◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
说句心里话，在之前我对诸如此类的演讲并没有多大的兴趣。类似的演讲大都在讲同一个道理，只是所讲的场合有所不同。但当李强老师演讲的精彩片段在播放时，我的心怦然而动。因为映入我眼中的是一位如此年轻的高级讲师。年纪轻轻、相貌平平的他却出语惊人、气势有佳、表情丰富、手势大方得体……看似平常的他却如此的不平凡。
作为单位的员工，既要做到归零、遵守学校的制度，还要做到学习、感恩……仔细想来，有时忙起来自己就会觉得什么事情都凑到一块，忙得不知从何做起，想起来就觉得很烦躁，恨不得自己能有三头六臂。可在听李强教授的演讲过程中，让我懂得了：凡事顺其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然的道理。由此，我也想到了我自己。当听着孩子们嘈杂的吵闹声时，却想孩子们为什么这么不听话……遇到事情不从自身找原因，总是习惯性的怨天尤人。听了李强教授的演讲，再想想自己这些消极的表现，确实很值得自己深思熟虑。现在我明白了，不管自己是在什么岗位，如果在遇到问题时只是不停的抱怨，在解决问题上只能起相反的作用。最终问题还要面对，结果自己也会工作地很辛苦。如果用一种积极的、良好的心态去对待身边的人和事，自己不仅能从工作中获得快乐，也能起到事半功倍的效果。现在，我也积极地调整自己的心态、思想，当再出现某种消极的心态时，总是不停的暗示自己，我会努力地把这些当作一次学习经验的机会。因为工作中不只是业务上需要学习，还有好多地方值得学习。
李强教授的演讲是非常生动的演讲，是一个很切合实际的演讲，在聆听的过程中，李强教授的话总会与大家产生共鸣。虽然我们看得不是现场演讲，但他的情绪感染带动着每一位老师。每当李强教授和场上听众互动时，我们也自然而然地配合着，俨然自己就是场上的听众一般。李强教授像有着一种特殊的魔力，在整个演讲的过程中，我们却没有感到丝毫的倦意。通过这样的学习方法，我觉得自己需要做的还有很多很多……
像李强教授说得那样：“学习是一种习惯，学习总在不经意间攀升。”在以后的工作中我们要做一个有心的人，每天进步一点点，相信会在未来的一天学习的人和不学习的人会拉开距离。我更相信只要坚持下去，我们的人生将不会是偶然。
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
盖茨的这次哈佛演讲是非常感人的。对我们来说，成长和学习的过程离我们最近，所以我会谈谈我对这些部分的一些感受，而其他部分主要是探索最具教育性和启发性的部分。
另外一个比较重要的部分就是创业篇。创业的起点对每个人来说都很难，盖茨也不例外。当人们看到他未来的时业蒸蒸日上时，我想我们不应该忘记他是如何克服苦难，一步步进步的。
对盖茨来说，“我应为王”的信念让他牢牢掌握着自己的命运，也成为他不断前进的动力。条件的不成熟、资金的缺乏和各种外部压力都成为他成功的障碍，但他用执着的信念和坚强的毅力克服了一切困难，最终取得了成功。读到这里，我不禁掩卷沉思：
一个年轻的大学生可以在复杂的社会关系中克服各种困难。我们还有什么理由担心生活中的小困难呢？还有什么理由消极对待我们宝贵的生命呢？
... 这些都是我们每个人都值得思考的问题。
这本书后面的部分具体谈到了商业经营和管理的一些问题，离我们相对比较遥远。我认为只有具备科学创造的天赋和能力才有意义。归纳起来主要有以下几点：
一是要有信心，始终保持良好的勇气和耐力。然后要有敏锐的洞察力和长远的商业眼光，密切关注市场动态，跟上时代潮流，有创新思维，抓住一切可能的成功机会。而在管理方面，要坚持以人为本的理念，对外要善于与他人合作，提高自己的竞争力。
在内部，要营造良好的合作竞争氛围，特别注意二者之间的关系，不断增强活力和战斗力。最后，要在机会来临是凭借自身实力把握机会，做出正确的决策，一举成功。
我想，通过以上对盖茨成长、求学、创业、成功等部分的讨论，我们可以再次回到文章开头提出的问题：“盖茨成功背后最为根本的东西是什么呢？”我的答案是：
相信自己，独立自由，定位准确，勤奋进取，开拓创新。
比尔盖茨演讲读后感（三）
一部记录伟大人物传奇经历的书，的确很有看头，一个电脑天才，一个好学上进却不守规矩游戏的人物，一个敢想敢为，意识超前的家伙，一个把一帮精英都能团结在一块，为了心中的微软帝国宏图霸业占领了全世界高端市场的商界领袖，一个成功的企业主，一个全世界最富有的但又是最慷慨的人，这就是我心目中的对于比尔。盖茨这个全球首富的印象。
用了一天半的时间，我拜读了于成龙着，新世界出版社出版的《比尔。盖茨全传》。全书分成长篇二章；创业篇四章；经营篇四章；用人篇二章；决策篇三章；创业篇三章；卷外篇一章；附录五个方面。
这部着作的确是全传，在比尔。盖茨的成长的过程来说，从比尔。盖茨父母的祖先历史可以追溯到他的曾祖父。
对这一家人的勤劳、聪明和智慧进行了介绍。将从小到大的比尔。盖茨的成长过程告诉我们，这位世界首富是如何成长的。
电脑天才比尔。盖茨通过接触最原始的电传打字机开始接触和理解计算机。有句名言说兴趣是最好的老师。老师亲自带队练习。
在湖滨中学里，比尔。盖茨在一周内超过了老师，他一直是所有计算机爱好者的老师。这份能力源自**？
就**于他对知识的无尽渴望与阅读，来自于他可以不修边幅不剪指甲但不能不深入到计算机世界中去遨游的那份执着。别看比尔。盖茨有着肮脏的一面，但从他8岁起，他就知道自己干净整洁，他喜欢做的每件事都做得很好。
值得我们吸收、借鉴，学***方很多。今后，我们还将加以详细追踪。不足以让盖茨取得今天如此举世瞩目的成就。
因此，书中提到的盖茨的一些经营管理理念和理念，将在很多方面向我们借鉴。
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
奥巴马在讲话中说，他非常理解我们的心情。他希望我们能在早上睡觉，但是暑假结束了，新学期又来了。几乎所有的家长都认为只有良好的教育才能拥有美好的未来，事实上也是如此。我们还没有听说有多少人是文盲，并已取得了事业。
虽然学习受教育并不是唯一的出路，但是有句老话说得好：“活到老，学到老”。
我们每个人都有责任。老师有责任激励我们，督促我们学习；家长有责任保证我们走上正轨，完成家庭作业，不只是整天看电视、玩游戏；我们有责任认真学习，尊重长辈。我妈妈经常告诉我，你现在最重要的任务是学习。这里的任务可以等同与责任。
在生活中有义务就有责任，我们必须对自己的教育尽到自己的责任。
我们永远不可以觉得学习很苦、很累。像我们现在这样，坐在窗明几净的教室里，能够全心全意的学自己的习，我们觉得这很正常，甚至觉得这是理所当然的，我们不知道，当我们在抱怨的时候，有多少孩子奢望我们的生活??
