如利用还九九重阳节的挈机，开展敬老的相关活动，还有给家里长辈们做一些事来表达自己的孝心。所有的孩子都在班级的活动中感受到了快乐，从而也受到了一定的教育。
班级特色文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律，可见，新课程的终极目标是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展。而班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
❈ 幼儿特色活动总结
改革开放以来，学校教育是受到最大挑战的领域之一，随着社会的不断进步，学生的精神面貌、思想品德等发生了重大的变化，社会对人才的要求在不断提高。如何让孩子们用健康的心理素质去迎接充满竞争的社会挑战呢？我认为在提倡素质教育的今天，少先队工作在教育中起着举足轻重的作用。学校的每一个中队，都是一个集体，这个集体在每学期中都要举行一些中队活动，而中队的活动就是队的生命。怎样才能使队员树立集体荣誉感，迫切为集体争光的好思想呢？作为工作教育者，作为一名中队辅导员，我认为开展各种有意义的活动是非常必要的。
在班集体中，丰富多彩的集体生活和集体活动为学生兴趣、爱好、特长的形成和发展开辟了广阔的天地。各种形式的队活动，既能培养学生不同的兴趣爱好，又给个性各异的学生提供了较多的选择机会，从而为学生的个性健康创造了良好的条件。
成功的队活动，是队集体形成和发展的基础，也是推动中队各项工作的动力。如何使队活动更多姿多彩？首先，班主任要善于观察，善于挖掘，千万不要放过一个个良好的时机。一、进行爱国主义教育。
爱国是民族之魂，爱国主义教育是少先队思想教育的主旋律。我认为，最重要的是把爱国主义教育渗透到少先队的各项活动之中。如出板报，题目是红旗是无数先烈用鲜血染成，对队员进行认识“党旗、国旗、军旗、团旗、队旗”五旗教育，向队员介绍“五旗”来历和意义，让队员懂得红旗是无数革命先烈用鲜血染成，懂得今天的幸福生活来之不易。国庆节时，可以搞一次剪纸活动，，内容是剪国旗，我就向学生讲解国旗是怎样诞生的，国旗诞生的意义。开国大典上毛主席亲手升起第一面五星红旗的雄伟场面，并用奥运健儿为了国旗在赛场上升起而奋力拼搏的精神和我国人民为五星红旗添光彩的动人事迹来激发学生的热爱祖国的情感。从而教育学生从小热爱自己的祖国，从小树立为国争光的思想。
❈ 幼儿特色活动总结
特色班级活动总结弘扬中国传统文化，增强学生爱国意识目标：传承中国优秀文化，弘扬中国伟大的民族精神，对于浓郁校园文化，进而优化班级和校园管理是一个重要环节，能使学生在潜移默化中受到熏陶和感染。校园文化作为传统文化的载体，始终激励着学生的灵魂与传统文化产生强烈的共鸣。
要抵制各种不良影响，加强青少年道德教育，培养学生的道德情操。基于此，我们五一班特色主题选择了“弘扬中国传统文化，增强学生爱国有意识。”过程和措施：
1利用早读或业余时间阅读古诗词。古诗词是我国民族文化的精华。对陶冶儿童情感，丰富儿童想像力有很大帮助。古诗是汉语中语言韵味和严密性最强的，多背诵就可以增加孩子的对语句押韵性，以及对孩子的语言能力、对孩子的思维的发展、对孩子的智力有一定帮助。2积累了成语和四字词，能看懂。
3、以书法作品展现古代诗词。本次唐宋诗词书写竞赛，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略古典诗词的无穷魅力，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。古诗中很多都是描写朋友之间友谊，写一些高尚的美德（如李白的《赠汪伦》，王维的《送元二使安西》，这些古诗在很大程度上面让孩子在培养了孩子的高尚品德。
让我们走进唐宋诗词的世界，领略它的无穷魅力！收获：本学期积累的古诗有王之涣的《凉州词》，孟浩然的《宿建德江》，李白的《宫中作》和《秋浦歌》，陈子昂的《登幽州台歌》以及《水浒传》开篇的两首古诗和课内学的三周古诗等。