学习需要确立一个目标。它不需要非常雄心勃勃。它可以非常简单，例如完成家庭作业、仔细听或每天阅读。这样的目标虽然很小，但日积月累下来，进步也会是显著的。
我们知道奥巴马说的很多，但有时我们只是不想把这些口号付诸行动。如果我们口中那些响亮的口号成为现实，我们的进步一定会让人们仰望世界！
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
感恩演讲主要是讲如何去感恩祖国，感恩老师，感恩父母，感恩他人。
跟恩祖国，给我们这么好的家；感恩老师，带我们进入知识的海洋；感恩父母，对我们无微不至的照顾。
当我们进入梦乡时，总会有一盏灯是为我们而亮着的，那就是老师的台灯，在灯光下老师为我们备课，为我们批改作业，但是我们有没有想过，老师那么辛苦，我们给的回报又是什么？不写作业，和老师顶嘴，但这些又算什么？老师都忍了。老师求的是什么？求的是我们成绩好，听话。难道这些我们都不能做到吗？
当我们做错事时，教育我们的是父母；当我们不开心时，发泄的对象是父母。我们放学回来，迎接着我们的是父母为准备的可口的饭菜。我们今天的幸福都是父母给予的，哪怕父母下班后，我们来上一句真诚的问候，父母也就心满意足了。
作为一名小学生，就应该学会感恩，感恩自己身边的一切一切。
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
After reading Steve Jobs' speech, I was left with a feeling of awe and inspiration. As someone who has always admired and looked up to Jobs as an innovator, it was fascinating to see into his thought process and the ideas that were behind his success. In this article, I will discuss several key takeaways from Jobs' speech and how they have left a profound impact on me.
Firstly, Jobs emphasized the importance of having a purpose and passion for what you do. He stressed that in order to succeed, you must have an unyielding commitment to your ambitions and not be afraid to take risks to achieve them. This advice is so relevant to the challenges that many of us face in our own lives. Jobs' message reminded me that to be truly great, I must be unwavering in my dedication to my goals and be willing to take calculated risks to get there.
Another significant point that stood out to me was Jobs' emphasis on the value of creating and nurturing a team of talented individuals who share your vision and are motivated to work towards a common goal. He spoke about how he was able to grow Apple into one of the most successful companies in the world by surrounding himself with people who were aligned with his values, driven, and brilliant. This is a lesson that can be applied beyond the world of business and entrepreneurship. It's easy to feel like we can accomplish more by ourselves, but the truth is that the most significant accomplishments in life usually come from a group effort. Jobs' speech was a powerful reminder of this fact.
Finally, Jobs spoke convincingly about the importance of rejecting the status quo and thinking creatively. He described how during his time at Apple, he was able to turn the technology industry on its head by challenging established norms and innovating in ways that others didn't think possible. Jobs' message made me reflect on how too often, we settle for what we think is achievable in our lives, rather than pushing ourselves to achieve truly great things. His speech reminded me of the importance of constantly pushing boundaries and being willing to redefine what's possible.
In conclusion, Jobs' speech was an incredibly inspiring and motivational reflection on what it takes to be truly successful. Each of the core messages he communicated can be applied to our lives, regardless of whether we are entrepreneurs, employees, or students. The need to have an unwavering commitment to your goals, to grow and nurture an excellent team of individuals, and to consistently challenge the status quo are all essential for accomplishing truly great things. After reading his speech, I am inspired to continue pushing myself to reach new heights and make my own contribution to the world.
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
最近我们学习了《陶校长的演讲》这篇课文，这次陶校长演讲的主题是每天四问，陶校长的演讲读后感。读了这四句，我真是受益匪浅。
第一问，自己的身体有没有进步？在这一问里，我知道了人生最重要的是有健康的身体，如果没有健康的身体，那么我们就没有本钱去追求幸福，不能去实现自己崇高的理想。所以我们一定要坚持锻炼身体，做到合理的生活作息，竖起科学的健康堡垒，读后感《陶校长的演讲读后感》
第二问，自己的学问有没有进步？我们是学生，学习知识是我们的主要任务，只有我们学到知识，将来才能为社会出一份力量。想要让自己有学问，上课就应该专心致志的听讲，认准自己的学习目标，努力地去学习，一定能苦尽甘来。
第三问，自己的工作有没有进步？在学校里，我们每个人都担任过工作。这些工作都能培养我们的自信心，锻炼我们的办事能力，还可以让我们从小养成良好的行为习惯，让我们长大以后成为祖国的栋梁。
第四问，自己的道德有没有进步？如果失去了道德，即使你有学问，有本领也不会成为对社会有用的人。
我们一定要每天这样问问自己，这样才会在各方面有长足的进步。
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
今天我看了一个视频，名字是《一横老师的励志演讲》。里面主要讲的是百善孝为先，要懂得回报父母。看完后，我耳边仿佛响起母亲如丝如缕的切切叮咛，眼前仿佛出现了母亲动人的微笑，还有诉说不尽的是母亲慈善的心肠、慈悲的情怀
母亲带我来到了快乐的人间，并用她全身的力量养育着我，用她所挣来的钱供我上学，但我以前却不懂得珍惜，常常一回家就抱怨学习很苦很累，吃完饭后就把碗筷往桌上一丢，头也不回的就回房间里去了。今天看了一横老师的演讲后，我深感惭愧。
记得有一次，我在家里看书，妈妈有事出去了，就我一个在家。我正好在书上看到了一篇有关母爱的文章，里面讲了一个小男孩从小就不懂事，长大后更是学会了打架、抽烟、喝酒，然而她妈妈却始终相信她儿子可以改邪归正。她死后，她儿子后悔了，可不管他再怎么忏悔都无济于事了。我看了后，想到自己以前向妈妈要这要那，还总是乱花钱，每次妈妈苦口婆心的劝说都没有用，便感觉脸上火辣辣的，恨不得找个地洞钻进去。等妈妈回来后，我对妈妈说：妈妈，我以后一定不会像现在这样不懂事了，我会好好报答您的！妈妈听了，半天说不出话来。
我们的爸爸和妈妈为了我们，他们可以牺牲一切，甚至不求我们回报些什么，只是希望我们活得幸福、快乐。他们为我们撑起的一片天，让我们永远感受不到痛苦的滋味。我想，我们现在每一个有父母的孩子，是幸福的。即使现在遇到了困难，我们都应该在心里默念：我们有一个温暖的避风港。爸爸妈妈给了我们生命，那么，我们应该拿什么来回报你们呢？
有人说：我会努力读书，让父母能够开心的过好后辈子。有人说：我会好好挣钱，让父母以后不缺钱，想买什么就买什么。还有人说：我会学好一门手艺，让父母因我而骄傲。但我认为，要想好好报答父母，就应该从现在做起，从小事做起，从生活中的一点一滴做起。你可以为父母端一杯水，捶一次背，洗一次脚，虽然是微不足道的小事，但这却包含了你对父母浓浓的爱意。
父母对我们的爱像一股清泉，像一缕阳光，像一棵大树。让我们从现在起，好好的回报自己的父母，在家里的时候，亲口对自己的父母说：爸爸妈妈，我爱你们！
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
读了这十五讲之后，豁然开朗。
想起了几天前，一个朋友微博上的一句话，“只要自己知道真正要到的地方在哪里，全世界都会给你让路；而路上的一切阻碍，只是风景而已。”也许，我也该学着用一种坦然的心态去面对这前进途中的各种荆棘，欣赏别人给我描绘的风景。
挫折可以使我泪流满面，可以让我一败涂地，也可以让我捶胸顿足，但是明天太阳还会升起，生活还要继续。我没有理由抱怨，我不能心灰意懒，我更不能因此而一蹶不振，要知道“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，增益其所不能”，一个人要成才，挫折是必不可少的一课。渡过这条河，趟过这道坎，翻过这座山，成功就在前面！不管路上的`风景如何，我的路还要继续走下去。因为我如果一辈子不去做，一辈子没有收获。人在入世之后，面临着很多的事情，压力无处不在，有的来源于自己，有的来源于生活。这些也就成就了所谓的挫折。其实，一直强调的所谓的折，不过就是自己给自己找的别扭。心态上坦然面对这一点，我是相当认同的。对自己诚实，对社会诚实，知道自己能力的底线，知道自己值得什么，又该放弃什么。
职场血雨腥风，时时有人落败。而坚强是一个多么可怕的字眼。输了，要坚强；摔倒了，要坚强；被侮辱了，要坚强；信念崩溃了，还要坚强。心理学角度上讲，“要坚强”这三个字，本身就不是积极正面的鼓励。反倒是让人倍感沉重的三个字。往往听了这三个字，总是莫名的到了一种暗示：不坚强就是输不起。其实输了怎样，被侮辱了又怎样，哭一哭，笑一笑，大不了重新来过。学学阿q，精神胜利法也没什么不好。所以面对挫折，最好的方法，就是不把它当成是挫折，换位成机遇，换位成考验，换位成什么都好。如果挫折，最后成了挫败，结果实在是不乐观，那就换位成一个笑话，不妨自己当一回傻瓜，自娱自乐一下。
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
这部电影讲述了一个口吃的国王在精神科医生的帮助下战胜了自己和口吃的故事。1936年乔治五世国王去世逝，本应成功的爱德华八世不爱美丽的人民，选择了退位。王位留给了艾伯特王子，也就是后来的乔治六世。
当时的乔治六世不但不想做国王，还有着严重的口吃。为了改掉这个毛病，他找来了语言治疗师罗格。《国王的演讲》就是基于以上的历史改编而成。
就这样，乔治六世踏上了历史的征程，他卷入了一场斗争，一场是英国人和口吃者之间的斗争，一场是英国人和法西斯之间的斗争。二战期间，英国国王乔治六世面对德国外敌的入侵，曾有过严重的公共演讲焦虑，他代表国家发表了一次公开演讲，以鼓舞国民士气国王与口吃之间的斗争已成为爱尔兰民族抗战精神的代表。
这是一部励志片，历史题材。看看英国的历史题材电影，对比中国的历史题材电影，我感觉《国王的演讲》的成功之处就在于真实。基于情节的真实性，虽然布局相对简单，但即使是观众看到开头也能预测结果。
但就在这样一个平淡的情节中，它渲染出不同的情感，感染观众，引起观众共鸣。当我第一次看这部电影的时候，我哭了。中国历史题材电影中，刻画的主人公基本没有缺点，甚至完美。