积淀下来的成语有雪中送炭、脱颖而出等。四字词语以课内为主。1 、提高语言文字能力。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。2、扩大知识面，古诗文上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集均有涉猎。
从文体角度来看，除楹联和汉代大赋外，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。能够背诵这些经典，可以说具有中华文化的基本修养。三。提高审美能力，增强自信，有利于中国传统文化的传承。
这对增强爱国意识，特别是对中国五千年悠久历史的深厚文化底蕴，有很大的帮助。
❈ 幼儿特色活动总结
党建特色活动是党组织为了增强党员凝聚力和战斗力，提高党组织的组织力和凝聚力，加强理论学习和实践活动的有效手段。在过去的一年里，我们党组织开展了一系列特色活动，取得了显著成效。下面将对这些党建特色活动进行详细总结。
首先，我们组织了一次“知识竞赛”活动。这个活动利用集体智慧，锻炼了党员的思维能力和知识水平。活动中，我们设置了一系列有关党的理论知识、政治形势和党内文化的题目。通过团队合作和个人竞争的方式，激发了党员们的学习热情和竞争激励，进一步提高了党员的党性素质。
其次，我们组织了一次“实践活动”。这个活动鼓励党员主动参与社区建设和服务，提高党员的社会责任感和服务水平。活动中，我们分成若干小组，每个小组负责一项社区服务活动，如义务清理环境、为老人送温暖等。通过实践活动，党员们增强了与群众沟通的能力，拉近了与群众的距离，使党员意识到党的使命是为人民服务，同时也提高了党员的团结协作能力。
此外，我们还开展了一次“主题演讲比赛”。这个活动旨在提高党员的演讲能力和表达能力，培养党员的思想敏锐性和理论水平。活动中，每个党员都准备了一篇关于党的历史、党的理论和党的建设方面的主题演讲。通过比赛的方式，激发了党员们学习和研究的积极性，进一步巩固了党员对党的信仰和忠诚。
最后，我们举办了一次“党员家庭日”活动。这个活动旨在加强家庭纽带，增进党员家庭的幸福感和归属感。活动中，我们邀请了党员的家人一同参加，组织了丰富多彩的娱乐活动，如家庭运动会、亲子游戏等。通过这个活动，党员们感受到家庭的温暖和支持，进一步增强了党员的荣誉感和归属感，也进一步增进了党员之间的亲情和友情。
总结一年来的党建特色活动，我们深切感受到这些活动在党建工作中发挥了积极的促进作用。这些活动不仅增强了党员的凝聚力和战斗力，也提高了党组织的组织力和凝聚力。通过这些活动，我们更加坚定了党的宗旨和信仰，也更加明确了党的使命和责任。展望未来，我们将继续开展各类特色活动，为党的发展做出更大的贡献。
❈ 幼儿特色活动总结
班级特色总结
在本学期我们的共同努力下,我们课题小组以面向幼儿、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和**学习、参与为文化传承的教育理念开展了“印染活动中幼儿的社会性”课题研究工作。在开展的课题研究中，我们努力学习《纲要》精神，在实践中感受课程给教师和幼儿带来的创造和发展空间，促进教师与幼儿的共同进步，现将课题研究工作汇报如下：
一、自由选择，放手游戏。
活动开始前，给孩子们选择主题的余地。在开展活动时，教师在了解儿童的生活经历、个性特点、兴趣爱好和能力的基础上，满足儿童的愿望。例如：
有美术爱好的幼儿会争先恐后的来到印染区；活泼开朗的孩子喜欢尝试新的活动等等。教师通过平时的了解，掌握这些情况，就能从实际出发，在对幼儿活动内容的指导中，教师要尊重幼儿提出主题的自由意愿，而不是指定主题内容让幼儿从中进行选择；当儿童提出一个主题内容时，教师不能轻易肯定或否定，而应创造条件让孩子尽可能表达自己的想法或想法。当固执的孩子坚持玩不适合的游戏时，老师不妨让孩子们试试。
当幼儿提出的主题比较简单或抽象，难以进行持续一段时间的游戏，教师可以帮助幼儿充实内容，让这一主题内容丰满起来。如果有些主题目前根本无法开展，也可明确告诉幼儿，让他“保存”起来，同时要求他以后注意观察与这一主题相关的内容，不断地使主题从不可行到可以玩起来。另外，平时收集孩子们感兴趣的主题，利用课余时间制作相关游戏素材。
活动中，每各主题相关的素材可一一一展示，让孩子们自己选择相应的主题。根据不同的课题组，分组后，让孩子们讨论如何玩，并自行协商分工。老师只给予适当的指导。在活动中每个幼儿都能依据自己的意愿选择主题，大大满足了幼儿主体选择的权利，享受到个性自由的快乐，同时培养了幼儿的自我意识。
其次，让孩子根据自己的意愿选择任务。当然，会有一个矛盾：很多孩子都想做同样的任务？
这种矛盾是在儿童身上产生的，儿童可以自己解决。组织幼儿讨论该怎么办、或者让争执的人谈谈自己为什么想做这个任务，要怎样把这个任务做好、还可以多创设几个岗位、或以招聘的形式、或幼儿猜拳决定，方法很多。我们应该考虑的是，如何让孩子在活动中动动脑筋、动动手脚，充分发挥孩子的积极性。
二、多样指导，多种处理。
1、适当参与。教师可以起到参与引导的作用，更好地融入到活动中，使教师和孩子处于平等的人际氛围中。只有在这种情况下，儿童的主体性才能得到充分体现。
2、因材施教。教师可以根据儿童个体发展的差异，及时给予指导。观察幼儿在活动中的表现，鼓励弱小儿童积极参与，大胆创新；帮助每个孩子主动地突出在儿童活动中的主导地位。
三、轻松氛围，享受快乐。
1营造一个温暖的环境，温暖的游戏环境会给孩子家庭的温暖。教师可以和孩子一起布置活动区的环境，在布置的过程中，运用幼儿已有的社会经验、充分发挥幼儿的想象力，按照他们的意愿布置环境。这是孩子们喜欢的，也是自作自受的，所以在玩的过程中是充满满足感和幸福感的。
2、营造宽松氛围。营造自由，宽松的游戏氛围，以及教师正确的评价，适当的表扬和鼓励，都能激发幼儿在游戏中表现自己的主体地位。教师应多给幼儿说的机会，让幼儿自由选择材料、同伴，让幼儿自己与同伴交流，之后教师应以肯定的态度来看待每位幼儿，并且对幼儿出现的错误持接纳的态度。
只有在宽松自由的环境中，儿童的自主性才能得到发展，并在活动中充分体现其主体性。
四、参与评价，回归快乐。
活动评价有多种形式，幼儿教师评价是主要形式。由于思维和英语口语的发展，以及丰富的经验，中产阶级儿童完全有能力参与评价。让他们谈谈活动带来的快乐或不愉快的经历，表达他们的愿望和想法。
此时，教师应肯定、依循幼儿的评价内容，选取幼儿提及的问题组织讨论，鼓励幼儿交流自己的看法，从而强化体现于游戏中的良好品行诱导幼儿分析其间主要问题的产生原因，设法解决。在评价的过程中，即要看到自己和同行的优点，也要发现自己的不足。自我评价的培养有利于儿童自信心的成长。
❈ 幼儿特色活动总结
在幼儿园大班的孩子们渐渐接近小学阶段的时候，他们需要更多具有特色和挑战性的活动来促进全面发展。在过去的一年里，我们在大班进行了一系列特色活动，旨在提高孩子们的社交能力、创造力和解决问题的能力。下面将详细介绍其中几项活动。
首先是我们的“小小科学家”活动。通过这个活动，我们鼓励孩子们主动提出问题，并通过观察、实验和探究来寻找答案。我们组织了一系列简单的科学实验，比如水的形态变化、植物的生长过程等，孩子们通过亲身参与发现了许多有趣的现象。这个活动不仅培养了孩子们的好奇心，还锻炼了他们的观察、分析和解决问题的能力。
另一个特色活动是“健康小厨师”。我们鼓励孩子们学习健康的饮食习惯和自己动手做饭。我们组织了一次厨艺比赛，孩子们在活动中学到了如何选择健康的食材、如何使用各种厨具以及如何制作简单的小食品。孩子们非常喜欢这个活动，他们通过亲自动手制作食物，培养了自主学习和自理能力，还增强了他们的团队合作意识。
另外一项活动是“小小艺术家”。我们鼓励孩子们表达自己的情感和创造力，通过绘画、手工艺等形式展示自己的作品。在活动中，孩子们学会了欣赏各种艺术形式，了解了艺术家们的作品，并尝试模仿。他们通过绘画和手工艺的实践，培养了自己的美感和创造力。孩子们的作品展示给家长和其他班级的同学，增加了他们的自信心和自尊心。
最后一项活动是户外拓展活动。我们组织了一次到郊外公园的野餐活动，让孩子们跳出室内，亲近自然。在活动中，孩子们参观了动物园、观察了植物、搭建了帐篷、进行了团队合作的游戏等。这个活动提供了一个开放的环境，让孩子们感受到大自然的美好和无限可能性。他们通过户外活动锻炼了体魄，培养了勇于尝试和团队协作的精神。