其实，没有缺点恰恰是最大的缺点，让人感觉不真实。也有一些人常常想把最完美的自我展现给别人，但一个处处追求完美的人，又怎么能为别人着想呢？只有隔离，很难接触。
除了情节，我觉得这部电影的成功在于人物塑造。
莫琳（阿尔伯特的妻子）在莫琳身上表现出了真正的毅力。正是她的鼓励和到处求医，使阿尔伯特走进了罗格的房间。 乔治六世登基后马上授予妻子嘉德勋章：“没有我妻子在我身边，没有她对我的帮助与支持，我是担负不起身上的重担的。
”他的登基纪念邮票上印着夫妇两人的头像，之前的英国国王登基邮票上从未出现王后头像，由此可见乔治六世对妻子的重视。伊丽莎白（莫琳）1923年嫁入白金汉宫。相传，乔治六世曾多次向伊丽莎白求婚，但屡遭拒绝，最终成功了。
近年来，英国一部纪录片披露，伊丽莎白爱爱的华八世，在王室压力下嫁给乔治六世，婚后也遭受家庭暴力，但这一说法尚未得到证实。作为乔治六世背后的女人，伊丽莎白曾被时任英国首相邱吉尔评价为“第二次世界大战中最勇敢的女人”。战争期间，她多次与国王分头到空袭重灾区慰问。
1952年2月，乔治六世逝世。伊丽莎白从此孤独走过了50个春秋，直到2002年逝世，享年101岁。影片中的莫琳是一个乐观、开朗、包容、幽默的女性形象。她能在皇家环境中生存到101岁，这与她的健康态度密切相关。
罗格不仅是一位优秀的语言治疗师，也是一位罕见得心理学家。影片《国王的演讲》中将这段君主与平民间的友谊缩短成了一年，但实际上乔治六世和罗格认识了将近25年。口吃的治疗不仅是语言和行为的治疗，更是一种心理矫正，它包涵了经典的心理分析理论和行为治疗理论。
如果没有天生的口吃者，口吃都是后天习得的。口吃症状与不良经历有关；恐怖物品也是恐怖物品的泛化。在电影中，当罗格问及艾伯特
四、五岁的童年经历的时候，艾伯特反映很大，对罗格怒斥，这都是他对这段痛苦经历回避的表现。伴随着治疗的深入，艾伯特的心逐渐打开，他回忆起那段童年的梦魇：被强迫放弃自己手工制作的兴趣，选择父亲爱好的集邮作为自己的兴趣；被强迫把双腿绑上钢板，纠正腿的外形；被保姆虐待，不能与父母亲密接触；童年中，还经历了一个亲兄弟的病死……这些负性事件象魔咒一样与艾伯特的成长如影随形。
负性事件的泛化引发他对演讲的预期焦虑，导致身体器官异常，加速了行为上的失误而发生口吃，导致演讲失败，进而引发自责、内疚、自卑、没有安全感，同时，在潜意识里逐渐形成了一个根本冲突，堂堂王子也自讽为“企鹅”。值得注意的是，在英国王室环境中长大的孩子是不幸的。艾伯特是受害者，他的弟弟爱德华八世也是。但在不同的形式下，阿尔伯特选择以隐性的身体症状（口吃）来抵抗家族的压力；爱德华八世选择以实际行动放弃王位，挑战教条式的王室规则。
当英国各地的口吃专家都看不清阿尔伯特王子的恐惧时，罗格看到他想到了很多让王子接近恐惧的方法：行为训练、放松训练、想象力训练、再次学会控制声带等等。罗格还试图使阿尔伯特喜欢他的声音，并让阿尔伯特逐渐增加他的控制感，以减少恐惧的焦虑。
罗格还通过心理分析，让阿尔伯特看到了恐惧的本质，罗格说：你不需要害怕你五岁时害怕的东西，其实你可以成为一个国王！
录音证明，艾伯特从治疗开始就戴着耳机，能很好地阅读，但他不认为自己能阅读。一方面，阿尔贝的耳朵欺骗了他的心，使他无法相信自己能做到；另一方面，从来没有人认真听他的。他需要一个能专心倾听的朋友。另一方面，罗格做到了。很自然地，艾伯特逐渐掌握了对“朋友”说话的技巧，而且他愿意这样做。
这出戏还有一个细节。罗格的家庭是一个民主家庭。家庭中的孩子可以自主、自由地选择自己的兴趣爱好，根据自己的兴趣爱好选择学习内容，积极发言，乐观成长。普通人比王子幸福，这是朋友需要关注和反思的。
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
1 课程设置的重要性
大学教育坚持以人为本，培养社会需要的高素质高技能型人才，这也是高等教育大众化最为人所接受的重要特征。同时，大学教育的主体是人，因而又“体现为承载着满足个性需求，是促进以形象思维为主的具有另类智力特点的青少年成才的教育。”①即通常所说的素质能力提升。在现阶段，大学公共课程的开设越来越丰富，目的就是为了增加人才培养过程中专业性以外的素质拓展能力，以及通过对专业以外能力的培养使学生能够快速适应社会的环境，从而得到社会的肯定。
当代社会中全国人均素质水平处于低下阶段，而教育恰恰是解决该弊端并提高素质能力的一种良好的选择。大学作为一个高水准的教育平台，其所融入的不只是专业技能和科技研发，更重要的是提升学生的综合素质，加大力度实施人文教育才是之根本。因为社会是由许许多多的不同民族，不同阶层，不同年龄的个体组成，个体的素质的好坏直接影响着整个社会环境是否和谐，国家是否发展。因此，大学教育在素质教育中，综合人文教育课程“演讲与口才”具有极其的重要性。有句话说的非常好：“一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。演讲上是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控场、应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用”。中国著名的励志演讲家皱越老师这样说道：一个人如果不会说话（口才），不会尊重他人，那么这个人是不会有人和他合作，不会和他交朋友，也就是说这个人的生活已经失去了活着的意义。
在这方面上讲，有人会说演讲很简单，能说话而且敢上去说就行。正因如此，这样的人注定一开始便会遭遇巨大的挫折，严重的直接影响着一生。那“演讲与口才“这门课程的重要性就体现出来了。口才是一门艺术，不是每个人一出生就能能说会道，运筹帷幄的`。一个人可以在社会上历经千心万苦使自己磨练出优良的口才，但这是很少有人做到，这也就是为什么没有受过教育的人基本上会一辈子被受过教育的人踩在脚下的原因吧！而目前作为大学生的我们，拥有良好的教育资源，可想而知每个人是不愿让自己毕业后在社会上先经历种种的磨练后是自己变得成稳起来，而这门课程恰恰是解决了许许多多同学不会如何利用语言的弊端！正因为如此，良好的素质教育灌输可以在这个课程的平台上尽情的挥发！学生通过学习如何演讲，如何让自己拥有良好的口才，在走出学校进入社会的那一刻，身上所融入的不只是专业知识，更多的是学会了如何做人，带着良好的素质让社会所接受。
2课程内容的丰富性
教学模式没有一成不变的，但每位老师都应要有自己独特的教学方式。在公共课的演讲与口才中遵循：理论与实训结合、教学做一体化原则；注重有序性和渐进性；强调可操作性，即理论知识与实训技能的传授、理解、融会、贯通和课堂知识能够活学活用。本学期共18周，而“口才与演讲”该课程共18节，所以时间不是很充裕，但重要的是该课程是理论与实践相结合的具有娱乐性，挑战性，丰富性的课程。如本期课程设计有：演讲的类型，演讲的作用与价值，演讲的主体与客体，演讲中的心理训练，口语的作用与训练，生活中口才的模拟训练等等。每一个课程期间，都有不同的课堂主题，每一个主题都有不同练习方法，每一种方法都针对着提升对课程学习的难度。《口才与演讲》这门课程学的不只是单纯的理论知识，更多的是把理论作为一个基石，利用做好的铺垫把政治，历史，地理，哲学等等作为主题，以学生为主角对该不同的主题进行深入的探讨，而学识渊博老师作为评委并给与学生意见进行改进，使学生很快的得到提升。当然课程内容定位可以根据所对应的专业与学生进行。
因为不同的专业对不同课题有着不同了解，如工科的会对科学技术这方面的主题会有相对比较深的了解，同理文科的会对人文社科比较的了解，这样工科和文科的形成了一个互补性的教学方式。“演讲与口才”从以下三方面进行定位构架：一是从开设专业的人才培养目标出发设计课程，大学人才培养的制定目标强调“一人为本”型高素质高技能人才，同时在非本专业类中开设“演讲与口才”符合“多能”化导向要求。二是课程的性质确定为公共基础课，强调辅助关系。三是课程的知识内容与地位作用，该课程要提高学生的口头表达技能，增强学生自信心，因此实用性强，许多非本专业增设了此课。
3 学习该课程对我的感悟
学习“演讲与口才”这门课程并非是偶然，第一次接触演讲的实在网络上， 那是零八年在一个网上看到了中国著名的励志演讲大师皱越老师在辽宁松原实验中学进行的一场感恩演讲，也许在那个时候那个演讲视频侧底的改变了我，从一个放荡不羁，对父母极其厌恶，轻狂的我成了一个懂事的孩子。以前不自信让人看不起的我现在自信满腹而且处处给与他人自信和鼓励。从那时起“演讲”就深深地印烙在我的脑海里，初次选择是对该课程充满好奇和迫切让自己学会如何去拥有口才而去的。结果没有让我失望，课堂中我想到的都借此机会在课堂中尽情挥洒，可以让大家知道我的想法，同时可以让老师给与我建议，演讲是一门艺术，口才是一门学问，在生活中，每个人都会与不同的人交流，然而那样的交流不会有太多的进步，没有进行系统性，科学性的培训，站在演讲台上那只会给自己带来更多的挫败感，说话中语言会说的不正确，不自然，更重要的是没有感情的投入，因为演讲如果没有打动自己的话怎么去打动观众，怎样使得观众激情澎湃起来。从课堂上学的知识中印象比较深刻之一的是在语言表达方面，演讲中想表达的并不只是言语，态势语的表达可以有文字，面部表情，肢体动作等等。理论上知识的教导就仅仅这些，在看来很简单的动作中真正实施起来并不是那么的简单，不间断的去实践才是真正的方法。
也许要说的真的要学的那就是知识的储备和演讲的心理控制了，知识的储备不是一早一夕就能够完成的事情，不得不承认，这必须得经历许许多多的失败的事情才能够磨练出来的，因为失败为成功之母。而心理控制可以说是演讲控场，那要控场首先得控制住自己，在一开始演讲之前，先观看观众的情绪和认清演讲的主题适合哪种情绪和氛围，在纵多的演讲开场中一般以及其动感的音乐和主讲者对观众的激情鼓励的方式进行，之后的便是演讲的内容。当然过程中角色的交换，总场高潮气氛的起起落落是必须经过的手段。说到这里，可以知道世界励志大师——约翰·库缇斯一上台便开始告诉人们“世界上没有是不可能的事情”顿时使得现场激情澎湃；中国励志俞洪敏没有很强烈的开场白，但他用坚定的语言告诉我们人不可相草一样的活在，而是应该长成参天大树，吸收雨露阳光，实现自己的人生价值。
后记
通过该学期的学期，对演讲与口才这方面的理论知识有着较好的应用，但仍然有许许多多的不足，学生才疏学浅，望老师能给予良好的建议！
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
《最后的演讲》这本书让我感受最深的一句话是“帮助别人实现理想”。这句话帮助我从“一心实现自己理想”的思维模式中走出来。我从太多的方面得到了帮助，以下列出最重要的4个讲讲。
对快速阅读下载招生的帮助
我自己的一个理想是让我的所在的快速阅读下载培训学校规模扩大，学生人数变多。于是我比较努力的去招生，说服更多的人来学快速阅读下载。但是我发现这样很累，业绩量却不大。如果从帮助别人实现理想这个方面来考虑的话，某些人并不需要提高阅读下载速度，增加记忆力。那我为了实现自己的理想而去和他们做过多的沟通是很浪费时间的，这样下去会造成我徒劳无功。
收获和改变：这句话改变了我的目标招生对象，我应该去找到需要学习快速阅读下载，愿意把学习快速阅读下载作为理想的人，这批人会和我产生很好的对接。我接下来会筹备网络课程的招生，因为网络课程受众广，比较容易筛选出提升快速阅读下载的人。
对个人博客内容的帮助
在思考我个人博客应该放什么内容的时候，我想把自己的博客打造成很有影响力的博客。这是我的理想，于是我想了很多展现自己最好一面的东西。但如果我这样做的话，是没多大效果的，你自己厉害跟别人有什么关系，张校长的博客影响力这么大是因为很多人从他的博客受益，帮助了很多人。我的博客只展现自己很可能是死博客一个。因为世界上牛人多了，人家干嘛关注你。
收获与改变：我决定把我的博客思路调整过来，以分享为主，尽量多的搜集所需要的新教育资料放到博客上供大家下载。并分享一些和快速阅读下载相关的东西。这样我的博客才会有生命力。
对人脉资源运用的帮助
和朋友聚会，我会想用朋友的资源实现自己的事业目标，但这种想法是消费者型的，我在索取。这样下去人家最多前面一两次给你面子帮你一下，到后面的路会越来越窄。
这句话改变了我和朋友交往的模式。我以后聚会应该用经营者思维去想我有什么人脉可以给对方来带来利益，对方得到这种帮助一两次以后，都会主动的想着来帮你了。人脉法则的确应该是你帮助了多少人实现理想。
对商业合作的帮助
商业合作的时候，我原来的思维是尽量把对方的收益谈低一点，这样能早点达成我的财务目标。问题是如果这样下去的话根本不会吸引到厉害的人为你做事，而且对方不会太用心的去做。蛋糕做不大，局面会越做越小。
这句话影响了我对合作伙伴的商业思维，我会把更多的利润分给他，用马云的话说：要先让合作伙伴赚到钱。你自己就能赚到钱了。
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
the king's speech is both a lot funnier and, strangely, a lot more polite than you'd probably expect.