通过这一年的特色活动，我们发现孩子们的兴趣广泛，他们对各种活动表现出极大的热情。这些活动丰富了他们的课外生活，拓展了他们的眼界，也帮助他们更好地适应小学的学习和生活。我们相信，通过这些特色活动的举办，我们的大班幼儿在不同的领域都得到了全面发展，为他们的未来奠定了良好的基础。
❈ 幼儿特色活动总结
1、狠抓养成教育
本学期，少先队大队部继续抓队员的养成教育，从每一天的常规入手，以“红领巾文明监督岗”为主，加强少先队员的日常行为管理，培养他们讲卫生、勤学习、懂文明、勤锻炼和守秩序等方面的良好习惯，提高了队员们进行自我教育、自我管理的能力。培养队员良好的行为规范，让保持校园的整洁和有序成为队员们的自觉行为。利用晨会、班会等对学生进行爱国教育、爱校教育以及养成教育。利用板报的评比，营造良好的校园氛围，为提高学生养成教育创造条件。
2、建立健全激励机制
学校少先队大队部以学习习惯、文明用语习惯、坐立行走习惯、默守秩序习惯、静处习惯、珍爱物品习惯、卫生习惯、安全习惯等作为评分准则，督促全校学生养成良好的习惯。红领巾监督岗成员能做到坚持到岗，认真值岗，周周评比公布。通过检查及时公布结果，暴露不足，宣扬典型。以每月“好习惯标兵”为激励手段，让每位队员参与到争先创优活动中来，较好地培养队员集体主义观，使各中队能够凝心聚力为集体荣誉而奋斗。
3、增强安全意识，创建平安校园
“安全第一”是我校师生的共同口号。12月20日下午三点，我校邀请安海镇派出所尤永宁教官为全校师生学生开展以“安全与法律”为主题的知识讲座。让孩子们受到了深刻的教育，进一步增强了法制和安全自我保护意识。另外学校还通过安全隐患排查和安全演练活动、观看交通安全教育片等，切实提高全体师生的安全意识，提高应急避险能力，确保教育活动收到实效。
4、规范教室布置，中队角、图书角、学习园地和中队板报等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，使校园“文明之花”常开。
❈ 幼儿特色活动总结
12月x日晚上7：00，英语0804班的特色团日活动在鉴四505教师举行。本次活动由本班团支书负责策划、主持和组织，宣传委员负责宣传，全班同学共同参与。
活动前期，宣传委员制作好活动海报，分别在升升L栋、C栋楼下和鉴四楼下张贴，团支书宣布活动时间、内容和形式，全班同学各自做好活动准备工作。
活动主题为“20xx年印象，我来描绘”，内容为手绘建国xx年祖国历史在我们心中留下的印象，形式为将全班分为6个小组，每个小组负责描绘一个xx年的印象。
活动当天，全班同学准时来到活动地点，按1—6组的先后顺序开始作画。由于我们都不是艺术生，现场即兴作画达不到很好的效果，所以基本上每个同学都事先查了自己所在的.组代表的那个xx年的历史大事并准备好了作画草稿。整个活动中所有同学都积极参与、认真作画，整体气氛十分活跃、和谐。
活动结束后，全班同学与我们的画作在教室合了影，之后，我们将活动成果即“xx年印象”的画作张贴在鉴四楼下的宣传板上，展示了3天。
这次特色团日活动，最重要的不是活动本身，而是我们的认真准备和参与。因为要准备，所以我们都查了资料，重新回忆了一遍建国xx年所发生的一些大事小事，对祖国这xx年所经历的风风雨雨有了更多的感悟，更多地体会到了祖国xx年的艰辛与成就。因为参与，我们用自己的手描绘了心中对祖国的印象，从今以后，我们会更加牢记祖国这些年的风雨、阳光，会更珍惜今天的幸福生活，会更加以作为一个中国人而自豪。
❈ 幼儿特色活动总结
幼儿园是孩子们在成长过程中的第一站，为了让孩子们能够全面发展，我校特别开展了一系列的班级特色活动。通过这些活动，孩子们不仅学到了知识，还培养了合作精神和团队意识。在本文中，我将详细介绍我校幼儿园的班级特色活动，并总结这些活动的意义和成效。