the humour mostly ***es from geoffrey rush's speech therapist, who aims to cure colin firth's duke of york's terrible stammer. and this is increasingly imperative; as the film begins, reigning monarch king ge***e v (michael gambon) is ailing. there is some controversy over the next-in-line – guy pearce's edward.
not only is edward a bi-plane-flying, party-loving socialite but he is also in a relationship with american divorcee wallis simpson (eve best)。 marrying her would cause a constitutional crisis – and potentially rip apart the church of england.
with the advent of radio, the monarch must be able to speak well, and firth may well be in the job sooner than he thinks. after trying many options, wife helena bonham carter's elizabeth finally turns to an antipodean, specialising in some rather unconventional techniques, based on london's harley street. the duke and the speech therapist form an unlikely friendship, verbally and even physically bouncing off each other with middle-aged abandon.
these scenes are the backbone of the film. they are funny, entertaining and performed by two actors obviously enjoying themselves enormously. geoffrey rush delivers great line after great line and firth 'reacts' with a deadpan
straightness. you'd wish there would be more of these moments. additional ***edy ***es from some of the background characters.
for instance, timothy spall's winston churchill rides the line of parody (mostly) successfully.
as for the film's politeness – some of it ***es, predictably, from firth's monarch-in-waiting. he's mild-mannered and sensitive royalty, and firth employs a similarly understated approach than that of his work in a single man. the portrayal is quintessentially english, and as good as we've ***e to expect from firth recently.
the remaining politeness ***es from the film's level of drama. there are crown-loads of dramatic potential here – the troublesome father-son relationship between gambon's truculent, demanding monarch and firth's
stammering son; the tension ***ing from the american interloper; the painful, unfolding, prelude to the second world war playing out – but it's all background noise. sometimes it feels f***otten about entirely, and historical perspective is, almost tastelessly, lost. and although there is a definite direction and development throughout the movie, there's only a sprinkling of edge-of-your-seat material.
any drama is tentative and inoffensive.
so, although there is a lot of humour, crowd-pleasing fun and some
award-worthy performances, there is a lack of edge and darkness here. triumph over adversity is fine if you get the measure of bitter and sweetness right. the king's speech fails, and the end result is questionable and problematic.