首先，我校开展了主题为“小小探险家”的户外活动。在这个活动中，孩子们走出教室，来到了大自然中。他们可以亲眼观察小草、昆虫、花朵等自然界的奇迹，通过观察、探索与发现，培养了他们的观察力和想象力。同时，孩子们在活动中能够感受到大自然的美丽与神奇，增强了他们对环境的保护意识。孩子们在户外活动中不仅学到了知识，还增强了体力，培养了勇敢的精神。这样的活动对于幼儿的健康成长具有积极的促进作用。
其次，我校还开展了主题为“幼儿大赛”的班级特色活动。这个活动旨在培养孩子们的自信心和集体荣誉感。活动中，孩子们分成几个小组，进行各种才艺大赛，如舞蹈、杂技和朗诵等。通过参与这些大赛，孩子们能够展示自己的特长，增强自信心，提高演技和表达能力。同时，孩子们在团队中学会了相互合作，共同取得成就。这样的活动不仅能够提升孩子们的综合素质，还能够增强他们的团队精神，培养他们良好的竞争意识和合作能力。
此外，我校还组织了主题为“职业体验”的班级特色活动。在这个活动中，孩子们模拟了各种职业，如医生、老师、消防员等，通过真实的体验，了解了不同职业的特点和职责。孩子们在模拟中不仅增加了对职业的了解，并且感受到了工作的辛勤和责任。通过体验，孩子们对于未来的职业选择有了更加明确的了解，也提高了他们的责任心和自主学习能力。
综上所述，我校的班级特色活动丰富多样，全面培养了孩子们的综合素质。通过户外活动，孩子们的观察力和想象力得到了提升；通过才艺大赛，孩子们的自信心和团队精神得到了培养；通过职业体验，孩子们的职业意识和责任心得到了增强。这些活动的开展不仅延伸了课堂教育的内容，也使幼儿园成为孩子们快乐成长的乐园。希望未来能有更多的班级特色活动，为孩子们提供更多的成长机会。
❈ 幼儿特色活动总结
佛家说：一花一世界，一叶一菩提。
教育生活也是如此，一节课能够展示出教师基本的教学能力和水平;一个班级的建设和管理，除了能够反映出班主任老师的不同教育智慧之外，往往还能看出隐藏在策略背后的教育哲学。
多年来，我校秉承“培养心灵手巧的好孩子”的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特色的办学之路。为了配合学校开展的“创新班级管理，打造特色班级”活动，我在班里开展了“剪出我未来”特色建设活动，取得了显著成效。
1.将剪纸纳入班级文化，养成良好卫生习惯
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”以前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课结束后，在教室里到处有纸屑，让我感到很头疼。作为学校特色文化，剪纸课不可能因为学生剪纸掉下纸屑弄脏地面而取消。怎么办呢?在苦苦地思索后，我终于找到了行之有效的方法。
我校在每个班级墙壁上都开辟了文化墙，我积极与美术教师沟通，组织学生每周围绕主题进行剪纸训练。在剪纸过程结束后，谁的位置周围最干净，剪纸作品又很优秀，那么他的作品将被张贴在班级的文化墙上。
作品如被选中，评比栏中你将获得一颗小星星，并可以到老师那里兑换学习用品。(兑换奖品时学生笑脸)这样实施几次后，我欣喜地发现：剪纸结束后，教室卫生更干净了。
心理研究成果表明：21天可以使得一种行为变成习惯性动作。现在我们班的学生，在剪的过程中，会很小心，防止纸屑掉在地上。
剪纸一结束(如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光如同雷达一样对学校进行地毯式搜寻)，一旦发现目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的氛围正在形成，班级的凝聚力增强了，教师的威信也得以树立。
2.将剪纸纳入班级文化，培养自我管理能力
20xx年x月18日，首届全国少儿剪纸教学研讨会在扬中市丰裕中心小学隆重举行。会前，学校要求每个班文化布置要出新。我接受任务后，马上到班上找来班干部商讨：“同学们，学校马上要举行大型剪纸现场会，校长要求每个班文化布置要出新，大家商量商量准备怎么办?”“老师，墙报这一块我们可以搞定。”“有把握吗?”“有!放心啦!”“好，这一块就交给你们小组，注意墙报可以开辟一块剪纸专栏。”“行!”就这样，小干部们紧锣密鼓地组织我们班的学生动起手来了!
课间休息时，美术课时，班干部自己请来学校聘请的谷老师给我们辅导!(图片)瞧!他们干得多带劲啊!看，这就是自信的班长，老师的左膀右臂。
在这次活动中，我没有事先自己预想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足过了一把领导瘾，对学生作品品头论足，指手画脚，不费吹灰之力。
一个班级的良好班风一旦形成，班主任的管理、各科任老师的教学都是相当轻松的，那时教师就会真正体会到“教学相长”、“天光云影共徘徊”的人间胜境。当我班在各项活动中获得较好名次时，我就要求学生把自己欢呼雀跃时的体态剪出来。
伴随着悠扬的乐声，一把剪刀、一张普普通通的彩纸，可爱的学生在教室里用他们灵巧的双手静静地剪出了自己的喜怒哀乐。学生懵懂的情感找到了正确的宣泄口，打架生事的少了，自我控制、自我管理的能力增强了，学生的行为逐步文明了。
3.将剪纸纳入班级文化，增强学生自信心
我班学生丁xx是一个成绩优秀的小女孩。美中不足的是，该生较为内向，在公众场合羞于表现。20xx年丁x《奶奶教我学剪纸》获首届全国少儿剪纸作品展一等奖(图片)，在校长、老师的带领下前往北京领奖，在颁奖仪式上，丁x作为学生代表进行了发言。如今的丁檑阳光、开朗、活泼，积极参加各项活动，前后判若两人的丁檑这样感慨：剪纸，让我对老师布置的各项作业更认真了，学习劲头更足了，剪纸培养了我的细心、耐心，更培养了我的信心!
将剪纸纳入班级文化的举措不仅增强学生自信心，改变了学生的精神风貌，还给学生的学科学习带来可喜的变化。我班杨谨泽同学聪明、活泼，但很多老师反映，该生学习有点马虎，这不，数学老师因为他的作业中又点错小数点找他谈话了。
自从我班围绕“剪出我未来”班级文化，落实“周周练剪纸，人人会剪纸”的举措后，杨谨泽同学明白了一个道理：剪纸先要在心中构好图，再开剪。我趁热打铁：“学习也是如此啊，一定要看清题目，想好再动手啊!”现在杨谨泽同学的学习细心多啦，这不，前不久的数学小练习他得了满分，你看他笑得多开心啊!
学生的'点滴成长离不开教师的辛勤培育。在与学生的朝夕相处中，班主任只要有足够的耐心、细心和爱心，就会发现学生的那一颗向善、向美之心。让我们用心培育、用爱浇灌，学生就会如同棵棵幼苗吮吸着甘甜雨露，茁壮成长!
有位名师曾经说过：一个班集体的建设，制度管理，是一种需要;精神引领，是一种境界。在我的日常管理工作中肯定还存在这样或那样的不足。
从教13年，做了班主任13年，在这13年中，我积极向身边的名师学习，这些名师从来无意成为世间优美的景致，却一路走成了别人键下的曲、笔下的诗。我不奢求做名师，但求做良师，让我和我的学生静心审视各自过往的教学得失和成长路线，选择正确的方向，且行且思，且思且行，运用灵巧的双手，舞动神奇的剪刀，剪出属于我和我的学生们美好的未来!