【参考译文】
国王的演讲很有趣，奇怪的是，你可能想知道很多。
大部分幽默来自杰弗里·拉什的言讲老师，他是科林·菲尔斯·约克公爵的口吃大师。随着这部电影的开始，在位君主乔治五世(迈克尔·刚本)生病了。下一行有争议——皮尔斯的爱德华。
爱德华不仅是一个双平面飞行，爱党的社会名流也在美国离婚的wallis simpson的关系(夜最好)。和她结婚会导致宪法危机–可能撕裂英国教会。
随着无线电的出现，君主必须能够说，第一次可能比他想象的要快。经过尝试多种选择，妻子海伦娜·伯翰·卡特的伊丽莎白终于变成了一个反向的，专门从事一些非传统的技术，基于伦敦的哈利街。公爵和这位语言学家形成了一种不太可能的友谊，语言上甚至身体上的相互排斥，在中年时就放弃了。
这些场景是电影的主干。他们是有趣的，娱乐性和表演两个演员谁显然享受自己。杰弗里·拉什把大线后面的大线和第一条线结合起来，做出了毫无表情的反应
直线度。你希望会有更多的这些时刻。附加喜剧来自一些背景人物。例如，蒂莫西·斯波温斯顿邱吉尔骑戏仿的线(大部分)成功。
至于这部电影的礼貌——可以预见的是，有些影片正在等第一位君主。他是温和的和敏感的版税，firth采用了同样低调的方式比在一个单一的人，他的工作。塑造典型的英语并不像我们预期的那么快。
其余的礼貌来自电影的戏剧水平。有一个巨大的潜力-父子关系之间的战争般的加拉莫托麻烦，需要君主和第一
口吃的儿子；来自美国入侵者的紧张；痛苦，展开第二次世界大战的序幕-但所有的背景噪音。有时候感觉完全被忽略了，从历史的角度看，几乎无味，迷失了。虽然整个电影有明确的方向和发展，但只有一个边缘的座椅材料。
任何戏剧是试探性的和无害的。
所以，虽然有很多幽默，但观众们有很多乐趣
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
史蒂夫乔布斯，他是20xx年《巴伦周刊》全球年度最受尊敬CEO；他是计算机界、数字音乐界以及动画电影制作领域的跨界奇才；他是信奉做每一件事并不是为了赚钱，而是为了要改变世界的佛教徒。
看完《乔布斯的魔力演讲》，我最大的感慨是，能做成大事的人，都必然有着鲜明的性格。和很多伟大的人物一样，乔布斯的优点和缺点同样鲜明。和普通人相比，乔布斯的性格非常复杂立体，充满了各种难以评价的侧面。正如书中所说，史蒂夫有着商人对待自己商品那样的热情，有着福音传道者宣讲福音那样的激情，有着狂热分子为实现目标而一往无前的毅力，还有着一个穷困的孩子想要获得成功的决心与意志。正是由于史蒂夫这种混杂的个性特征，才一方面使苹果电脑获得了巨大的成功，另一方面让他树立了很多对手和敌人。
今年以来尤其感受到苹果所散发的威力，到处都有它的影子、谈论它的声音。更深刻知晓了乔布斯以及他的魔力演讲。品味《乔布斯的魔力演讲》的过程中，我简直就将乔布斯树立成我的偶像！书中分解和剖析了乔布斯魔力演讲的策划和幕后细节，让我们全身心体验乔布斯的演讲过程。有许多经典的三的原则值得我不断模仿和练习，也有很多精神理念鼓舞着我。
首先，他有着对电子行业的单纯的热情。这使得所有工作都变成渴望。
其次，他是一个实干家。对于自己有着热情愿意为之奋斗的目标，他总是立刻开始着手执行，而不是仅仅沉浸在对未来的畅想之中。
第三，他有探索未知的勇气。乔布斯和他的创业伙伴沃兹都愿意尝试不可能的或者根本无法实现的目标。正是这种探索的勇气和激情，能够推动整个行业，甚至整个人类社会向前发展。也正是这种勇气，使得乔布斯和沃兹最终创立了苹果公司。
第四，他有着认定了目标就一定坚持到底的韧劲。这份坚持，使得乔布斯与很多有着激情和梦想，却最终没有获得成功的人区别开来。
第五，他擅长鼓舞周围的人，让同一个团队的伙伴被他的工作热情所感染，从而和他分享一样的目标，一起为之奋斗。这也许是一种与生俱来的领袖气质。
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
冉材糊心格式有两种，第一种格式是像草一样在世，您虽然在世，每年借正在少除夜，但是您事斟一棵草，您收受雨露阳光，但是少没有除夜。人们可以踩到你，但人们不会因为你的痛苦而死去；人们不会因为你被踩到而可怜你，因为人们会看到你。所以我们每小卧冬皆该当像树一样的少除夜，即便我们目下现古甚么缎旎是，但是只要您有树的种子，即便您被踩到土壤**，您仍旧可以或许大概收受土壤的营养，自家·除夜起去。
当您少成参天除夜树而后，远远的天圆，人们便可以或许看到您;走远您，您能给人一片绿色，在世是斑斓的景色，死了仍旧是栋梁之才，在世死了皆踔恭。
那便是我们每个同春邛冉材尺度战少除夜的尺队耄每条河流皆跣自己没有开的死命直线，但是每条河流皆跣自祭阅胡念——那便是甭除夜海。我们的死命，有的时间会是泥沙。您可以或许渐渐天便会像泥沙一样，沉淀下往了。
一旦您沉淀下往了，大概您没有用再为凉步而积极了，但是您却永远睹没有到阳光了。所以我发起除夜荚冬没有管您目下现古的汽-车-解-码器死命是如何样的，必定要有水的细神。像水一样没有竭天储藏贮存自祭阅史甩，没有竭天突破停滞。
当您收狭勘机没有到的时间，把自祭阅薄度给堆散起去，当有一天机遇光临的时间，您便能菇杌奔驰进海，成绩自祭阅死命。
◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
现在，很多时候，我们都会羡慕那些曾经高人一等的人，羡慕他们大学毕业后能把宝马开进机构或企业。如果再有这种想法，我想我们可以想一下乔治，这么一位令人羡慕的国王，他依然有那么多的身不由己，所以不论自己处在什么位置，都会有属于自己烦恼，当然也有属于自己的快乐。既然这样，我们为什么还要去羡慕别人呢，我们真正应该做的是认真的过好自己的生活，要记得自己有他人没有的快乐，他人也有自己想不到、看不到的烦恼。
我想，当我在未来遇到困难时，我应该己的乔治六世是如何克服口吃，成为一代国家领导人的。他的毅力、努力和忍耐力值得学习。