❈ 幼儿特色活动总结
1、 湖北省青年志愿者文化艺术节
1. 形象设计大赛
活动策划方案
（一）组别与设计要求
组别一：logo
简洁明了，大方大方，主题鲜明，形式新颖，寓意深远，符合比赛目的和设计理念
组别二：吉祥物
结合湖北省特点，突出志愿者可亲可敬的形象
组别三：文化衫
印有志愿者标志，款式新颖、简洁、简洁、大方、得体
（二）.其他要求：
（1）作品必须是原创
参赛作品必须是原创作品。公开竞赛的获奖作品不得参加本次竞赛，不得侵犯相关知识产权
（2）突出个性，可识性强
塑造的形象要突出志愿者的特点，让每个人都能很容易地了解志愿者群体及其精神文化
（3）简洁，健康，大胆创新
塑造的形象既要继承传统文化，又要有时尚的创新精神。内容应该是健康的。我们要勇于创新，敢于突破
（4）表现手段不限
所收集作品的工具和颜色没有限制，可以手工绘制，也可以用电脑制作
作品提交：
（一） 组别
1、 第二、三条分为设计效果图和文字说明（文字说明可根据设计内容的不同而定）
（2） 初赛参赛作品将以电子形式提交。标志、吉祥物、文化衫设计草图应控制在600×800像素以内，所有作品应转换成jpg并上传
（3） 参赛者应注重设计理念、作品隐含意义的表达等，要求思路清晰，语言简洁。
（四） 初赛提交作品时同时提交个人信息资料，请作者留下真实姓名，****，身份证号码，电子邮件，来搞一律不退，请作者自留稿底。（注：不得在电子稿中出现上述个人资料）
承办单位：武汉科技大学中南分校
2.“我志愿，我奉献，我光荣”征文大赛
活动策划方案
1、征文稿件要求内容积极向上，符合“我志愿、我奉献、我光荣”征文主题。通过征文展现当代青年志愿者勇于奉献、敢于担当的精神风貌，塑造志愿者亲和、友善、阳光、乐观的新时代志愿者形象，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。
2、征文主题包括“青年志愿者展现志愿者风貌”和“大学生志愿者讲述自己的大学生活”两大主题。征文稿件可在这两个主题中择一进行讲述。
3、征文稿件字数要求以内，格式体裁不限，以电子档的形式上交征文稿件。注：交给活动负责人，并在另一页附上相关个人信息（姓名、专业类别、联系人、**）
奖项设置：
1一等奖3名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖若干名。
2、获得
1、 二、三等奖作品作者已获得本次征文大赛颁发的相应证书。
承办单位：武汉科技大学中南分校
3.“寻找身边的小亭”摄影书画展
活动策划方案
本次大赛设三个组别，作品由单位统一报送，并附作品名称、作者姓名、联系**和身份，学生作品要注明指导教师。组委会将邀请相关领域的专家和名人组成评审团进行评审。所选作品将集中显示。作品一经选送，不再退回。
摄影组：摄影作品可为数码**或普通**，组照张数不限（数码**报送六寸以上小样及电子档）；
绘画组：对作品的创作形式没有严格的限制。 作品不应少于三英尺且不超过六英尺；
书法组：含毛笔、硬笔书法，书体不限，毛笔书法作品为竖式，不小于三尺（草书、篆书请附译文）。
1、作品要求内容积极向上，符合“寻找身边的小亭”活动主题，能够展现当代青年志愿者勇于奉献、敢于担当的精神风貌。
2各组别的作品应提供创作背景、作品背后的故事或创作说明。
三。作品由摄影书画展组委会装裱。
4、所有组别作品报送时间截止于2010年11月25日。
奖项设置：
1每组设一等奖1名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干名。
2、本次活动设优秀组织奖10名，“优秀指导奖”若干。
3、本次活动设“最具网络人气奖”及“最具现场人气奖”，根据网络及现场投票产生。
承办单位：武汉科技大学中南分校
活动总结：本次活动在校团委的大力支持下，取得了可喜的成就，征文大赛有三位同学获奖，形象设计有四位同学获奖。从准备阶段到完成阶段，活动按计划有序进行。
从在文化长廊设立收藏点到收藏作品，这是我们成长的过程。当然，活动也有不少的问题。比如我们的宣传不到位，导致很多学生不了解活动的要求，甚至很多人不了解我们的活动。
因此，部分学生交上来的作品信息不全，对我们的整理工作有一定影响。而且，各院以及参赛的同学上交作品的时间显得很迟缓。在活动中难免会遇到问题，而这些问题正是我们成长的地方。
一次活动的策划和组织，让我们更加认真地思考，让我们动的如何做学生干部。
二、义卖报纸活动
活动背景
图为张超勇
以下是患者家属的基本情况：今年6月，天门人张超勇在武汉协和医学院读书
他在医院血液科被诊断为急性白血病。张超勇聪明懂事，从当地最好的高中天门高中毕业后，考入沈阳建筑大学，成绩一直很优秀，连续两年获二等奖学金，并获省级优秀学生奖学金。我父亲是个画家，弟弟初中毕业后就出去打工了。
为了减轻家庭负担，张朝勇做兼职。今年6月在武汉****首次化疗后，账单上赫然印着7.9万余元，一下将父亲仅有的积蓄和东拼西凑的钱花得精光，在同学们募捐下才勉强支撑过来。
而接下来进仓移植的底线费用就得30万！“弟弟现在已做了第二次化疗，情况比较稳定，医生说这是进仓移植的好时机。”张超勇姐张利芳说“希望好心人能帮帮我们！
”为了帮助张超勇同学，武汉晚报阳光行动倡议社会各界紧急行动起来，向他伸出援手，慷慨解囊，积极捐款，挽救年轻的生命。武汉晚报阳光行动发起并联合各大高校共同开展“爱心行--拯救生命”大型爱心义卖活动！
活动总结:
11月27日，为了帮助白血病学生张超勇。我校青年志愿者协会响应校团委的号召，联合《武汉晚报》进行了阳光义卖的活动，活动以“爱心传递，阳光行动”为宗旨。弘扬志愿者精神，展示志愿者风采！
阳光活动分为三个阶段：准备阶段、活动过程阶段和活动总结阶段。在前期准备阶段，我们在校团委和各院分团委的大力支持下，一方面，到各班进行活动宣传，在各院展出宣传板，并在文化长廊进行设点宣传征集志愿者。
另一方面，由校外的各位助理联系各院的的青工部长，向他们介绍活动应该注意的问题和活动流程，保证各位参加活动的志愿者知道做什么和怎么做，为活动的圆满完成奠下了基础。200多人报名参加了这个活动。最后，我们选出了100名优秀志愿者参加活动。
在活动过程中，青协负责人和组长负责报纸的整理和发放，同时发放徽章和帽子。在强调了相关问题后，各小组按照事先划分的区域有序展开。这是志愿者们第一次参加这种活动。 由于人格与环境之间的关系，每个小组在各个地区开展活动时，活动进展都不顺利。
再加上举办义卖活动的高校比较多，给活动的进行增加了一定的难度，面临的问题和挑战很多。对于活动中出现的问题，要及时总结。坐公交车使我们的活动时间紧张，这客观上导致了报纸的最终过剩。
每组分为两组，合作不是很好。另外，各校的选址比较集中，有些人已经买过几次，对这种重复的活动有抵触和厌烦的情绪。在以后的活动中，我们应该尽量避免这种情况。
在志愿者的表现上，有些志愿者比较害羞，不敢与陌生人交流。另外，在遭遇别人的漠视和不理不睬后，志愿者心理起伏比较大。面对活动中的一系列问题，志愿者们互相启发，克服心理障碍。在大家的共同合作下，我们成功地完成了这次活动。
有很多好心人愿意花钱买报纸，也有外国朋友献爱心。虽然语言有国界，但爱是可以收集的。我们把我们所有的爱聚在一起，伸出你的手，伸出我的手，让生活度过难关。
在这次活动中，我们每一位志愿者相互了解，互相帮助，我们大家共同阐释了“奉献友爱互助进步”的志愿者精神。活动期间，培训了志愿者的沟通和营销能力。 从一开始，我就不敢说出来，最后，我还有事要做。从一开始害怕被拒绝和别人的冷漠，到最后的平静面对。
在今后的工作中，我们将坚定不移地为广大师生服务，为社会服务，**需要志愿者，**就有我们的身影。
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