“天下兴亡，匹夫有责”是我们从小就听过的教育名言，但是“天下兴亡，我的责任”是第一次看到，这句话是高震东在大陆演讲中的一句话，看到这句话后，它像一句“魔咒”一样，一直漂浮在我的脑海中，使我的心情久久不能平复。听了高震东的演讲，我感觉自己像是灵魂的洗礼，这让我充分理解了自己的责任和责任。 高震东的演讲围绕了“责任”和“爱国”两大主题来阐述的，我从没想过“责任”和“爱国”之间有什么联系，更没有想过它们和我的生活乃至人生有什么关系，我给我该有的责任定义为：用心做好自己该做的事，做好自己的工作，爱护自己的家人，不去伤害别人，保护好自己不被别人伤害……而我“爱国”主义，仅仅是在上升到政治问题时才能激发出我的爱国情怀。但我从未意识到爱国主义和我正常生活之间的关系。 而高校长的演讲让我突然意识到，真正的责任感和爱国主义是渗透到我们生活中的小事，是由许多小事凝聚在一起的，而不是你所做的大事。 高校长演讲中有这样一段话：“学校更应该训练学生这种"天下兴亡，我的责任"的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。 你以为，这么大的校园，你不毁，我不毁，会不会脏？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说： "这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。"──这是什么观念？ 你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？ 当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说： "那不是我的事，那是总务处的事。"这是错误的。一般人最坏的毛病是这样： 打开水龙头后，我发现没有水了，我去打开第二个，第二个，第三个——这样的学生在我的学校要被开除！连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？ 人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，我们应该考虑后果。后果越严重，一个人就会越成功。一个只管心现在而忽视未来的人，不是一个好干部，也不是一个有用的人。 水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注："反正是国家的水，不是我的自己的！"──浪费国家的，就是"汉奸"！ 你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸，为国家存一盆水。一年能省多少水？你可以计算一下，你们学校每天有6000多名学生节约一盆水，我一年能节约多少水？ 省水就是省电，就是节省国家资源。爱国可有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极的爱国主义是为国家创造财富，消极的爱国主义是为国家积蓄财富。 国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心何在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？ 你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢？从我们自己德教度出发，我们的国家有希望——这是“天下兴亡，我的责任”的积极而负责任的道德理念，这就是道德教育。”是啊，我们身为教师，总是在教育孩子我们应该怎样怎样做，可我们自己有没有做到？ 自己在做事的时候总是给自己找借口，自我安慰。我们平时在“开水龙头”的问题上没有犯同样的错误吗？有些人总是在给自己自我安慰，心想： 浪费东西的人那么多，就不差我这一点了。导致我们总是对别人苛刻，对自己放纵。这使我联想到： 身为教师的我们应该怎样教育孩子？应该教育孩子什么？高老师说的话深深启迪了我： 身为一名教师，首先要成为一个好人,对社会有用的人，然后再做一名好教师。对我来说，最重要的是如何对待学生和要求自己。对于学生，高校长是这样说的： 先做你该做的，然后做你喜欢做的。你越是在黑暗中，你就越聪明。对于老师，北大校长说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是上帝！ 是啊，当我们每个教师都能做到高校长的说的教育我们的学生，用爱对待每朵五彩缤纷的花朵时，教育才从真正意义上实现了所谓的“人文”教育。 让我们从自己做起，承担起自己的责任，照顾好每一个孩子，做一个真正意义上的灵魂工程师，为孩子进行一次彻底的精神洗礼！ 孤独是一种宿命。孤独，无处不在。也许是上帝惩罚人类的一种方式。当我们拥有智慧的时候，孤独就不可避免。每个人都感受过孤独感，然而每个人面对孤独感的感受都不一样。大部分人都是逃避，只有很少一部分人才会去面对。当人们面对孤独的时候，会感到不自在，会害怕这样的感受再次到来。也许这是因为人类天生就是一种群居动物，这种天性到了21世纪科技文明高度发达的时代，也无法从我们身上消失——当一个群居性的动物独处的时候，是彷徨失措的，更甚至于会心哀致死，这一点我们可以从习惯于群居的动物们上面看到。 我们会在什么时候感受到孤独？我觉得，正是我们处于群体的时候，才能感到深刻的孤独；正是我们和亲密的人相处的时候，才能感到深刻的孤独。不知道大家有没试过，当你和你的朋友们说话，但是你的朋友们并不能理解你所表达的意思，所以当你慷慨激昂的时候换来的却是一片沉静的时候，你是不是会感到一种深刻的孤独感？“即使是身边亲密的人，也是无法完全了解我的。” 《国王》能否治愈口吃成为整部电影最戏剧化的张力。直到最后，在莱昂内尔的指挥下，乔治六世终于在战前发表了演讲，观众们都松了一口气。书中的张力也来自国王和治疗师自己。这是两个身份差距很大的人。一个是国王，另一个只是普通的治疗师。国王的性格不仅内向，而且容易发怒，而且总是气势逼人。这种因为身份差异带来的个性碰撞也成为影片的亮点。 治疗师莱昂纳尔的角色在这个碰撞过程中显得尤为出彩，他并没有因为治疗对象是国王而卑躬屈膝，他要求国王打破常规，到自己简陋的治疗室来接受治疗，一副'我的地盘听我的'的架势，他用自己不卑不亢的耐心和诚恳，最终打开了国王坚固的心扉，找到了国王幼年的心理阴影。他甚至故意激怒国王，让国王流利地说出骂人的话。正是这种真诚的交流使莱昂内尔受到尊敬，国王把他视为终生的朋友。 同时，这本书中对国王的描写也是一种平视镜头。国王虽然地位崇高，但同时也有普通人的缺点，生动地展现了乔治六世口吃的状况。在别人以为当众说话是一件很容易的事情，在乔治六世那里，却是一件艰难无比的事情。在这个意义上，《国王的演讲》也是一部励志片，而且因为是国王克服内心困境的努力，励志的力量就显得更大。 当国王在麦克风前，脸红了，痛苦万分，但他终于完全结束了演讲，这本书的励志力量也感动了他很长一段时间。 网上有人建议陈凯歌导演读这本书，这确实很合适。一拍国王，我们总是忍不住宏大叙事，但《国王的演讲》却在一个普通和细微的故事中，拍出了深厚、浩渺的意味，奥斯卡的评委们肯定明白，感动人心的力量不一定个来自于宏大的命题，国王的口吃，同样能让人思索良多。◍ 给孩子的演讲读后感 ◍
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